老鼠三兄弟教案

时间:2022-01-15 16:24:58 教案 我要投稿
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老鼠三兄弟教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的老鼠三兄弟教案,希望对大家有所帮助。

老鼠三兄弟教案

老鼠三兄弟教案1

  设计意图:

  我班有一幼儿是残疾儿叫晨晨,右手右脚活动不灵活。课间我常听到这样的议论:晨晨是个残废呀,他什么都不会做,真是没用。看,他是这样走路的。边说还边学,其他小朋友则哄堂大笑,没有一点同情心。我希望通过该活动,能让幼儿主动去关心需要帮助的人,体验帮助别人得到的快乐。

  目标:

  1、了解故事内容,学习词:灰溜溜。

  2、发展幼儿的语言表达能力。

  3、让幼儿知道帮助别人是一件美好的`事情。培养幼儿乐于助人的优良品质。

  准备:头饰:老鼠 多媒体课件 音乐磁带

  过程:

  一、播放课件,吸引注意力

  1.听,什么声音?(笑声)

  2.谁在笑呀?原来是鼠兄弟,它们为什么这么开心?小朋友想不想知道?

  二、组织观看,了解故事内容

  1.我们一起看看它们做了什么事情这么开心?(观看课件)

  2.在故事悬念处停顿,提问:鼠兄弟准备干什么?

  它们碰到了谁?看到鼠妹妹怎么样?它们会怎么做呢?

  (幼儿讨论后继续观看)

  3.提问:鼠兄弟本来想干什么?后来是怎么做的?为什么?

  4.老鼠兄弟真好,我们来跳个舞给它们看,好吗?

  三、组织幼儿讨论

  1.为什么三兄弟说鼠妹妹穿着比我们好看?

  (让幼儿意识到帮助别人是一件美好的事)

  2.如果你有一件漂亮的布,你准备怎么做?

  (进一步强化幼儿关心帮助别人的、爱护别人的情感)

  3.生活中你帮助过别人吗?你是怎样帮助他的?

  4.被你帮助的人开心吗?你开心吗?为什么?

  四、组织表演游戏

  1.让我们再来看一遍鼠兄弟的故事。

  2.引导幼儿扮演故事中的角色。

  刚才,我们看了老鼠三兄弟的故事,现在请你来把这个故事表演出来,好吗?

  (组织幼儿表演,体验帮助人的快乐)

老鼠三兄弟教案2

  活动目标:

  1、理解故事的情节、内容,感受作品中老鼠三兄弟乐于助人的角色形象。

  2、能在同伴面前大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

  3、体会故事中的美好情感,知道帮助别人是一件快乐的事情。

  活动重难点:

  1、重点:理解故事情节与人物形象,能在同伴面前大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

  2、难点:体会故事中的美好情感,知道帮助别人是一件快乐的事情。

  活动准备:

  PPT课件;幼儿操作材料人手一份

  活动过程:

  一、情境导入,引起幼儿兴趣

  1、师:我有三个宝宝(介绍名字并引导幼儿理解“兄弟”的含义)森林王国请了我的三个宝宝去参加动物联欢会,所以我买了三块布给他们做衣服。

  2、请幼儿分别比较三块布,然后摆放,问其原因。

  师:他们没做成了自己的衣服却做出了女式的帽子,上衣,短裙,帽子,你们想要知道为什么吗?

  二、讲述故事,讲到“到了裁缝店”处暂停

  1、鼠大大,老二,小小拿到了布都想做些什么?(西装,衬衫,裤子)到哪去做呢?(裁缝店,讲述裁缝是干什么的?)

  2、在路上他碰见了谁?他们发现鼠妹妹穿的怎样?三兄弟和她说了什么?

  3、请幼儿猜猜三兄弟和裁缝说了什么?(幼儿讨论)裁缝做了什么?他们把这些东西送给了谁?说了什么?(出示上衣,帽子,裙子)请幼儿猜猜他们都是那些布做的?

  三、迁移经验,拓展思路,分析三兄弟性格,体验情感

  1、分析三兄弟性格

  师:你喜欢三兄弟吗?为什么?三兄弟帮助了别人,他们的心理怎样?鼠妹妹呢?

  幼儿讨论后,教师总结:三兄弟是个心地善良,乐于助人的宝宝。

  2、根据经验,讲述自身经历

  (1)讨论:你有没有帮助过别人?当时心情重怎样?别人心情怎样?

  (2)教师总结:当你帮助了别人后,你会很快乐,而且愿意与你做朋友。

  四、操作活动

  启发式提问“如果你有一块漂亮的布,你准备怎么办?”幼儿分组讨论,并大胆到台前说明自己的看法。

  五、结束活动

  小动物为感谢你们,请大家一起去参加动物联欢会,我们开着小

  火车出发吧!(幼儿整队出发)

  附:《老鼠三兄弟》

  有三个老鼠兄弟,他们是鼠大大,鼠老二,鼠小小。

  有一天,鼠妈妈拿出三块布:最大的`一块给鼠大大,不大不小的给鼠老二,最小的给鼠小小。

  于是,三兄弟去找裁缝店。一路上,他们可高兴了,鼠大大说:“我要做一件特别帅的西装。”鼠老二说:“我要做一件时髦的裤子。”鼠小小说:“我要做一件漂亮的衬衫。”

  “哟!这么高兴,到哪里去呀?”原来是鼠妹妹在问。鼠大大说:“我们去裁缝店做衣服。”鼠妹妹说:“哇!这布真漂亮,我从来没有见过这么漂亮的布。”这时,三兄弟发现鼠妹妹穿着灰溜溜的破衣服。于是,他们一声不吭地往前走。到了裁缝店,鼠大大说:“你给我做。”鼠老二和鼠小小也说:“你给我做。”

  第二天,裁缝把做好的衣服拿来了:一件女式上衣,一条短裙,一顶女式帽子。三个老鼠兄弟说:“咦!怎么都是女式的,我们不能穿,送给鼠妹妹算了。“

  现在,鼠妹妹变得多漂亮呀!三个老鼠兄弟说:“呀!比我们穿着好看。”说着,三兄弟回家了。

老鼠三兄弟教案3

  教学目标

  1、认识本课的12个生字,会写8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解三兄弟分别指谁,各自有何功能。

  3、在课外去了解更多有关电视机或其他电器的知识,有主动搜集信息的兴趣。

  教学准备

  学生:搜集有关电视机资料,了解有关知识。

  教师:生字卡片,废旧荧光屏、扬声器、接收器或图片,有条件的可带学生到电视机生产厂家去参观。

  教学重点

  认识12个生字,会写8个字。能正确、流利、有感情地朗读课文,了解三兄弟的功能。

  教学难点

  学生对电视机各部件功能及相互联系的认识。

  教学时间:

  2课时。

  教学过程

  一、谜语导课,激发兴趣

  1、猜谜语:四四方方,有声有色。足不出户,纵观世界。

  (谜底:电视机)

  教师用简笔画画出电视机,请学生说说对电视机的了解。

  今天,我们一起来学习第7课,认识电视机的三兄弟。

  2、学生读课题。教师在“弟”字下面画“△”,认识生字“弟”。

  师:用什么方法记住它?

  生:比较、数笔画、记词语、换偏旁。

  师:(小结)对,想和别人不一样的方法,说和别人不一样的话。今天我们来比一比,看谁有新奇的想法,谁能说出与众不同的话。

  二、初读课文,自主识字

  1、学生自己试读课文,用自己喜欢的符号把要认识的`字作上记号。

  2、同桌合作学习生字。

  出示生字卡片,请小朋友互相叫字指字,如:

  生1:“兄弟”的“兄”在哪里?

  生2:“兄弟”的“兄”在这里。同桌互相指认,反复几次。教师指导,注意策略渗透,把难认的字多读几遍。

  3、全班交流识字方法。

  4、学生自由读课文。要求:

  (1)读准字音,读通句子。

  (2)给课文的段落标上序号。

  三、读书质疑,合作解惑

  1、学生用自己喜欢的方式读课文,然后在小组内说说自己读懂了些什么,有哪些不明白的地方。

  2、教师引导学生质疑,合作解惑。

  (1)大彩电里有哪三兄弟?这三兄弟分别有何作用?先勾出文中有关句子,自由读,然后抽多名同学分别读,教师引读。

  (2)从老大、老二说的话中你体会到什么?从老三说的话中你又体会到了什么?“一??就??”的句式,让学生多读多体会,并练习用这样的句式说话,最后,分角色朗读本段,注意读出不同的语气。

  3、在熟读的基础上师生分别介绍课前搜集的文字、图片等资料,了解更多的有关电视机其他方面的知识。

  四、指导书写,巩固识字

  1、学生自由读生字,给生字口头组词,比一比谁组得多,组得正确。

  2、介绍你认为难写的字,教师注意指导书写。

  3、描描写写课后的8个字。

  4、学生相互评价。

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