幼儿园整十数教案

时间:2022-12-09 19:26:37 教案 我要投稿
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幼儿园整十数教案3篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的幼儿园整十数教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园整十数教案3篇

幼儿园整十数教案1

  幼儿园珠心算教案:整十数的珠映象

  游戏名称:做动作。

  游戏目标:巩固整十数的珠映象。

  游戏准备:珠码卡。

  游戏玩法:家长和孩子同玩。家长出示1个整十数(珠码卡),孩子做出相应动作:点点头。

  建议:家长和孩子要事先决定好10—90整十数的对应动作。如果要增加难度,家长可同时出示2个整十数。但要根据孩子的实际情况而定。

  幼儿园珠心算教案:整十数的认识

  游戏名称:做动作。

  游戏目的:巩固整十数的珠印象。

  游戏准备:珠码卡。

  游戏玩法:家长和幼儿同玩。家长出示1个整十数(珠码卡),幼儿做出相应的动作:点点头。

  建议:家长和幼儿要事先定好10——90整十数的相应动作。如果要增加难度,家长可以同时出现两个整十数。但要根据幼儿的实际情况而定。

  附:

  指法:拨10、20、30、40时用左手拇指;去10、20、30、40时用左手食指。

  拨、去50时都用左手食指。

  拨、去60、70、80、90时都用左手食、拇指同时进行。

  幼儿园珠心算教案:9以内数的直加直减综合活动

  游戏名称:买水果。

  游戏目的:熟练掌握9以内直加直减,提高心算能力。

  游戏准备:水果若干种类,上有9以内直加直减的算式题。

  游戏玩法:

  1、孩子和爸爸妈妈一起买水果,做对水果上的'题目就能买到水果,看谁买得多又快。

  2、爸爸参加,妈妈当裁判;妈妈参加,爸爸当裁判。

  附:限时听心算和看打算。

  2 3 3 7 9 2

  1 1 - 2 - 5 -7 5

  5 5 6 1 - 2 - 6

  - 7 - 6 2 5 4 3

  6 - 2 - 5 1 5 5

  —— —— —— —— —— ——

  对家长的话:

  祝贺您的孩子在本学期取得的进步,学会了9以内数的认识和直加直减珠心算,这与您的支持和鼓励是分不开的,老师深表谢意!

  下学期,我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减,要建立两档的珠映象了,是有一定的挑战哦,希望家长您能继续配合我们的教学,让孩子学有所获。

  我们下学期再见了!

  回家练习:听一听、拨一拨(配套音带一)B面的四笔、五笔9以内数的直加直减。

幼儿园整十数教案2

  游戏名称:

  做动作。

  游戏目的:

  巩固整十数的珠印象。

  游戏准备:

  珠码卡。

  游戏玩法:

  家长和幼儿同玩。家长出示1个整十数(珠码卡),幼儿做出相应的动作:点点头。

  建议:家长和幼儿要事先定好10——90整十数的.相应动作。如果要增加难度,家长可以同时出现两个整十数。但要根据幼儿的实际情况而定。

  附:指法:拨10、20、30、40时用左手拇指;去10、20、30、40时用左手食指。

  拨、去50时都用左手食指。

  拨、去60、70、80、90时都用左手食、拇指同时进行。

幼儿园整十数教案3

  活动目标

  1、使幼儿认识10以内的序数,并会从不同的方向辨别数序,发展幼儿的逻辑思维能力。

  2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现,要求声音响亮,口齿清楚。

  3、让幼儿体验数学游戏的快乐。

  4、培养幼儿的'尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、发展观察、辨别、归案的能力。

  活动准备

  1、图片:动物之家(设计为6层,每层为10间房,住着各种小动物)猫捉老鼠(设计一幢楼,猫、老鼠分别活动的图片)

  2、幼儿操作材料:对对卡(画着各种动物的图片)

  活动过程

  一、导入

  出示小动物,引起幼儿活动的兴趣。

  二、展开

  1、出示——动物之家

  (1)引导幼儿看一看,数一数、说一说动物的家在哪里?

  (2)教师:你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼,第几间房间吗?你用的是什么好办法?能向大家介绍一下吗?

  (3)请幼儿说出:xx动物的家在第几层、第几间。

  2、出示“猫捉老鼠”,组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。

  (1)师:小动物的房间里住着老鼠呢?我们请小猫来帮忙,抓住它,好不好?不过,我们要告诉小猫,老鼠住在哪里,这样小猫才能很快的捉住老鼠。

  (2)引导幼儿找一找老鼠在哪里,猫到哪里捉老鼠,要求幼儿说出第几层,第几间。游戏可反复进行几次。

  3、幼儿操作活动

  (1)对对卡游戏

  两人结对玩,把若干画有相同物体的卡片打乱,再整齐排成行,上下对齐,每人每次翻两张卡片,如两张卡片相同,可取走;不同,则放回原处(学着记忆第几排、第几张),两人轮流,看谁拿的卡片多。

  (2)找房子

  让幼儿找找xx颜色的房子或xx的房子在第几间,并用印数字的方式表示出来。

  三、结束部分

  请幼儿讲讲,是怎么玩的?

  活动延伸

  在日常生活中贯穿10以内序数的学习。如xxx你排在第几排、第几个?等等。

  教学反思

  1、整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

  2、本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

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