幼儿园中班健康活动教案

时间:2022-11-17 18:45:13 教案 我要投稿

幼儿园中班健康活动教案通用15篇

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班健康活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班健康活动教案通用15篇

幼儿园中班健康活动教案1

  【活动设计】

  在刚进入主题活动《春天来了》时,我和孩子曾经有过一次讨论。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象,孩子讨论得热火朝天,有的幼儿说:“小草绿了、大树发芽了”等等。其中有个男孩说:“你们知道谁告诉我春天来了吗?呵呵,是燕子,只要暖和了,它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候都能看到它们呢!”孩子们一听说到燕子,都又兴高采烈地谈论起来。当春天到来时,燕子都会从南方北归,这是我们北方特有的景象,我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣,于是我们抓住孩子兴趣点,设计了此活动《春天小使者》。

  【活动目标】

  1、从自身及周围环境的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征。通过小燕子的眼睛,感受春天万物复苏的景象。从而培养幼儿热爱大自然的美好情感。

  2、让幼儿尝试创编故事,提高幼儿语言表达能力以及表现力。

  3、在活动中,通过多种形式的`表现,让幼儿享受创意作画的乐趣。

  【教学重点、难点】

  重点:了解春天的基本特征,知道燕子与春天密不可分的关系。

  难点:能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

  【活动准备】

  1、燕子北归的大图片。

  2、图画纸、蜡笔。

  3、儿歌磁带。

  【活动过程】

  一、儿歌引入《小燕子》。

  二、师提问:儿歌里面提到小燕子,你知道燕子从什么地方飞来的么?这里的春天为什么这样美丽?

  三、

  1、出示有关燕子北归的图片,让幼儿欣赏并描述图片内容,请幼儿说说想到了什么。

  2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征,请幼儿尝试创编故事。

  四、

  1、自由分成几组,请幼儿将刚刚创编的故事在画纸上表现出来。

  2、教师讲解要求,如:保证画纸干净、整洁;幼儿要合作完成;发挥想象创设作品。

  3、幼儿创作时,教师巡回指导。有些幼儿将燕子用铅笔素描,还有的幼儿将蝴蝶以折纸的形式体现……

  4、完成创作后,请幼儿介绍自己的作品。

  5、请幼儿把自己创作的画挂于展览区,和其他伙伴共同分享。

  6、活动结束。

幼儿园中班健康活动教案2

  【活动目标】

  1、体验胖和瘦对生活的影响。

  2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。

  3、能用图片、绘画和身体动作等多种形式表现胖和瘦的特征。

  【活动准备】

  1、纸、蜡笔、水彩笔等。

  2、收集有关“胖”和“瘦”的图片。

  【活动过程】

  一、谈话导入,引起幼儿学习兴趣。

  1、引导幼儿说一说什么是“胖”,什么是“瘦”。

  2、引导幼儿自由讲述哪些人是“胖胖”的,哪些人是“瘦瘦”的?为什么?

  二、出示图片,引导幼儿仔细观察。

  1、师幼共同欣赏图片,引导幼儿发现胖瘦的不同。(可以从外形,如脸庞大小、手臂、腿的粗细等方面进行比较)

  2、师幼共同用身体表现“胖”和“瘦”的特征。

  三、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。

  1、请幼儿结合生活经验谈谈“胖”和“瘦”对生活的/ 影响。

  2、教师小结:胖的人爬楼梯很累、不停的喘气,会吃的`越来越多,就会变得越来越胖,太胖还会生病,影响身体的健康;太瘦的人做事没有力气,饭量小,身体缺乏营养,还会常常生病而显得更瘦等。

  四、组织幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”,保持健康。

  1、请幼儿自由讲述。

  2、教师小结。(荤菜素菜都要吃,少吃油炸食品,加强锻炼,保证睡眠等)

  五、欣赏故事,引导幼儿谈论听完故事后的想法。

  1、讲述故事《胖小猪减肥》和《胖兔》,请幼儿说一说自己对这两个故事的看法。

  2、引导幼儿知道减肥光说是没有用的。

  【活动延伸】

  在区域活动设置“胖胖”和“瘦瘦”来看病的情景游戏。

幼儿园中班健康活动教案3

  一、活动目的

  1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯;

  2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。

  二、活动准备

  娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的`宝宝)、自编

  儿歌

  《宝宝爱洗脸》

  三、活动过程:

  (一)设置情境,导入活动

  1、“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

  2、一起问:“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?”

  3、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?”

  引出应该洗干净。

  (二)引发讨论

  你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)

  说一说,刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

  (三)进一步置疑

  1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。

  “看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”

  2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

  3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。

  4、教师正确示范,幼儿模仿。

  (四)我们大家来洗脸

  一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。

  (五)说一说

  怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?(每天洗脸)

幼儿园中班健康活动教案4

  活动由来

  幼儿生活经验有限、安全方面的知识比较缺乏,他们经常会有一些不安全的举动,并不知道那些危险所带来的伤害。因此,幼儿安全方面的教育是很必要的,通过真实情景的再现让他们真正了解哪些行为是安全的,哪些是会给自己带来伤害的,帮助幼儿学会自我保护。

  活动目的

  1.引导幼儿辨别哪些行为是危险的,哪些是安全的。

  2.帮助幼儿掌握遇到危险时的简单自护和求救的方法。

  活动准备

  视频课件、幼儿自己搜集的安全图片。

  活动过程

  1.请幼儿结合自己搜集的图片谈谈看法。幼儿对图片进行简单的介绍讲解,请其他幼儿判断是安全的做法还是危险的做法,提问“如果是你,你会怎么做”。

  2.观看关于安全方面的视频课件(运用绘声绘影视频编辑软件制作的影片)。

  (1)请幼儿说一说给你印象最深的情景。为什么?

  (2)逐一观看片段,判断分析其危险原因。

  (3)幼儿发表自己的想法。

  3.安全教育小结。

  (1)请幼儿说说今后在日常生活中,应该如何保护自己,远离伤害。

  (2)选出每日安全员,确定职责,长期巩固下来。

  (3)安全员负责观察、搜集日常生活中的不安全隐患,发现危险及时劝导阻止。

  (4)每周召开安全会议,每日安全员讲述每日所见所闻,和自己采取的措施,其他幼儿提出自己的建议。

  活动延伸

  我们将开辟安全新闻角,将幼儿所见、所想用文字和图片的`形式进行展示。将这些资料再次编辑成影像,组织幼儿为其他班级幼儿服务,宣传安全自我保护的常识。

  活动反思

  运用制作成的影片,可以影像配以音乐、解说、文字很直观地呈现出来,让幼儿在活动中更为积极主动地思考,印象更深刻。

  视频影像为幼儿提供了真实的视觉感应,幼儿通过看、听了解到一些安全常识,同时也提高了幼儿的安全意识。这样,幼儿在平时生活中,对不安全的行为能够加以判断,保护自己远离伤害。监督的工作也发挥了作用,每周的安全会议中,安全员发挥了自己的职能,将自己的所见所闻与大家分享。每名幼儿都积极参与其中,发表自己的建议。

  附:视频影片制作方法

  第一步:准备图片、音乐及录制好的声音文件。

  1.选择音乐。

  2.录制声音文件,运用SoundfOrge软件录制声音文件。录音按钮同录音机按钮相同。录制好的声音是双轨的,要全选后点击处理菜单选择声道切换,然后点击确定。另存为Wav格式。

  第二步:制作视频。

  1.将图片一一插入视频轨道,设定好时间。

  2.将MP3音乐插入音乐轨。

  3.录制好的音频文件插入声音轨。

  4.将所要显示的文字插入标题轨。

  5.保存文件,另存为MPEG格式。

幼儿园中班健康活动教案5

  【活动目标】

  1、初步懂得人的身体需要水分,知道白开水是最好的饮料。

  2、养成主动饮水的习惯。

  【活动准备】

  ppt、一桶温开水,每人一只水杯。

  【活动过程】

  一、导入活动。

  1、师:小朋友我们刚锻炼过,现在你的嘴里感觉怎么样?

  2、师:请你去倒半杯水,先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?

  二、欣赏ppt。

  1、师:请你欣赏完ppt后告诉我,儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?

  (口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。

  (1)师:我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?

  (引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水分,它可以帮助我们将身体里面的.毒素通过小便排出体外,使我们的身体更健康。)(2)师:小朋友,老师这里准备了很多饮料瓶,这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?

  (出示各种饮料的外包装盒、瓶,向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。)

  【活动延伸】

  教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

  幼儿园健康教案:我爱喝水

  活动目标

  1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。

  2、知道何时该喝水、如何喝水。

  3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

  活动准备:

  1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》

  3、奖励卡片小水滴4、"今天你喝水没有"的记录表

  活动过程

  一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。

  (1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。

  (2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。

  二、知道白开水对身体最好。

  (1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。

  (2)讲述完故事后教师提出问题。

  三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

  (1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

  (2)教师情景表演。

  (3)加深要主动喝水的欲望。

  反馈

  我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。

幼儿园中班健康活动教案6

  课程生成

  我们经常会看到孩子们拿着好吃的东西,却没办法打开包装品尝。如今的孩子生活依赖性强,因此在课程设计中就不可缺少生活课程。在活动中加入孩子生活中熟悉的食品,通过动手探索,克服困难,激发其勤于动手的兴趣,获得动手蝴,提高动手能力,帮助孩子建立自信,提高生活能力。基于这些考虑,我设计了本次活动。

  设计理念

  《纲要》提出要为孩子提供丰富的可操作性材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。在本次活动之前,我们让孩子收集材料,带来自己喜欢的带包装的、带壳的、带皮的各类食品。看着这么多好吃的东西,任何年龄阶段的孩子都难免受“诱惑”,会积极主动地参与到探索打开食品包装的方法和策略的活动中。教师作为活动的支持者,要为孩子的探索活动创造条件,提供可行的来自孩子生活中常见的工具,让每个孩子都有机会参与尝试,体验探索的乐趣,并且在活动中帮助孩子运用图画或符号进行记录,表达、交流、分享探索的过程和结果。

  活动目标

  1.尝试打开带皮、带壳、带包装的食品,探索不同的开启方式,激发幼儿动手的兴趣,提高动手的能力。

  2.尝试运用图画或符号记录探索的过程和结果,培养幼儿不断实践的探索欲望。

  活动准备

  1.幼儿自带各种带皮(时令水果:桔、香蕉)、带壳(鸡蛋、鹌鹑蛋、核桃、花生)、带包装(薯片、糖、饼干等)的食品,每组一篮。

  2.每组一套工具(剪刀、吸管、塑料刀、绳子、核桃夹)。

  3.老师示范用记录表一张,幼儿每人一张记录卡,水彩笔。

  4.环创预设:主题“好吃的东西我能开”墙饰,分成带皮、带壳、带包装三类创设。

  活动的重点、难点

  1.活动的重点:尝试打开带皮、带壳、带包装的食品,探索不同的开启方式。

  2.活动的难点:记录探索的过程和结果。

  活动过程

  1.操作探索,尝试打开食品。

  (1)介绍食品,吸引幼儿的注意力,激发孩子们操作的兴趣。

  师:今天你们带来了许多好吃的东西,我能和你们一起分享吗?看看有什么?谁带来的?你们想吃吗?

  教师有针对性地介绍孩子们带来的食品,引导幼儿了解食品的不同外表和包装。

  (2)初步尝试打开食品的方法。

  师:怎样才能吃到好吃的东西呢?

  幼:打开!

  师:你会打开吗?你会什么方法?

  (鼓励幼儿想出不同的方法,激发动手操作的兴趣。)

  师:孩子们,现在你们就用自己想的办法去打开吧!桌上有些工具可以帮助你。打开后放在桌子中间的盘子里,一会儿大家一起分享。

  幼儿操作,教师巡回指导。

  (当孩子开启后,教师与孩子交流:“是用什么办法打开的?”引导孩子用语言来表达。当孩子想不到办法时或正在用的办法无法打开时,教师指导:“你看,××用了什么办法?你也可以试一试。”或“这里有许多工具,你试一试?”)

  2.交流食品的开启方式,讨论记录的方法。

  (1)孩子们交流打开食品的方法,培养孩子的语言表达能力。

  师:你们打开什么了?你是怎么打开的?你用的办法非常棒!有谁的办法跟他不一样?(每一种食品开启的方法都多种多样。对于孩子的回答教师应给予肯定和鼓励。)

  (2)教师和孩子共同讨论,填写记录。引导孩子用自己的方式记录,要求既简单又准确。

  师:你们的方法都很好,老师把你们的方法记录下来。

  教师出示记录卡《好吃的东西我能开》,引导幼儿观察记录卡,和孩子共同讨论,每一种食品有多少种方法开启。画上什么图像或符号别人能看懂。

  (这一环节的重点不是教孩子怎样记录,而是和孩子讨论,引导孩子抓住方法中的重点,展现探索的过程。培养孩子的前书写能力,让孩子们的探索过程一目了然。)

  3.二次探索,幼儿尝试自己边探索边进行记录。

  师:刚才,有的小朋友还没有打开自己喜欢的东西,每一组还有许多食品没有打开,现在你们有办法打开他们吗?把你们用的方法记下来。

  师:记录和画画一样吗?孩子自由讲述。

  师:现在,就请你开始打开这些好吃的东西,边开边记,看谁记得又快又让人看得明白。

  孩子们在操作的过程中教师巡回指导,重点引导孩子用自己的方式记录,并且抓住方法中的重点来展示。

  4.归类整理,自制小书。

  (1)提升、归纳幼儿已有经验,引导孩子剪下记录表中不同的食品打开方法。根据中班孩子的年龄特点,巧妙使用记录表,让孩子轻松剪下各类别的方法。

  (教师示范,找到记录表中的红线,沿着红线剪下,记录表变成一张一张的小卡片,每一张就是打开一种食品的方法。)

  (2)引导孩子将剪下的记录小卡片按照三种类别(带皮的食品、带壳的食品、带包装的食品)分别挂放。在这个环节中,教师不是教孩子挂在哪里,而是引导孩子根据自己的记录卡内容找到与环创一一对应的类别。

  (3)以自制小书的形式展示每一类记录卡,让孩子获得打开三类食品的多种方法。

  (展示孩子们共同制作的小书,不仅仅是分享成果,更重要的是激励孩子的探索精神。)

  5.延伸活动。

  (1)创设区角:“好吃的东西我能开”。鼓励孩子随时翻看,并且还可以继续增添内容。

  (2)在区角投放更多类型的食品,供幼儿继续探索。

  (3)鼓励幼儿在生活中继续尝试打开食品的方法。

  教学评析

  1.选择了相适应的`材料,引发幼儿的探索欲望。活动中,教师选用的是日常生活中孩子感兴趣的食品。看到这么多好吃的东西,孩子们会不由自主地产生“我要打开来”的想法,拿起自己十分想打开的材料摆弄起来,积累有关活动的经验,产生初步的探究兴趣。幼儿在对材料直接感知和具体操作的过程中,不断地开动脑筋,积极思考,并把所有的感官都投入到活动中,仔细观察,发现问题,独立思考,解决问题等等。这样的过程,巩固了幼儿对活动的兴趣,发展了智力,并提高了动手实践能力。

  2.教师为幼儿创设自由探索的空间,促进幼儿自主性的发展。活动中,教师有目的、有计划地为幼儿提供可让其自由选择的各种操作材料,但不规定幼儿操作材料的具体方式,使幼儿能够有机会按照自己的兴趣爱好,自由地选择喜爱的材料,按自己对材料的不同理解,结合自己的认知特点和能力水平,以各自不同的活动过程与材料互动,给予了幼儿极大的自主选择和自由支配自己行为的空间,使幼儿能够按自己的意愿,独立、自主地进行活动,有效地促进了幼儿自主性的发展。

  3.活动中,幼儿可以选择自己喜爱的材料,以自己力所能及的方式进行操作。不同能力的幼儿有不同的发展层次,幼儿可以在过程中调整原来没想好的、暂时无法做到的方法,可以更换难度过大的材料,或者向自己提出挑战,在自己不断创造的“最近发展区”里,通过一定的努力来发现和创造。在整个过程中,孩子没有失败的压力和恐惧,没有沉重的心理负担,他们不断为完成了与自己能力相匹配的活动感到高兴,为自己的新发现、新成功感到自豪和骄傲。因此在这个过程中,幼儿感受的是成功的快乐和欢欣,经历的是良好心理体验,发展的是积极而健康的情感。

  4.尊重幼儿思维,培养探索精神。教师作为活动的支持者,尊重幼儿的思维,帮助孩子运用前书写的方式来记录探索的结果,提供幼儿间分享和交流的空间,帮助幼儿将零散的知识经验进行归纳、整合。并且在区角提供更多不同类别的材料,供孩子延伸本次活动,将培养幼儿的探索精神和能力延续下去。

幼儿园中班健康活动教案7

  【活动目标】

  1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

  2、懂得预防感冒的小常识,积累一些健康生活的经验。

  3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

  4、体验游戏的快乐。

  【活动准备】

  教学挂图《预防感冒》。

  【活动过程】

  1、引出话题:

  教师可以用班级点名活动引出今天的教学活动。

  “这些天,某某小朋友为什麽没来呀?”

  幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

  “你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”

  教师小结:感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

  2、了解感冒的传播途径:

  教师介绍患感冒的原因及感冒传播的.主要途径。

  “人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外,感冒会不会是别人传染给你的,又是怎么传染上的呢?”

  教师归纳:不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

  3、掌握预防感冒的小常识:

  教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

  “我们应该怎么来保护自己,尽量不让自己和别人患上感冒?”。

  教师出示图片,幼儿了解预防感冒的具体方法,师生一起进行归纳小结。

  不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间,幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒,则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻,而且要侧转身,不能对着他人打喷嚏,因为这是不礼貌的行为。

幼儿园中班健康活动教案8

  设计思想:

  根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿的动作发展目标三的教育建议,应该"创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调"。现在很多幼儿(尤其是女孩儿)家长喜欢给孩子购买一些带有蝴蝶结花样的衣服,女孩儿的头发上往往会扎着蝴蝶结,另外还有很多孩子的鞋带也系成蝴蝶结,而这样的鞋带往往会不由自主的松开,在活动中很不方便,因此,针对这一问题我特别设计了这个活动,帮助孩子们学会自己动手系出漂亮的蝴蝶结。

  活动目标:

  1、锻炼幼儿的'动手能力,促进幼儿手的动作灵活协调。

  2、尝试用穿、绕、扎的技能在自己的鞋子上编蝴蝶结。

  3、学会分享快乐,愿意主动帮助他人。

  活动准备:

  1、提前一天与家长沟通,让幼儿在活动当天穿有鞋带的鞋子。

  2、脖子上或者头上戴着蝴蝶结的动物玩具若干(至少四个),若干条颜色鲜艳的柔软的丝带(数量根据班级人数来定),快乐活泼的音乐一段。

  活动过程:

  1、以《动物选美大赛》引题今天是一年一度的动物选美大赛,大赛规定,每位小动物裁判都要佩戴一个漂亮的蝴蝶结,教师将有蝴蝶结的动物头饰逐一戴上,以幼儿口吻进行"自我介绍"(如,小朋友们,大家好,我是最最强的狮子大王....)。最后戴上没有任何蝴蝶结的不开心的小狗狗头饰,告诉幼儿小狗狗由于路上贪玩儿把蝴蝶结给弄丢了。小狗狗急得都快哭了,于是他就问:小朋友们,你们愿意帮我重新编织一个蝴蝶结吗?(愿意)

  2、每人发一条丝带,让幼儿自己先试一试,请一位或两位会编织蝴蝶结的幼儿到前面做示范,鼓励其他幼儿仔细观察编织蝴蝶结的方法。

  3、试过之后,好像真的有点儿难是不是呀?(是、不是)这时教师示范("我来试试看吧",边做示范边说儿歌"左手一个小耳朵,右手一个小耳朵。两个朋友握握手,中间有个小洞洞。一个朋友弯弯头,洞洞里面钻进去。最后拉紧小耳朵,变成蝴蝶结")

  4、幼儿在教师的儿歌指导以及亲自示范帮助下进行实践操作,并且让先编织完成的幼儿帮助落在后面没完成的幼儿,分享自己的成功经验,互相帮助。

  5、让幼儿将鞋带松开,然后在教师的监督巡视下完成蝴蝶结的编扎。

  6、播放音乐,让幼儿在快乐的氛围中感受分享自己的成功,一起读儿歌,展示蝴蝶结,教师戴上有好多蝴蝶结的小狗狗头饰,向幼儿道谢。

  活动延伸:

  让幼儿回家后为爸爸妈妈编织一个蝴蝶结作为装饰。

幼儿园中班健康活动教案9

  【活动设计背景】

  本次活动研究的主题是“用艺术手段激发幼儿的活动兴趣”。通过幼儿用丰富的表情和简单的动作表演朗诵儿歌和歌曲。充分发挥幼儿肢体语言的作用,使幼儿敢于在集体和他人面前表现,培养幼儿活泼开朗的性格。用绘画形式再现多彩的翅膀,再现艺术的魅力。增强幼儿的自信心和胆量。体验成功的快乐。

  【活动目标】

  1、通过观察,幼儿了解昆虫翅膀的对称特点。同时感受对称图案的美。

  2、用艺术手段激发幼儿对昆虫的兴趣。

  3、培养幼儿想象力,提高幼儿语言表达能力。

  【教学重点、难点】

  幼儿观察了解昆虫翅膀的对称特点。

  用艺术手段激发幼儿活动兴趣。

  【活动准备】

  幼儿操作材料第17页。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫彩色图片各一张

  【活动过程】

  一、开始环节

  1、小朋友说一说你知道的会飞的昆虫有哪些?这几种昆虫用什么飞飞起来的?

  2、这节活动课欣赏多彩的翅膀。板书课题:多彩的翅膀

  二、基本环节

  (一)看图操作

  1、师:小朋友打开幼儿操作材料第17页。

  2、师:仔细观察这三种昆虫图案怎么了?小朋友想知道它们的另一半在哪里吗?

  3、幼:把17页的按虚线向红箭头方向折过去,拼成完整的昆虫图案。

  4、师:这三种昆虫,每种昆虫都有两对翅膀,而且左右两边的翅膀都是对称的。绘画时候要特别注意左右要对称。

  (二)昆虫特征

  1、蝴蝶的'特征。

  2、蜻蜓的特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。

  3、七星瓢虫的特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。

  (三)绘画昆虫

  1、先画头胸腹,触角。

  2、再画两对翅膀。每对翅膀的左右要对称。

  3、最后涂色,颜色鲜艳。

  (四)展示作品

  把小朋友的绘画作品贴在黑板上,共同欣赏。

  (五)拓展延伸

  昆虫利用自己多彩的翅膀,去做自己能做的事情。小朋友假如你有一对翅膀你要做什么?

  三、结束环节

  王老师希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀,飞向祖国的四面八方和世界各地。用集体舞蹈《蝴蝶飞》结束本次活动。

  四、延伸环节

  小朋友回家画一幅自己喜欢的昆虫。(画过的除外)

幼儿园中班健康活动教案10

  活动目标

  . 根据健康饮食金字塔的建议选择食物。

  . 进一步养成均衡饮食的习惯。

  活动准备

  . 《鼠爸爸去买菜》幼儿用书或电子书第22-23页。

  . 值日生记录每天在幼儿园吃的食物。

  活动内容

  形式:集体

  1. 出示幼儿用书或电子书第22页,告诉幼儿鼠妈 妈已经把食物变成了美味的饭菜。向幼儿提问:

  鼠妈 妈煮了什么?(冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜、西红柿炒蛋。)

  用了什么材料?(冬瓜、鱼、猪肉、菜、蛋、西红柿。)

  你认为这些饭菜有营养吗?为什么?(自由回答。)

  2. 出示幼儿用书或电子书第23页,与幼儿复习健康饮食金字塔上的食物种类,向幼儿提问:

  这个金字塔是什么形状的?(三角形。)

  哪一层的食物要吃得最多?(底层。)

  哪一层的食物要吃得最少?(顶层。)

  鼠妈 妈做菜的材料属于健康饮食金字塔的哪一层?请指出来。

  3. 出示值日生的.食谱记录,大家一起来看看这些食物属于健康饮食金字塔中的哪一层,是否符合金字塔的原则。

  评价

  在生活中,能逐渐遵守健康饮食金字塔的原则。

  活动建议

  让幼儿周末在家里记录自己每天吃过什么,第二天回幼儿园汇报,看看属于健康饮食金字塔上哪一层食物,是否符合健康饮食金字塔的原则。

幼儿园中班健康活动教案11

  设计意图:

  孩子有着强烈的求知欲和好奇心,对熠熠生辉的火光总感到好奇,总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏,他们不了解防火知识,不懂得安全用火,常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错,有选择地教会他们一些实用的知识,增强幼儿防火意识,提高幼儿防火能力,对保护幼儿生命安全。

  活动目的:

  1.学习躲闪跑,根据信号做向上跳的动作

  2.能研究看前方不碰撞他人,知道放鞭炮的安全要求。

  3.体验游戏的`热闹与快乐。

  活动准备:

  有纸团的火柴棒

  音乐

  活动过程:

  1.教师和幼儿一起跟着青乐做敲锣打鼓放鞭炮的律动两次,提醒幼儿按照节奏做动作·

  2.教师出示火柴棒引起幼儿兴趣。

  ★交代角色:老师扮点鞭炮的人.幼儿扮小鞭炮..

  3.游戏“放鞭炮”。

  ★教师:火柴棒碰到小鞭炮.小鞭炮就会怎样?

  ★请幼儿模仿鞭炮爆炸,教师夸奖跳得高的幼儿。

  幼儿随意站立,教师依次用“火柴棒”点幼儿,被点到的幼儿就要用力向上跳,模范鞭炮爆炸,同时嘴里发出“嘭啪”的响

  ★幼儿四散跑.教师追逐.被点到的幼儿就要用力向上跳,模范鞭炮爆炸,同时嘴里发出“嘭啪”的响

  ★重复游戏。教师提醒幼儿碰跑的时候眼睛看前面,不要碰撞到他人。每次练习可适当延长,

  ★表扬能躲闪跑的和能根据想好做向上跳动作的幼儿。

  ★利用休息向幼儿介绍放鞭炮的安全要求。(动静交替).

  ★教师做点鞭炮炮人,继续游戏。

  ★幼儿扮演点炮人,巩固放鞭炮的安令规则。

  ★教师小结

  ★听音乐。《新年好》幼儿跟着教师一起表演,做放松整理动作。

幼儿园中班健康活动教案12

  游戏目标:

  1、通过各种起跑的游戏,提高儿童快速起动的能力。

  2、加强儿童听信号做出反应的能力。

  游戏过程:

  小朋友成一路纵队围成一圈,前后保持一定的距离,教师站于圈中进行指挥,小朋友们前进行绕圈走的练习。

  第一步游戏:在行进中,教师喊自己的名字,听到要求后,所有小朋友们快速跑到老师的身边,抱成一团。

  第二步游戏:在行进中,教师任意喊出班上二个小朋友的名字,听到名字后,此两名小朋友不动,其他小朋友快速分散跑到此两名小朋友的身边抱成一团。

  规则:

  1、被叫到的二名小朋友位于圈的`两端。

  2、教师注意安全的要求。

  建议:

  此类游戏可以借助器材来进行,例如:在小朋友围成的圈内或圈外相应位置,放两种至三种颜色的大呼啦圈若干,教师可以任意喊出某种颜色,小朋友们快速聚集到相应的圈内抱着团。

幼儿园中班健康活动教案13

  活动目的: 能坚持自己的事情自己做,并愿意主动为大家做力所能及的事。

  活动准备: 每人一张白纸,彩笔,小印章。

  活动步骤:

  1、日常指导。

  (1)在学习活动、区角活动以及器械运动中提醒幼儿注意手的运用,体验手的`灵活、灵巧。

  (2)在幼儿进行盥洗、进餐时以及睡觉前后穿脱、叠放衣服时引导幼儿进一步感知自己有一双勤劳的小手。

  2、结合班上的值日生活动引导幼儿用双手主动为集体、为他人做力所能及的事。

  3、布置墙面环境"勤劳的小手",记录每个幼儿能用手做到的事情。

  (1)让每个幼儿在一张纸上印画自己一只手的外形,并在纸上写上自己的名字,然后教师帮幼儿将纸有序的贴到一面墙上。

  (2)每天离园准备时,教师和幼儿一起说一说,评一评今天谁的小手最勤劳,做了那些事情或者学会了做哪些事情,可以自荐也可以推荐。被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的"手印"上盖一个印章画。

  (3)每月根据幼儿"手印"上的印章数评出"天才小能手"。

  4、请家长配合,让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做,比如自己穿袜子、洗手帕、扣纽扣等。并能够帮助家人做一些力所能及的事。

幼儿园中班健康活动教案14

  一、活动目标:

  1. 知道引起疾病的原因,懂得要讲卫生爱清洁,才能预防和减少生病。

  2. 学习并巩固洗手儿歌。

  二、活动准备:

  盛有水的两个盆 图片若干 音乐

  三、重点:了解引起生病的原因,培养讲卫生的好习惯。

  难点:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

  四、活动过程:

  1、设入情景,导入活动:出示图片提问:

  (1)这位小朋友怎么啦?

  (2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因)

  2、谈话活动。

  (1)了解肚子痛的原因。

  教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛原因。

  幼儿结合自己的生活经验,谈谈自己肚子痛的感受和原因。

  (2)生病了该怎么办?(找医生看病,按时打针吃药)

  (3)怎样才能做一个爱干净,讲卫生的、身体健康的好宝宝?

  小结:只要讲卫生,爱清洁,肚子里就不会有蛔虫,就能预防生病,身体才健康。

  3、操作活动。

  (1)哪我们平时怎么洗手呢?讨论进行

  编儿歌:手心对手心,相对搓搓手。 手心对手背,相互搓一搓。互握大拇指,相互转转转。用水来冲冲,小手真干净。

  出示两盆水,幼儿分组检查小手并洗手,老师及时指导幼儿正确洗手的方法。(边说儿歌边洗手)

  (2)幼儿观察不同两盆水,说说洗过的水和干净的水有什么不同。

  小结:我们的小手有很多细菌,要勤洗手才能做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。

  我们小朋友的手儿洗干净了,那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗? 我们一起来听听:

  小猫喵喵可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,他玩后回到家里口渴极了,看到盘子里的水果,没有去洗手,一把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。过了一会,妈妈为喵喵准备好了午饭,喊喵喵回来吃饭, 喵喵听见了连忙跑回来,手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了,他们在森林里做迷藏,玩的`可开心了,没过多久, 喵喵回来了,他是捂着肚子回来的,妈妈问他是饿了吗,他不说话一直摇头,妈妈问他是渴了吗?他说疼、肚子疼。妈妈吓坏了,抱着喵喵去医院,医生给喵喵进行了仔细的检查,然后对喵喵说:"你得了急性肠炎,是不是没有洗手就吃东西啦?" 喵喵不好意思地低下了头。医生给喵喵开了药,并对他说:"以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手,因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们生病。所以应该勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易生病了!记住了吗?" 喵喵乖乖地点点头说:"记住了,谢谢医生!"喵喵记住了医生的话,小朋友们记住了吗?好了,让我们一起回家把医生的话告诉哥哥姐姐弟弟妹妹,让我们一起做个健康的好宝贝,好吗?

幼儿园中班健康活动教案15

  【活动设计背景】

  五官与我们的日常生活息息相关,通过这节健康课,让幼儿知道五官的作用,让幼儿知道要保护我们的五官,一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

  【活动目标】

  1、在感知活动中发现五官,知道五官的名称

  2、观察五官的相对位置和外形特征,初步了解保护五官的一般常识

  3、学习保护五官

  【教学重点、难点】

  重点:让幼儿在活动中了解五官,知道保护五官的重要

  难点:让幼儿知道五官的名称,在学习中知道五官的重要性

  【活动准备】

  五官图像若干,五官脸谱

  【活动过程】

  1、讲述故事《眉毛搬家》:宝宝累了,很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响,眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有,就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时,汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

  2、了解五官的作用

  提问:你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?

  (五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)

  眉毛被赶走后发生了什么事情?

  为什么没有了眉毛,宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)

  小结:眉毛有挡汗水的功能。

  3、续讲故事:听了小朋友的`话,它们都知道了,原来眉毛也有很大的本领,不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少,那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛:“眼睛眼睛,你最没有用了,你走吧!”眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)

  提问:小朋友们想一想没有了眼睛,会怎样呢?(看不见东西了)

  体验:现在请小朋友们起立,向前走几步闭上眼睛,转过身来再找找自己的位置。

  提问幼儿,明明,你们找到自己的位置了吗?(不能)为什么?(看不到了)睁开眼睛,回到位置问幼儿:刚才眼睛看不见了,你们有什么感觉,眼睛有什么作用呢?

  (黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)

  小结:眼睛可以让我们看见周围的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)

  4、续讲故事:五官他们赶紧把眼睛请了回来,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底谁最没有用呢?五官们你看我,我看你,他们又一起说:“鼻子鼻子,你最没有用了,你走吧!”于是鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)

  提问:鼻子真的没有用吗?

  出示白酒和醋,小朋友,你们看我手中的两个小瓶中分别装着,白酒和醋,小朋友们想一想,应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒,那个瓶里是醋?(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗?(不能,它们都是透明的)。那到底应该怎样做呢?(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋:你闻到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子闻出来的)

  体验:用手捏住鼻子有什么感觉?

  小结:对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸,所以鼻子本领也很大,它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)

  5、续讲故事:鼻子不能少,鼻子回来了,嘴巴说:“耳朵耳朵,一定是你最没有用了,你走吧!”耳朵被赶走了。(取下耳朵)

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