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小班安全教案《走在马路上》（精选8篇）
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小班安全教案《走在马路上》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班安全教案《走在马路上》 1
一、活动目标：
1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
3、初步学习用对唱的`方式演唱歌曲。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
二、活动准备：
1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、相关图片若干。
三、活动过程：
1、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。
（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？
（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。
2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。
（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。"条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。"
（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。"空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。"
3、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。
教学反思
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
小班安全教案《走在马路上》 2
活动目标：
1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。
2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1、信号灯，斑马线，天桥图片
2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。
3、教学挂图和幼儿用书
活动过程：
1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。
教师：
（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。
（2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。
2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的'功能。
教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？
（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
（2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。
丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。
活动反思：
活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢；汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。
小班安全教案《走在马路上》 3
活动目标：
1、知道过马路要走斑马线、过街跳桥或地下通道，能注意来往车辆。
2、知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。
活动准备：
1、多媒体教学资源《走在马路上》的图片。
2、幼儿用书第24—25页。
3、在教室里布置马路场景：十字路口、斑马线、人行道等（活动也可在户外进行）；自制信号灯4个。
活动过程：
1、播放多媒体教学资源，讨论怎样过马路才安全。
提问：这是什么地方？怎样过马路才安全。
小结：过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走，还要时刻注意避让来往的车辆，尤其要注意右转的车辆。
2、了解在马路上玩耍的.危险。
提问：涛涛和宝宝在什么地方踢球？会发生什么事？
小结：不要在马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。
3、指导幼儿阅读幼儿用书，了解马路上的行走规则。
请幼儿观察、讨论：哪幅图中的小朋友做得对？为什么？并在正确的行为下面画一朵小花。
小结：行人要走人行道、靠右行。
4、模拟演习“我们一起过马路”。
请四名幼儿分别站在“十字路口”的四个方向，手持“信号灯”。其余幼儿分成四组，从四个方向在“马路”右侧排队行走。走在“路口”处，根据信号灯的指示选择等待或过马路。（幼儿可选择不同方向的路口进行练习，教师注意提醒幼儿不管在哪个方向练习，都要靠右行走。）
小班安全教案《走在马路上》 4
活动目标：
知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
能根据红绿灯的'信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
加强幼儿的安全意识。
活动准备：
多媒体视频：《热闹的马路》。
图片：《怎样过马路最安全》。
自制红、绿、黄信号灯各一个。
活动过程：
观看视频，认识交通信号灯。
出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。
学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。”教师出示信号牌，以帮助幼儿记忆。
玩游戏《我是小司机》。教师交替出示信号灯，幼儿据此做出相应动作。
小班安全教案《走在马路上》 5
活动目标：
让幼儿知道过马路要看红绿灯。
让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志。
活动准备：
常见的.交通标志。
警车模型、小型红绿灯模型。
《小小学交通》一书。
活动过程：
看一看：识别交通标志。
玩一玩：玩车子模型，模拟过马路情景，红灯停，绿灯走，走路要走横道线。
说一说：看过的交通标志的意义，知道开车也要看标志，从小遵守交通法规。
小班安全教案《走在马路上》 6
活动目标：
辨认各种车辆，比较它们的外形与用途。
初步知道交通规则，懂得并遵守交通规则的`重要性。
活动准备：
收集有关汽车的图片和画报。
幼儿家中的玩具车。
绘画材料：画纸、油画棒、记号笔等。
活动过程：
玩各种车辆，互相介绍玩具车名称、用途。
观察各种车辆，讨论它们的共同特征。
游戏：“我来当司机”，模仿各种开车的动作与叫声。
到附近马路边观察车辆，了解交通规则。
绘画“嘀嘀嘀，开来了一辆什么车？”，发挥创造性，添画红绿灯、街道、人行道及各种车辆。
小班安全教案《走在马路上》 7
活动目标：
让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
让幼儿在游戏活动中体验交通规则的'重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动准备：
精心布置活动场景。
收集各种交通标志（照片或图片）。
活动过程：
引出课题：“遵守交通安全规则”，认识三种颜色的灯。
玩游戏，教师指导幼儿遵守交通规则。
游戏完毕，小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励。
引出日常生活中必须注意的安全事项。
小班安全教案《走在马路上》 8
活动目标：
了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
知道过马路时要注意自己的安全。
活动准备：
红绿灯图片。
画有十字路口（有斑马线）的图片。
活动过程：
出示发生车祸图片，引出主题。
出示十字路口的图片，提问幼儿关于白线（斑马线）和红绿灯的.作用。
讨论没有红绿灯的地方怎么过马路，做到“一站二看三通过”。
玩游戏：请一个小朋友当交通灯，其他小朋友根据红绿灯的指示过马路。
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