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大班科学教案镜子分身术
在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的大班科学教案镜子分身术，希望能够帮助到大家。
大班科学教案镜子分身术1
活动目标
1、让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。
2、观察理解随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多。
准备活动
[自由选择活动科学领域] Big eye small eye活动纸镜子分身术(镜子里有几个小朋友呢?)
活动内容
【导入】
1.观看多媒体资料【镜子分身术】，推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。照镜子的时候你看到过好多个自己吗?在哪儿看到的?同时用两个镜子照的话，为什么能看到那么多个物体呢?
【展开】
2.观看实验视频【镜子分身术】，说说实验目标，实验顺序和备品。今天我们要做的实验叫什么?做实验的时候都需要哪些东西呢?利用镜子的特征，观察在镜子的折射下能看到多少个物体。看一看实验顺序。
1)把两面镜子的背面用胶带粘起来。
2)在镜子中间放一个球。
3)观察一下镜子折射出的球的数量。
【活动1：把两面镜子的距离拉远】
3.观察两面镜子之间的距离变远的话，球的个数有什么变化。把两面镜子粘在一起，中间放一个彩球。镜子折射出来的球有几个?镜子间的距离越来越远的话，镜子里的球的数量有什么变化?
【活动2：把两面镜子的距离拉近】
4.观察两面镜子之间的距离变近的话，球的个数有什么变化。两面镜子之间距离拉近。镜子里有几个球呢?
5.说说镜子之间距离的变化，球的.个数有什么变化。镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢?为什么球的数量会不同呢?
【结束】
6.实验结束后，Big eye small eye活动纸镜子分身术(球越来越多)写一写实验结果。
活动评价
对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。
教师活动相关信息镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候，随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多，所以就会看到更多的物体。利用同样的原理，用两面镜子制作一个潜望镜，看一看不能直接看到的事物。
大班科学教案镜子分身术2
活动目标
1、让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。
2、观察理解随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多。
准备活动
[自由选择活动科学领域] Big eye small eye活动纸镜子分身术(镜子里有几个小朋友呢?)
活动内容
【导入】
观看多媒体资料【镜子分身术】，推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。照镜子的时候你看到过好多个自己吗在哪儿看到的?同时用两个镜子照的话，为什么能看到那么多个物体呢?
【展开】
2.观看实验视频【镜子分身术】，说说实验目标，实验顺序和备品。今天我们要做的实验叫什么?做实验的时候都需要哪些东西呢?利用镜子的特征，观察在镜子的折射下能看到多少个物体。看一看实验顺序。
1)把两面镜子的背面用胶带粘起来。
2)在镜子中间放一个球。
3)观察一下镜子折射出的球的数量。
【活动1：把两面镜子的距离拉远】
3.观察两面镜子之间的距离变远的话，球的个数有什么变化。把两面镜子粘在一起，中间放一个彩球。镜子折射出来的球有几个?镜子间的距离越来越远的话，镜子里的球的数量有什么变化?
【活动2：把两面镜子的距离拉近】
4.观察两面镜子之间的距离变近的话，球的个数有什么变化。两面镜子之间距离拉近。镜子里有几个球呢?
5.说说镜子之间距离的变化，球的个数有什么变化。镜子之间变远和变近的`时候有什么不同呢?为什么球的数量会不同呢?
【结束】
6.实验结束后，Big eye small eye活动纸镜子分身术(球越来越多)写一写实验结果。
活动评价
对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。
教师活动相关信息镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候，随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多，所以就会看到更多的物体。利用同样的原理，用两面镜子制作一个潜望镜，看一看不能直接看到的事物。
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