学习使用人民币教案

时间:2022-09-30 10:27:56 教案 我要投稿

学习使用人民币教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的学习使用人民币教案,欢迎大家分享。

学习使用人民币教案

学习使用人民币教案1

  活动目标:

  1、复习巩固对人民币元、角的认识,进行点数并记录。

  2、知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。

  3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  活动重点:

  知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。

  活动准备:

  货架各类商品(带有标价)

  自助银行(鞋盒10个)磁带投币箱(1个)

  人民币(五元、一元、二元、五角、一角)

  活动过程:

  一:直接引入今天的活动

  今天“国际超市”开业了,里面有许多好东西,咱们去购物吧!没钱那怎么办?大、考吧、幼、师网出处对,我有你们的存折,那我现在发给你们,请你与你的好朋友一起来那你们的'存折,走,咱们去取钱!

  1、要看清楚存折上有多少钱,你们把它全部取出来,点清楚用笔写下你们取出多少钱,取好了吗?

  2、咱们到“国际超市”去吧!哦,我都忘了告诉你们“国际超市”在那了,它在北京路,坐2路车就到。

  二:带幼儿乘车,引导幼儿投一元钱到投币箱(放录音)

  孩子们,这辆车就到“国际超市”快上,我们要买票的,一个人一元,两个小伙伴是几元钱呢?

  三:组织幼儿进超市购物

  看,我们到了,你们一会可以到超市购物,那我要提个要求:

  1、钱是你和小伙伴的,买东西的时候要相互商量。

  2、你们一共有多少钱,买东西时要算清楚,合理花你们自己的钱。

  3、要看清楚标价,在付钱之前,你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱,再去收银台付款。

  好了,祝你们在“国际超市”买上你们自己喜欢的东西!

  四:教师当顾客参与活动,对幼儿进行指导

  引导幼儿看标价,打算要买的物品,把价格进行计算,看看自己的钱够不够,同时教育幼儿合理选购商品。

  五:教师组织幼儿小结

  来,到休息间休息一会,你们今天都有什么收获?(引导幼儿讲自己花了多少钱,买了什么东西)

  活动反思

  在本次活动中,通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说,发现了硬币和纸币的不同和相同之处,充分体现了幼儿在自我操作中获得知识的特点。幼儿参与积极性特别高。

  本次活动以游戏为主,激发了幼儿的学习兴趣,初步掌握了购物的基本常识,教育幼儿养成不乱花钱的好习惯,让幼儿充分积累社会活动经验。

  在购物环节,有个别幼儿取钱后不会购物,在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的经验水平,适当进行活动调节或个别指导。

学习使用人民币教案2

  活动目的:

  1、了解人民币在生活中的用途,学习使用人民币。

  2、尝试按自己的需求设计购物计划,体验购物的快乐。

  活动准备:

  1、课件一:人民币的面值、课件二:购物计划

  2、创设水果超市的情景、购物的小篮子、小钱袋。1元和5元的人民币若干、记录表、铅笔、橡皮擦。

  3、知识经验准备:幼儿对各种面值人民币有所认识。

  活动过程:

  一、情景导入,激发幼儿活动的兴趣。

  师:今天我们班开了个新的水果超市,刘老师来当老板,你们的老

  师来当收银员,小朋友当顾客,好吗?

  二、巩固对各种面值人民币的认识。

  1、说说人民币的面值。

  (1)师:买水果要用什么?我们国家使用的钱叫什么?

  (2)播放各种面值的人民币的课件,引导幼儿说出它们的面值。

  2、取钱

  (1)师提出操作要求:请你们每人拿一个储钱罐并取出7元人民币。记住,不能多取,也不能少取,最后要数一数取对钱了吗?取对了的请小朋友把7元人民币放到钱袋里并保管好自己的钱。

  (2)师提问:你取了几元人民币?是怎么取的?谁也用了这种方法?

  师小结:原来,7元人民币有两种取法:一种是一张5元的纸币,两张1元的纸币或硬币,还有一种方法是7张1元的纸币或硬币。

  三、参观水果超市。

  1、师提出参观要求:小朋友们已经把钱准备好了,记住要把钱先保管

  好,我们买水果之前要先到水果超市参观一下:看看水果超市里有些什么水果?这些水果的价格又是多少?

  2、师小结:原来水果超市里有这么多的.水果,它们的价格也是不一样的。我们每个小朋友有几元人民币呀?你想买什么水果呢?要把钱都花光吗?买自己需要的东西就好,不能浪费。我们先来计划一下吧!

  四、制定购物计划表。

  1、师播放课件---购物计划表,介绍记录表并举例。

  2、幼儿操作,教师指导。

  3、集体交流:小朋友们都做好了计划表,现在谁愿意和大家交流一下

  你的计划表。

  4、自由交流:其他的小朋友呢?你们想不想交流一下?现在就请你们和

  边上的朋友看一看,说一说。

  五、超市购物。

  1、师:现在我们都做好了购物计划,接下来就请你们每人带7元人

  民币按计划来买水果吧!

  提出要求:每人拿一个购物篮,按计划表来选购水果,买好水果的顾客到两边的收银台排队付钱,不要拥挤。

  2、师指导幼儿进行按计划表购物和付钱。

  3、师:你们买到了这么多的水果,开心吗?对照一下你的计划表看看

  水果按计划买了吗?

  六、人民币的用途。

  1、师:你们知道人民币除了可以购买好吃的水果外,还有什么用呢?

  2、师小结:原来,在我们生活中,用的、吃的、玩的、穿的很多地

  方都要用到人民币,所以小朋友从小就要在爸爸妈妈的帮助下有计划地使用人民币,不要浪费好吗?

学习使用人民币教案3

  活动名称:

  学习使用人民币

  活动目标:

  1、复习巩固对人民币元、角的认识,进行点数并记录。

  2、知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。

  3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。

  活动重点:知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。

  活动准备:货架 各类商品(带有标价)自助银行(鞋盒10个) 磁带 投币箱(1个)人民币(五元、一元、二元、五角、一角)

  活动过程:

  一:直接引入今天的活动今天"国际超市"开业了,里面有许多好东西,咱们去购物吧!没钱那怎么办?对,我有你们的存折,那我现在发给你们,请你与你的好朋友一起来那你们的`存折,走,咱们去取钱!

  1、要看清楚存折上有多少钱,你们把它全部取出来,点清楚用笔写下你们取出多少钱,取好了吗?

  2、咱们到"国际超市"去吧!哦,我都忘了告诉你们"国际超市"在那了,它在北京路,坐2路车就到。

  二:带幼儿乘车,引导幼儿投一元钱到投币箱(放录音)孩子们,这辆车就到"国际超市"快上,我们要买票的,一个人一元,两个小伙伴是几元钱呢?

  三:组织幼儿进超市购物看,我们到了,你们一会可以到超市购物,那我要提个要求:

  1、钱是你和小伙伴的,买东西的时候要相互商量。

  2、你们一共有多少钱,买东西时要算清楚,合理花你们自己的钱。

  3、要看清楚标价,在付钱之前,你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱,再去收银台付款。

  好了,祝你们在"国际超市"买上你们自己喜欢的东西!

  四:教师当顾客参与活动,对幼儿进行指导引导幼儿看标价,打算要买的物品,把价格进行计算,看看自己的钱够不够,同时教育幼儿合理选购商品。

  五:教师组织幼儿小结来,到休息间休息一会,你们今天都有什么收获?

  (引导幼儿讲自己花了多少钱,买了什么东西)

  教学反思

  在本次活动中,通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说,发现了硬币和纸币的不同和相同之处,充分体现了幼儿在自我操作中获得知识的特点。幼儿参与积极性特别高。

  本次活动以游戏为主,激发了幼儿的学习兴趣,初步掌握了购物的基本常识,教育幼儿养成不乱花钱的好习惯,让幼儿充分积累社会活动经验。

  在购物环节,有个别幼儿取钱后不会购物,在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的经验水平,适当进行活动调节或个别指导。

学习使用人民币教案4

  活动目标:

  1、复习巩固对人民币元、角的认识,进行点数并记录。

  2、知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。

  3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。

  活动重点:

  知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。

  活动准备:

  货架 各类商品(带有标价)自助银行(鞋盒10个) ?磁带 ?投币箱(1个)人民币(五元、一元、二元、五角、一角)

  活动过程:

  一、直接引入今天的活动今天"国际超市"开业了,里面有许多好东西,咱们去购物吧!没钱那怎么办?对,我有你们的存折,那我现在发给你们,请你与你的好朋友一起来那你们的存折,走,咱们去取钱!

  1、要看清楚存折上有多少钱,你们把它全部取出来,点清楚用笔写下你们取出多少钱,取好了吗?

  2、咱们到"国际超市"去吧!哦,我都忘了告诉你们"国际超市"在那了,它在北京路,坐2路车就到。

  二、带幼儿乘车,引导幼儿投一元钱到投币箱(放录音)孩子们,这辆车就到"国际超市"快上,我们要买票的,一个人一元,两个小伙伴是几元钱呢?

  三、组织幼儿进超市购物看,我们到了,你们一会可以到超市购物,那我要提个要求:

  1、钱是你和小伙伴的,买东西的时候要相互商量。

  2、你们一共有多少钱,买东西时要算清楚,合理花你们自己的钱。

  3、要看清楚标价,在付钱之前,你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱,再去收银台付款。

  好了,祝你们在"国际超市"买上你们自己喜欢的东西!

  四、教师当顾客参与活动,对幼儿进行指导引导幼儿看标价,打算要买的物品,把价格进行计算,看看自己的钱够不够,同时教育幼儿合理选购商品。

  五、教师组织幼儿小结。来,到休息间休息一会,你们今天都有什么收获?

  (引导幼儿讲自己花了多少钱,买了什么东西)

  活动反思

  在本次活动中,通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说,发现了硬币和纸币的.不同和相同之处,充分体现了幼儿在自我操作中获得知识的特点。幼儿参与积极性特别高。

  本次活动以游戏为主,激发了幼儿的学习兴趣,初步掌握了购物的基本常识,教育幼儿养成不乱花钱的好习惯,让幼儿充分积累社会活动经验。

  在购物环节,有个别幼儿取钱后不会购物,在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的经验水平,适当进行活动调节或个别指导。

学习使用人民币教案5

  活动目标:

  1、感知元、角、分、了解人民币的单位名称及兑换关系。

  2、学习看标价单,尝试用人民币购买物品。

  活动准备:

  人民币一套,学习包内容。

  活动过程:

  1、出示人民币,提出问题:这是哪个国家的钱币?(中国)它们的共同名字叫什么?(人民币)人民币有几种(硬币和纸币)

  2、提问并让幼儿操作:10元人民币可以兑换几个1元的硬币?5元的人民币可以兑换几个1元的硬币?

  3、拓硬币:将硬币放在纸的下面,用铅笔或蜡笔在纸上来回摩擦,将硬币拓在纸上。

  4、将学习报《人民币》中的`钱币剪下来,贴在准备好的硬纸板上,并按照面值进行分类,请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。

  5、兑换游戏,教师出示价格单,小朋友用货币兑换购买。

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