当前位置：聚优网>实用文>教案>报纸的教案

报纸的教案

时间：2022-12-10 10:45:50 教案我要投稿

报纸的教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的报纸的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

报纸的教案

报纸的教案1

　　环保主题的诞生：

　　这段时间的多哈亚运会开展的热火朝天，对于大班孩子来说，这真是个难得的教育题材。于是，每晚观看半个小时的亚运赛况成了我们大（1）班每个孩子与老师的“必修课”。“亚运解说员”也随之产生了。今天轮到张清岚来解说昨晚观看的亚运赛况了。他竟然从口袋里掏出一份《扬子晚报》，并熟练地翻到体育版面，看着精彩的比赛画面进行了流利的解说：“大家看！这是跨栏飞人刘翔，昨天晚上他又获得了100米跨栏的第一名，大家为他鼓掌！”在孩子们热烈地掌声中，我听到陈一豪说：“这是《扬子晚报》，我家也有呢！”季茗璐接着说：“我奶奶还订了《江阴日报》呢！”张冰也不甘示弱：“我家有《无锡日报》呢，上面有很多很多的新闻。”……

　　等孩子们的掌声停下来后，我顺着他们的话音问道：“既然报纸上有那么多的新闻，你们怎么没想到带到幼儿园来说给小朋友听听呢？”陈一豪说：“我爸爸一看完报纸就扔了。”张冰说：“我家的报纸也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐说：“我家那么多的报纸都被妈妈生火烧饭了。”……孩子们的一言一语激起了我遥远又深沉的思绪：报纸呀报纸，你真是让人喜欢让人忧！

　　于是，我问孩子们：“你们喜欢报纸吗？”“喜欢！”“为什么喜欢报纸呢？”“因为报纸上有很远地方的新闻。”“因为报纸上有漂亮的照片。”“报纸上还有几月几号、星期几呢！”“老师，报纸还可以做成小朋友接力跑步的小棒。”“我还会唱《卖报歌》呢！”……好不容易等到孩子们的声音落幕，我又充满激情地问：“小朋友，既然报纸有这么多的优点，那你们想学习关于报纸的本领吗？”“想！”所有的孩子都异口同声。“不过，报纸的本领需要小朋友和老师一起动手、动脑，才能学好，你们有信心吗？”“有！”这次的回答更加整齐划一。“那以后你们家里看过的报纸还能随便扔掉了吗？”“不能！”在这充满向往的对答声中，我和孩子们一起在无形中走进了我们的环保主题《废旧报纸也是宝》。

　　环保主题的价值：

　　一年级课文中写到：小鸡用小尖嘴啄开蛋壳，它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，原来世界这么美呀！的确，谁不希望自己的家园环境整洁、空气清新、花红柳绿、生态平衡？但是，随着人类的进步和发展，在物质环境逐渐提高的同时，我们的生存环境却日趋恶劣。

　　地球只有一个，它是我们人类赖以生存的家园，是我们生命的摇篮。保护好地球，是人类造福千万子孙后代的必然选择。当今世界，环境保护日益成为人们关注的焦点。环保教育作为解决问题的根本出路，必须从幼儿抓起。

　　对于孩子们来说，环保教育的内容和形式都是丰富多彩的。而对于成人来说，环保教育是没有止境的。如何将这两者有效地相结合呢？我从孩子的年龄特征和掌握水平考虑，决定以“一点”为中心，向四周扩散。也就是将“废旧报纸”作为环保教育的一个手段、一种题材，把一些孩子们需要认知的环保理念与意义渗透于幼儿园的一日生活中，从而使幼儿了解“环境的美、环境的生态平衡”对于人类是多么的重要！

　　环保主题的构建：

　　废旧报纸也是宝（大班上学期）

　　一、主题目标

　　1、通过收集废旧报纸的活动，知道一个人的环保意识应该从小培养、环保行为应该从小事做起，愿意积极争做“环保小卫士。”

　　2、愿意探索“变废为宝”的各种操作活动，通过想、说、做、展示等系列活动，体验参与的快乐与“废宝相结合”的意义。

　　3、能走向社区，为全社会的环保做宣传。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　二、主要目标

　　艺术：

　　1、能按自己的意愿选择报纸上关于体育内容的画面进行剪贴活动，制作《小小体育相册》。

　　2、能配对报纸上的色彩，进行小碎片的撕贴活动，提高手部小肌肉的灵活性。

　　3、学会与同伴合作，大胆想象，通过剪、撕、折等方法，制作出形态各异的报纸服装，并进行展示活动。

　　4、能根据音乐的节奏在报纸上做相应的动作，感受报纸舞的快乐。

　　5、初步学会唱《卖报歌》，理解歌词中所蕴含的故事。

　　健康：

　　1、能大胆想象、创造报纸的多种玩法，以愉快地情绪积极参与体育活动。

　　2、学习肩上投掷技能，提高手部肌肉的力量。

　　3、通过观察、讲述、比赛等活动，了解报纸的多种作用，从而产生对报纸的喜爱之情。

　　4、了解报纸产生的基本过程与原因，知道报纸是传递信息的一种手段。

　　语言：

　　1、初步学会朗诵绕口令《宝宝读报》，发准“宝、姥、报、好”等易混淆的音。

　　2、能根据自己的已有经验尝试在报纸上寻找认识的汉字，提高对中国汉字的兴趣。

　　3、能大胆想象自己设计的.报纸，并尝试用完整、流畅地语言表述自己的想法。

　　社会：

　　1、学会折叠、悬挂式的报纸整理法，提高动手能力。

　　2、培养自己喜欢看报、读报的兴趣。

　　科学：

　　1、感知不同质地的纸张，知道纸可以书写、印刷、还有包装等功能，知道纸是中国人最早发明的。

　　2、了解报纸上的字是铅字，铅对人体有一定的伤害，知道看完报纸应该立刻洗手。

　　3、掌握记录的方法，学会用语言表达操作的过程与结果。

　　4、积极参与户外测量活动，分享户外活动的快乐。

　　三、环境区域布置家长工作

　　环境创设：

　　1、将幼儿制作的《小小体育相册》进行展示，引导幼儿与同伴一起交流，说一说相册上的内容。

　　2、开辟“报纸画”一角，将报纸张贴于墙上或柜子上，引导幼儿用毛笔、颜料来进行大胆地绘画活动，提高幼儿空间作画的能力。

　　3、将幼儿制作的《报纸娃娃》、《报纸碎片想象画》布置在作品栏中，让幼儿在日常生活中进行欣赏、交流活动，这样有助于养成幼儿爱观察、爱学习的好习惯。

　　区域材料美术区：

　　1、提供各种废旧报纸（保留体育画面）、剪刀、浆糊、白纸装订的小册子，引导幼儿剪贴自己喜欢的体育画面，制作成《小小体育相册》。

　　2、将幼儿剪下来的边角废旧报纸，进行揉搓，最后用透明胶带固定制作成小纸球，供体育活动使用。语言区：将各种废旧报纸剪、订成一本本小册子，引导幼儿与同伴进行报纸找字的活动，并用铅笔把认识的汉字圈出来。科学区：提供各种不同质地的纸张，如：报纸、卡纸、吹塑纸、餐巾纸等，引导幼儿做一做“纸的吸水”小实验。

　　其它活动：

　　1、开展“每日读报”活动。

　　2、小博士问答“纸的发明史。”

　　3、娱乐表演活动《我是卖报的小行家》。

　　4、参观信特超市门口的报刊亭。

　　5、体育竞赛活动“报纸贴肚皮。”

　　家长工作：

　　1、在家大家都要养成良好的读报习惯，并共同分享读报的快乐。

　　2、引导孩子在家整理各种报纸、杂志，知道要保持周围环境的整洁。

　　3、能配合老师，与孩子一起收集各种报纸，为班内的主题活动献上自己的一份力量。

　　4、在家开展“报纸上找字”的活动，这样有助于孩子养成爱观察、爱学习的好习惯。

　　环保主题的实施：

　　（一）发放主题资料，家园携手收集主题材料。

　　幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性。要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯。因此我把本主题的建构方案打印成稿，以《家园联系》的方式发放给每一位家长朋友，让他们同步了解本班将要开展的主题活动，并为老师出谋划策。例如：祝依的爸爸在反馈表中说：“这个环保主题的构思相当好。从一张小小的报纸中就可以向孩子渗透许多环保知识，这对孩子从小培养良好的环保意识是非常重要的。我们作为家长，将全力配合老师做好各项后勤工作。”有了家长的这种同步认知与积极支持，我们对这一环保主题充满了信心。同时，家长朋友还通过主题资料中的具体教学活动，知道需要为活动准备哪些材料，并与孩子进行了有目的地收集。例如：居梦怡的爸爸从单位里整理出了各种报纸；曹欣怡的爸爸从网络上帮助老师下载了歌曲《卖报歌》；翟森男的妈妈剪贴了多种用报纸制成的服装图片，为活动的顺利开展提供了第一手原材料。有了这么多热心家长朋友的支持，主题活动开展的轰轰烈烈、顺顺当当。

　　（二）多种形式开展《废旧报纸也是宝》的环保主题活动。

　　（1）亲子制作比赛活动——报纸服装秀。我们邀请家长朋友来园与孩子一起参加设计、制作、展示等活动。在参与中体验亲情、感受环保！

　　（2）开展体育竞赛活动——《我是报纸飞人》，玩法：幼儿把报纸铺在自己的胸前，快速向前奔跑，报纸不能掉落。《投掷大灰狼》，玩法：把废旧报纸搓成纸团，用透明胶带一圈圈绑住，规定距离让幼儿用纸球进行投掷练习。《报纸上的舞蹈小人》，玩法：幼儿边听音乐边在报纸上进行舞蹈，音乐一停就把报纸对折。依次类推，谁能坚持到最后谁就是冠军。

　　（3）我是“报纸画”冠军——大班孩子热衷于绘画活动，尤其在美工区，每一次的区域活动，都能绘画掉很多张白纸。于是，我把废旧报纸裁剪成与画纸一般大小，投放于美工区，引导孩子在报纸上进行绘画活动。这样一来，不仅节约了纸张，还加深了孩子们的环保意识。

　　（4）小小统计表，本领知多少。——在本次的环保主题活动中，我还设计了多种适合幼儿与家长共同记录的表格，意在让孩子们通过小小的表格，加深对报纸的认识、对废旧报纸再利用的认识、对自觉保护环境的认识。

　　环保主题的功效：

　　当本次环保主题在圆满的句号中慢慢落下帷幕时，孩子们似乎还意犹未尽。他们的思绪还沉浸在废旧报纸中，而他们的日常行为却表现在了环保上：当有人吃饭掉米粒时，孩子们就会唱起《卖报歌》，提醒同伴要珍惜每一粒粮食；当有人洗手开很大水时，孩子们立刻会给他讲起报纸上关于《水资源》的新闻，教育同伴要珍爱每一滴水；当有人在白纸上画画有错误时，孩子们就会提醒同伴可以将报纸反过来绘画，要充分利用废旧纸张……我想：所有这些在孩子身上直接体现出来的环保行为与意识都充分说明了环保主题的功效是实实在在的。这种行为功效比书面的主题目标来得更有生命力与说服力。

　　环保主题的延伸：

　　环保是世世代代的大事，孩子们不可能在某一个环保主题中就可以获得所有的环保知识，就会培养一生一世的环保意识。主题只是一个缩影、一种手段、一份影响。因此，环保主题的延伸是重要而必要的。例如：《废旧纸盒的再利用》、《创意环保标记》、《争做环保小卫士》、《我为小鸟安个家》等等。这些都是宣传环保的优秀主题，我们将在环保主题延伸的这条道路上信心百倍的走下去，与孩子一起吸取更多、更优秀的“环保营养”！

　　活动反思：

　　通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。

　　小百科：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物或电子类报纸。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。

报纸的教案2

　　活动目标

　　1.通过报纸的各种玩法，发展幼儿走、跑、跳、投等综合能力。

　　2.发展幼儿的想象力。

　　活动准备

　　1.报纸，皮筋，纸篓，奖品

　　2.磁带

　　活动过程

　　1.开始部分

　　准备活动：棍棒操（报纸卷成）、坐在报纸上做垫上运动。

　　2.准备部分

　　（1）提问：报纸有什么用？你家谁最爱看报纸？旧报纸又有些什么用呢？

　　请小朋友大家动脑筋想一想，试一试，报纸除了可以卷成棍，可以当垫子还有哪些玩法？（找个好朋友一起想一想，玩一玩）

　　（2）总结小朋友想出来的各种报纸的玩法。

　　（3）教师启发幼儿进行以下玩法，

　　风筝：将报纸甩过头顶，加速向前，让报纸飘起来。

　　毽子：将报纸撕成条再用皮筋固定。

　　球：报纸搓成团。可以扔、抛接、投掷···

　　3、游戏《废物扔进垃圾箱》

　　⑴老师示范讲解游戏玩法以规则

　　两脚将纸团夹紧在站在起跑线后，听到口令双脚跳至小椅子，然后用手将纸团拿起扔进垃圾篓里，迅速跑回，拍第二个小朋友的手，自己站到队尾，依次进行。

　　⑵幼儿练习一次

　　⑶进行比赛颁奖

　　反思：在我们的'生活中报纸随处可见,但小朋友接触得并不多。报纸可以怎么玩呢?课前我跟周老师拿着报纸挖空心思也没想出几种玩法,我心里开始忐忑不安,担心孩子们一时想不出什么。可事实证明我的担心是多余的,在那短短的时间内，风筝，船，飞机，望远镜，钢琴，枪，房子······一张张报纸在孩子们手中变戏法似的成为一样样好玩的玩具，团成团，卷成棒，做成毽子，他们想到了我们成人一时想不到的东西，我顿时惊叹不已。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无限的。”拓展孩子的思维空间，让他们展开想象的翅膀，在玩中学，在玩中练，这次活动达到了预期的目的。

报纸的教案3

　　【活动目标】

　　1、学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。

　　2、学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。

　　3、通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　【活动准备】

　　1、课件：树和树林的图片。

　　2、报纸、卡纸、浆糊。

　　【活动过程】

　　一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。

　　导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。

　　播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最后定格在总图）

　　师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形）

　　师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）

　　（幼儿回答）

　　总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结）

　　二、尝试用身体动作表现树和树林。

　　1、尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。

　　师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？

　　师：你来。（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。

　　2、小朋友一起表现树林。

　　师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树。

　　师（边指边说）：这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的`树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。

　　（如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）

　　师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？

　　（幼儿讨论）

　　师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。

　　师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！

　　（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。）

　　三、幼儿创作报纸树林。

　　1、刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。

　　师：怎么变呢？（请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作（变出树干——树枝）让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。）

　　（演示树的造型及粘贴过程）

　　2、交代操作要求。

　　师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。

　　师：好现在找一个好朋友开始吧。

　　（幼儿操作，教师观察，提供帮助）

　　四、展示并欣赏作品。

　　师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林！你最喜欢上面的那片树林呢？

　　（幼儿回答）教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。

　　师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。

　　【活动反思】

　　在本次活动中，我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老师只是给予适当的引导，帮助幼儿总结经验。所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。

　　小百科：树林，汉语词汇。通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。

报纸的教案4

　　一、活动目标

　　1、训练能听到信号迅速地在凳上站立。

　　2、通过不同器材的平衡练习，逐步加深难度，提高平衡能力，激发勇于挑战的精神。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、发展身体协调性。

　　二、教学重点

　　1、学平衡循环练习，新授登上平衡，站立。

　　三、活动重点

　　幼儿每人一张小圆凳，塑料平块，平衡木，凳子，高跷，泡沫球，录音机和音乐磁带。

　　四、活动过程

　　(一)准备部分

　　1.教师带领幼儿以一路纵队入场，进行走跑交替热身活动。

　　2.模仿机器人做头领，上肢，下肢，脚部的关节肌肉活动。

　　(二)教学与练习部分

　　3.游戏;凳子运动

　　(1)请幼儿每人拿一张凳子，选择一个地方听信号绕自己的凳子走，当听到教师哨响时迅速双脚站立在凳子上。

　　(2)请幼儿听信号绕自己的凳子跑圈，当听到教师哨响时迅速单脚(复练习中注意左，右脚替换)站立在凳子上。

　　(3)幼儿分成两组将凳子排列成纵向，绕着凳子跑。当听到教师不同的哨音信号时，幼儿迅速或坐在，或蹲在，或双脚站在，或单脚站在小凳子上。运动节奏由慢到快，难度由弱到强;坐蹲双脚站单脚站立在凳子上。

　　4.平衡循环练习;运球。

　　(1)分组听信号一个接一个地持球走过场地上各种障碍。

　　(2)分组进行运西瓜比赛，听信号，各组小朋友出一人持西瓜球快速走过指定的各种障碍，回到出发点后本组另一个小朋友在出发，直到本组小朋友持球回到终点。最先完成“运西瓜”的小组为胜。

　　活动规则：每个幼儿从球筐里拿一个球从一头运到另一头，须经过塑料平衡块平衡木凳子高跷，并将球放到篮筐中，能走在平衡木中带球不掉落者可到教师处另一张贴纸作为奖励。

　　五、结束部分

　　1、听音乐做“擦汗”“洗手”“洗脸”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松运动。

　　2、评出几名“运西瓜王”，然后收拾场地退场。

　　活动思：

　　一、幼儿活动过程中兴趣与积极性

　　从幼儿活动过程中的表现分析：部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让家一起来“玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也幅度的提高了。

　　在幼儿提出想单脚站凳子上时，教师及时的给予支持和满足，能较好的体现新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。

　　基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的'创造积极性和创新思维。

　　二、游戏目标的达成

　　幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，从坐在站在板凳上到站立到从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。

　　三、游戏活动中有引发思的不足之处：

　　1、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。

　　2、活动场地的选择方面还欠妥当。水泥地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体，这让孩子产生了心理恐惧。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。

报纸的教案5

　　活动目标：引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。

　　准备：废旧报纸，小塑料盒

　　过程：

　　一）发现材料引发幼儿兴趣

　　教师：小朋友看：今天咱们活动室有什么变化？（多了报纸）

　　小盆有观察力真棒，今天老师带你们玩报纸游戏你们高兴吗？

　　师：请小朋友每人取一张报纸，教师取出一张报纸，小朋友看老师的报纸怎么了（撕烂了）用什么撕烂的？（用手）。现在请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂？（启发幼儿想象并且动手去试着操作）

　　幼儿用脚把纸撕烂。

　　请小朋友看：现在咱们活动室怎么了（脏）应该怎么办？（把教室打扫干净）请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。

　　二）顶报纸引发幼儿探索兴趣

　　师：刚才我们玩了一个撕报纸的游戏，小朋友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的`其他部位让报纸跟我们一起走？（幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。）教师肯定。

　　小朋友自由快乐的玩耍。

　　三：分组比赛，培养幼儿协作意识

　　师：将小朋友分成两组

　　1）现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方？幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。

　　2）游戏开始，小朋友运送报纸

　　3）活动结束。

　　4）迎到幼儿做放松操。教师小节，结束活动。

　　5）活动结束

报纸的教案6

　　活动目标：

　　1、探索让报纸贴着身体走的各种方法。

　　2、在活动中感知空气的存在。

　　活动准备：

　　1、大小不同的报纸。

　　2、纱巾、塑料袋、布片、保鲜袋、厚纸、小纸巾等材料。

　　活动过程：

　　一、报纸跟我走。

　　1、出示一张报纸。我们要玩个游戏"报纸跟我走"，你们能不用手帮忙，让报纸贴着自己身上不掉下来吗？

　　2、幼儿取报纸。自由探索各种玩法，相互交流。如：有的将报纸顶在有上走，有的夹在腋下去，有的夹在大腿间跳着走，有的两人夹着报纸走，等等。

　　二、贴着报纸走。

　　1、你们能把报纸摊开贴在胸口行走，而不掉下来吗？

　　2、鼓励幼儿不用手帮忙，也不用其他材料、大胆尝试。

　　3、分别请跑的快和跑的`慢的两名幼儿演示，让其余幼儿观察比较，说说哪种方法比较好。

　　4、引导幼儿尝试胸口贴着报纸快步走或跑动。

　　5、请幼儿说说贴着报纸快速跑动时，有什么感觉？（好象有一种力量，把报纸紧紧地贴在身上，像一直手贴在胸前的感觉）

　　6、是谁给了报纸这么大的力量？（空气）

　　7、如果我们先快速跑动，然后慢速跑，报纸会怎么样？

　　三、接受挑战。

　　1、出示大小不同的报纸，让幼儿接受挑战，思考为什么小报纸容易掉下来。

　　2、出示纱巾、塑料膜、布片、保鲜袋、厚纸、小纸巾等材料。请幼儿分别把这些东西贴在胸口快跑，看看哪些东西能跟着自己走。

　　3、给幼儿留下问题，启发幼儿思考：为什么有的东西会掉下来，有的不会？

报纸的教案7

　　活动目标：

　　1、利用报纸一物多玩。

　　2、双脚夹球跳、抛球。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、通过活动锻炼幼儿的.跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　报纸若干张报纸球

　　活动过程：

　　1、音乐导入做热身运动。

　　2、教师提问：这是什么？幼儿自由回答。

　　3、发报纸让幼儿自由探索。

　　4、引导幼儿拿报纸当球，可以拿来投球。

　　5、换球跟教师玩游戏。

　　6、让幼儿模仿老师，把球夹在膝盖的中间跳。

　　7、音乐介绍。幼儿跟教师做放松动作

　　活动反思：

　　让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。

报纸的教案8

　　活动目标:

　　1.在剪剪玩玩中积累初浅的几何知识，理解抽象的数学概念。

　　2.能积极思考，大胆想象，探索报纸纸条的多种剪法。

　　3.积极参与活动，体验游戏活动的快乐。

　　活动准备：报纸剪刀图片：望远镜

　　活动过程:

　　一、听《卖报歌》音乐进教室。

　　老师出示一张报纸。

　　提问：这是什么？（报纸）生活中你看见谁喜欢看报纸呢？（爸爸、妈妈、爷爷等）为什么有那么多的人喜欢看报纸？（有新闻、天气预报、广告，有信息等等）这些信息每天都有，这张报纸是*月*日是昨天的报纸，看过的过期的报纸有什么用呢？（买纸、做手工、出去旅游垫在下面等）

　　二、做做玩玩

　　（1）出示望远镜的图片提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？（幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓励）

　　（2）请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。

　　提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？（把报纸打开、从一角卷等）

　　三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。

　　（1）幼儿第一次剪纸条。"现在我有点饿了，想让你们帮我做面条，你们能把报纸做成面条吗？"

　　①幼儿剪师巡视；

　　②比较：谁的面条最长？

　　（2）幼儿第二次剪纸条。

　　我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢？（幼儿剪纸条）把幼儿剪的纸条贴在黑板上。

　　师总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。

　　（3）幼儿第三次剪纸条。

　　刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条，那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢？（幼儿剪纸条）把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上（并鼓励幼儿）师总结：上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。

　　四、今天我们用过期的报纸剪纸条，不仅可以训练脑子，还可以练剪纸功夫。这么多的纸条，扔了多可惜啊，我们可以用它们来做什么？小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团，纸团有什么用？（幼儿自由玩：投远、往上抛等）。现在我们一起去外面玩球去喽！

　　1、出示报纸,这是（报纸）,平时家里谁喜欢看报纸？

　　幼：爸爸妈妈爷爷奶奶都喜欢看报纸。（表扬说得清楚）；……除了我，家里的人都喜欢看报纸。

　　师：有小朋友喜欢看报纸吗？泉州有没有小孩子看的报纸？（介绍幼儿画报）

　　2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸？

　　幼：上面有大量的信息；上面有新闻、国家大事；可以长很多知识……师总结：报纸上会有……我给你们念一段（一段广告）--这是什么？--报纸上会有广告；再念一段（天气预报）；再念（日期）--3月23日，今天是--4月18日,这张报纸是（过期的），过期的报纸，新闻变成了旧闻。

　　3、过期的报纸有什么用呢？

　　幼儿：折纸，剪纸--小朋友会这样用，大人有什么用？--幼：奶奶卖钱；爸爸妈妈擦窗户、铺桌子；有水的时候擦（师：报纸可以吸水）；春游的时候，衬在地上……（师：判断，归理，别人说过的不说了）4、出示一张画着一架最简单的单筒望远镜的正方形纸师：你们看到了什么？

　　用过期的报纸做成一个这样的单筒望远镜，行不行？想好了就去做。（在后面的四张桌子上放着每人一张旧报纸）幼儿很容易地把它卷起来就成，师：用它望望远，看到了什么？（很多老师；能锁定一个老师吗？能的就放回去）。 ――－最简单的玩

　　5、能不能在这张报纸上剪一根纸条，越长越好。（要求说了2遍）所有的幼儿都沿着长方形报纸的长边剪出了自己认为最长的那纸条。粘在黑板上。展开阅读全文

　　师：这是你们认为剪得最长的纸条吗？这是报纸的长边，这是短边。

　　6、你们有没有可能让这条长边和这条短边连起来？

　　幼儿第一反应：粘起来不能粘幼儿操作：大部分幼儿都按要求剪了长边＋短边，然后粘在黑板上，就都差不多长，一幼儿剪的.是短边＋长边＋短边被封为"冠军"想想，还能更长吗？能挑战冠军吗？一个挑战冠军的情境形成了大家再去剪的时候，受到冠军短＋长＋短的启发，领悟了延边一直剪的方法，剪出的纸条长多了。教师在黑板旁不断地鼓动，"冠军"不时地被重新刷新。

　　（剪出的纸条是否够长，一是和方法有关系，还和剪的粗细有关系）（幼儿延边一直剪，有孩子剪得粗了，就不够长，其中有一女孩，剪得很粗，应老师在她耳边说了一句话：你够聪明，但不够细心，小女孩没有懂，最后呈现的还是粗粗的纸条）最后，应老师，让孩子们比较，为什么纸都剪完了，还是比不上冠军的长，让孩子悟到：粗细也会影响长度的。不过说得不是很直白的。

　　这个玩法看似简单，其实蕴含了抽象的数学概念：直线与曲线、两边之和大于第三边，在剪法相同的情况下，纸条的粗细与纸条的长度有必然的相关。孩子们在剪剪玩玩的同时积累了粗浅的几何知识，为他们以后的学习打下了基础。

报纸的教案9

　　活动目标：

　　1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。

　　2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。

　　3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动重点：发展幼儿运动能力

　　活动难点：培养幼儿创造思维能力

　　活动准备：废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。

　　音乐材料，磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

　　教师：孩子们，今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。（引导幼儿跑步进入场地）

　　音乐：幼儿一起活动身体，做热身操。（反复两遍）

　　二、游戏活动：我和报纸做游戏。

　　１、导入部分。

　　教师请幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。

　　２、引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩”？

　　教师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”？（幼儿回答）

　　教师：“报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩”？（幼儿自由讨论）

　　教师小结幼儿讨论情况：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。

　　3、自由玩报纸：

　　教师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开始可以探索一个人玩报纸的方法，然后探索两个人玩报纸的方法，最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。

　　每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

　　4、集体游戏：

　　·一个孩子与报纸的游戏：当作小河跳着玩。

　　·两个孩子与报纸的游戏：作成小路，走着玩。

　　·多个孩子与报纸的游戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩……

　　５、小结评价活动。

　　·引导幼儿将报纸收集在一起，形成初步的保护环境的意识。

　　·表扬幼儿自己创造的玩法，鼓励幼儿互相学习。

　　教师：“现在我们应该把报纸怎么办呢”？（幼儿回答）教师：“对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩游戏吧！希望孩子们想出更多与别的`小朋友不一样的玩法”。

　　三、结束活动。

　　教师和幼儿一起将报纸做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作为结束。

　　教学反思

　　这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很浓厚。确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。

报纸的教案10

　　活动目标

　　1、巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度。

　　2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。

　　3、让幼儿体验游戏的快乐。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重点、难点

　　重点：巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度

　　难点：启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来

　　活动准备

　　师幼每人各准备旧报纸一张

　　活动过程

　　（一）开始部分：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做器械操，也就是本节体育活动的准备活动，同时器械就是报纸，对幼儿比较新鲜，引起幼儿兴趣。

　　（二）基本部分：

　　1、师设置悬念出示问题：报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术，不用任何东西帮忙，它能贴在孩子们的.胸口上而不掉下来，不信你们试试看。（在此给足幼儿时间，让其充分发挥自己的想象力，不断的尝试，以此完成目标2的教学，如果实在不能“贴”在胸口的孩子，老师给与适当的引导。）

　　2、师示范跑步的正确姿势，师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈，让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。

　　3、游戏比赛：胸口贴报纸接力赛。规则：报纸要贴在胸口上，不能用手帮忙，不能掉地上。游戏重复进行。

　　（三）、结束部分：师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动，动静结合，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，教师对活动进行小结，活动结束。

　　教学反思

　　本节活动幼儿通过自己的不断尝试，最后将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来，让幼儿体会到了创新的乐趣；同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高，整个活动幼儿兴趣浓厚，积极性高，真正体现了幼儿的玩中学学中玩。效果很好！

报纸的教案11

　　一、活动目标：

　　1、想办法把报纸变一变，并利用所变物体进行简单的体育游戏。

　　2、锻炼幼儿动手动脑的能力，体验自主活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　报纸、透明胶、纸箱。课前观看亚运会的比赛录像。

　　三、活动过程：

　　1、导入活动

　　（1）小朋友们都看了亚运会的比赛，都认识了哪些运动项目？

　　（2）今天我们来想想办法，把报纸变一变，可以做这些运动项目吗？小朋友们试试看。

　　2、创造性的制作活动

　　在幼儿制作运动“器械”时，教师发现有些幼儿无法完成制作，有些幼儿制作的器械又软又不牢固时，要引导幼儿动动脑筋，互相学习，尝试解决问题。

　　3、自主游戏

　　（1）引导幼儿用制作的“器械”进行活动。可以自己玩，也可以和伙伴一起玩。

　　（2）引导幼儿想出多种玩法，逐渐完善玩法。

　　4、交流分享

　　你刚才玩了哪个运动项目？你和谁一起玩了什么项目？你们是怎么玩的.？

　　（1）请一幼儿做扔纸棒的动作，引导大家说说这像什么运动。

　　（2）请一幼儿做扔纸球的动作，引导大家讨论这像什么运动？运动员是怎么做这个动作的？

　　4、比赛

　　教师与小朋友制作跨栏，并进行跨栏比赛

　　5、放松运动，结束。

报纸的教案12

　　设计意图

　　生活中，我们经常看到这样的情景：公交车上、地铁站上，认真读报的人丝毫不介意周围的喧嚣；悠闲惬意的午后，泡一杯咖啡，品一份自己喜欢的报纸，一脸的享受与满足……然而，随着新报纸的逐日更新，每天都会产生很多旧报纸，人们不是把它随手扔掉，就是堆积在角落当废品卖掉。一次偶然的机会，我将家中的旧报纸投放到活动区中，孩子们爱不释手：美工区的孩子用报纸折了帽子，体育区的孩子们将它团成了足球，而表演区的孩子们更是把它撕成了一条一条的，做成了极富个性的裙子……这引起了我的思考：旧报纸到底有没有用？可以怎么用？于是，一节以美术活动为主的综合活动“报纸大变身”就这样生成了，旨在让幼儿知道报纸的种类及用途，激发幼儿看报读报的欲望，引导其探究报纸的更多秘密，并利用废旧报纸进行合理想象和创造，增强其变废为宝的意识。

　　活动目标

　　1、了解报纸与我们的关系，增强爱惜报纸、保护环境的意识。

　　2、剪一剪、撕一撕、贴一贴，感受废旧报纸再利用带来的快乐。

　　活动准备

　　1、自制“苦恼娃娃”一个，斜挎书包一个（内装各类报纸），自制“坦克”（即多张30厘米宽的报纸粘贴成环状，“坦克”大小为内可站3—4名幼儿即可）。

　　2、幼儿操作材料：各类废旧报纸、颜料、胶水、排笔、剪刀、双面胶等。

　　3、关于旧报纸的ppt。

　　活动过程

　　1、扮演“邮递员”，创设活动情境。

　　师：小朋友们好！（教师神气地演唱）我是一名邮递员，每天送报忙，如果你想看报纸，我就来帮忙。

　　师：我是送报邮递员，我的报纸多又多，晚报、电视报、儿童报……小朋友们，你们想看报纸吗？

　　评析：教师以“邮递员”的身份出场，激发了幼儿强烈的好奇心和认知兴趣，为下一环节的顺利进行做好铺垫。

　　2、聊聊旧报纸，了解种类用途。

　　师：（出示幼儿园园报）看，这是什么报纸？叫什么名字？

　　师：（出示许多报纸）谁来找出你认识的报纸，告诉大家报纸的名字。

　　师：你们家有报纸吗？什么报纸？谁喜欢看？

　　师：除了刚才认识的，你还知道哪些报纸呢？

　　师：为什么人们喜欢看报纸？报纸有什么用呢？

　　教师小结：报纸的种类很多，内容也非常丰富，上面有新闻、广告、天气预报、寻人启事、生活小常识，还有我们小朋友喜欢的故事、图画和手工。所以，报纸能给我们带来信息，让我们的生活更方便。

　　评析：教师考虑到幼儿对报纸的.认识有限，特意先出示幼儿园园报，再引导幼儿来找找他认识的报纸，然后集体讨论、交流人们为什么喜欢报纸，报纸到底有什么用，形成了积极有效的师生互动、生生互动。教师最后再进行总结概括，进一步帮助幼儿了解报纸的用途。

　　3、讲述小故事，感知不同情绪。

　　师：报纸的用处真大，可它却有自己的烦恼。（出示“苦恼娃娃”）你瞧，这个报纸娃娃怎么了？它为什么这么伤心呢？

　　教师鼓励幼儿大胆猜测，发挥想象，充分表达自己的想法。

　　师：到底发生了什么事情呢？我们一起来听一听。

　　教师有表情地讲故事《报纸的烦恼》，并请幼儿猜猜今天谁会来取报纸。

　　师：如果是小孙子园园取报纸的话报纸会怎样呢？（叹气）为什么会伤心难过呢？

　　师：如果你来取报纸，你会怎么做呢？

　　评析：为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，本环节教师特意设计了“苦恼娃娃”这一生动的形象，给幼儿一种直观的视觉印象。“苦恼娃娃”的出现，让幼儿大胆猜测，学习兴趣被大大激发。与此同时，师生讨论激烈，让幼儿懂得了该怎样对待陵旧报纸，从而更好地引出下一环节。

　　4、欣赏“报纸秀”，尝试多种玩法。

　　师：故事里，老奶奶总是认真看报纸，还会将旧报纸做成剪贴画。那你觉得旧报纸可以怎么玩呢？

　　幼儿自由表达后，教师出示旧报纸做成的各种作品，调动幼儿尝试和学习的积极性。

　　师：这幅画上的树干是用什么做的？（报纸。）在树干上添点彩色的树叶，就变成了小树林。

　　师：这是什么？（蝴蝶。）用什么变的？猜猜老师是怎么变的？

　　师：这是个漂亮的笔筒，看看老师用旧报纸怎么变的？

　　师：小朋友想不想试试？选一种你最喜欢的，去试一试、玩一玩吧！

　　评析：教师先和幼儿一起讨论旧报纸司以做些什么，然后再让幼儿欣赏旧报纸还司以如何利用，最后引导幼儿选择剪、撕、贴等表现手法来亲自尝试。活动中，教师鼓励幼儿人人动手，大胆尝试，幼儿的自信心和动手能力在做做玩玩中得到了极大的提高。

　　5、播放ppt，体验合作快乐。

　　师：刚才我们和报纸玩的是剪、贴、画的游戏，那报纸还可以怎么玩呢？

　　教师播放ppt，师生共同欣赏。

　　师：看，这些人在玩什么？

　　师：仔细看看，这些坦克是用什么做的？想玩吗？

　　教师出示报纸做成的“坦克”，请幼儿四人一组同方向站在“坦克”（内侧）里，双手轻轻托好头顶上的报纸，听口令一同慢慢向前走动，开“坦克”玩，活动结束。

　　评析：生动形象的作品让幼儿对旧报纸的玩法有更多的了解，拓宽了幼儿的视野，幼儿的思维和剑造能力大大被激发。活动最后“坦克”的出现，更是调动了幼儿参与游戏的积极性，让幼儿充分体验到合作游戏的乐趣，将本次活动推向最高潮。

　　活动反思

　　1、题材选择上——学做生活的有心人

　　报纸是我们生活中常见的，幼儿几乎每天都能看得到、用得着，于是我结合大班主题活动“环保小卫士”，以报纸为载体设计了此活动，让幼儿了解报纸的多种用途，感受到报纸给我们的生活带来的方便和快乐，以及我们如何再次利用报纸。课题贴近幼儿生活，幼儿容易接受、掌握，有利于提升幼儿的已有经验，而且操作安全，符合新《纲要》精神。

　　2、情境创设上——争当环保的参与者

　　针对幼儿的年龄特点，活动中我运用了“邮递员”送报的方式，激发了幼儿参与活动的积极性，然后又出示“苦恼娃娃”，与幼儿进行有效互动，让幼儿了解报纸与人们生活的关系以及报纸的再利用价值，让人们都参与环境保护。合理适宜的教学情境，引导幼儿愉悦地感知并轻松地接受了新知识。

　　3、操作过程上——成为活动的多面手

　　?纲要》中强调：“教师应提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”活动中，给幼儿提供各种各样的报纸、展示旧报纸的作品、欣赏报纸作品的ppt、合作游戏“报纸坦克”，使幼儿成为活动的“多面手”。根据自己的需要调动多种感官，有目的地运用剪、贴、撕、折等多种方法创造性地探索旧报纸的玩法，积极参与丰富有趣的操作活动，充分体验旧报纸再利用带来的快乐，激发幼儿对报纸的浓厚兴趣和探索欲望，拓展了视野。

　　附故事：报纸的烦恼

　　我的名字叫报纸。每一天，邮递员叔叔都要把我送到千家万户。今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里。今天是谁来领我走呢？要是那位老奶奶来领我就好了。老奶奶可喜欢我了，总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后再把一些重要的新闻剪下来，把漂亮的插图作成剪贴画。剩下的呢，就折得整整齐齐，最后卖到废品收购站。工人叔叔又把我变成了一张张雪白的纸，这样我又可以为大家做事了。

　　可是，我最不喜欢老奶奶的孙子园园来领我了，他总是草草地看一遍就把我丢到窗外，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬。唉！今天到底谁来领我走呢？

报纸的教案13

　　活动目标：

　　1、练习走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

　　2、对自主玩报纸活动感兴趣，大胆探索、发现各种新玩法，体验愉快情绪。

　　活动准备：

　　报纸若干，写有数字的塑料框，录音机(或哨子），用报纸做的纸球。

　　活动重点：

　　利用废旧报纸自主玩花样。

　　活动难点：

　　引导幼儿探索各种各样的新奇玩法。

　　活动过程：

　　（一）、开始部分

　　1、幼儿入场，做准备运动。

　　幼儿手拿报纸球，在音乐声中有精神地入场。

　　2、准备运动

　　幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿报纸球，有精神地做操。

　　（二）、基本部分

　　1、启发观察，激发兴趣。

　　（1）教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么材料做的？会用它怎样玩？（让幼儿畅想畅说并动作示范）

　　师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸球）

　　它是我们锻炼身体的`好伙伴,小朋友想一想,纸球可以怎么玩呢。（幼儿发言讨论）

　　师：报纸做的球这么好玩，老师准备好多报纸，它可以好多玩法呢？你们想不想来玩玩？

　　（2）请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

　　2、集体游戏，增加趣味。

　　师：先跟我一样玩一玩。（请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。）

　　3、自主、大胆探索报纸各种新玩法。

　　（1）教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗？引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。并请小朋友上来示范练习。如，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等。

　　（2）重点指导，开始游戏。

　　教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。练习轻轻落地跳；练习跳远；练习钻“山洞”；横躺滚比赛。

　　（三）、结束部分

　　1、结束活动，放松身体。

　　师：除了刚才小朋友玩方法外，还有很多呢！我们回去好好想想玩玩再来教叶老师玩好吗? 现在我们来一个报纸舞吧。

　　2、在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束。

　　（四）延伸部分

　　孩子有很大的潜能，老师要不失时机地创造条件，培养他们“一物多玩”的创新意识，活动后让幼儿自主去玩，鼓励他们继续“一物多玩”，比如玩报纸可顶报纸、将报纸贴在胸前跑、铺在地上单脚跳、轻轻落地跳、跳远、钻“山洞”、横躺滚、将报纸折成长条、揉成纸球投掷等，促进幼儿全面发展。

报纸的教案14

　　大班综合：

　　报纸的烦恼

　　设计意图：

　　环境问题已变成全球性问题，每个人都在关心着我们赖以生存的地球。对于即将进入小学的大班孩子来说，培养他们关注周围环境质量，萌发初步的环保意识，有着非常重要的意义。综合活动《报纸的烦恼》来源于大班教材。活动中，我利用报纸导入课题，结合故事，启发幼儿整合已有生活经验，进行一定的概括表述，了解报纸与人们的关系。猜想与倾听巧妙结合，抓住主要问题，进行灵活的引导，帮助幼儿分析旧报纸发现再利用的价值。整个活动，涉及多个领域：社会、语言、科学等，体现综合活动的特点。

　　活动目标：

　　1、了解报纸与人们的生活关系，知道报纸有再次利用的价值。

　　2、积极与同伴讨论、交流，能想出各种让废旧报纸“变宝”的方法，发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、感受活动的乐趣，增强爱惜报纸、保护环境的意识。

　　活动准备：

　　1、根据故事《报纸的烦恼》制作的多媒体课件。

　　2、旧报纸每人半张，剪刀每人一把、胶带每桌一卷。

　　3、知识准备：幼儿已有有读报、剪报的经验。

　　活动重点：

　　帮助幼儿理解故事内容以及了解故事中废旧报纸的可再利用性；

　　活动难点：

　　对报纸制作产生兴趣，想方设法再利用废旧报纸进行有趣的活动。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，让幼儿初步感受报纸的用途

　　1、老师拿出报纸，与幼儿讨论、交流有关的经验。

　　2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸？

　　师总结：小朋友真聪明，报纸有很大的用途，它能让人们知道许多新闻，能让人们了解许多没有见到的事情。

　　二、看动画，听故事，知道报纸有再利用的价值。

　　1、教师：报纸真好，能给我们带来那么多的好处，可报纸也有自己烦恼的事，报纸到底有什么烦恼呢，我们仔细听一听，它是怎么说的？

　　2、教师边播放课件，边讲述故事《报纸的烦恼》。

　　3、提问：

　　1）报纸有什么烦恼呀？（因为园园将报纸扔掉）

　　2）报纸喜欢谁来拿它？（奶奶）为什么？（因为奶奶看完报纸后总是将报纸做成剪报）

　　3）报纸不喜欢谁来拿它？为什么？你觉得园园怎么做报纸会变得开心呢？

　　那你们该向谁学习？为什么？

　　小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有很多的用处：可以做剪报、做剪贴画、可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既可以节约资源又可以保护环境。

　　4、幼儿讨论、交流，想出各种利用旧报纸的方法。

　　（1）除了故事中讲到的方法，其实我们生活中还有很多种办法，让旧报纸变成宝贝。小朋友如果你手里有一张旧报纸你可以用它来干什么？你拿在手里想干什么？

　　幼儿讲述自己的方法（如：用来绘画、做手工折飞机、可以铺在桌子上、做小朋友时装表演等等）

　　老师小结：小朋友们真聪明，想出了这么多让报纸变成宝贝的方法。报纸的本领真大，我们可不能看完了就把旧报纸扔掉，要爱护它，好好利用它，可以用它来做很多很多的事情，对吧？

　　三、课件演示，拓展视野，积累经验。

　　1、师：今天老师带来了很多用旧报纸做的东西，我们来看看，旧报纸都做成了什么？

　　2、课件演示（配乐）人们生活中对旧报纸的利用。｛用报纸做的裙子、布置的教室、幼儿用报纸做的各种玩具。。。。。等等｝

　　小结：小朋友你们看不用的报纸它的用处可真大呀。这下我想报纸的烦恼该解决了吧，大人们能用它来做许多的事情，它还可以美化我们的`环境，我们小朋友还可以用它来做各种玩具。

　　四、操作尝试，体会活动的快乐。

　　1、教师：好，我们今天就拿看过的旧报纸来玩玩。玩什么呢？

　　2、你们觉得有没有可能让长边和长边连起来？回去试试。

　　3。整理纸屑，让孩子们整理桌上的纸屑时，插入了一个小游戏：把纸屑团成纸团，练习投准（将纸球投入小筐内），让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯，认识到废旧物品也是很有用处的。

　　4。延伸：活动结束时，老师又让孩子们回去探索：把一张报纸贴在胸前，不借助任何东西让它不掉下来，孩子们报纸的探索又开始了新的一步。

　　附：故事

　　?报纸的烦恼》

　　我的名字叫报纸，每天邮递员叔叔都要把我和我的许许许多多同伴送到千家万户。今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里，我静静地等待着信箱的主人来把我取走。

　　今天是谁来取我呢？要是那位老奶奶来拿我就好了。老奶奶可喜欢我啦！总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后，再把其中一些重要的新闻剪下来，贴在一本本子里，那是她的剪报簿。有时老奶奶会把漂亮的插图做成剪贴画，剩下的呢，就折得整整齐齐堆放在茶几下。最后，奶奶将没有用处的报纸卖到废品回收站，工人叔叔就把我们加工成一张张雪白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。

　　我最不喜欢老奶奶的孙子圆圆来拿我了，他总是草草地看一遍就把我丢到窗外，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬，很难受的。

　　唉！今天到底是谁来拿我呢？