实用的猫教案3篇
作为一位杰出的教职工,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的猫教案3篇,希望对大家有所帮助。
猫教案 篇1
第一课时
教学目的:
1、认识18个生字,学会其中13个;正确读写任凭、无忧无虑、闭息凝视、温柔可亲、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃等词语。
2、初读课文,初步了解课文主要内容。
教学重难点:
掌握课文生字新词,初步了解课文主要内容。
教学过程:
(一)导入
出示课题:(齐读) 板书:
导语 : 谁养过?能用一句话说说你对的整体感觉吗?(学生发言)同学们,老舍先生也很爱,今天我们一起学习的课文《》,就体现了他对的喜爱之情。
(二)学习新知
1、初读课文,学习生字词:
要求:读准字音,认清字形(一类生字要求会写),理解字义。
(1)学生自己初读课文,自学生字。
(2)课堂反馈自学情况。
①指名读生字:媒体演示13个生字。
②正音:辟 p@
③辨析多音字:和
运用媒体解决:
A.出示和字,让学生读出它的字音,同时点击画面出示相应的拼音;
B.让学生用和字的不同读音组词。
④分析字形结构,记忆生字。
⑤理解词语:(可用法、知字义解词义的方法)
任凭:不论,无论。
无忧无虑:没有忧愁和担心。
闭息凝视:有意识地暂时抑制呼吸,聚精会神地看。
生气勃勃:形容富有朝气,充满活力。
2、默读课文,了解主要内容。
(1)初步感知课文。
思考:老舍先生笔下的留给你怎样的印象?
读完课文,先标序号,再用一句话说一说老舍先生笔下的留给你的印象。(只要与课文内容有关均可。)
板书: 古怪 淘气 可爱
(2)再读课文,梳理文章脉络。
思考:课文中哪几自然段写了的性格古怪,哪儿又写了的淘气?并分别用曲线画出概括介绍的句子。
13自然段:的性格古怪。(成年的)
4自然段:满月的小淘气可爱。
思考:成年的和满月的小既有不同的特点,又有相同之处,请你从概括介绍的句子中找找答案。
两句话分别是:的性格实在有些古怪。小满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。从两句话中,我们可以分别知道成年的性格古怪,满月的小淘气的不同特点,从更可爱的更字,可以想到作者认为成年和满月的小的共同之处是它们都可爱。(教师根据学生发言修改板书)
板书:
小结:老舍先生用风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了的性情,字里行间流露着对的喜爱之情。下节课我们再深入学习。
3、布置作业
(1)抄写生字新词。
(2)熟读课文。
附:板书设计
第二课时
教学目的:
1、读懂重点词、句、段,理解课文内容。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
3、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。
教学重难点:
读懂重点词、句、段,理解课文内容,体会作者的思想感情。
教学过程:
(一)导入 :
同学们,默读课文,想想两种有什么不同特点,又有什么相同之处?
板书:同上节课板书
(二)学习新知
1、学习课文第1自然段。
(1)默读课文第1自然段,思考:这一段是从哪几方面写的性格古怪,可以画一画,可以作批注,还可以读一读,再说说作者是怎样写具体的?
第一自然段:从性情方面写的性格古怪。写了既老实又贪玩,既贪玩又尽职。
板书:老实贪玩尽职
(2)指导有感情地朗读课文。
在学生分析的同时,指导学生有感情地朗读课文,在读第一自然段时,要读出作者行文时的多重转折、回环婉转的语气。并结合课文理解无忧无虑、闭息凝视等词语。
(3)总结学法:
A.默读思考从哪方面写的性格古怪;
B.勾画、批注、朗读理解课文;
C.说一说具体表现。
2、学习第2、3自然段。
(1)运用刚才总结的学习方法,学习第2、3自然段。理解词语:温柔可亲、丰富多腔、变化多端等。(先自学,再小组交流,最后汇报)
第二自然段:从脾气方面写的性格古怪。主要写了高兴时温柔可亲,不高兴时一声也不出。
板书:温柔一固执(根据课文内容总结出来的)
第三自然段:从的胆量方面写它的性格古怪。主要写了什么时候都害怕,有时又非常勇敢。
板书:害怕勇敢
(2)指导有感情地朗读课文。
3、总结第一部分。思考:为什么说的老实、贪玩、尽职,温柔、固执,害怕和勇敢这些表现,构成了它古怪的性格呢?
(1)分析理解。
这是一个矛盾的统一问题。如果将上面的各种表现单独来看,任何一种也构不成古怪。但如果把老实和贪玩,贪玩和尽职等这样一组一组截然相反,互相矛盾的.表现统一在的一身,就使的性格变得不同一般,令人捉摸不定了,因而显出了它的古怪。
(2)填空练习:(在学生理解了第一部分之后,用投影打出来,让学生口头填空,随着学生填空出示相关内容)
的性格古怪,主要表现在:既老实又( ),既贪玩又( ),既胆小又( );高兴时( ),不高兴时,( )。
4、学习课文第4自然段。
(1)小声读,思考:这一段从哪几方面写小的淘气?
这一段从小什么东西都玩;玩起来不怕摔跟头,也不怕撞疼;胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所三方面写小的淘气。最后一句总结了小这些表现都是生机勃勃的。理解词语:枝折花落、生气勃勃等。
板书
(2)指导有感情地朗读。
(三)依据板书总结全文,体会作者的思想感情。
1、思考:(教师指板书)既古怪又淘气,作者为什么还说它可爱呢?
A.从古怪上看,正是因为的性格是矛盾的统一体,才使它的性情丰富多彩、生动有趣、出人意料、令人着迷;
B.从淘气上看,一个生气勃勃道出了作者的喜爱之情。
2、默读全文,画出作者喜爱的句子。,有感情地朗读全文。
主要画出比喻、拟人的句子,体会作者使用这些句子的心情,在深入体会的基础上,再有感情地朗读。完成课后思考·练习的第3题。
(四)布置作业
1、语言积累:摘抄你认为好的词句。
2、背诵自己喜欢的段落。
3、读一些描写小动物的文章。(老师可以视班级的实际情况,推荐相关文章)
附:板书设计
教案点评:
这篇精读课文细致、生动地描述了的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露出对的喜爱之情。这篇教学设计示例共设计了两课时,第一课时主要以生字学习为主,为后面进一步阅读课文扫清文字障碍。接着组织学生反复朗读课文,熟悉课文内容,对课文进行了整体感知,理清了文章的思路;第二课时主要引导学生再次阅读课文,把握文章的主要内容。教师层层设疑,从整体到部分,再从部分到整体,全方位地理解课文内容;同时,适时适当抓住学生的情感,对学生进行素质教育。
探究活动
沙龙:《地球是我们共有的家》我爱动物
目的:
1.培养学生的观察能力、搜集信息的能力、语言表述能力。
2.通过介绍小动物,加深学生爱自然、爱动物的思想感情。
方式:形式多样,可不拘一格。例:可以是边看录像资料,边听学生解说,可以是学生绘图,展示图画时讲解,还可以写成观察日记或编排小品等。
注:为保证不同层次的学生都能有效果,老师可利用媒体资料的展示,辅导学习困难的学生,在画面的直观刺激下,学生会轻松地完成学习任务。
猫教案 篇2
活动目标:
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备:
准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程:
1、导入:教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开:
(1)教师讲解游戏玩法,组织幼儿进行游戏。
(2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地,以免被老猫听见。
(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束:带领幼儿散步。
教学反思:
小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。作为老师应该有敏锐的观察力,灵活机动的.应变能力来应付突发的意想不到的事情。如:游戏时顾正浩总喜欢横冲直撞,跑来跑去,听到“猫妈妈”的召唤,总是跑回位子,不到妈妈身边来。刚开始时我还提醒他“轻一点”,然而这种干涉并没有起作用,于是我就不支持、不限制、不关注。现在想一想,孩子的行为总有自己的理由,孩子既然乐在其中,就可以顺其要求,巧妙利用:“看,那只调皮的小猫一定是最快跑到妈妈面前来的。”这样既满足了他的要求,又间接影响了他。
猫教案 篇3
活动目标:
1.感知10以内的数量,理解数字与数量的关系。
2.学习根据数字和图形标志匹配相同数量的几何图形,并能听懂要求进行操作。
3.知道做客的基本礼仪,体验去做客的快乐。
4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备:
1.幼儿操作材料:
1)与幼儿数量相等的贴有7-10不同数量鱼的盆子。
2)贴有数字图形的手环和一定数量的三种几何图形。
2.课件:去小猫家去做客的路上风景及遇到的小动物。
3.教具:贴有7-10数字的操作板。
活动过程:
一、准备去做客。
1.交流做客的礼仪:
师:小朋友们今天啊老师要和小朋友一起去猫妈妈家做客,你们说好不好?
师:小朋友老师要问问你去可人家做客要注意什么,能不能直接自己推门一声不吭,招呼不打就进去了?
幼:不能。
师:对,不能这样,那要怎么样呢?
幼:敲门,到招呼……师总结:我们到了客人家呀要先敲门,或者按门铃,进去后还要有礼貌的问好、打招呼。
2.准备礼物:
师:但是这样我觉得还不够,你们说我们这样两手空空的去好不好啊?
幼:不好师:那请小朋友来说说去别人家做客我们可以带什么啊?
幼:……、……师:可以带……、……这些送给别人的东西我们可以叫它礼物。
那小朋友想一想我们去猫妈妈家,猫妈妈最喜欢什么呀?
幼:鱼师:猫妈妈呀可喜欢吃鱼了,今天老师就给小朋友准备了送给猫妈妈的礼物,那就是猫妈妈喜欢的鱼。
请小朋友轻轻的把准备好的鱼拿起来,然后观察一下你的盆子里有几条鱼,举手告诉我。
请1-2个幼儿说一说你的盘子里有几条鱼。
师:老师这里也准备了鱼,我们看看有几条。(师幼共同数)啊,我有7条鱼。
二、去做客的路上。(感知10以内的数量)1.出发前的准备:
师:现在我们给猫妈妈的礼物也准备好了,我们出发吧,去猫妈妈家吧好不好。去猫妈妈家的路上我们还会遇到好多小动物呢,请你仔细看看他们是谁?
好了,请小朋友站起来,站在小椅子边上,跟我一起出发吧。
2.去的路上:
教师随这画面的变化提不同的问题。(是谁呀,有几个?)8、9的时候与幼儿一起数一数三、去家里做客。(理解数字的.含义,会用数字表示物体的数量)1.猫妈妈家到了,学习做客的礼仪:敲门,你好,欢迎你们。
师:啊,猫妈妈家到了,我们先要怎么样啊,(敲门)猫妈妈把门打开了,我们来和猫妈妈打个招呼吧(猫妈妈你好)2.给猫妈妈送礼物师:哎呀,你们带了怎么多鱼给我呀,谢谢你们,但是猫妈妈年纪大了,数不清了,请小朋友帮我一个忙好吗?
帮我把它放到相应的数字下面师:我们来看看怎么放,这快板上有数字7、8、9、10、那你们说7下面贴几条鱼,8下面呢,9下面呢,10下面呢。
我们看看老师这里我们刚才数了是几条,(10条),那我应该贴在数字几下面。
分组贴,一次为7、8、9、10条师:我来帮猫妈妈检查一下对不对。捡几个盆子数一数(8、9、10)3.猫妈妈也要送礼物给我们。
(1)提出要求:猫妈妈要送手环给我们,不过她还没做好呢,猫妈妈要考考小朋友你们能不能自己想办法做出来。做对了猫妈妈就会把手环送给你。
(2)介绍材料:手环上有数字图形标记,请看清楚手环上的数字和图形标记就贴几个相应的几何图形。(视频演示:三角形、长方形)(3)幼儿操作:指导有困难的幼儿,提醒幼儿要看清楚数字和几何图形。
(4)交流:我做了几个手环,数数有几个什么几何图形。
四、结束。
没做完的幼儿可以在区域游戏时完成。
活动反思:
将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。
【猫教案】相关文章:
《猫》的教案02-16
《猫》教案05-15
《猫》教案04-04
关于猫教案01-13
《猫》美术教案12-03
《猫》小学教案10-29
有关猫的教案03-25
猫教案范文11-12
关于猫的教案11-17
猫教学教案11-14