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彩色的雨滴美术教案

时间：2023-07-26 21:20:26 灵教案我要投稿

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彩色的雨滴美术教案（通用11篇）

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的彩色的雨滴美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

彩色的雨滴美术教案（通用11篇）

　　彩色的雨滴美术教案 1

　　活动目标：

　　1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。

　　2、学习用“画一画”、“贴一贴”等游戏方式表现彩色的雨滴及给人们带来的美丽春景图。

　　3、在轻松的游戏氛围中，培养小班幼儿动手、爱画的能力，初步体验合作作画的快乐，学会感恩。

　　活动准备：

　　1、红黄蓝绿颜料及棉签

　　2、音乐

　　3、春景图：嫩芽及七彩小花

　　活动过程：

　　一、音乐游戏：《草地舞》导入

　　1、今天老师带你们到草地上玩，你们高兴吗？（出示课件）

　　2、草地上可以看见蓝蓝的什么？绿绿的什么？

　　3、老师编了一首好听的《草地舞》，一起跳吧！（播放音乐）

　　二、感受颜色，巩固红黄蓝绿四基色

　　1、我们玩得很开心，引来了些宝宝和大家一起玩，看看是谁吧？

　　2、出示红色花宝宝：这是谁？什么颜色的？你见过什么也是红色的？

　　（这是红色的花宝宝，苹果也是红色的）

　　3、依次出示黄色蓝色花宝宝、绿叶宝宝，巩固基本色。

　　三、游戏：彩色的`雨滴

　　1、音乐《大自然的声音》：“轰隆隆”什么声音？打雷后会怎样？（出示课件）

　　2、下雨的声音是怎样的？（大雨哗啦啦，小雨沙沙沙…）

　　3、雨滴娃娃是什么形状的？（线形或者椭圆形）出示课件

　　4、雨滴娃娃会落到哪里？（调皮小树草地…..到处）

　　一）玩一玩

　　1、我有个好主意，不如用花宝宝身上的颜色来画一画彩色的雨滴吧？

　　2、出示棉签颜料，幼儿分组进行活动，师指导。

　　二）贴一贴

　　1、春雨淅沥沥、哗啦啦地下着，土地公公喝足了水份，让草地上开出了七彩小花，树上长出了绿绿的嫩芽。

　　2、出示春景图：幼儿分组在草地上贴上小花，树上贴上绿绿的嫩芽。

　　四、活动延伸，学会感恩

　　1、多美的春景图啊，是谁把春天的大地打扮得这么漂亮呢？

　　2、我们应该对彩色雨滴说些什么呢？（学会感恩）

　　彩色的雨滴美术教案 2

　　活动目标：

　　1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。

　　2.学会用抹布擦干净手的方法。

　　活动过程：

　　一、课件导入，激发幼儿兴趣。

　　二、讲解示范。

　　1.示范画彩色的雨滴。

　　（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？

　　（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！

　　（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。

　　（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？

　　2.请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。

　　三、组织幼儿制作。

　　1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的`时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。

　　2.巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。

　　四、展览幼儿作品。

　　活动反思：

　　今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。

　　彩色的雨滴美术教案 3

　　活动目标：

　　1、会用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴。

　　2、体验下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点欢快地落下，跳跃的情绪。

　　活动准备：

　　1、录像：内容：幼儿体验下雨带来的乐趣

　　2、贴有"白云娃娃"的蓝色粉画纸若干张，分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵，抹布若干。

　　重点：体验下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点

　　难点：用手指从上往下，一下、一下地点画出雨滴。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、观看录像激发幼儿回忆下雨带来的乐趣。

　　师：当小雨落在你的.脸上和手上时你有什么感觉？在雨中玩耍你有什么感觉？

　　2、跟着老师一起唱歌曲《大雨小雨》

　　提问：下大雨是什么样子的？（同时做出下雨的动作）下小雨时是什么样子的？（请幼儿模仿下雨的动作）

　　二、基本部分

　　1、尝试用手指点画雨滴。

　　师：小雨是从哪里落下来的？是怎样落下来的？

　　（1）请幼儿尝试手指点画出雨滴

　　（2）幼儿空手练习一下一下地点，注意"点"和"提"的动作。

　　2、幼儿作画，老师巡回指导。提醒幼儿一下一下地点画小雨，注意"点"和"提"的动作。

　　3、展示幼儿的作品

　　三、结束部分

　　1、活动评价：幼儿相互欣赏彩色的雨滴

　　2、结束活动：幼儿听着雨声、音乐声撑着小伞回家

　　活动反思：

　　本次活动是一节美术《彩色的雨滴》，通过活动我班幼儿对颜色比较敏感，喜欢各种颜色，对颜色有初步的了解，在本次的活动，通过音乐游戏《大雨小雨》作为导入活动，并让孩子用手指点的动作感受雨滴，然后在孩子操作活动中进一步加深手指点画的乐趣，表现雨点欢快地落下，跳跃的情绪。

　　彩色的雨滴美术教案 4

　　一、活动来源：

　　风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的问题引发了本活动。

　　本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。

　　二、活动目标：

　　1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。

　　2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。

　　3、初步体验合作作画的快乐。

　　4、在学会歌曲的基础上初步掌握玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　三、活动准备：

　　1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等；

　　2、录音磁带（风、雨、雷声）

　　3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个

　　四、活动过程：

　　1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。

　　（1）幼儿听音乐猜大自然的声音。

　　（2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。

　　（3）互动游戏“找朋友”。

　　要求：找相同颜色的`朋友；找一样大小的朋友

　　2、认识雨滴宝宝。

　　提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？”

　　3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望。

　　（1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？

　　（2）教师示范“点”、“提”的动作，

　　幼儿徒手练习。

　　蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。

　　4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画。

　　手指点画、贴雨滴、棉签画

　　5、结束活动、评价活动。

　　“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲述。

　　五、活动反思：

　　彩色的雨滴美术教案 5

　　活动目标：

　　1、指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下一下一下的点画出雨滴。

　　2、感知歌曲节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。

　　3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。

　　活动准备：

　　1、五张画有乌云的大作画纸，上画有草地、树林、房子等（在云下用铅笔画好竖直线）

　　2、红、黄、绿、蓝颜料若干，用胶卷盒装好。抹布若干。

　　3、打雷和下雨的音乐。

　　活动过程：

　　1、感知作画方式，引起幼儿兴趣。

　　（1）音乐游戏“下雨了”和“大雨和小雨”。

　　（2）老师示范点画彩色小雨点。

　　老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。并让示范不同颜色的雨滴，让幼儿知道这是彩色的`雨滴。

　　（3）请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。

　　2、幼儿作画，老师巡回指导。

　　提醒幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。

　　3、活动评价：幼儿互相欣赏。

　　彩色的雨滴美术教案 6

　　活动目标：

　　1、意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

　　2 、友幼儿初步创作歌词及表现歌曲的能力。

　　3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。

　　活动准备：

　　1 、雪花和雨滴的图片。

　　2、四季的图片或音像资料。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　谈话导入活动。

　　二、基本部分

　　1、出示雪花和雨滴的'图片，启发幼儿说说雪花和雨滴落到哪儿去了？启发幼儿想象雪花和雨滴在说些什么？

　　2 、欣赏歌曲《雪花和雨滴》，帮助幼儿理解歌词；知道"雪花"和"雨滴"反映了冬天、春天两个季节的特点。

　　3、学唱歌曲，并根据歌词自由大胆创编动作进行表演。

　　4 、观赏四季图片，引导幼儿联想春夏秋冬四个季节的典型特征，师生共同创编第二段歌词的简单动作。教师将创编的歌词与动作稍加整理同幼儿一起演唱。

　　5 、全体幼儿演唱并表演歌曲。

　　三、结束部分

　　总结活动情况，结束活动。

　　彩色的雨滴美术教案 7

　　活动目标：

　　1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

　　2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。

　　3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　课件、磁带

　　活动过程：

　　（一）、导入：做律动入教室。（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作）

　　（二）、发展：

　　1、发声练习

　　2、“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。

　　（1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”

　　小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”

　　（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）

　　（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）

　　3、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵

　　4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！

　　5、看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”

　　6、听教师演唱，幼儿拍手

　　7、幼儿完整唱三遍

　　8、启发幼儿进行创遍第二段歌词

　　（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）

　　（2）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？”

　　（3）小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？

　　9、编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。

　　10、老师把小朋友的`儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？

　　11、幼儿和教师一起唱

　　分组唱分组、个别进行演唱

　　12、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？

　　完整的唱两编

　　13、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）

　　14、加动作进行演唱

　　15、结束：

　　好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？

　　那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

　　活动延伸：

　　美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

　　彩色的雨滴美术教案 8

　　活动目标

　　感受儿歌的优美意境，熟练地朗诵儿歌。

　　感受小雨滴的快乐。

　　学习用绘画的方式记录自己的想法。

　　领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

　　根据已有经验，大胆表达自己的'想法。

　　教学重点、难点

　　让幼儿认识夏季天气形态及特征。

　　活动准备

　　教师自制小雨滴的图。优美的音乐。

　　海报纸，彩笔。

　　活动过程

　　开始环节；通过谈话引起幼儿对儿歌的兴趣。

　　基本环节；学习儿歌

　　1．欣赏儿歌。

　　2．鼓励幼儿大胆朗诵。

　　3．引导幼儿把自己想像成小雨滴，边朗诵边表演儿歌。

　　结束环节；引导幼儿讨论后画出自己对雨天的认识。

　　延伸环节；创编儿歌

　　教学反思

　　1、念儿歌时的搭配动作可以先设计几个适合的动作。

　　2、请幼儿画出自己对雨天的认识之外，还可以采用口述的方式，让幼儿建立在团体面前交流的习惯。

　　彩色的雨滴美术教案 9

　　【活动目标】

　　1.理解记忆歌词内容,学唱歌曲第一段；

　　2.学习用连贯、柔和、优美的声音演唱歌曲

　　3.激发热爱大自然的美好情感，感受自然景色之美。

　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

　　5.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法

　　【活动准备】

　　教学PPT、沙球、三角铁

　　【活动过程】

　　一、直接导入伴随跟着《雪绒花》的背景音乐，小朋友们进场坐在自己座位上。

　　师：冬天到了，看美丽的`小雪花从天空中飘了下来（我们一起来学一学小雪花，飘起来）小雪花们，飘到自己的位置上去吧，咦！小雪花飘下来时发出了什么声音（沙沙沙沙沙）小雪花好像在唱歌哎，我们快来听一听。

　　二、学唱歌曲第一段

　　1.教师清唱歌曲2-3遍师：你听到了小雪花都唱了什么？（教师根据幼儿回答揭示图谱）请全部小朋友试一试，看着图谱唱一唱（请小朋友指出哪一句不会唱，着重一起唱一唱）分组请小朋友试一试，跟着伴奏唱一唱（注重连贯，柔和，优美）

　　2.师幼对唱师：接下来周老师来问？你们来做小雪花，唱着回答我，好吗？（师幼对唱，需要伴奏）教师总结：原来小雪花，是来告诉我们冬天到了。

　　三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小朋友们快来找一找，和小雪花有什么不同的地方。

　　（教师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师清唱歌词。）教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，"沙沙沙沙沙"变成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飘下来"变成"落下来"，"冬天来到了"变成了"春天来到了"。

　　四、活动结束师：刚刚小雪花是用柔和优美的声音唱的，那小雨滴我们应该怎么唱呢？和你的好朋友商量一下，吃过小点心，我们再来唱一唱。

　　【活动延伸】

　　在幼儿已经熟悉歌曲以后，利用沙球和三角铁，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。

　　彩色的雨滴美术教案 10

　　一、活动目标：

　　1、学习演唱歌曲，尝试用轻柔、舒缓，欢快、活泼的声音表现雪花和雨滴。

　　2、能够积极参与活动，体验歌唱活动带来的乐趣。

　　二、教学准备

　　1、录音机、磁带

　　2、歌曲图谱

　　三、教学过程

　　（一）开始部分

　　1、复习歌曲《小树叶》

　　师：我们学过一首歌曲叫《小树叶》，你们还记不记得，我们用好听的声音唱给大家听好不好！

　　（二）基本部分

　　1、听录音，欣赏歌曲第一段

　　引导幼儿根据录音说出听到的歌词

　　师：今天老师还给你们带来了一首好听的歌曲，仔细听听歌曲里面唱了些什么？

　　教师根据幼儿说出的歌词边清唱边出示图谱

　　2、幼儿完整的学唱歌曲第一段

　　学念歌词

　　幼儿跟着琴声练唱

　　师：老师还能用好听的声音唱出来呢，你们想不想听一听

　　师：没关系，跟着老师学一学

　　师：小雪花轻轻的从天上飘下来，那我们用什么声音演唱才好听呢

　　（引导幼儿用舒缓、优美的声音来演唱）

　　3、填充歌曲第二段

　　根据教师引导，说出歌曲第二段，出示图谱

　　师：冬天过去春天来了，看谁又来了？（小雨滴）

　　师：小雨滴敲窗户会发出什么声音？小雪花是从天空中飘下来的，那小雨滴是怎样从天空中下来的？

　　师：小雨滴从天空中落下来想告诉我们什么消息？

　　4、幼儿完整学念歌词

　　个别幼儿尝试念歌词

　　5、幼儿跟着琴声学演唱歌曲第二段

　　师：老师弹琴，我们跟着琴声唱唱

　　师：小雪花轻轻的从天上飘下来，我们轻柔、优美的`声音唱，那小雨滴时我们用什么声音唱才好听？

　　（引导幼儿用欢快、跳跃的声音来演唱）

　　6、完整演唱整首歌曲

　　师：这首歌曲就叫做《雪花和雨滴》，他们是好朋友，我们把它们连起来唱

　　提醒幼儿用不同的声音和速度演唱

　　（三）结束活动

　　创编动作歌表演

　　师：这首《雪花和雨滴》的歌真好听，我们帮它加上动作好不好？

　　师：小雪花从天空中飘下来可以做什么动作？小雨滴从天空中落下来可以做什么动作？

　　师：我们听着琴声，把他们表演出来，好不好？

　　彩色的雨滴美术教案 11

　　活动目标：

　　1、通过对词语的理解，感受散文诗的优美语句和小雨滴顽皮的形象。

　　2、发挥想象，大胆猜测，并用语言表述画面的意境。

　　3、体验自由表达和创造的快乐。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　活动准备：

　　图片，配乐散文诗；小雨滴的音乐磁带，多媒体制作的课件〈顽皮的小雨滴〉；背景音乐，录音机。学具：油画棒。

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　1、欣赏歌曲"小雨滴"，引出课题。并出示小雨滴娃娃，问好，

　　2、谈话讨论：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你们喜欢小雨滴吗？（为什么？）小雨滴会到什么地方去呢？（结合生活经验进行讲述）各抒己见（要求用完整的语言表达自己的观点）

　　二、基本过程：

　　（一）观察图片，大胆讲述：

　　1、小雨滴到过那么多地方，今天小雨滴娃娃会到哪里呢？出示图片，观察是什么地方？树上，屋顶上，草丛里，小雨滴娃娃特别的淘气，调皮，你瞧，小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到树上，落到房顶上，挤到草丛里，那你觉得小雨滴娃娃是个什么样的孩子呢？用一个词来形容就是"顽皮"

　　（二）分段欣赏课件：

　　提问：这么多顽皮的小雨滴娃娃会到什么地方去玩呢？做了什么调皮的事呢？

　　1、第一个画面：完整的看第一部分课件（无声）顽皮的小雨滴到了妹妹的伞上，小雨滴会怎么下来呢？它会把妹妹的伞当成什么呢？就象我们玩滑梯一样，骨碌骨碌滚下来。

　　2、第二个画面：这么顽皮的小雨滴竟然把妹妹的伞当滑梯，那它还会去什么地方玩呢？完整的看第二部分课件来到了青青的池塘里，小雨滴这么顽皮，它会把池塘当成什么呢？想当运动员去游泳，它还会把池塘当成什么呢？跳水的游泳池，纵身一跳，水面上会留下什么呢？圈圈涟漪（细小的波纹）。

　　3、第三个画面：小雨滴真是顽皮，竟然把池塘当成了游泳池，那它还会到什么地方去，做什么顽皮的'事呢？完整的看第三部分课件，躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事？小雨滴会怎么样？蹦的高高的，过路人会怎么样？溅得路人一身泥。）

　　4、第四个画面：小雨滴真是顽皮，还愿意跟人一起做小雨滴还去了哪些地方小雨滴，落进了柔柔的沙滩上，小雨滴落进了沙滩后会怎么样呢？到哪里去了？

　　5、集体表演。

　　三、完整的欣赏散文诗《顽皮的小雨滴》

　　四、续编作品小雨滴这么顽皮，它还会到哪儿去玩？又做了哪些调皮的事？（结合生活经验）幼儿作画：可以把你想的画到纸上给大家一起分享。

　　附：散文诗《顽皮的小雨滴》：淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。它把妹妹的伞当滑梯，站不稳，骨碌碌滚下来。它把清清的池塘当跳水的游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。

　　淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了？

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