安全教案

时间:2022-05-27 09:35:39 教案 我要投稿

有关安全教案范文6篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的安全教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关安全教案范文6篇

安全教案 篇1

  一、活动目标

  1、 观察周围环境中的标记,并说出这些标记的名称和含义。

  2、知道火灾的危害,知道简单自救的技能。

  二、活动准备

  生活中寻找的标记,图片

  三、活动过程

  (一)师生共同观察搜集的标记,引起幼儿的兴趣。

  1、说一说你在日常生活中的什么地方见过这些标记?

  2、找出自己认识的标记并说说这些标记代表什么意思(如禁止吸烟、高压电线、人行横道、高压电线、安全通道等)。

  (二)教师读一则火灾新闻,提问:

  1、新闻中说了一件什么事?

  2、火灾给人们带来了那些灾难?

  3、火灾是由那些因素引起的?

  (三)认识易燃物和火种

  1、当易燃物遇到火种时容易引发火灾,那小朋友们知道什么是易燃物吗?(火柴、汽油、煤气……)

  2、现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些物品是易燃物品。

  (四)讨论:如何预防火灾

  小朋友们,我们已经共同认识了易燃物和火种,那在我们的日常生活中应该怎样预防火灾?

  禁止燃放鞭炮、禁止玩火

  (五)出示课件.请幼儿观看自救常识

  1、拨打急救电话

  2、马上开窗呼救

  3、用衣服压住火苗

  4、立即披上用水打湿的衣服和被子

  (六)讨论如何应对火灾

  1、讨论如果幼儿园里发生了火灾,小朋友们应该怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方)

  2、了解逃生图得重要作用,有了它就可以知道自己的`位置,并尽快确定逃生路线。

  3、出示逃生图,请幼儿观察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置,贴上相应的标志,并画出相应的逃生路线。

  4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

  幼儿合作完成,在原有基础上,贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志,并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  五、活动反思

  教师可组织幼儿进行一次模拟的逃生演习。要求幼儿听到“警报”(哨声)后,停止所有的活动,快速到教师身边集合,一个接一个地撤离“危险地”(教室),到达“安全地带”(操场)。

安全教案 篇2

  设计意图

  在幼儿教育里面,安全教育是很重要的,特别是乘车安全。有些家长对于孩子乘车安全存在一些误区,认为乘车时抱着孩子才收最安全的。而小朋友呢,对于乘车的认知还少,不知道如何乘车是安全的,所以我设计了这一个活动,增强幼儿对乘车安全的意识,提升他们的'自我保护意识。

  活动目标

  1.初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。

  2.教育幼儿注意安全,树立自我保护意识。

  活动准备

  教学PPT、安全乘车的视频、玩具车一个

  活动过程

  一、导入

  1.出示玩具,引入话题师:今天老师给你们带来了一个玩具,你们看一看认不认识它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告诉你是怎么乘坐的?(请幼儿自由回答)

  二、播放教学PPT

  1.观看动画,激发幼儿安全意识师:你们觉得这样做对吗?那接下来我们就一部动画片吧!

  师:在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手回答):哇,你们太棒了!这里面的小朋友在车上打闹、嬉戏,而且她还想要在车上吃东西,她这样的行为是不对的,我们小朋友乘车时千万不要这样,这样是会受伤的。

  2.教师逐步讲解PPT图片师:有很多小朋友都不知道如何乘车,不知道怎么样保护自己,老师这里带来了很多图片,我们一一看他们做得对不对?

  :小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面,在车上不要玩耍打闹,一定要记得坐在安全座椅上并系安全带。在上车时要排队,不要拥挤,不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急,排好队下车,遵循交通秩序。

  三、结束部分播放PPT中乘车安全视频

  活动延伸

  请小朋友把今天学到的乘车安全知识向父母转达。

安全教案 篇3

  活动目标:

  1、知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。

  2、了解一些求救的方法。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1、挂图三张(内容:故事《聪明的明明》)

  2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

  活动过程:

  一、看图讲述

  1、教师出示第一张挂图,介绍图中的孩子明明,引导幼儿说一说图上还有谁,陌生人在对明明说什么。

  2、引导幼儿讨论:为什么不能跟陌生人走。

  二、情景模拟

  1、教师借故离开教室。

  2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。

  陌生人与幼儿的对话:

  陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)

  陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)

  陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)

  陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)

  陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)

  陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧,那里有更多玩具,还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)

  3、教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开。

  师:刚才你们想去什么地方(幼:麦当劳)

  师:那位叔叔你们认识吗?(幼:不认识)

  师:那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)

  师:你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)

  师:你们觉得谁做得对谁做得不对,为什么?

  教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?

  三、讨论求救方法

  1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的.危险性。”

  2、讨论:和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

  3、教师出示第二、三张挂图,向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

  教学反思:

  由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱,辨别能力也比较缺乏。因此,我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为:1、通过情境活动,让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。

  根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的,所以我在活动开始时设计了情景表演,幼儿通过观看情景表演,对陌生人有了较深刻的了解,知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

  第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书,这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答,并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论:如果你碰到这种事情,你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。

  第三环节是教师总结,结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快,感觉整堂课的环节太少,

  本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到这种情况的话,我相信小朋友都不会、不知道怎么应对,我还问了小朋友有关家里的情况,比如家庭住址,电话号码等,没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演,那样更能让幼儿印象深刻,也达到了本节课的要求。

安全教案 篇4

  3月30日,是第20个全小学生安全教育日,我针对安全方面作一个专题讲座,请同学们认真听,并落实到自己行动上,让自己健康平安地成长。

  一、上下学安全

  1.交通安全。上学、放学要遵守交通安全,走人行横道,不能乱穿马路,过马路要等红灯,不追着公交车跑,乘坐公交车要排除。小学不骑自行车上公路。

  2.放学回家不跟陌生人走。上周一(9)的一个小同学爷爷奶奶有事,让另一个人来接他,这位同学不跟陌生人走,还告诉值周老师,让老师帮忙处理。这位同学的安全意识很强,值得每位同学学习。我们每个人都要为学会保护自己,不让自己受伤害。

  3.遵守作息时间。不早到,同学们中午要在家休息,不要到室外乱跑,不提前到校。我们学校门口就是马路,提前到校是很危险的,有的同学是因为家长要打牌或有事提前送过来,不是自己的原因。那么请这些同学回家后做做家长的工作,用自己的赤子之心感染家长一起遵守学校的制度。同时,放学后也不要让家长围在校门口等着,要到指定地点接孩子。我们也可以和家长约定到某一个地方见面。可以是一颗树下,或一家店前,这样校门口的秩序会好很多。

  4.雨天接送。家长到教室接,出出进进拥挤不堪。规定:所有的家长学生只能从大门出,不能从两边的侧门(小门)出。所有进校的校长只能从两边的侧门(小门)进,不能从中间的大门进。

  5.在校内也要注意安全,不乱跑乱撞,上下楼梯轻声慢步靠右行走,下楼梯的要让上楼梯的同学,同学们都要走指定的楼梯,不要拥挤。

  6.有的同学已经出现了犯罪的苗头,很多犯罪分子都是一失足成千古恨,希望同学们严格要求自己,不偷盗、不敲诈、不擂肥、不与校外坏人勾结,不进三室一厅(电子游戏室、台球室、录像室和歌舞厅)和网吧。上述都属于严重违规现象,一经查处,学校决不轻饶。

  以上所说的追逐公交车、车未停稳就抢着上车和课间操、升旗仪式、上下课楼道拥挤、中午上学早到等。这是我校目前最大的安全隐患,而这些隐患是可以通过大家的守序排除的。希望同学们克服自己的一点点小困难,筑建全校安全和谐的`大环境。

  二、生命安全

  每个人的生命只有一次,但灾害却无声无息的发生,其实,只要人们注意了,很多都可以避免。我们平时要注意防水防电、防煤气中毒和雷电。有很多安全知识在我们的校本教材和课外读物上都有,请同学们课余阅读,学会保护自己。

  三、卫生安全

  春季是万物复苏的季节,也是细菌滋生的季节,这个季节里,我特别要强调同学们注意食品卫生和传染病的预防。请同学们不要吃三无垃圾食品,水果生吃前要清洗,不吃为腐烂变质的食品,要注意室内通风,多做运动,脱衣服要适量。一发热要马上就诊。

  同学们,良好的习惯要从小养成,只有我们每位同学都严格要求自己,我们的校园才平安而美丽,让我们从现在开始践行安全自律,我相信,你们每一个都能健康、茁壮的成长。

安全教案 篇5

  活动准备: 1、视频一个;

  2、溺水图片若干;

  3、模拟溺水急救若干;

  活动过程: 一、观看图片 师:小朋友们,你看,图片里的是谁?他怎么了?

  二、新授 1、游泳中要注意的问题:

  引导孩子观看动漫视频中学生游泳的画面。

  小组讨论:在游泳时要注意哪些问题?

  教师进行总结:游泳要严格遵守“四不”:未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

  2、说案例,小孩发生溺水而导致死亡的事故,然后引导孩子共同分析发生溺水事故的原因,教师作总结:

  溺水原因主要有以下几种:年龄小、不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

  三、溺水的急救 (1)发现溺水者如何将其救上岸。

  教师进行详细讲解:

  方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;方法二:若没有救护器材,可以入水直接救护。(要告诉孩子只有大人可以下水救人)

  小孩发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救;

  孩子按照教师的讲解方法,全班孩子每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者。每个小组轮流进行,其他同学细心观察,最后做出总结,指出优点和缺点。

  (2)如何开展岸上急救

  教师详细讲解急救步骤:

  第一步:当溺水者被救上岸后,应立即将其口腔打开,清除口腔中的分泌物及其他异物。

  第二步:控水。

  救护者一腿跪地,另一腿屈膝,将溺水者的`腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的头部,使他的嘴向下,另一手压他的背部,这样即可将其腹内水排出。第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即进行人工呼吸,通常采用口对口吹气的方法效果较好。

  第四步:注意要在急救的同时,要迅速打急救电话120送医院或者向附近的大人寻求帮助。

  四、安全总结 1、孩子小结:

  通过这次活动,你懂得了什么?

  2、教师小结:

  生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望孩子们通过这堂安全教育课,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。不和哥哥姐姐等小孩去危险的池塘、江河、水库,不单独跑到危险的地方玩水。

  五、活动延伸 请家长利用周末时间,查找书籍、上网等方式让孩子深入了解防溺水的知识,并编成故事。

安全教案 篇6

  教育领域:预防意外伤害的教育

  活动目标:

  1.认识生活中的各种安全标志,知道应该按照安全标志的要求行动,初步形成自我保护的意识和能力。

  2.制作安全标志,进一步了解安全标志在生活中的作用。

  3.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4.体验合作创编游戏的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:请幼儿事先了解有关的安全标志。

  物质准备:多媒体课件、安全标志大图一套、安全标志小图人手一套、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。

  活动过程:

  一、找一找:

  1.故事导入,激发兴趣:

  师:有一只小猴叫噜噜,他碰到了一件难事想请你们帮忙解决,我们一起来看看它究竟发生了什么事?

  教师边播放课件边讲故事,引导幼儿根据画面和经验探索马路上的标志。

  2.提出问题,引发思考:

  师:为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么作用?

  师:除了马路上的.安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过,它们表示什么意思?

  教师播放课件,引导幼儿继续寻找有关的安全标志。

  二、说一说:

  师:请你们在篮筐里找出你们认识的安全标志,告诉大家这些标志是什么意思?

  鼓励幼儿介绍安全标志。

  师:你在哪里看到过这些标志?它告诉我们什么?

  教师逐一出示幼儿介绍的对应标志的大图,告诉幼儿该标志的正确名称,并进行分类。

  师:请你们想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?

  小结:生活中,到处都有安全标志,如:马路边、加油站、儿童乐园、地铁站等,它告诉我们需要注意什么?绝对不能做什么?我们一定要按照安全标志上的要求行动,才能这样既能保护自己又不影响别人。

  三、玩一玩:

  游戏:看谁找的准。

  教师说出一种安全标志的名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

  四、画一画:

  师:想一想,在我们的教室里、幼儿园里,有什么地方需要挂上安全标志?

  请幼儿尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

  师:请你们来介绍自己设计的安全标志,告诉我们这个标志有什么用?

  请幼儿用简练的语言介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用。

  五、活动延伸:

  幼儿将自己制作的安全标志挂在合适的地方,并继续探索相关的安全标志,理解其含义。教学反思:

  作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

  教学反思:

  作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

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