【推荐】中班教案汇总五篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标：
1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。
2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展转折。
3、能够通过观察图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。
活动准备：
1、经验准备（对马的了解）
2、PPT课件
活动过程：
1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友们，今年是什么年啊？”——“马年”
“你们喜欢什么样的马呢？”
“上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢？”——“小马精灵”
“这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢？”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”
2、教师出示读本封面，引入读本内容。
师：“今天老师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗？”
①封面：“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗？哪里不一样？（请幼儿用语言描述铁马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。）他是谁发明的？发明完成了吗？为什么？这匹铁马有什么本领呢？（幼儿猜测）我们一起来看看吧。
② 第一页。师：“科学家让铁马做什么？铁马在干什么？请幼儿模仿它站的`姿势。铁马除了会站，还会干什么呢？
③第二页。师：“铁马在干什么？（请幼儿模仿铁马跑的动作）科学家的动作怎样？表情怎样？会说什么？
④第三页。师：“铁马在干什么？（请幼儿模仿铁马跳的动作）科学家的动作怎样？表情怎样？心情怎样？（回顾前三页）铁马都有什么本领了？原来它和小马精灵一样会站、跑、跳，除了这些本领它还有些什么本领呢？”
⑤第四页。师：“铁马在干什么？它的翅膀是什么样的?科学家什么表情？他会说什么?
⑥第五页。师：“铁马怎么了？科学家什么表情？什么动作?遥控器怎么了？铁马降落得稳吗？你从哪里看出来的？（注意引导幼儿观察空中的斜线、铁马前蹄踢起的泥土）科学家会怎么想？
⑦第六页。师：“这是哪里？铁马怎么样了？科学家什么表情？为什么？遥控器呢？水里还有谁他们在看谁？会对铁马说什么？你觉得铁马能浮在水面上吗？为什么？
⑧第七页。师：“铁马怎么了？科学家什么表情？他会说什么？接下来会怎么样？水里还有谁？什么表情？会说什么？
3、总结分享。
教师带领幼儿回顾故事内容，在重要的动词等地方请幼儿进行表述。
师：“今天我们认识的这匹铁马有些什么本领呢？它会浮在水面上吗？为什么？”
4、游戏结束活动。
师：“现在我请小朋友们变成铁马吧，老师变成科学家，科学家现在就要来遥控铁马喏。铁马站，铁马跑，铁马跳，铁马飞，我们飞到外面去玩玩吧！”结束活动。
中班教案 篇2
活动目标
增进与邻居、社区的互动情谊。
体验角色扮演的乐趣。
活动准备
儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟。
活动过程
1 、将第4週完成的宝贝学习单「我家附近的地图」，分发给每位幼儿，请幼儿分享最常在附近的哪些地方遇到邻居（公园、小吃店、便利商店、
倒垃圾的'地方……）？家人都如何和邻居互动？
2 、翻开儿歌读本「隔壁人家」，请幼儿欣赏画面，指出这户房子的样式，亲戚家有谁住这种房子，并养小动物的。
3 、教唱儿歌「隔壁人家」〔附〕，藉由内容引导幼儿，怎麼样正确的和邻居相处。
4 、请幼儿发表自己遇到邻居的时候，都以何种方式打招呼，最喜欢和邻居一起做什麼事？（骑脚踏车、玩玩具、游泳……）
5 、团体讨论自己认识的好邻居，说明他们受欢迎的原因。彼此学习分辨什麼行為受欢迎（有礼貌和人打招呼、轻声开门关门、互相帮忙……）？什麼举动不受欢迎（乱丢垃圾、破坏公共设施、随意从楼上泼水下来……）？老师将幼儿的发表记录下来，张贴於教室中。
6 、角色扮演游戏——到邻居家作客，请幼儿轮流当爸爸妈妈、小主人、小客人，再针对各组的互动方式，选出最适合且有礼貌的方式，并记录下来。
评量
1 能和邻居和睦相处。
2 能参与角色扮演游戏。
活动结束
回家调查住家附近垃圾车都是几点的时候会来。
中班教案 篇3
活动目标
1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。
2、学习保护眼睛的方法
活动准备幼儿用书投影仪
活动过程
小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢？小朋友们听仔细了：
1、讲述故事《戴眼镜的小猫》（投影幼儿用书）
故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。（做戴眼镜看报纸状）有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦！它用足力气使劲往上跳。只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。（做肚饿状、大老鼠状）小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧！小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。故事讲完了，好听吗？（好听）
我们现在来回忆一下故事讲了什么。（根据幼儿用书上的图画，提问题）——在一座房子里住着谁？（老奶奶和一只小猫）——老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？（眼镜 因为老奶奶年纪大了，眼睛不好）——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么？（门槛变高，被重重地摔倒在地上）——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么？（看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）
2、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。（小朋友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”）好朋友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作？（眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作 ，闭眼几秒钟再睁开）和小朋友们一起做一次眨眼动作。小朋友们看，老师戴着什么啊？（眼镜）小朋友们齐声说。为什么要戴呢？大家想5秒钟。（老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的'动作）老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱护眼睛，眼睛就不好啦！小结：要好好爱护我们的眼睛。——小朋友们，你们的眼睛什么时候不舒服啊？（让小朋友们思考5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸（妈妈等）的眼镜不舒服、戳到不舒服，我们怎样保护自己的眼睛？（如小朋友们说不出，老师可引导）老师站在电视机前，问这样看电视好不好？不好，眼睛会坏的。（小朋友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作秘密告诉他们）小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长；不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字；使用的时间长了要休息一下，看看远方。
3、学做眼球操小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服！（第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做）
4、找不同打开幼儿用书，引导小朋友们找出两幅图的不同的地方。
5、小结
中班教案 篇4
活动目标：
1、幼儿有过春游的经历
2、欣赏文学作品，感受春天的美丽。
3．让幼儿以多种形式（画、编、说），大胆表现对美丽的春天的感受。
4．让幼儿学习创编．并体验创编的乐趣。
活动准备：
关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。
活动过程：
1．创设情境，理解作品内容。
（1）教师一边演示课件，一边朗诵，让幼儿完整欣赏文学作品。
教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁？它在干什么？猜猜它在哪里睡觉？（老师带幼儿边看课件边朗诵）
（2）提问：谁告诉了小熊春天的颜色？它是怎么说的？
师：草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？
幼：因为草莓是甜甜的、红红的教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。
师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？
幼：因为小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊：春天是跳跳的白色。
师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？
幼：因为小草是绿绿的、嫩嫩的`教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是嫩嫩的、绿绿的。
（3）共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢？
幼：还有黄色、紫色、蓝色……
2．大胆绘画，表现春天的美丽。
（1）师：刚才小朋友说了那么多春天的颜色．那么，你想请谁来告诉小熊春天的颜色呢？请你去把它画出来。
（2）播放音乐，幼儿绘画。
3．学习创编．体验成功快乐。
（1）幼儿交流创编。
师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。
（2）幼儿大胆表述创编内容。
教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前大胆讲述。如：这只美丽的小鸟是谁画的？引导画小鸟的幼儿说出：小鸟告诉小熊：春天是什么颜色？
师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗？
教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：小熊看了小朋友们的画，激动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天原来是五颜六色的。”
4．结束活动师：小朋友们．我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色，来告诉小熊，好吗？
中班教案 篇5
活动目标：
1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。
2、通过讨论。体会健康的生活方式也能促进身体长高。
活动准备：
尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表
活动过程：
一、幼儿3人一组互相帮助测量身高
1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？
2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。
3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。
二、了解正确的测量方法
1、教师播放幼儿测量时的照片
假设可能出现的问题：
1）帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高
你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？
小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。
2）给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）
你们看，他们这样测量对吗？为什么？
小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。
3）使用的工具没有在头顶上放平我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？
小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。
4）穿着鞋子测量的幼儿
这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。
幼儿观看录像。
你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？
小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。
2、幼儿第二次测量
现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的`大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。
三、了解数字与身高的关系
1、找找最高的和最矮的幼儿
这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁最矮？为什么？（数字小说明身高矮）
小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。
2、根据数字大小，找小班、中班时的身高
老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？
小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。
四、讨论健康的的生活方式
我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？
小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。
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