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中班教案

时间：2022-05-17 12:36:48 教案我要投稿

【热门】中班教案集合六篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。

【热门】中班教案集合六篇

中班教案篇1

　　教学目标：

　　指导学生认识、了解交通标志和交通规则，使他们树立自觉遵守交通法规的意识，珍爱生命，热爱生活。

　　教学重点：

　　1、认识最基本的交通安全标志和交通设施，确定自立、自卫的安全保护意识。

　　2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。

　　教学准备：

　　教学课件、个别学生课前学习交警手语等

　　一、创设情境，引出话题

　　1、播放一组交通事故图片

　　问：图片中你看到了什么？交流

　　2、在生活中，你听说过或见到过交通事故吗？交流、板书：交通事故（惨）

　　3、播文字

　　(据我国有关部门统计，全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分47秒就会有一人丧生于车祸。少年儿童的死伤率在交通事故中占有一定比率且呈逐年上升的趋势。从统计数字来看，全年因交通事故死亡的少年儿童多达7389人，占全年交通事故死亡的9%。)教师读文字后提问：这段文字中有许多的数据，这些数据又告诉我们什么？交流、板书：多

　　4、小结：一幕幕悲惨的画面，一串串惊人的数字，给我们敲响了警钟。同学们，他们本来有健康的身体，有美好的家庭，一切本来都是那么的美好。可为什么会发生这样的惨剧呢？

　　5、小结：是啊，注意交通安全是多么重要！只有注意交通安全才能平平安安回家啊！今天，咱们就一起来聊聊平安回家这个话题。（贴板书：平安回家）

　　6、我们每天都要穿越马路上学、放学，我们该怎么做才可以平安回家呢？(学生自由回答，教师相机板书：交通标志、交通规则)

　　二、学习交通安全知识

　　1、过渡：同学们说得真好！平安回家，离不开对交通标志的正确认识，它们啊，就是陪伴我们出行的朋友。昨天，老师布置大家把回家路上见到的交通标志画下来，都完成了吗？小组交流，派代表上来交流

　　2、老师也准备了一些交通标志，我们一起来认识一下吧。出示交通标志图标。

　　红绿灯：我们大部分同学每天都要经过红绿灯，谁来说说你是怎么过红绿灯的？交流后出示规则：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。齐读

　　3、下面老师来考考大家：出示p34连线题，学生自主完成、全班交流（实物投影）

　　4、这就是马路上的一些特殊交警，一天要站24小时的岗，不吃、不喝、不会说话，却一样指挥交通，帮助我们平安回家。在马路上，还有那么一群人，为了他人的安全，风里来，雨里去，一年四季，不辞辛劳地忙碌着，他们是——交警叔叔。（板书：交警）

　　下面让我们来一睹交警叔叔指挥交通的'风采吧。(播放录像，定格出示交警的三个动作)他的这些动作，各代表什么意思呢？（学生自由答）

　　5、学生交流，同时跟老师一起模拟交警手势。

　　6、我班大部分同学生活在农村，农村没有这些朋友的指引，那出行应该注意些什么呢？学生讨论、交流，教师出示相关语句，指导学生读句子

　　小结：这些都是交通规则，平时，我们必须严格遵守。

　　三、辨一辨

　　1、出示图画，说说这样做安全吗？为什么？

　　2、讨论，交流

　　四、总结提升，指导实践

　　1、违反交通规则，将会给自己和家人带来巨大的痛苦。可是在我们身边就有这样一些人，缺乏规则意识，一念之差，酿成大祸，请看大屏幕：(播放录像)

　　2、这触目惊心的画面，是血淋淋的教训。同学们，生命是宝贵的，人的生命只有一次，为了你、我、他的安全，让我们行动起来，从敬畏交通标志开始，遵守一切交通法规，永做文明交通的小使者吧！

　　板书：

中班教案篇2

　　设计意图：

　　逃家小兔讲叙了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事，现在的家庭，独生子女居多，孩子们大都以自我为中心，很少去体谅父母的苦心，我想通过这样一节课让孩子们了解妈妈的伟大和辛苦，以后再做什么事情的时候多替妈妈想一想，做个懂事的孩子。在设计这节课的时候，我先用配乐朗诵的形式吸引孩子们的注意力，朗诵了前三幅图，让他们认真的倾听故事，初步感受小兔子和妈妈玩的游戏，然后再逐幅的出示课件，让孩子观察，每个问题的提出我也是经过深思熟虑的，尽量的引导孩子说，感受语言的美。

　　活动目标：

　　1、通过阅读，让幼儿感受到无私而伟大的母爱。

　　2、续编故事，发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、用如果……我就把话说完整。

　　材料准备：

　　1、逃家小兔课件2、图片3、配乐

　　活动过程：

　　上课前组织谈话活动：有没有在家里和妈妈玩过捉迷藏的游戏，针对这个话题展开讨论，和孩子一起玩捉迷藏的游戏。

　　导入，孩子们咱们上课前一起讨论了和妈妈一起玩捉迷藏的游戏，今天李老师给大家带来一个故事也是关于一个妈妈和他的宝宝玩捉迷藏的游戏，咱们一起来听一下。

　　一、配乐故事朗诵1——3部分。

　　第一幅图：

　　孩子们逃家小兔，逃家是什么意思？小兔子在离家出走后跟妈妈玩起了你变我变得捉迷藏活动，小兔子刚开始变成了什么？他的妈妈变成了什么？他的妈妈是怎么钓他的小宝宝的？为什么要用萝卜来钓小兔子呢？为什么不用鱼钩？

　　总结：当孩子变成小鱼以后，妈妈就想要变成最了解小鱼的人，于是他就变成了捕鱼人，把小兔子带回家，可是又怕钓鱼的时候伤害到小兔子所以用了胡萝卜钓小兔子。多么伟大的母亲阿。

　　第二幅图：

　　可是小兔子特别调皮他又变成了什么？他的妈妈变成了什么来找他？咱们一起来看一下妈妈的装备，妈妈爬山都带了什么？带着这么多东西爬山你觉得妈妈会有什么感觉？为什么还要去找小兔子？

　　总结：妈妈是世界上最爱孩子的人，为了孩子他会不怕辛苦不怕困难，如果孩子有危险哪怕付出她的`生命她也会去找到自己的孩子，把它带回家，多么了不起的母爱啊。

　　第三幅图：

　　可小兔子还是没有停止逃跑他又变成了什么？妈妈变成了什么？观察一下园丁，你猜他在干什么？给小花浇水施肥，经过园丁浇水、施肥、松土小花会变得怎么样？

　　总结：做妈妈的总是希望自己的孩子健康茁壮的成长，象园丁照顾小花一样照顾好自己的孩子，让自己的孩子快乐的生活在阳光雨露下。

　　你猜一猜接下来小兔子会变成什么呢？提问孩子展开讨论……

　　第四幅图：

　　咱们来看一下他到底变成了什么？那你觉得他的妈妈变成什么才能把小鸟带回家？（小朋友自由发挥）小鸟的家是安在哪里啊？咱们来看看妈妈是怎么变得，如果你变成小鸟我就变成大树好让你飞回家。

　　加上表演请孩子扮演小鸟，老师扮演大树进行表演。

　　第五幅图：

　　小兔子这次又变成了什么？你是怎么知道它变成翻船的？那它的妈妈应该变成什么呢？（幼儿自由发挥）帆船是靠什么行走的？导出如果你变成帆船我就变成风把你吹回家。

　　加上表演

　　第六幅图：

　　小兔子变来变去到头来都被妈妈找到了，你们猜小兔子最后是怎么做的？咱们一起来看一下到底小兔子是怎么做的，出示最后一幅图画，小兔子说：天啊，我还是呆在这里做你的小宝贝吧，妈妈说好吧，就这样吧，来孩子吃一根胡萝卜吧，小兔子知道了妈妈有多爱他再也不想离家出走了，从此以后他们幸福的生活在一起。

　　小朋友们今天小兔子也来到了我们班跟我们来玩捉迷藏的游戏，咱们把他请出来吧，出示黑板，边翻开白纸边和孩子一起用如果我就把故事再复述一遍。

　　创编：

　　小朋友如果你是小兔子的话你会变成什么？谁来作他的妈妈把他找到。

　　小朋友小兔子是真的想离家出走吗？不是，他只是为了证明看看妈妈到底有多爱他，现在咱们也知道妈妈有多爱他的孩子了，你应该怎样爱你的妈妈？现在老师再给小朋友讲一遍《逃家小兔》这个故事希望小朋友静静的听。

　　配乐朗诵《逃家小兔》

　　今天的故事就讲到这里，我们小朋友现在都知道了妈妈是世界上最爱我们的人，我们也要用自己的行动表达出自己对妈妈的爱，今天回家后你要搂着你自己妈妈的脖子对它说一声妈妈我爱你。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　初步理解故事，知道孝心是生活中非常重要的一种品质。

　　领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　视频课件

　　活动流程：

　　一、简单认识故事中的主要角色

　　1、出示孟宗图片，知道孟宗是我国古代非常了不得的一位名人。

　　2、出示孟宗母亲的图片，知道妈妈是孟宗生命中最为重要的人。

　　3、出示笋的图片，了解笋一般在春天开始生长的生活习性。

　　二、倾听故事，简单理解故事的内容

　　1、教师播放视频，重点提问

　　——孟宗的妈妈怎么了？

　　——什么可以治疗她的病？

　　小结：孟宗的妈妈得了一场大病，只有冬日的笋尖熬的汤才可以将她治愈。

　　2、重点提问：

　　——冬天有笋尖吗？

　　——孟宗是怎么办的.？

　　小结：寒冷的冬天没有笋，孟宗找不到笋，急的大哭。

　　3、重点提问：

　　——是什么使得笋尖在冬日也出现了呢？

　　小结：孟宗的孝心感动了天地，使得笋尖在冬日也出现了。

　　活动延伸：

　　——你觉得什么是孝心？

　　——你会怎么对待自己的爸爸妈妈呢？

　　活动反思：

　　随着社会的进步和发展，家长们越来越注重孩子们的分数，却忽略了一点就是孝顺父母。自古至今，百善孝为先，孝顺父母是人类最高尚的美德，可现在的孩子却成为父母的太上皇，其最主要的原因是缺乏对孩子进行“孝顺”的教育。新世纪的家庭教育，应该重视孩子的孝敬教育，并将之作为人格素质的重要内容，最终达到发扬继承中华传统美德。

中班教案篇4

　　活动目标

　　在装礼物、送礼物的过程中，感受迎新年带来的欢快气氛。

　　进一步感知6以内的数量，理解数字与数量的关系，能进行数、物、形匹配。

　　重点

　　理解数字与数量的关系。

　　难点

　　熟练的进行数、物、形配对。策略：通过实际包装礼物、送礼物环节让幼儿有直观的认知，在操作中获得经验上的提升。

　　活动准备

　　不同颜色的圆圈、正方形、三角形。

　　标有4、5、6数字的礼物盒子、展示台。

　　活动过程

　　一、导入

　　今天是小猪的`生日，小动物们送来了好多礼物。

　　二、复习认识各种标记

　　让幼儿说说小动物给小猪送的什么礼物，根据标记说说礼物的名称、数量、颜色或大小。2、师：小猪收到好朋友送的生日礼物，高兴地说：“谢谢你们！谢谢你们！”

　　三、包装礼物

　　1、我们也给小猪送一份生日礼物吧！小猪很喜欢吃糖果，我们就给它送糖果吧！

　　2、出示装满各种糖果的盒子，让幼儿说有些什么糖果。

　　（1）出示糖果盒，让幼儿知道其包装要求。（看标记、认标记）

　　（2）个别幼儿尝试自选材料操作，按数取物，根据数字装上相应数量的礼物。包装好礼物后说说自己装了几样什么物品。（如果幼儿并没有装上相应数量和形状的礼物，则师请下面的幼儿一起来数数，再次实践，若还是没成功请其他幼儿来帮忙。）

　　3、幼儿自由结伴（分组）完成选糖果和包装（贴糖果）。

　　四、送礼物

　　1、给小猪送礼物。能按数字标记，把礼物放到相应的数卡展示台。

　　2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数量形状颜色是否匹配，是否与数卡匹配。

　　五、讲评

　　1、与同伴分享自己包装礼物和送礼物的过程。

　　2、操作完成后，幼儿互相“送礼物”，并互赠祝福语。

中班教案篇5

　　设计意图

　　充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，活动强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养；同时，也借助社区和周边的环境资源，开展安全的，适宜的多种活动。通过藏一藏，找一找，说一说等多种形式，让幼儿愿意和同伴共同游戏，体验游戏乐趣。

　　组织形式

　　集体。

　　活动目标：

　　1、尝试用挖、压、拍、埋等方法玩沙，锻炼手部小肌肉的灵活性。

　　2、理解玩沙的规则，体验安全玩沙的快乐。

　　活动准备：

　　儿童经验基础

　　喜欢玩沙，曾玩过沙。

　　环境准备

　　1、事先整理好沙池，并在沙池一处设置好“花生地”、“番薯地”等场景，田地里有一些和花生、番薯形状相似的小玩具。

　　2、小铲子、小桶、长柄的小勺、废旧的调羹等。

　　3、幼儿用书第一页。

　　重点难点

　　尝试用挖、压、拍、埋等方法玩沙，锻炼手部小肌肉的灵活性。

　　活动过程：

　　一、沙中寻宝，初次尝试挖沙洞。

　　1、找食物

　　秋天到了，小仓鼠又要为储存冬天的食物而忙碌了。让我们一起到田地里帮小仓鼠们找食物吧！

　　2、在沙地里一起挖“花生”、“番薯”等食物。

　　刚才你挖到了什么？是什么样的？你是怎么挖到的？借助了什么工具？

　　二、藏宝藏，巩固挖洞的技能。

　　小仓鼠要把这些食物藏起来准备过冬。怎么藏才不会被他小动物吃掉呢？

　　1、怎样挖才能挖得又深又安全呢？

　　2、挖出的沙子怎么处理？

　　3、瞧，这里有一个长长的“番薯”露出来了。为什么会露出来？该怎么办呢？

　　三、验证宝藏藏好了。

　　1、引导幼儿踩一踩、压一压，把宝藏藏好。

　　2、引导幼儿轻轻地将工具里的沙抖掉，拍掉身上的沙子，收拾好工具。

　　活动反思

　　整个活动，我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性，幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的.协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。