小班健康教案:能干的小手

时间:2022-07-09 10:18:32 教案 我要投稿
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小班健康教案:能干的小手4篇

  在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的小班健康教案:能干的小手,希望对大家有所帮助。

小班健康教案:能干的小手4篇

小班健康教案:能干的小手1

  设计意图:

  我园开设了电子琴课,孩子在上课的过程中喜欢弹琴,但是分不清手指的名称,听不懂音乐老师对手所提出的要求,由此生成了本次活动,让幼儿了解手掌的各部分名称及小手的用途。

  活动目标:

  1、在游戏中了解手掌各部分名称及小手的用途,知道要爱护小手。

  2、喜欢动脑,能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。

  3、能运用不同的手指点画出小树发芽。

  活动准备:

  1、画好枝条的小树图画。

  2、每组一份绿色颜料、毛巾若干。

  活动过程:

  一、激发幼儿兴趣,教师和小朋友一起做手指操

  变变变

  一个手指头,变成毛毛虫,

  爬、爬、爬爬爬;

  两个手指头,变成小兔跳,

  跳、跳、跳跳跳;

  三个手指头,变成小花猫,

  喵、喵、喵喵喵;

  四个手指头,变成螃蟹走,

  走、走、走走走;

  五个手指头,变呀变呀变没了!!

  二、认识手掌的.各部分名称

  1、认识五指的名称

  (1)以手指的―家的情景让幼儿了解手指的名称。

  a、大拇指是爸爸,爸爸喜欢做什么?

  b、食指是妈妈,妈妈喜欢做什么?

  c、个子最高是哥哥,哥哥喜欢做什么?

  d、无名指是姐姐,姐姐喜欢做什么?

  e、小小指头就是我,我喜欢做什么?

  (2)游戏:《手指运动》,复习手指的认识。

  2、启发幼儿说出小手的用途及如何爱护小手。

  (1)小手可以帮助我们做很多事情,你们知道它都能做哪些事情吗?

  (2)小手可以帮助我们做那么多的事情,那我们应该怎样保护你的小手,不让它受到伤害呢?

  三、探索、感受不同的手形动作

  1、教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什么。

  2、鼓励幼儿大胆创编不同的手形动作。

  四、小手真能干

  1、出示范例,教师示范讲解手指点画小树发芽。

  2、鼓励幼儿大胆进行手指点画,教师引导。

小班健康教案:能干的小手2

  教学目标:

  1.激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

  2.引导幼儿认识手,知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。

  3.帮助幼儿初步获得有关数的概念。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.初步了解预防疾病的方法。

  教学重点难点:

  教学重点:

  知道手各部分的名称,及用途。

  教学难点:

  用小手制作出各种树叶。

  教学准备:

  1. 多媒体 手的图片

  2. 动物大指偶5个 小指偶若干

  教学过程:

  一、猜猜谁来了?

  1.(室内灯熄,只剩投影),你们看看是谁来了?(老师做手影:兔子、鸟、狗等等)

  二、认识小手

  1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?

  2.老师:(在手心里画一个妈妈的脸),这是手妈妈,她有几个手指宝宝?

  老师小结:他们都很能干,你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?老师:这是大拇指,他可以表扬人。幼儿:我喜欢这个手指(食指),可以指东西。

  老师:这是食指,你们会用食指来指东西吗?试试看,门在哪里?(孩子指)

  再逐一介绍:中指可以弹琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,无名指可以在折纸的时候帮助我们。

  老师(小结):手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝,它可以帮我们做许多的事。

  三、小手的本领

  1.你的小手会做什么事?幼儿:我的小手会拍球、穿衣服……。

  2.除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西,你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。

  3.一会儿后,老师引导)你的小手在干什么?引导说清手的动作:如:我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

  4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。(招招手)这是什么意思?幼儿:再见或不要。老师:(做“过来”的动作)这是什么意思?幼儿:来来来。

  5.我们再让小手做一件新的事情:为大树变树叶(手印画),在草地上种小花(指印画)。

  结束部分:小手这么能干,一定要好好保护它,勤洗手、剪指甲,那我们去洗手吧!

  教学反思:

  由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿,容易在经验分享中产生人云亦云的'现象,如在讨论小手会干什么时,一个幼儿说我的小手会刷牙,其他的幼儿也会跟着说会刷牙,幼儿的思路打不开,就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具,通过幼儿的实践操作,拓展幼儿的经验,在教学法中我运用谈话法和经验感知法,围绕活动内容,通过教师提问,引导幼儿回答,由于幼儿年龄小,经验少,在引导幼儿认识小手时,就通过以教师为主,幼儿为辅的谈话,调动幼儿已有的经验,围绕我的手上有什么,我的小手本领大,怎样保护手等问题,师幼进行谈话、讨论,幼儿的思路就会打开,经验就能较好的分享,知道手会玩很多的玩具,会做许多的事情,并能尝试着用语言表达出来,这样能够有效的化解难点,突破重点。

  整个活动,孩子们不是端坐静听,而是积极动脑思考;老师不是单纯讲述,而是以游戏吸引孩子,和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大,同时老师也感受到了成功的快乐!

小班健康教案:能干的小手3

  活动目标:

  1、喜爱自己的小手,喜欢做小手的游戏。

  2、认识小手,知道保护自己的小手。

  3、学习小手的安全保健常识。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、提高幼儿思维的敏捷性。

  活动重难点:

  重点:认识小手,知道保护自己的小手。

  难点:初步掌握保护小手的方法。

  活动准备:

  PPT、小手图片、保护小手图片。

  活动过程:

  1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作,感受小手的活动。

  2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手,知道保护小手

  ⑴认识小手,喜爱自己的小手。

  教师出示PPT。

  师:看,这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。

  通过观察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。

  师:你来找找自己小手上是不是也有这些呢?

  教师小结:我们的手上有5个手指头,有手心和手背,还有手指甲。

  ⑵了解小手的本领,懂得要保护自己的小手。

  师:我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭……)

  ⑶游戏:挠痒痒。

  师:小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心,再挠挠旁边小朋友的手心,说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心……)

  教师小结:我们的小手真能干,不仅可以做游戏,还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……

  3、学习小手的安全保健常识,掌握保护小手的方法师:我们的小手这么能干,那怎么保护小手呢?

  ⑴看图片,了解小手的安全保健知识。

  教师带领幼儿逐副观察图片,并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做?

  教师小结:我们的小手要保护好,不吸手指头,不啃指甲盖,要经常洗手,剪指甲,天气冷了要涂护手霜,套手套,不随便将小手伸到门缝或者洞洞里,不玩小刀,不碰烫的危险的东西,保护小手。

  ⑵手过程,感知体验保护小手的方法。

  师:我们玩过游戏以后要把小手洗干净,怎么洗呢?

  教师出示洗手步骤图,边说边请幼儿演示。

  师:我们都知道怎么洗手了,下面,请到的.小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。

  教师轮流请幼儿洗手。

  活动反思:

  本次活动以“幼儿的小手”为切入点,在施教过程中,主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等,充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始,孩子们在愉快的表演中,让手指充分活动,迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中,孩子们自发地投入,去探索、去体验,获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中,得到很好的表现,通过讲述手能做什么,与孩子们共同搭建了认知的平台。这样,在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。

小班健康教案:能干的小手4

  一、活动目标

  1、引导幼儿了解销售各组成部分的名称,知道自己的事情自己做。

  2、引导幼儿知道小手能做很多事情,初步掌握保护小手的方法。

  3、让幼儿喜欢活动小手,体验操作销小手的快乐。

  二、活动准备

  1、手指律动《五根手指头》

  2、指偶若干

  3、爱护小手的图片

  三、活动过程

  1、教师带领幼儿做手指律动《五根手指头》,激发幼儿的兴趣,引出今日的主题。

  2、教师引导幼儿了解小手的组成部分以及各手指的名称。

  (1)请你伸出你的.小手来,数数你有几根手指头。

  (2)五根手指是一样长的吗?哪根最短?哪根最长?

  (3)五根手指头的粗细是一样的吗?哪根最粗?哪根最细?

  (4)我们来认识一下手指一家吧!

  3、儿歌

  拇指一家

  大拇指是爸爸,爸爸喜欢夸奖我。

  食指是妈妈,妈妈喜欢亲亲我。

  中指是哥哥,哥哥喜欢牵着我。

  无名指是姐姐,姐姐喜欢抱抱我。

  小小指头就是我,我喜欢你们都爱我。

  4、教师带有而做手指戴帽,巩固幼儿对手指名称的认识。

  游戏规则:教师说任一手指的名字,幼儿取指偶戴在相应手指上,教师将指偶分别戴在五个手指上,请幼儿轮流说出:老师把××戴在××指上。

  5、教师出示图片,进入生活百事通缓解,启发幼儿讨论小手的作用。

  (1)画面中的小手在做什么?

  (2)你能试着做出相同的手势吗?你会做其他手势吗?

  (3)想一想,你的小手还能做哪些事情呢?

  (4)我的小手还可以穿衣服,洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴。

  6、教师引导幼儿明白自己的事情需要自己处理。

  每一位小朋友都有一双小手,小手能做的事情那么多,以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭…你们能做到自己的事情自己做吗?

  7、教师引导幼儿了解保护小手的方法。

  (1)我们应该怎么样保护小手,使小手不受到伤害呢?

  (2)饭前便后要把小手洗干净,勤剪指甲,不咬手指,冬天戴上小手套等。

  四、活动延伸

  教师带领幼儿到户外做手影游戏,体验小手更多有趣的用处。

  五、资料库

  五根手指头

  一根手指变变变,变成一条毛毛虫,扭扭扭。

  两根手指变变变,变成一只小白兔,跳跳跳。

  三根手指变变变,变成一只小花猫,喵喵喵。

  四根手指变变变,变成一只小乌龟,爬爬爬。

  五根手指变变变,变成一只花蝴蝶,飞飞飞。

  六、活动总结

  每一位小朋友都有一双小手,小手能做的事情那么多,我的小手还可以穿衣服,洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴。以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭…你们能做到自己的事情自己做吗?

  认识手指名称缓解可以添加游戏手指一家睡醒了,即五指握拳,听命令,教师说到××手指睡醒的时候,幼儿将这一手指伸出来,进一步巩固幼儿对五指名称的认识。