- 相关推荐
小草之歌教案
作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的小草之歌教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
小草之歌教案1
【内容简析】
这是一首现代诗。作者用拟人的手法,抓住小草的特点,赞美了小草的奉献精神。以小草自我表白的口吻,唱出自己的心声,唱出自己的自豪感。
【设计理念】
以感情朗读为主线,通过朗读,理解诗歌的含义,感悟作者表达的感情,从而产生对小草的奉献精神的敬佩之情。
【教学目标】
1.认识“渺、惭、愧”等生字,会写“计、奉、福”等字,理解“渺小、气馁、微不足道、索取”等词语的意思。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的小节。
3.理解课文内容,体会小草的无私奉献的精神,感受诗歌的语言美、韵律美。
【重点难点】
引导学生朗读、背诵诗歌是本课教学重点;理解诗歌的`含义是本课教学难点。
【教具准备】
生字卡片、课文挂图(或有关小草的课件)等。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】
第一课时
一、古诗引入
1.有谁读过白居易写的《赋得古原草送别》这首诗?可以背出来吗?
2.小草的生命力真强啊!今天,我们学习一首赞美小草的现代诗《小草之歌》。
3.齐读课题,理解课题:“之”是“的”的意思。“小草之歌”即“小草的歌”。小草唱什么歌?为什么要唱这首歌?学习了这篇课文,我们就会明白了。
二、初读诗歌
1.自由读诗歌,要求读准确,遇到不会读的字可以查字典或向同学请教。
2.认读生字词。
①自由读;②指名读;③同桌互读;④“开火车”读(或齐读);⑤与同学交流:哪些字难记?你用什么方法把它记住的?
3.再自由读全诗,要求读准确,读流利。
4.指名读诗(每人一节),其他同学认真听,并给他们正音。
5.听课文录音带的范读,注意听诗的停顿、节奏。
6.自由读课文,读出停顿、节奏,并思考诗歌主要写什么。
7.默读诗歌,思考并回答:
第一至第三节写什么?第四至第六节写什么?最后一节写什么?
三、指导书写
1.观察生字,哪些字容易写错?该注意什么?
2.依照课后田字
教案《语文S版四年级语文上册《小草之歌》教案》,来自网!
格里的范字,把生字写好。
3.同桌互评。
四、布置作业
熟读课文。
第二课时
一、复习引入
课文主要写什么?先写什么,再写什么,最后写什么?
二、细读感悟
1.自由读诗歌,边读边想:作者从哪几方面赞美了小草?
(三个方面:一是为大自然作出奉献;二是能防洪、固沙及美化环境;三是有顽强的生命力。)
2.细读第一至第三节,看看你能从中读懂了什么。
预设:
生1:知道了小草虽然渺小,但并不惭愧,不气馁,因为能为大地献出一点绿。
a.你是从哪里读懂这点的?(第一节。)
b.“渺小”“气馁”是什么意思?
c.这节诗表达小草怎样的心情?(自豪。)
d.谁能把这种心情读出来?(指导朗读。)
生2:从第二节读懂“小草的地位微不足道,但它不灰心,不计较,因为能为大自然做一丝奉献”。
理解“微不足道”“计较”,指导朗读。
生3:从第三节读懂“小草向大自然索取得很少”,还可以读懂小草不求索取,不图富贵,不讲享受,只讲奉献。
指导朗读:朗读指导应重点指导第一节,其余两节仿照第一节读出自豪感。
3.小结:小草只讲奉献,不求索取,这多么令人佩服呀!让我们怀着对小草的敬佩之情,齐读第一至第三节。
4.细读第四至第六节,想想小草有什么贡献。并想想有哪些不理解的地方,提出来与同学讨论。
5.自由读第四至第六节,边读边想象诗中描绘的景象。
6.检查并指导朗读第四至第六节。
①小草还有很强的生命力呢!齐读最后一节。
②这正如白居易所说:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”齐读这首诗。
③用自豪的语气读全诗,读出对小草的赞美之情。
④选择自己喜欢的小节,美美地读一读,并把它背下来。
三、拓展延伸
自己画幅小草图或从课文选一幅小草图,写上一句或几句赞美的话。
四、布置作业
课外有感情地朗读全诗,也可把全诗背下来。
小草之歌教案2
教学目标:
1指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的小节。
2引导学生理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。
3帮助学生会认7个生字,会写10个生字,理解渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔、更俏更娇、天涯海角等词语。
教学重点、难点:
理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。
教学方法:
读中感悟,探究交流
教学准备:
1、演示文稿(字词卡等)
2、课前布置学生收集有关小草的资料。
教学课时:
两课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
1阅读本单元导读,了解单元学习任务。
2学习本课生字、新词。
3练习正确、流利、有感情的朗读课文,感受诗歌的语言美、韵律美。
4解题、读文,初步理解课文内容。
教学重点:
练习正确、流利、有感情的朗读课文,感受诗歌的语言美、韵律美。
教学难点:
在语言环境中理解、体会新词。
教学准备:
演示文稿(字词卡等)
教学过程:
一、明确单元学习任务:
1导语:今天,我们又将开始一个新单元的学习,在这个单元中,我们将读到哪些有趣的故事呢?还要注意锻炼我们哪些能力呢?让我们赶快打开课本,读一读单元导读吧!
2学生自由读单元导读。
3交流体会。
帮助学生明确:导语由两部分组成课文内容和单元训练重点(或称为学习方法)
小结:这个单元又有这么多有趣的故事等我们去学习,相信同学们已经迫不及待了。但是同学们还要象以往一样,边学习边思考,不断提出问题(提示导语下面的泡泡),并通过自己深入读书去解决。
二、解课题,引入新课学习:
1板书课题,指名解题:
题目中的之当什么讲?题目串起来怎么讲?(小草的歌)
2启发阅读:
谁为小草歌唱?歌唱些什么?请同学们打开书,我们一起来学习这一课。
三、学习本课生字词:
1检查生字自学情况:
出示生字卡,检查认读情况,指导难写或易错字。
2自读诗歌,画出新词,并把带新词的'语句读一读。
3解词:(根据学生掌握情况进行选择)
4小结:同学们都掌握了生子的认读,对新词也有了了解,希望通过学习课文,更好的掌握这些生字、新词。
四、练习朗读课文,初步感知诗歌的韵律美。
1范读课文。
2自由练读课文。
3指名读。
①谁愿意把自己喜欢的部分(一节也可以)读给大家听?
②师生合作,指名串读全诗。
4小结:多么美的一首诗,同学们不仅要把它美美地读出来,还要把自己喜欢的部分背下来。[]
五、布置作业:
1抄写生字,把学会的新词放入词语花篮。
2继续练习有感情朗读课文,并背诵自己喜欢的小节。
3把课文中自己喜欢的句子抄在《我的采集本》上。
【小草之歌教案】相关文章:
语文《树之歌》教案12-10
春之歌音乐教案12-11
《树之歌》教案(精选14篇)05-07
《长江之歌》教案(精选12篇)06-10
青青的小草教案08-15
《小草》大班教案11-09
《小草青青》教案12-18
小班音乐小企鹅之歌教案02-03
小班绿绿的小草教案10-26