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小班社会教案：大一岁了
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班社会教案：大一岁了 ，欢迎阅读与收藏。
小班社会教案：大一岁了 1
活动目标：
1． 知道大一岁了自己的事情要学着自己做。
2． 学习念儿歌及动作表演。
活动准备：
布娃娃、小红帽
活动过程：
1．激发兴趣，引出布娃娃。
师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。（语言：客人，客人，请出来吧！）
2． 认识布娃娃，贴近幼儿。
师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。
（鼓励幼儿用形容词等词语来描述；教师可用肢体语言辅助引导。）
3． 引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。
（1）师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么？
（2）师念儿歌并操作道具。
（要把"我"和布娃娃的`语气区别开）
（3）提问，引导幼儿理解诗歌内容。
① 儿歌里面有什么？
幼儿：布娃娃、"我"、小红帽。
② 儿歌里的"我"会是谁呢？
幼儿：小弟弟，大哥哥（从教师念诗歌的语气中可以辨认出）
③ 新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢？
幼儿：新年好。/布娃娃你好/……
④ 师：新年了小朋友收到了什么礼物呢？高兴吗？布娃娃又收到了什么礼物呢？ （布娃娃收到了小红帽）
⑤ 师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑)
⑥ 小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？为什么？
幼儿：不能，长大了/ 重了，抱不动了/大一岁了……
⑦ 小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了！你呀，知道不知道！
师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗？
幼：大一岁了，长大了。
师：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。
4．学习儿歌配动作表演。
（1）师：布娃娃带来得儿歌好听吗？让我们一起来学学吧。
教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。
（2）脱离道具，师幼互动，一起表演。
（3）分角色表演，先请个别能干的幼儿与
教师示范，教师为"我"，幼儿为"布娃娃"，在情景表演中练习儿歌。
（4）幼幼表演，请每一位幼儿，找一个好朋友，来分角色表演。
5．结束活动。
师：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，现在请小朋友自己动手把小椅子搬回到后面去，我们一起去玩吧。
小班社会教案：大一岁了 2
一．活动目标：
1．知道大一岁了自己的事情要学着自己做。
2．学习念儿歌及动作表演。
二．活动准备：
布娃娃、小红帽
三．活动过程：
1．激发兴趣，引出布娃娃。
师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。（语言：客人，客人，请出来吧！）
2．认识布娃娃，贴近幼儿。
师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子？
幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。
（鼓励幼儿用形容词等词语来描述；教师可用肢体语言辅助引导。）
3．引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。
⑴师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么？
⑵师念儿歌并操作道具。
（要把“我”和布娃娃的语气区别开）
⑶提问，引导幼儿理解诗歌内容。
①儿歌里面有什么？
幼儿：布娃娃、“我”、小红帽。
②儿歌里的“我”会是谁呢？
幼儿：小弟弟，大哥哥（从教师念诗歌的语气中可以辨认出）
③新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢？
幼儿：新年好。/布娃娃你好/……
④师：新年了小朋友收到了什么礼物呢？高兴吗？布娃娃又收到了什么礼物呢？（布娃娃收到了小红帽）
⑤师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的`眯眯笑。(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑)
⑥小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？为什么？
幼儿：不能，长大了/重了，抱不动了/大一岁了……
⑦小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了！你呀，知道不知道！
师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗？
幼：大一岁了，长大了。
师：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。
4．学习儿歌配动作表演。
⑴师：布娃娃带来得儿歌好听吗？让我们一起来学学吧。
教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。
⑵脱离道具，师幼互动，一起表演。
⑶分角色表演，先请个别能干的幼儿与
教师示范，教师为“我”，幼儿为“布娃娃”，在情景表演中练习儿歌。
⑷幼幼表演，请每一位幼儿，找一个好朋友，来分角色表演。
5．结束活动。
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师：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，现在请小朋友自己动手把小椅子搬回到后面去，我们一起去玩吧。