自我保护教案

实用的自我保护教案4篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的自我保护教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

自我保护教案 篇1

　　活动目标：

　　1通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。

　　2幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

　　3培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动重点：

　　幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

　　活动难点：

　　幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒绝陌生人的带领。

　　活动准备：

　　1.场景2.场景

　　相关图片(坏人做坏事图，陌生人骗小孩图片)

　　活动过程：

　　一.开始部分

　　1.场景1(发生突发事件，有坏人入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察幼儿反应并记录。

　　2.说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?

　　二.基本部分

　　1教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。

　　2请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。

　　3教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)

　　4场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。

　　5根据场景2再次对幼儿进行教育。

　　三.结束部分

　　谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。

　　活动反思：

　　我们知道，每一年有多少可爱的.小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。

自我保护教案 篇2

　　活动目标

　　1、萌发探索动物自我保护方法的兴趣。

　　2、了解昆虫自我保护的方法。

　　3、了解自我保护常用的方法，增强自我保护意识。

　　活动准备：课件

　　活动过程

　　一、激趣导入。

　　——师：小鸟是昆虫的天敌，小鸟飞得很快，一下子就能抓住昆虫。昆虫为了躲避小鸟，都会想办法藏起来，我们一起来看看这些昆虫是怎样保护自己的'。

　　二、开拓视野。

　　1、播放课件，教师和幼儿一起了解昆虫保护自己的方法。

　　——枯叶蝶：枯叶蝶的样子像干枯的树叶，敌人很难发现它。

　　——竹节虫：竹节虫的身体又长又瘦，藏在草丛里很难被发现。

　　——金龟子：利用假死来躲避敌人。

　　——小灰蝶：小灰蝶有一双假的眼睛和触角，让人以为它有两个头，有危险的时候它可以趁机逃跑。

　　——毛毛虫：颜色鲜艳的毛毛虫身上长有毒毛，敌人都不敢靠近它们。

　　——独角仙：独角仙是通过外壳的变色来保护自己的。

　　2、快乐抢答。

　　——什么昆虫利用假死来躲避敌人?

　　——什么昆虫通过外壳变色来保护自己?

　　——毛毛虫身上长了什么，让别人不敢靠近它?

　　三、自我保护。

　　——师：昆虫们在遇到危险的时候，都会有很好的方法来保护自己，那小朋友们遇到以下危险，你会怎么做呢?

　　1、有陌生人来家里敲门怎么办?

　　2、遇到陌生人给糖吃怎么办?

　　3、在大街上与爸爸妈妈走散了怎么办?

　　——教师小结自我保护的方法。

　　活动应变

　　准备一些幼儿自我保护的新闻案例，用案例加深幼儿自我保护意识。

　　活动延伸

　　教师可以请家长委员会协助，开展安全教育课。如请家长来扮演陌生人，接触幼儿，看看幼儿的反应，以此来对幼儿开展防拐骗的安全教育。

　　区角活动

　　语言区：投放幼儿用书，引导幼儿阅读《昆虫是如何自我保护的》。

　　环境创设

　　主题墙上张贴一些防拐骗、自我保护的安全小知识图片。

　　家园同步

　　请家长协助教师做好安全教育，尤其在针对防拐骗方面要多下功夫。

　　随机教育

　　时刻提醒幼儿注意安全，从小培养幼儿的安全意识。

自我保护教案 篇3

　　活动背景：

　　人是一种社会性生物，任何人都不能离开社会而生存，更不能离开社会而发展。社会环境中的首要和核心因素是人。而“生存教育”在现行的幼儿素质教育活动中，已经成为众人关注的话题。记得有一次，我给孩子们讲述《农夫和蛇》的故事，教学活动结束之后，孩子们的议论立刻炸开了锅：“我遇到这条冻僵的蛇就打死它。”“我看到了，就跑掉。”“我才不高兴救他呢？”这时一个响亮的声音说到：“为什么不救它，它其实也很可怜的！也需要帮助的啊！老师不是说过我们要乐于助人的吗？要向雷锋叔叔学习，在别人遇到困难的时候伸出援助之手的吗？”一场争论由此而引发。

　　确实如此，在现在的社会上存在着现实与传统之间的矛盾，平时我们常常教育孩子要乐于帮助别人，要向有困难的人献出爱心，但是有时侯却是事与愿违，反而把孩子们给弄糊涂了，“难道帮助别人有错吗？”新纲要中指出：教育活动的选择，既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。所以，我们就以“如果有陌生人向你求助，我们小朋友该不该帮忙？”为主题，展开一次大讨论。希望通过辩论会的形式，让孩子们自由发表意见，培养孩子们的质疑精神，帮助孩子们树立正确的人生观、价值观，和孩子们共同进步，共同成长！

　　活动目标：

　　1、萌发与树立生存意识、自我保护的意识，在生活中逐步提高自己的分辨是非的能力。

　　2、能够正确的处理人际关系中特殊情况的能力，做自己力所能及的事。

　　3、拓展思维方式，培养质疑精神，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿根据自己的意愿分成正反两方（全班幼儿都参与本次活动，共同收集资料，正方双方商量讨论并推举参赛选手。）

　　2、邀请家长共同参与本次活动，与孩子共同收集资料，为孩子们出谋划策。

　　3、雷锋的照片，音乐磁带，报纸。活动过程：

　　一、主持人介绍辩论会的论题和辩论的双方。通过教师的语言引导，引起孩子们辩论的兴趣和愿望。

　　二、正反双方进行立论陈述：

　　1、正方一辩陈述观点。

　　2、反方一辩陈述观点。

　　3、正方二辩陈述观点。

　　4、反方二辩陈述观点。

　　5、正方三辩陈述观点。

　　6、反方三辩陈述观点。

　　三、攻辩阶段：

　　互相选择对方辩友进行攻辩。

　　四、自由辩论：

　　正反双方进行自由辩论，教师及时的提醒幼儿注意尊重对方的发言，控制自己的情绪。

　　五、总结陈词：

　　分别由双方的四辩总结双方的观点。

　　六、教师总结：

　　作为正反双方的小朋友说的'都很有道理，正方的小朋友们认为：助人为乐是我们中华民族的传统美德，作为我们小朋友应该继承这种优良传统，向雷锋叔叔学习，向别人伸出援助之手，爱是人间最美的语言，爱是人们最高尚的情操。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。……”所以当陌生人向我们求助时，我们小朋友应该帮忙！

　　而反方的小朋友他们认为，我们的年纪小，缺乏辨别是非和自我保护的能力，不能随便得去帮助别人，如果轻易地去帮助别人可能会越帮越忙，甚至会伤害到自己。所以，陌生人向我们求助时，我们小朋友不应该帮忙！

　　友谊第一，比赛第二，在赛场上我们是竞争对手，在生活中我们是亲密的朋友，让我们一起拉拉小手，拥抱一下吧！

　　活动反思：

　　一、促进了幼儿的发展

　　促进幼儿的发展是幼儿教育的根本目的，教师在本次活动中始终是以研究者，支持着，引导者的身份参与其中，充分地发挥孩子们的自主性和积极性。在本次辩论活动中，孩子们显得非常的兴奋，积极的收集资料，希望自己能在辩论会中露一手呢！就连平时很少发言的浏浏小朋友也在全班小朋友的面前陈述了自己观点。

　　通过本次活动让孩子们明白了很多的道理，培养了孩子们的质疑精神。记得在活动刚开始的时候，有很多家长也很疑惑：这么小的孩子怎么能够参加辩论会？通过这样的活动会不会给孩子带来负面的影响呢？结果让家长大吃一惊，孩子们不仅出色地完成了任务，而且说得还有根有据的呢！

　　二、利用了多种教育资源

　　教育资源是指对幼儿教育和幼儿的发展具有积极意义的物质和精神资源，最值得关注的是对家庭资源和社区资源的利用，充分的利用家庭和社区中的人力资源、社会文化资源等，家园配合一直是幼儿园教师与家长之间共同培育幼儿的一座桥梁，也是一种培养幼儿身心健康的有效的方法，在本次活动中，需要准备大量的实例，教师有限的教育资源远不能满足教育活动需要，于是家长与幼儿的积极配合就成为活动顺利开展的动力。在准备材料中，幼儿经常询问教师“老师我这张图片行吗？”

　　“老师，我资料在家呢，晚上给您打电话”

　　“我今天再和爸爸找找报纸上的……”家长与幼儿从报纸、网络、书籍上收集了很多图片与实例，这也是我们本次活动取得成功的关键之一。

　　三、引发了教师的思辨

　　新纲要中指出：教育活动的选择，既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验与视野。作为我们教师，通过本次辩论会，通过让孩子们自由发表意见，充分的发掘了孩子们的潜力，充分激发了孩子们的质疑精神，让我们深深地认识到孩子们的力量。我们的孩子都是独立的个体，有其独特的思维，而作为我们教师应该成为孩子们活动的支持者、鼓励者和参与者，应该学会倾听孩子的所思所想，学会了解孩子，尊重每一个孩子，与他们共同学习，共同成长！

自我保护教案 篇4

　　一、活动目标

　　1、通过体验情景表演，提问回答，感受到安全活动的乐趣。

　　2、引导幼儿在活动过程具有一定的自我保护意识和能力。

　　3、能用完整、连贯的语言表达保护自己的方法。

　　二、活动准备

　　1、教学课件《自我保护的方法》

　　2、安全图片：陌生人、迷路。

　　3、准备自我安全和保护相关视频

　　三、活动过程

　　1、教师出示教学课件，打开芝麻环节，请幼儿观看视频。

　　你们看画面中的小朋友在干什么？你们觉得他们的做法做的对吗？那样做会发生什么事情？

　　2、教师扮演陌生人、幼儿扮演小朋友，表演“陌生人要送我回家”“陌生人来问路”等情节。

　　（1）引导幼儿集体点评表演，说说自己的感受。

　　（2）当你们碰到陌生人要送你回家，你会说什么？

　　（3）当陌生人来问你路，你会怎么做呢？

　　3、教师通过知识问答形式提问幼儿学过的相关的安全知识。

　　（1）教师先将幼儿分为两队，把获胜的一队评为安全小卫士。

　　（2）在家里的时候，有人按门铃你会怎么做？如果说要给你好吃的呢？

　　（3）当陌生人要提出送你回家时你会怎样做呢？还说带你去买东西、去游乐园玩，你会怎么做？

　　（4）当有人向你问路时你会怎么做呢？并且让你给他带路你会怎么做？

　　（5）和家人出去的时候应该怎么没做？迷路后陌生人说带你回家你会怎么做？

　　（6）当有陌生人要抱你要怎么做？身体的哪些部位属于隐私部位？不可以让人碰？

　　4、教师打开课件，进入健康总动员环节，请幼儿观看视频，加深印象。

　　（1）教师引导幼儿自己总结出更多的`安全知识。

　　（2）请幼儿谈谈自己身上发生的一些安全事件，或者类似的事件等。

　　四、活动延伸

　　教师组织幼儿在班里开展安全小卫士活动，请幼儿选出班中的安全小卫士，帮助教师派出班里的安全隐患。

　　五、资料库：安全儿歌

　　安全儿歌

　　交通安全很重要，宝宝你要多遵守。

　　靠边走在人行道，过马路走斑马线。

　　红灯停，绿灯行，车辆很多要看清。

　　走在路上不追逐，踢球打闹都不要。

　　上车下车不推挤，礼貌让人要做到。

　　身体不往车外探，安坐车中抓扶手。

　　陌生糖果我不要，赶紧回家最安全。

　　流浪小狗有病菌，不要亲亲不要玩。