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环保活动教案

时间：2022-11-15 10:49:54 教案我要投稿

环保活动教案

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的环保活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

环保活动教案

环保活动教案1

　　设计意图：

　首先，环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。

　　其次，《纲要》中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。

　　再次，近日，幼儿园在给花和小树浇水，操场上，花池里到处都是水，有很多小朋友有的去踩水，有的则那着小玩具舀水，还有的幼儿拿折成小船在水里玩，一个个都非常开心。

　　最后，位于甘肃西部的嘉峪关是一个水资源相对缺乏的城市，气候干旱。所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《我们的朋友----水》。

　　教学目的：

　1、初步了解水具有溶解的基本特性，知道人们离不开水，地球上的所有生物都离不开水。

　　2、激发幼儿喜欢干净水的愿望。

　　3、培养幼儿节约用水的好习惯。

　　教学准备：

　1、白糖水一杯，奶粉，果珍，温开水，小勺，水杯人手一个。

　　2、鱼缸两个，金鱼若干条

　　教学过程：

　一、欣赏儿歌《水》

　　提问，除了儿歌中说到的水，你还见过什么样的水？

　　二、游戏《水娃娃变魔术》

　　刚才小朋友说了这么多的水，下面我们一起来看一看老师为小朋友带来了一个关于水的小魔术。

　　1、出示白糖水让小朋友猜一猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。提问：水为什么会是甜的？

　　2、请幼儿观察桌上的'材料，说说都有什么？

　　3、幼儿操作，提出要求：

　　（1）只能选择一种饮料粉进行冲调，

　　（2）先在小杯子里放入饮料粉，再到饮水桶里接温水，不能接的太满。

　　（3）使用过的物品要放回原处。

　　4、幼儿操作，教师观察。

　　5、比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）

　　6、品尝活动，引导幼儿说说调配好的水是什么味道的，里面放入了什么饮料粉制成的。

　　7、讨论：水除了可以融化糖，果珍，还能融化什么？

　　三、小朋友喜欢喝水吗？不喝水会怎么样？有一个小动物它也喜欢喝水，我们看看它喜欢喝什么样的水？

　　1、老师出示小鱼，

　　2、教师拿出两个鱼缸，一个装干净的自来水，一个装脏的泥水。讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？”

　　3、将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观察小鱼的反应。（为了照顾幼儿的感受，注意不要让小鱼死掉）提问：在干净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒服呢？为什么？你喜欢什么样的水呢？为什么？

　　4、小结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，所以，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。

　　四、总结：水对我们非常重要，我们嘉峪关水非常少，所以我们每个人都要节约用水，要爱护我们的水。请幼儿讨论应如何节约用水？

　　五、结束：请幼儿继续调配不同的饮料并品尝。（嘉峪关市第二幼儿园王建霞）

　　附儿歌：水

　　小小的水是泪水，大大的水是海水，

　　跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，

　　浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，

　　甜甜的水是西瓜水，喷涌的水是自来水。

环保活动教案2

　　主题活动:

　　废气污染

　　主题目标：

　　1、通过各种活动形式知道废气是环境污染的废弃物。

　　2、知道空气污染的一些原因以及其带来的不良影响。

　　3、培养幼儿对学习的兴趣，有一定的.环保意识，激发幼儿的环保情感。

　　主题内容：

　　1、空气的秘密

　　2、洁净的空气

　　3、大树妈妈

　　4、认识禁烟标志

　　5、吸烟有害健康

　　6、环保小巴士

　　7、救救小动物区域

　　创设阅读区：

　　将教师、家长、幼儿收集来的有关环保的资料张贴在阅读区，供幼儿观看。

　　科学区：

　　提供棉花，试管，香烟等实验用品。大水盆每组一个、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛。（在教师的指导下进行操作，做好实验安全工作）

　　操作区：

　　禁烟标志，图，纸，水彩笔若干表演区：收集一些赞美家乡的歌曲放在表演区播放，动物头饰，供幼儿表演用。

　　墙面创设：

　　1、环境教育文章、教师设计的环保标志、工业废气污染图片、幼儿设计的环保标志。

　　2、利用橱窗及张贴标语，向家长宣传环保知识、宣传世界环境日、植树节、爱鸟周、地球日、无烟日、臭氧日等环保节日的意义和内容。

　　家长工作：

　　1、收集废气污染录象带以及废气污染图片。

　　2、组织幼儿及家长积极参加由社会各界组织的保护环境的"绿色行动"。

　　3、开展环保讲座。

　　4、建议年级组印发"告家长书"，把开展主题的意义、活动内容、家长需配合的工作以及有关注意事项（活动的具体要求）均一一表明。

环保活动教案3

　　[活动目标]

　　1、知道小草的颜色、质地、气息等特征。

　　2、加深幼儿对草的感情，培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。

　　3、培养幼儿的观察力，学习观察的技能。

　　[活动过程]

　　1、感觉草地。

　　请小朋友在草地上踩踩、跳跳、说说有什么感觉?(注意丰富幼儿词汇，帮助幼儿恰当地表达，说出自己的感觉。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔软，像地毯一样。)

　　2、认识草地。

　　鼓励幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方面进行观察。(小草叶子比较容易受伤，小朋友要注意保护它。)

　　人们为什么要种草呢?(引导幼儿从多方面说说小草的.用途——在草地上玩感觉很舒服，草地可以美化环境，草可以释放氧气供人和动物呼吸，有的草是动物的食物，草可以挡风沙，防止水冲毁河岸。)

　　3、讨论如何保护草。

　　草对我们人类真重要，你愿意保护它吗?你想怎样保护?你看到过别人破坏它吗?看到了该怎么办?

　　[延伸活动]

　　集体组画：百草园

　　鼓励孩子利用自由活动时间把自己发现的小草制面标本，或画出来布置百草园，想像人们自觉保护环境及大自然的美丽景象。

环保活动教案4

　　教学目标：

　　1、教养方面：:巧妙运用橡皮泥，运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。

　　2、教育方面：了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。

　　3、发展方面：感受食品艺术之美，探索了解美食的相关知识，学习欣赏食品的方法。

　　4、拓展发面：渗透从小树立爱护大自然的每一片绿色的环保意识。

　　重点：运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。

　　难点：能制作出丰富的美食。

　　教具：食品图片及美食录像、厨师帽。

　　教学过程：

　　一、启动主体

　　1、欣赏观察，激发兴趣

　　提问：如果你是一名厨师你想做一道什么菜？引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的.寓意。

　　二、发挥主体

　　1、欣赏观察屏幕展示的各式食品图片，学习欣赏美食的方法。

　　2、欣赏手工食品的形色摆放的美感。

　　3、展示教师示范制作“食品”过程。引导思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”

　　4、小组分工合作，以小小美食店引导，设店长小厨师，播放音乐开始愉快的美食制作活动。

　　三、发展主体

　　1、了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？

　　2、各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。

　　四、课外延伸

　　1、师问：我们的食物大部分都来自于大自然，那么大自然的每一片绿色要靠我们怎样去保护呢？

　　2、生各抒己见（渗透保护大自然每一篇绿色的环保意识。）

　　教学总结：

　　1、各小组展示自己的作品，进行“神气的小厨师”表演，针对各小组的食品的情况，进行小组自评互评，评价引导：形色、事物拼盘的摆放是否美观？是否有创意。

　　2、思考总结：通过本节课的学习，学到了什么？了解了哪些内容？学到了哪些内容？学到了哪些探索了解美食的相关知识识技能？探索了哪些地方的饮食文化？

环保活动教案5

　　活动目标

　　1.知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过（重点）

　　2.乐于尝试再生纸的简单制作，体验制作的乐趣。（难点）

　　3.初步培养节约资源、保护环境的意识。

　　重点难点

　　重点：知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过

　　难点：乐于尝试再生纸的简单制作，体验制作的乐趣。

　　活动准备

　　再生纸成品一份、搅拌机一台、废旧纸若干、教师和幼儿制作再生纸操作用具每人一套。活动过程一、实物导入

　　1.教师出示废纸和再生纸成品，让幼儿观察，提问：这是什么？大家猜它们有关系吗？（再生纸就是用废纸品做成的）

　　2.今天老师就给大家做一个小实验，大家认真观察废报纸是怎样变成再生纸的。

　　二、初步了解再生纸的制作过程。

　　1.教师示范制作再生纸，让幼儿了解再生纸的制作过程。

　　2.教师示范结束，引导幼儿说一说再生纸的过程，教师小结。

　　（1）教师将废纸撕碎，放入水盆中浸泡。

　　（2）将浸泡的报纸放入搅拌机中打碎，做成纸浆。

　　安全提示:如果小朋友需要制作纸浆，搅拌机有危险性，必须在有家长或者老师的协助下才可以制作。

　　（3）把纸浆倒入盛有清水的.盆中，把模具放入搅匀的纸浆中，轻轻晃动模具直到看起来表面平坦。

　　（4）将模具平放在毛巾上，把毛巾折叠用力按压几下，待纸浆中的水被挤出后，轻将将纸撕下，晒干。

　　三、幼儿尝试制作再生纸，体验制纸的乐趣。

　　1.两位教师分别指导各组幼儿进行操作。

　　2.幼儿制作完成，教师出示课前制作的再生纸，让幼儿观察他们自己做的和教师出示的再生纸有什么不同。

　　最后小结：幼儿制作的再生纸需要晒干就和教师的一样了，而且再生纸晒干了才能使用。所以在日常生活中，我们不要浪费纸张、要节约用纸。要把废纸收集起来变成有用的新纸。人人都来争当环保小卫士。

　　四、活动结束

　　幼儿把自己制作的再生纸拿到阳光下晒干。

　　活动总结通过本次教育活动，我做了以下几点总结：

　　一、教师在科学教育活动中，语言要简洁、明了，便于孩子理解。

　　二、通过本次活动让我想到：孩子的兴趣为什么会很浓厚？参与的积极性为什么很高呢？1.本次教育活动是从孩子的兴趣点入手，选材新颖，紧扣环保主题，能与现实生活结合，

　　激发幼儿的活动兴趣。

　　2.本活动属于科学活动，整个流程都以幼儿为中心，让幼儿自己动手操作，既解决了他们的好奇心，又锻炼了他们的动手能力。

　　3.现实生活中浪费纸的现象比较严重，本次活动的主题是制作再生纸，通过此次活动让幼儿了解了我们不仅不应该浪费纸张，还可以通过我们的双手利用废旧纸制作再生纸，这样更深刻的培养了幼儿的环保意识。给孩子提供了丰富的可操作的材料，让每个幼儿运用多种感官积极地探索，让孩子真正动手操作，自如地运用材料，自动调节自己的行为，从而使自身得到最大程度的发展。孩子的兴趣随着成功的体验变得更浓。

环保活动教案6

　　一、活动目标： 通过活动让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性；培养幼儿能够大胆地在集体面前阐述自己的观点、提高口语表达能力和操作能力，增强幼儿的环境意识；激发幼儿保护动物的责任感。

　　二、活动准备：

　　1、被人们破坏的森林图片一幅，装在笼子里的几种小动物的图片若干幅；

　　2、浆糊、颜色水、毛笔、调色盘、清水桶、抹布；

　　三、活动过程：

　　1、出示小动物被关在笼子里的图片，提问引入课题。老师："小朋友，它们是谁？现在住在什么地方？怎么会住在笼子里？"

　　2、辩论活动：让幼儿尝试，分两队开展对"动物关在笼子里好不好"的讨论。

　　（1）提问引出辩题：你认为动物关在笼子里好不好？

　　（2）分队进行辩论：引导幼儿试着为坚持自己的观点阐述理由。

　　①老师：有的`小朋友觉得动物关在笼子里好，有的小朋友觉得动物关在笼子里不好，大家的理由呢？

　　②幼儿按两种不同观点分成两队，并引导幼儿讲述支持自己观点的理由。

　　3、听说活动：用录音（需老师提前准备）帮助幼儿了解环境对人类、动物的重要性，知道动物更需要属于自己的家园。

　　（1）老师：两队小朋友的争论很激烈、很精彩，讲得都很有道理，那么，动物关在笼子里到底好不好？请大家听听动物朋友怎么说。

　　（2）听录音，了解动物、人类与环境的关系；

　　（3）提问巩固：小朋友，现在你们知道动物朋友的心愿了吗？"动物关在笼子里好不好？这个问题的最后结论是什么？（让动物回到美丽的大自然中）

　　4、操作活动：（浆糊画）帮助动物朋友建造美丽的家园。

　　（1）老师：（出示被人们破坏的森林图）可是，现在人们已经把动物的家园破坏了，怎么办？就让我们一起动物朋友建造一个美丽、整洁的家园吧。

　　（2）幼儿操作活动：以浆糊画绘制美丽的森林公园。

环保活动教案7

　　活动目标：

　　1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的`兴趣。

　　2、通过活动懂得不乱扔垃圾。

　　活动准备：

　　小兔，小猴图片，糖若干

　　重点：知道不乱丢垃圾，做个讲卫生的好孩子。

　　活动过程：

　　一．我们出去玩

　　1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）。

　　2.今天公园有小动物在玩，我们去公园玩。

　　二．公园里的小动物。

　　1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物在公园里玩？幼儿自由讲各种动物。

　　教师边出示图片边表演：

　　小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔）小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交。

　　提问：

　　A、小兔怎么了?

　　B、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）引导幼儿对小兔讲讲安慰的话。

　　C、是谁扔的香蕉皮？

　　D、那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）

　　3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上.如有孩子丢地上，教师以小猴的身份提示孩子把糖纸捡起放垃圾桶。

　　三．回家

　　不早了，我们开汽车回家了。教师和幼儿一起做开汽车动作绕活动室走一圈结束。

环保活动教案8

　　活动目标：

　　1．通过活动让幼儿练习跳、爬、平衡、投掷等技能，发展幼儿的灵敏性与协调性，增强体能。

　　2．乐意参与“变废为宝”的游戏活动积极与同伴配合，勇于尝试与创新，初步形成幼儿的环保意识。

　　3．大胆说出自己对的理解。

　　4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5．培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　1．创设问题情景：在草地上放置一些废旧物品。

　　2．变废为宝需要的一些辅助材料：胶带纸、剪刀、卡纸等。

　　3．音乐“郊游”、“熊找家”及一些轻音乐，录音机。

　　活动过程：

　　一、创设问题情景，导入活动

　　创设问题情境：一些废旧物品零散地撒在草地上。思考：如何处置这些废旧物品？

　　老师：刚才我们做运动都出汗了，现在我们到前面的草地上休息一下吧!

　　(草地上零散地放着一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)

　　幼儿见状纷纷表示：草地上堆放了那么多乱七八糟的物品，怎么坐呀！

　　师抛出问题：如果你们见到这些废旧的物品，你们会怎么做呢？

　　幼儿七嘴八舌地展开讨论：

　　幼儿A：将这些物品送回附近的垃圾桶。

　　幼儿B：这儿有那么多的废旧物品一下子运不走，来回跑又累人，不如先找个大塑料袋，将它们放在里面，再运走。

　　老师：你们的办法很好！将废旧物品作为垃圾处理！想想还有什么其他处理办法？可不可以将它们变成有用的玩具给我们做运动呢？

　　幼儿C：“我们以前用饮料罐做过树林，报纸做了一个可爱的小猪，这些能不能做玩具？”

　　众幼儿：可以试试!

　　(设计意图：“环境乱”的问题由幼儿发现，激发了幼儿潜在的环保意识。他们纷纷献计献策。教师成了讨论过程中的支持者与参与者，当他们遇到困难时，教师及时点拨，促使幼儿达成共识，为“变废为宝”游戏的展开提供了机会。)

　　二、组织幼儿玩“变废为宝”的游戏

　　师：“想一想，这些废旧物品可以制成哪些玩具用来做运动？先和你的好朋友商量一下！”

　　请个别幼儿说说自己的想法！（用牛奶盒搭房子，练习跳跃；用几个大纸箱连起来让我们钻山洞；可乐瓶做成栏杆用来跨栏………）

　　师：你们的想法都很好！看！老师还给大家准备了一些辅助材料，在制作的过程中，相信会用到它们，现在请你们将这些物品变一变，变成可以做运动的玩具吧！

　　教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为能力弱的幼儿出谋划策。

　　（幼儿充分交流、讨论后，教师提供辅助材料，协助幼儿进行制作，满足了幼儿的心理需要，他们在宽松的氛围中勇于尝试与创新，乐意合作，胜利地完成了任务。）

　　“环保小卫士”表演变废为宝的本领：挑水走过独木桥；跳过用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；钻爬过用各种箱子拼接起来的”隧道“等。

　　（幼儿利用自己制作的玩具进行体育锻炼比用现成的玩具玩游戏更能激发幼儿的兴趣，使幼儿获得成功感。活动中他们愿意与同伴分享玩具，也乐意与同伴进行体育竞赛，气氛活跃。）

　　三、创设游戏情境“小熊盖房子”，合作玩游戏

　　1．教师讲述故事：森林里住着一只小熊，它想盖一幢漂亮的房子。可是，砖块在很远的地方才能买到，于是它决定出门去买砖块、它绕过森林，跳过水沟，钻过山洞，走过独木桥，运回了砖块，盖了一幢漂亮的房子。

　　2．教师在场地上放置标志：森林、水沟、山洞等标志，引导幼儿认识。

　　3．幼儿分组合作布置游戏场景。

　　4．幼儿玩综合游戏“小熊盖房子”。

　　游戏规则：幼儿扮演“小熊”从森林出发，穿越各种障碍（幼儿布置的游戏场景）运回“砖块”，合作盖好“房子”。在运砖块的过程中，要尽量与前面的“小熊”保持距离。

　　（设计意图：让幼儿根据故事情节，迁移已有的构建经验，布置游戏场景进行游戏，幼儿在合作中将知识化零为整。同时，不同能力的幼儿在合作中优势互补，分享着成功的喜悦。同时游戏时，幼儿规则意识强，积极与同伴配合。）

　　四、结束活动

　　放松活动：游戏“小熊找家”

　　师：今天大家真能干，用废旧的物品制作出了许多好玩的玩具，咱们去邀请小班的弟弟妹妹和我们一起玩吧！

　　(设计意图：放松运动“小熊找家”与前面的游戏呼应，用幼儿搭建的“房子”玩游戏幼儿兴趣盎然，余兴未尽。最后，教师用简洁的言语评价了幼儿的'活动成果并巧妙地过渡到活动的延伸——大带小活动：“与弟弟妹妹一起玩”。)

　　活动反思：

　　幼儿在活动中是否积极主动，是评价活动成功与否的重要标志。在“快乐的环保小卫士”这一综合活动中，幼儿积极主动参与，表现出了浓厚的探索兴趣。他们从发现问题到尝试解决问题，接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的氛围中，游戏气氛浓烈。而教师在活动中则以大朋友的角色参与游戏，始终与孩子们进行着交流并适时提出建议，使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥，培养了幼儿动手创造能力，让他们充分体验到

　　小百科：环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济、社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

环保活动教案9

　　一、启发谈话

　　同学们,你们喜欢旅游吗?祖国的山山水水留给你们怎样的印象?有一环保小组的同学带着关于水的问题，专程采访了环境保护方面的专家方博士。（出示课题，齐读）

　　二、整体感知课文

　　同学们向方博士提出了哪些问题？方博士是怎样回答的呢？快速阅读课文，了解整体。

　　学习交流。

　　大家怎样来学习理解呢？

　　三、相互讨论，明确学法

　　1、阅读文本（课本），想想意思。

　　2、浏览网络，扩展阅读。

　　3、小组讨论，合作学习。

　　四、学生自学，教师巡视，并给予辅导。

　　五、学生交流2——3节

　　1、地球上的淡水资源有限，方博士是怎样讲的？你有什么补充的吗？

　　2、关于“严重水污染”，方博士又是怎样讲的？

　　说说句子中引号的用法。

　　贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着（本意是“吞吃”，这里用来比喻受污染，所以加了引号，表示一种特殊用法）

　　能具体谈谈人们是怎样污染水资源的吗？

　　小结：刚才，我们采用合作学习的方式，交流分析了方博士的第一次谈话，同学们不但理解了方博士的话，还补充了不少内容，明白了地球确实——（缺水）。

　　六、了解我国的水资源状况

　　那么，我国的水资源状况如何呢？

　　1、请同学交流，找出有关的.句子读一读。读出担忧，忧虑的心情。

　　2、你有什么补充的呢？

　　国民的节水意识正在逐步增强。水污染的问题已受到国家的高度重视。就拿太湖来说，国务院已制订了使湖水变清的治理规划。真是令人欣慰！你能读出欣慰之情吗？

　　七、交流身边的水资源状况

　　下面我们把关注的目光投向自己身边，看着这些画面，你们是否觉得似曾相识，请同学们谈谈身边的水资源状况。

　　八、学习方博士的一席话

　　水污染状况令人担忧，在我们起身告辞的时候，方博士对我们提出了怎样的希望？

　　1、有感情的朗读课文

　　2、方博士希望我们怎样？

　　九、结束全文

　　水，是一切生命之源。是我们赖于生存的基本条件。可人类并不重视它，在我们身边发生着或正在发生着令人心疼的情景，我们虽小，但只要有一颗美好的心灵，从点点滴滴做起，我们就会有碧水、蓝天、欣赏《太湖美》mtv.

环保活动教案10

　　活动目标：

　　1、教育宝宝要爱护树木，从小确立“爱护环境”的观点。培养宝宝热爱大自然的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

　　2、让宝宝知道树木对人体健康有着重要的作用，进一步了解环境保护与健康的关系。

　　活动准备：

　　环境布置“美丽的`大森林”，宝宝人人动手在许多“树上”贴树叶，森林里生活着许多小动物。

　　活动过程：

　　1、参观街道、马路边的树木，和宝宝一起观察树木的特征并介绍树的用途。“为什么路边的树木长得高又大”？

　　2、参观幼儿园内的树木，边参观边向宝宝介绍树木名称以及它们的作用。

　　3、常识活动。

　　A、通过谈话、观看VCD等形式让宝宝知道树对人体的作用。

　　a 遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫；

　　b 可制作药材；

　　c 有的果树生长水果给人们吃；

　　d 对环境可净化空气、绿化环境等。

　　B、让宝宝知道3月12日是植树节，认识我们常见树木的名称。

　　4、语言活动。

　　A、宝宝听环保故事《爱护小树苗》，让宝宝们知道保护树木的方法。

　　B、诵读儿歌《绿》，激发宝宝爱护树木的感情。

　　5、音乐活动。

　　以歌表演的形式和宝宝一起唱《大树妈妈》这首歌，进一步激发宝宝爱护树木的热爱之情。

　　6、社会实践活动“给小树叶找妈妈” ，宝宝巩固对树的认识。

　　和宝宝到小花园拾落叶，然后对照落叶看看是哪棵树掉下来的，帮树叶找到妈妈。

　　延伸活动

　　用竞赛形式，让宝宝们围绕在大树旁朗诵自己喜欢的儿歌，比一比谁念的最好听，可颁发小礼物鼓励。

环保活动教案11

　　一、活动目标

　　1、认识环保标章与回收标誌。

　　2、力行生活环保的行动。

　　二、活动准备

　　塑胶袋、过度包装的商品、免洗餐具、环保购物袋、环保筷、水壶、标示有环保标章或回收标誌的商品与图片、各类物品、三轮车。

　　三、活动过程

　　1.请别班老师提著许多塑胶袋到教室，假装从市场购物回来，并展示所买的东西，然后离开时只将买的东西拿走（放在教室一旁备用），留下一堆塑胶袋。

　　2.引导幼儿思考，妈妈上市场买菜时会不会也带回一大堆的塑胶袋，那要如何避免呢？再拿出市面上过度包装的`商品（如：喜饼、巧克力、日

　　本糖果）以及各类免洗餐具，与幼儿讨论这些物品造成污染的问题。

　　3.接著展示环保购物袋、环保筷与水壶，将刚才购买的东西拿出来装进购物袋中，让幼儿体会购物时每人只要自备一个购物袋；或者外出用餐时，使用自己的环保筷，每天就能减少许多垃圾的產生了；而自备水壶除了减少购买市面上的饮料外，还可以养成多喝水的好习惯。

　　4.展示环保标章与回收标誌的图片与商品，為幼儿介绍所代表的意涵〔参见课程计画光碟〕，说明只要做到以上简单的生活环保，大家都是环保小尖兵喔！

　　5.将幼儿分两组，发给每组一个购物袋及三轮车，进行「环保小尖兵」活动：

　　(1)活动开始，由第一位幼儿背著购物袋，骑著三轮车到终点处装一样物品於袋中，骑回起点后，将购物袋交给下一位，游戏以此类推。

　　(2)待时间一到，数数看哪一组袋子裡的东西最多，即获胜。

　　评量

　　1.能辨识环保标章与回收标誌。

　　2.能力行生活环保的行动。

　　活动结束

　　除了班上力行环保行动外，也请幼儿将此行动推广於自己的家庭中。

环保活动教案12

　　教学目标

　　一、基础知识目标通过知识竞赛、分组讨论等形式，了解有关环境污染和环境保护问题的基础知识。

　　二、思想教育目标通过竞赛、讨论、创造平等研习的课堂气氛，培养学生的参与、创新意识和合作、探究精神引导学生关注环境问题了解环保知识，对学生进行可持续发展观的教育，使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”，培养学生历史责任感、使命感通过指导学生搜集整理教学中有关环境保护方面的资料培养学生搜集阅读的能力通过对环境保护知识和竞赛、讨论等综合分析、归纳、概括等认知活动发展学生的思维能力，形成唯物主义认知观。

　　[重点、难点]

　　1、重点：通过搜集资料，制作环保知识竞赛题，从而进一步了解环保的重要性，使学生形成环保意识。

　　2、难点：本课是主题班会课，以学生活动为主，如何适时适当地引导学生，使学生保持兴奋的思维状态，积极主动参与研究过程，是教师教学的难点。

　　[教法、教具]

　　1、教学方法：本课采用竞赛法、讨论法、研究法，教学过程分四步，即导入阅读、知识竞赛、分组讨论、总结升华，充分发挥学生的主体作用和教师的.引导作用。

　　2、教具：知识竞赛题目卡片。

　　[活动课内容与过程]

　　课前准备：

　　1、布置课题：绿色环保

　　2、布置指导学生搜集有关环境保护问题的基础知识，同时鼓励学生查阅其他课外资料，并制作环保知识竞赛题目卡片。

　　3、成立竞赛小组：将全班学生分成若干个小组，每小组8人。

　　布置教室：

　　①在黑板上书写课题“绿色环保——环保主题班会”

　　主题班会课的实施：

　　1、学生主持导入（3分钟）

　　保护环境就是保护我们的家，可是现在我们社会上有许多许多不环保的情况，我们的地球母亲在哭泣。（略）

　　2、学生分组竞赛（25分钟）

　　分组抽签，每组竞赛题目为六题，限时答题，每题为三十秒，每组成员可以讨论，答对一题100分，答错扣50分，放弃不得分。（比赛过程略）

　　3、分组讨论（10分钟）

　　各竞赛小组对问题进行讨论，形成集体观点。要求每组确定一人准备下一步展示本组讨论结果。

　　[活动可行性分析]

　　本次班会的主题与我们身边的环境污染问题息息相关，组织这样一次主题班会可以增强学生的环保意识，具有重要的教育意义。整节班会耗用时间不多，以学生活动为主，可行性强。

环保活动教案13

　　活动背景：

　　进入春季，江苏省连续雾霾天气，13个大市都达到了中度污染三级以上，发出了橙色警报。据悉，全国重度污染的城市越来越多。雾霾天气对人类的生存提出了严峻的挑战。

　　雾霾是怎样形成的？对人数生活带来哪些危害？我们能为清除雾霾做些什么？作为未来的小公民，应该有所了解，有所担当，为根治雾霾天气作出自己的贡献。

　　活动目标：

　　1、通过各种途径，了解雾霾是什么？是怎样形成的？

　　2、通过调查了解，雾霾天气对人数生活带来的各种危害；

　　3、从现在做起，动脑筋想办法，为根治雾霾出谋划策。

　　活动过程：

　　课前谈话：写一写带有“雨字头”的字：雷、霜、雪、霹雳、。

　　雾：接近地面的水蒸气，遇冷凝结后飘浮在空气中的微小水珠。霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。

　　雾和霾为什么会联系在一起呢？原来，是因为霾遇到水蒸气，体积会增大8倍以上。

　　一、创设情境，引发思考(认识雾霾及危害)

　　1、教师“变脸”，引发兴趣

　　教师戴着3M防止PM2.5的口罩走上讲台，引发学生探究的好奇心。

　　2、引出话题，了解PM2.5

　　观察3M口罩，发现它与其他口罩的不同之处，可以有效防止PM2.5。从而引出PM2.5这一概念。PM2.5，即直径小于2.5微米的细颗粒物、可入肺颗粒物。

　　3、通过比较，了解大小

　　1毫米（mm）=1000微米（μm），它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20，(取根头发进行直观比较)能较长时间悬浮于空气中，其在空气中含量（浓度）越高，就代表空气污染越严重。

　　4、解读警报，了解污染

　　上一周，学校取消了课间跑操活动，你知道是什么原因吗？(调动学生的`生活感受，触动学生的思考，引起学生的共鸣。)原来，是常州市发出了霾三级橙色警报。(出示，并让学生说说自己读懂的信息。)学生说说自己感受到的雾霾天气，以及给人们生活带来了哪些不便。(教师相机板书学生的发言要点)

　　二、了解雾霾，认清危害

　　1、结合生活，提出问题

　　雾霾你想想了解哪些问题：如雾霾是什么？是怎样形成的？雾霾天气对人数生活带来了哪些危害？针对这些问题，我们可以采用什么方式去解决它呢？(如上网搜索、查阅资料、观看电视、采访他人、调查问卷等)

　　2、讲述故事，认清危害

　　雾霾的危害到底有多么严重呢？曾经有一个城市，发生了这样的故事：

　　当时，有一个城市的歌剧院正在上演的《茶花女》因观众看不清舞台而中止，歌剧院里的人也被迫散场，出来却发现，大白天的伸手不见五指，水陆交通几近瘫痪。短短的5天时间，死亡人数就达4000人。你知道这是哪一个城市吗？这是什么原因造成的呢？让我们回到61年前的英国伦敦：

　　1952年12月5日开始，伦敦连续数日空气寂静无风。当时伦敦冬季多使用燃煤采暖，市区内还分布有许多以煤为主要能源的火力发电站。由于逆温层的作用，煤炭燃烧产生的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、粉尘等气体与污染物在城市上空蓄积，引发了连续数日的大雾天气。在此之后两个月内，有近8000人因为烟雾事件而死于呼吸系统疾病。

　　3、雾霾频发，危害生命

　　(1)呈现资料，引导学生仔细研读资料，了解相关信息。

　　(2)从这则资料中，你了解到了哪些信息？伦敦为消除雾霾采取了哪些对策？

　　A、空气污染对人体的危害很大：时间短，伤亡重。

　　B、空气污染对人类的伤害是持续的。

　　C、雾霾可诱发多种疾病(出示图表)

环保活动教案14

　　活动目标：

　　1、参观环城河受污染最严重的一段河流，了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护的意识。

　　2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。

　　3、能将心中美丽、清澈的环城河用绘画的形式描绘下来。

　　活动准备：

　　1、录像带（录有清晰、美丽的环城河）

　　2、录音带（环城河的自述）

　　3、幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。

　　设计意图：

　　水体污染可以说是我国目前最为严重的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，严重的污染不仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存，还影响到了我们人类的健康，甚至还影响到了经济的发展。近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，但是这个活动还让很多人不理解，作为我们瑞安的小主人，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，通过参观环城河，观察以前的环城河，保护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护环境的意识。整个活动安排合理，层次清晰，动静交替，给幼儿营造了良好的氛围，使之更好的达到教学目标。

　　活动一实地参观环城河

　　1、带幼儿来瑞安环城河受污染最严重的一段流域。

　　2、让幼儿通过各种感官来感受环城河受污染的情况。

　　看：你在环城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到环城河里等等）

　　闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉？

　　活动二

　　一、让环城河水变清

　　1、师：刚才，我们一起去参观了环城河，现在我们来说说环城河，现在我们来说说环城和是什么样子的，你们喜欢这样的环城河吗？

　　2、师：现在的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，现在就让我们来看看以前的环城河是什么样子的？

　　二、观看录像带

　　1、观看影片清澈、美丽的环城河。

　　2、师：以前的环城河美吗？美在哪里？

　　3、师：以前的环城河美丽、清澈，河里还生活着许多的小动物，可是现在的环城河却变得又黑又脏又臭。环城河为什么会变成这个样子呢？

　　4、师：原来污水的排放，乱扔垃圾等行为都是使环城河的`水变黑变脏变臭的原因，让我们大家一起听听环城河是怎么说的？

　　5、听录音：我是受污染的环城河，最近几年我变的又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清清的了，生活在我这里的小动物也没有了自己的家，它们有的搬家了，有的都死了，唉！我真难过呀！

　　三、保护环城河

　　1、我们有什么办法使环城河的水变清？

　　2、师：要使环城河的水早日变清，仅仅依靠我们的力量是不够的，我们还要发动自己身边的人，都加入到治理环城河的活动中。

　　活动三我心中的环城河

　　1、我们能用什么办法发动自己周围的人一起加入保护治理环城河这个活动中来？

　　2、我们将自己心中的环城河画下来，用我们的画来告诉大家，让他们加入到保护环城河这一活动中来。

　　3、你心中的环城河是什么样子的？

　　4、幼儿用手中的画笔将自己心中的环城河描绘下来。

　　5、活动延伸

　　将自己的绘画作品“我心中的环城河”送给周围的人，请人们共同加入这一活动中来。

环保活动教案15

　　一、活动设计说明：

　　我们都知道垃圾对环境的污染、对人类健康的危害十分严重，但一些学生在这方面的意识仍比较淡薄。例如，一些学生随意乱扔纸屑，将垃圾倒在垃圾筒外；放学路上，一些同学将吃完的,没吃完的东西乱丢在路上……这些现象，引起了我深深的思考：要改变孩子们这种不良习惯，关键是要从根本上解决他们的认识问题，引导他们正确认识垃圾的危害，帮助他们树立科学的环保意识。让学生在活动中感悟环保的重要性、紧迫性,积极行动起来,争做环保小卫士。

　　二、活动目标：

　　1、培养学生养成良好的卫生习惯，不随意乱丢垃圾。

　　2、培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。

　　三、活动准备：垃圾、校园图片

　　四、活动过程：

　　（一）、导入：

　　师：同学们，能告诉老师你喜欢我们的学校吗？为什么喜欢？

　　1、引出话题：

　　（1）我们的学校非常美丽，大家都喜欢在这样美丽这样洁净的校园中学习生活。所以同学们每天都在辛辛苦苦地清扫校园，清扫教室，把校园、教室打扫得干干净净，（课件：校园图片）可是清扫后的校园，为什么又出现了垃圾随处可见的现象？为什么刚刚清扫干净的教室又出现了纸屑？是谁在不珍惜同学们的劳动？是谁不讲卫生把美好的校园环境污染？难道你不喜欢清洁的环境吗？瞧，这是老师在校园中捕捉到镜头（出示课件），

　　（2）这些会给我们的学习、生活带来哪些危害？

　　（3）说说你在校园里看到哪些不讲卫生的`现象？

　　（4）师小结：我们校园里的确出现了一些不讲卫生的现象，主要存在以下几方面：

　　A、乱扔乱丢。现在不少同学喜欢吃零食，剥下的包装袋或果皮等，虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，班级学校的垃圾容器里大都是这些小食品袋。

　　B.乱涂乱画、乱踢乱踏。有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上乱踢乱踏，雪白的墙上弄得一滩污迹。

　　C.垃圾乱倒。有些值日生同学在倒垃圾时不注意，经常把垃圾不倒在垃圾箱外。

　　（5）学生讨论：我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。

　　2、辨析行为：

　　（1）一天，小明在校园里把吃完零食的包装袋扔在地上。

　　（2）今天小兰值日，但她早上来的特别晚，组长让她打扫卫生，她还嘟囔着，不乐意。

　　（3）小红看见地上有一张纸片，她连忙跑过去捡起纸片，并丢在垃圾筒里。

　　（4）课间，小刚看见教室门口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，从瓶子上跨了过去。