有趣的游戏教案

时间:2022-05-24 12:39:44 教案 我要投稿

有趣的游戏教案

  作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的有趣的游戏教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

有趣的游戏教案

有趣的游戏教案1

  教学目标:

  知识目标

  1、在游戏的过程中,感知左、右这两个方位,初步判断左、右的方法。

  2、在认识左右的方位的过程中,培养学生初步的判断能力,能用左右方位解决简单的问题

  过程与方法目标

  1、引导学生结合自身体验领会左右的含义。

  2、通过实践活动进一步学会确定左右的方法。

  3、通过练一练进一步巩固体验。

  情感、态度与价值观目标

  1、初步培养学生按一定顺序观察的习惯。

  2、通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣,让学生体验成功的感觉。

  教学重点:

  使学生在活动中领会左右的意义。

  教学难点:

  使学生学会确定物体的左右位置关系。

  教学突破:

  使学生在活动中领会左右的意义是本节课的重点。可以引导学生通过各种与左右相关的实践活动来领会左右的意义。

  使学生学会确定物体的左右位置关系是本节课的难点。可以引导学生结合自身体验充分感知左右,再通过实践活动使学生学会确定物体的左右,最后再通过各种形式的练习,使学生得以掌握确定物体左右的方法。

  教学准备:

  一支铅笔、一块橡皮、一把小刀、一个文具盒、一把尺子。

  教学步骤:

  一、做大小声游戏。

  老师大声说,学生小声说;老师小声说,学生大声说。

  二、用左手、右手引入,感知自身的左和右。

  教师活动

  1、小朋友们,你们喜欢做游戏吗?喜欢的.小朋友举手。和同桌说一说好吗?

  2、今天我们要一起来认识左右。(板书:左右)

  3、体验左右。

  提问:你们会用右手做哪些事情?

  你们的右手真能干,那你们的左手呢?又能干哪些事?

  左手和右手真是一对好朋友,配合起来力量很大。在你们的身上还能找到像这样的一对好朋友吗?

  4、我们一起来活动活动好吗,伸出你的左手转一转,伸出你的右手转一转;踏踏你的左脚,踏踏你的右脚,拍拍你的左肩,拍拍你的右肩,

  5、游戏。

  下面我们一起来玩游戏好吗,老师发出指令,看哪个人做得又对又准。小学生准备好了吗?

  摸鼻子,眼睛,眉毛,左耳朵,拍右肩,右手摸右耳,左手拍左腿,右手摸左耳,左手拍右肩

  学生活动

  1、学生根据自己的生活经验与同桌交流左、右。

  2、引导学生手指着说。

  3、师生共同活动。

  4、找多个学生说。

  5、和老师一起做游戏。

  三、通过实践操作,理解左边和右边。

  教师活动

  1、摆一摆。

  做完了游戏,我们再来活动一下双手。同桌合作好吗?

  2、数一数。

  从左边数橡皮是第几个?从右边数橡皮是第几个?为什么同一块橡皮排第几都不一样了?

  3、说一说。

  提问回答游戏。小朋友,小朋友我问你,尺子的左边是什么,尺子的右边是什么?

  4、再摆摆说说。

  自己想怎么摆就怎么摆,然后同桌之间相互提问回答。

  学生活动

  按老师的要求摆一摆好吗?在和老师,同学说一说好不好?

  四、体验 相对,左、右的理解。

  1、请同学们也帮老师解决一个问题,判断一下我举的是右手还是左手?(举右手)

  2、请小朋友们也举起右手,和老师比较一下,你发现了什么?

有趣的游戏教案2

  一、游戏的价值

  “转盘”是孩子比较喜欢的玩具之一,孩子对于自己制作的玩具更加的喜爱。在制作的`过程中通过涂色发展了孩子的动手能力,红、黄、蓝是孩子接触的最多的颜色,在转盘旋转的过程中可以激发孩子对颜色的变化产生兴趣,孩子在玩中学,更有探究的欲望。

  二、游戏准备

  圆形转盘、扇形转盘、花型转盘

  三、游戏玩法

  用手指拉住绳子的两头,顺时间或逆时针旋转。直至绳子两头打结缠绕。然后两手再一拉一放,反复进行。在选择的过程中探究颜色的变化。

  四、游戏指导

  1、组织活动

  时可添加一张记录表,有利于孩子更好地观察。在玩的过程中,提醒孩子们绳子一定要朝着一个方向绕,直至绳子打结才能拉。一拉一方时注意观察转盘颜色的变化,进行记录。

  游戏在中、大班中都可以进行。在中班中进行时,只需探究圆形、扇形、花形转盘红、黄、蓝颜色的变化。大班可以根据孩子的需要再追加其他的颜色变化。激发孩子的探究欲望。

  2、建议

  还可以加一些其他形状的图形看看是否可以旋转起来?在转盘能成功旋转的基础上对图形进行均分,然后让孩子进行涂色。

有趣的游戏教案3

  一、游戏目的

  1、幼儿对线条图能睁开富厚的想象,增进幼儿发散性、求异性头脑的生长。

  2、幼儿能清晰地将想象出的词语应用到说话运动中。

  二、游戏预备

  组合图两人一幅,木珠两人一筐。

  三、幼儿园教案游戏要领

  1、两人一组,轮番看线条组合图,说出像× ×,并操纵× ×词汇说一句完备的话。说对者可得一枚木珠,得木珠多者为胜。如:我看这幅图有点像“骆驼”,骆驼喜好在戈壁中生存。

  2、豁拳决议看图说的先后顺序,轮番举行。一次只能说一个词,一句话,说对者才可得到木珠。每次所说的`词与句子都不克不及反复或相同,幼儿园教育随笔每次所说的词要有肯定的凭据和原理。

有趣的游戏教案4

  活动设计背景

  幼儿园室内体育活动作为体育活动的一种组织形式,因其气候、场地等条件的影响,而逐步受到师生的青睐。作为传统游戏,“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神,深受幼儿喜欢。为了在雨天也能满足幼儿兴趣和锻炼的需要,在安全卫生的环境和教师的合理指导下,积极锻炼,增强体质,提高创造力和合作能力,教师精心设计组织了《有趣的山洞》室内体育活动。

  活动目标

  1.积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的.活动,发展创造力。

  2.发展基本动作,提高肌肉的耐力和集体的协调性。

  3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  通过这节课如何把握学生的运动协调能力。

  活动准备

  音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操,铁圈、拱形门各6个。

  活动过程

  1、开始环节

  幼儿面对老师四散站立,随音乐做奥运模仿操:跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

  2、基本环节

  (1)幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师:以前,我们玩过“钻山洞”的游戏,今天,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索,老师观察、指导,提醒幼儿注意安全。

  (2)组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法,并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

  (3)多人搭山洞。师:刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞,那么除了担任、双人可以搭山洞外,三个人、四个人……,许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞,老师观察并加以指导。

  (4)幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)

  (5)游戏:小侦察员。方法:幼儿分六路纵队,站在起点线后,听信号,以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞(山洞有三种:a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈),以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定,每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

  3、结束环节

  师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。

  教学反思

  1、 本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动,不需其它器械,简单易行,随时可做,有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味,让幼儿学的快乐、练得轻松。

  2、整个活动进行了合理的设计、调节,使活动动静交替,张弛有度,适合幼儿身心发展特点。

  3、需要注意的是:活动中幼儿始终处于探索练习中,所以教师的观察、反馈显得尤为重要,既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度,又要注意个体差异,是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力,实现各自的目标。

有趣的游戏教案5

  制作意图:幼儿开展体育活动是每天必须的程序,而玩具的投放对于幼儿参与体育活动的兴趣起到了关键性的作用。于是我利用身边一些常见的'、废旧的材料制作了一些既简单又好玩的玩具,深受孩子们的喜欢。

  教育价值:教育孩子们要热爱体育活动,并积极地参与到体育活动中来。

  投掷玩具:(适用于中大班幼儿)

  材料:彩色泡末垫(做鞋子底的那种材料)或者彩色纸张(制作好以后过胶)、废旧报纸、透明胶

  制作方法:将各种颜色的泡末垫剪成各种小动物的样子,注意突出起肚子,根据难度不同在小动物的肚子制作出不同的圈数。将废旧报纸揉成圆形并用透明胶将其粘贴牢固。(纸球可让幼儿自制)

  玩法:幼儿站在指定线后,拿着报纸球对准小动物的肚子进行投掷,可一个人游戏也可多人游戏(注:多人游戏可进行比赛,计算投准的圈数)

  你抛我接:(适用于中大班幼儿)

  材料:大的可乐瓶(中班的可用小的)、各种颜色的不干胶、沙包(或者纸球或其他小玩具都可)

  制作方法:将可乐瓶的底部剪去,然后将可乐瓶的身体剪成花瓣状(如图),最后进行装饰使其更加美观。

  玩法:两个幼儿各手持一个玩具,并将沙包放于其中一个玩具中,由这个幼儿将沙包抛出去,另一个幼儿拿玩具去接,如此反复游戏。(也可以自抛自接)

有趣的游戏教案6

  游戏目标

  1.通过游戏,训练幼儿联想能力和表达的流畅性。

  2.引导幼儿学习仿编诗歌,发展想像力和创造力。

  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  5.发展幼儿思维和口语表达能力。

  游戏准备

  知识经验准备 学会一些物体、动物的手影方法,同时已熟悉诗歌《手影游戏》。

  物质准备 投影仪。

  游戏方法

  1.提出游戏主题,幼儿自由分组。

  2.幼儿在投影仪前表演手影,并仿编句子。例如:变蝴蝶穿花衣,变松鼠大尾巴,变小熊真可爱……幼儿轮流往下接,所接的句子不能重复,小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。

  3.按程序开展游戏。

  4.从中选出恰当的.句子,并整理成诗歌,如:

  变灰狼,诡计多。 变鸭子,呷呷呷。

  变蜗牛,到处走。 变青蛙,呱呱呱。

  变剪刀,本领大。 变小人,哈哈哈。

  变太阳,红彤彤。 变小狗,汪汪汪。

  ......

  游戏反思

  整个活动幼儿的氛围都很好,并且兴趣也很浓厚,但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候,没有考虑到孩子们的想法,在学习手影游戏的时候,很多孩子都会这些手影了,有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了,根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题,也就不会出现这个问题。

  另外这节课虽然给我的感觉还是不错的,但让幼儿讲故事的部分,很多幼儿就不知所措了,不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物,有些小朋友把小动物的样子表现出来了,但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。

  以激发幼儿兴趣的课,我觉得可以让幼儿多上几次,并且还是以手影的方式来讲述故事情节,我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。

有趣的游戏教案7

  【活动目标】

  1、发展幼儿的灵敏性、协调性,提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。

  2、通过探索模仿袋鼠跳跳的动作,学会原地纵跳,掌握正确的起跳和落地姿势。

  3、培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。

  【活动准备】

  小布袋人手一个、椅子若干、塑料圈若干、树林图片若干、一条小溪、“小桥”一座。

  【活动过程】

  (一)活动导入

  师:小朋友,上午好,今天黄老师要带大家玩游戏,在游戏前,先和老师做做运动吧!(放音乐)

  (二)玩小布袋

  1、教师出示布袋

  师:老师今天带来了一个神奇的小布袋,说它神奇,是因为小布袋会和宝宝们一起做游戏。你们想和它玩吗?你们会玩吗?怎么玩呢?

  请2、3个孩子说说怎么玩?

  现在,老师发给每个小朋友一个小布袋,给你们5分钟的时间,请小朋友们自己和小布袋玩一玩。

  教师小结:刚刚老师发现有些小朋友这样玩,有些呢钻进了小布袋里。(老师钻进小布袋里)瞧,你们觉得老师现在象什么?(自然引出小袋鼠)

  (三)小袋鼠跳跳跳

  (1)进入主题“跳”

  师:现在老师就是你们的袋鼠妈妈了,请宝宝们把自己的`小布袋拿起来,变成裤子穿起来。哇,都变成可爱的袋鼠宝宝了。(穿裤子的诀窍是:一定要把裤子往上拉,裤子掉下去就摔倒了,使劲往上拉)。

  1、师:袋鼠宝宝们,今天妈妈要交给你们一项任务,由于我们的家园被暴风雨毁坏了,我们要到前方去探险寻找一个安全的地方建立新家园,在探险的路上会遇到很多困难和危险,我们可要先把本领学好。

  2、老师示范蹲、起跳:像袋鼠妈妈这样先蹲下来一点再起跳,原地练习一下。

  3、师:小袋鼠们本领学的真快,现在啊,小袋鼠们往前面跳,再往后面跳,(要安全的,不要摔倒,不要笑,用鼻子吸气,嘴巴吐气,用呼吸来帮助你)。试着横着跳;

  (2)一起探险去!

  师:小袋鼠们练好了本领,我们一起出发吧。

  1、现在请你们按1、2报数,报1的排成列、报2的排成一列。一个一个出发,我们探险去。在路上可能会遇到危险,一定要遵守纪律、不乱跑、团结协作、互相帮助、注意安全。

  2、老师示范游戏玩法:我们需要绕过树林,跨越树桩,前面是一条河,河里有一条鳄鱼,这条鳄鱼三天没有吃饭了,肚子很饿,你们要悄悄从小桥跳过去,不能惊动鳄鱼,要不它就把你吃了。

  (3)到达开满鲜花的草地。教师小结刚才探险时幼儿的表现情况

  (四)放松活动:

  师:宝宝们,这个地方漂亮吗?我们就在这里建设新家吧,有点累了,我们先休息一会,神奇的小布袋,变变变。变成一张舒服的小床,来,先把小布袋打开,变成一张小床,我们躺在上面休息休息。闭上眼睛。你睡着了吗?我们一起做个梦吧。在梦里,把两只手举起来,在梦里把两只脚举起来。

  (五)结束

  师:宝宝们,起床了。刚才妈妈说过,这是一个神奇的布袋,跟着妈妈一起让神奇的布袋为我们的新家变出更多更好的宝贝来。自然结束。

有趣的游戏教案8

  可爱的小青蛙

  活动目标:

  1、模仿青蛙跳,初步学习双脚定点跳的动作,发展幼儿动作的协调能力。

  2、鼓励幼儿主动参与游戏活动,体验游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、场地布置成一个池塘,地面上有荷叶、小虫。

  2、音乐磁带。

  活动过程:

  一、热身律动:小蝌蚪游呀游听音乐和老师一起做律动,到池塘:"小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头;小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头。"二、初步练习双脚跳跃的动作1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦,呱呱呱,这么多的`小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙会跳吗?和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。

  2、自由练习跳跃的动作看那边,也有一片很大的荷叶呢,我们也跳过去玩玩,好不好,但是要从这些小荷叶上跳过去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷叶上等我们吧。

  3、再次练习跳看,我们跳过了那么多小荷叶,来,给自己鼓鼓掌――我真棒,刚才小青蛙都跳的很好,谁愿意来给我们表演一下的?请个别幼儿上来表演下。别强调有没有都跳起来,特别是要双脚一起跳起来,根据幼儿的表现,灵活应变)我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。

  幼儿自由练习,教师要注意引导和观察幼儿,进行个别指导。

  三、游戏练习跳跃:小青蛙捉虫(一) 第一次游戏坐下休息,谈话引出:小青蛙累了,肚子也饿了,要吃虫子了。好,妈妈先去找虫子,你们坐在这里等我。

  老师示范抓、吃虫子:(儿歌)小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。

  呱呱呱,好大的虫子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把虫子贴到衣服上)。看,小荷叶上有很多虫子,你们也来抓虫子吧。注意,每只小青蛙只能捉一条虫子。

  幼儿边念儿歌边游戏。

  (二)再次游戏1、 荷叶上还有很多虫子,我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况,提出安全等方面的要求。

  2、 提问:你抓到几条虫子了?数数看。

  四、放松运动1、小青蛙玩得真开心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(儿歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。

  2、出活动室,结束。

有趣的游戏教案9

  使用材料:呼啦圈

  适合班级:(中、大)班

  玩法:10种

  活动目标:

  1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏,发展幼儿的创造力,训练幼儿动作的协调性、灵敏性。

  2、培养幼儿团结协作的意识。

  活动准备:

  录音机、音乐磁带、呼啦圈(与幼儿人数相等)

  活动过程:

  师:小朋友,你们知道今天我们玩什么吗?

  幼A:玩皮球 幼B:玩沙包

  师:我们今天不玩皮球,也不玩沙包,来玩它(师出示呼啦圈)

  幼:噢,玩呼啦圈

  你们想一想,我们怎么来玩呼啦圈呢?

  幼A:滚呼啦圈 幼B:转圈 幼C:用呼啦圈跳圈 幼D:开火车 幼E:钻山洞

  你们真是太棒了,想的'玩法可真多,现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗?

  幼:好

  音乐响起,幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好。

  1、抛圈:幼儿分两排在快乐小广场站好,听《铃儿响叮当》音乐,用力向上抛圈,然后接住。

  2、转圈:幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。

  3、跳圈:听音乐将呼啦圈摆成两排,幼儿可按顺序从第一圈跳到最后一个圈,直到音乐停止。

  4、套圈:听音乐把呼啦圈摆成一排,用第一个圈从头上往脚下套,然后把圈放下,向前走,接着套第二个圈,依次向前。

  5、开火车:《火车开》音乐响起,幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上,呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶

  6、滚圈:幼儿用双手推滚圈前进。

  7、开汽车:音乐响起,幼儿两手转圈向前跑。

  8、钻山洞:请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞,其他幼儿依次从山洞钻过。

  9、坐花轿:音乐响起,幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。

  10、抢圈:用5个以上呼啦圈围成一个圆圈,呼啦圈比幼儿多一个,放音乐后幼儿绕圈拍手走,音乐声一停,马上跳入圈中抢圈,未抢到的幼儿被淘汰,并撤去一个圈,继续游戏,直到留下最后一人。

  结束部分:

  今天,我们用呼啦圈做了那么多游戏,小朋友高兴吗?(高兴),现在我们听着音乐离开快乐小广场吧!

有趣的游戏教案10

  教学目标:

  1、学习以不同方式打开程序。

  2、熟练掌握鼠标的单击、双击、拖放的技巧。

  教学重点:

  鼠标的单击、双击与拖放操作

  教学难点:

  通过双击进入程序的方法。

  教学准备:

  上课之前,教师应事先从网络下载与本课相关的几个小游戏,保存到教师机上,并设置好网络共享或发送至学生机,以便在课堂让学生练习使用。

  教学时间:

  1课时。

  游戏选择建议

  单击练习类:火眼金睛、找蟑螂、扫雷、打地鼠、连连看

  双击练习类:救救小兔子

  拖放练习类:拼图、拼地图、心灵手巧、打扮芭比娃娃、雷电

  教学建议:

  先复习通过“开始”菜单进入程序的过程,然后告诉学生,也可以进入“我的电脑”或“网上邻居”来打开程序,并出示一两个鼠标小游戏的画面,告诉他们在电脑中的什么位置可以找到这些小游戏,激发学生的学习热情。教师设问:试试看,你能找到这些游戏吗?

  通过“网上邻居”或“我的电脑”查找和启动程序也是常用操作方法,学生应当掌握。对有困难的学生,教师可演示如何打开鼠标小游戏,再让学生尝试打开这些鼠标小游戏。

  至于掌握双击技巧有较大困难的'学生,可先让他们单击鼠标右键,再选快捷菜单中的“打开”项来打开游戏,待双击游戏能够玩过关后,再让他们以双击方式来打开小游戏。

  由于学生是初步接触计算机,对鼠标的操作不够熟练,难以将鼠标迅速移到特定的选项上,难以掌握双击的技巧,教师应向学生演示,并留给学生一定的练习时间。

  教师可在学生初步尝试游戏后,发现操作中遇到的困难,再引导学生通过读书了解游戏的操作规则。

  在学生熟练掌握双击技巧后,应训练全体学生以双击方式打开程序或文件,从而实现双击练习的最终目的。

  拖放鼠标的学习,建议选用拼图类小游戏进行训练。注意讲清并演示鼠标的拖放动作,要让学生明白在拖动时不能松开鼠标左键,到目标位置后再松开左键。

  安排玩扫雷游戏,其目的是让学生熟练掌握鼠标的定位和左、右键的单击技巧。学生可能会在初步尝试后发现难以获胜,这时教师应引导学生通过读书或查看“帮助”了解游戏规则和方法,这样可以提高学生的学习兴趣,从而在不知不觉中将鼠标操作得熟练。

  最后,让学生根据游戏规则自己去玩教师所提供的游戏。

有趣的游戏教案11

  浣熊和小溪(语言区)

  材料:浣熊、小溪、小河、大河的头饰若干

  玩法:教师说旁白,幼儿头戴头饰,模仿故事中的对话。

  观察要点:幼儿能否大胆自信的表演故事,模仿故事中的对话。

  好玩的螃蟹(美工区)

  材料:见操作资料包

  玩法:看示图手工制作螃蟹

  观察要点:幼儿能否看操作示意进行操作,独立完成

  倒影(科学区)

  材料:各种不同物体图片和物体倒影图片,可以放一些错误的,可以是模糊。

  玩法:请幼儿根据正面物体图片找出倒影来,可以两人进行比赛,看谁找得多。

  观察要点:幼儿是否能迅速进行找出对应的倒影,和同伴进行PK并做好记录。

  画倒影(美术区)

  材料提供:见操作包(水中倒影)

  玩法:将纸对折,在纸上部画上岸上的`树木花草的图像,在纸的下部涂抹清水。用水彩色在图像里涂色。涂一部分,立即对应到纸的下半部,边涂边印,就会出现倒影。

  观察要点:幼儿是否能画、涂、印出对应的倒影

  在雨中玩耍(科学区)

  材料:雨衣、雨伞、雨鞋

  玩法:结合天气情况,组织幼儿在雨中玩耍,体验雨天的快乐。

  观察要点:幼儿是否穿戴好雨具,并能愉悦的体验雨天的快乐。

  小海螺(音乐区)

  材料:音乐《小海螺》、记录纸、海螺、贝壳

  玩法:

  一、听听唱唱歌曲《小海螺》,想象来到大海边的感受,用声音的强弱变化来表现大海波涛起伏。

  二、把各种海螺放在耳边听听,把海螺“唱歌”的声音记录在记录纸上。

  观察要点:能否用声音的强弱变化来表现大海的波涛起伏

  请你跟我倒着说(语言区)

  材料:知道生活在水里的各种动植物

  玩法:教师:请你跟我倒着说,海马。幼儿:马海。依此类推。

  观察要点:幼儿能否仔细倾听,能倒着说老师说出的有关水里的动物或植物

  ★会变的水

  做冰花(科学区)

  材料:小挂件、绳子、碗、水

  玩法:

  给小挂件穿上绳子,放在碗里,在碗里盛上水放进冰箱;结成冰后取出,即成冰花。将一部分冰花放在太阳底下,注意观察冰怎样融化成水,又挥发在空气中;另一部分融化成水后,倒入锅内,注意观察水烧开之后怎样蒸发成水汽。交流各自有关水会变的经验。

  观察要点:幼儿能否关注水的融化过程。

有趣的游戏教案12

  教学目标:

  1、让学生感受游戏的快乐,并在游戏中学会作文,激发学生对作文的兴趣。

  2、能够将游戏的过程写清楚,学会恰当的用词,做到语句通顺,按一定的顺序记叙。

  3、能够抓住人物语言、神态、动作用文字将游戏场面写下来。

  教学重、难点:

  1、让学生感受游戏的快乐,并在游戏中学会作文,激发学生对作文的兴趣。

  2、能够将游戏的过程写清楚,学会恰当的用词,做到语句通顺,按一定的顺序记叙。

  3、能够抓住人物语言、神态、动作用文字将游戏场面写下来。

  教学用具:

  课件

  教学过程:

  一、课件激趣导入

  1、谈话:同学们,你们玩过游戏吗?喜欢玩游戏吗?

  2、课件出示一些小朋友在玩游戏。(师述:游戏给我们带来了无穷的乐趣,使我们的生活多姿多彩,能给我们的童年留下美好的回忆。)

  3、师问:你们平时都喜欢玩什么游戏?

  4、师问:你觉得那个游戏最有趣?

  5、师诉:老师听说,你们之前玩了一个非常有趣及搞笑的`的游戏,叫做《搞笑打拼装》,谁还记得。

  6、谁来说说这个游戏是怎么玩的呢?(先xxxx再xxxx然后xxxx最后xxxx)

  7、哦,是这样玩的啊!你们都是玩的高兴吗?你能把这个游戏的过程说给老师们听吗?让我们也来分享你们的快乐。

  二、乐说游戏

  1、让同学们起来说说游戏的。

  (在同学们说的过程中,注意引导学生抓住人物的动作,语言,神态等将游戏过程说清楚)

  例如:指导同学们把游戏过程说说,当你在写词语的时候,你在想什么呢?你

  有没有注意到别人的表情或者动作?除了说清楚游戏的经过,还要注意整个场面,例如:看到拼装出来的句子时,同学们有什么反应?(注意说好“笑”的情景,如:哈哈大笑,前仰后翻、捧腹大笑,笑出眼泪,眼睛眯成一条线等等)

  2、同学们玩的真是高兴,同学想把这份快乐留住,分享给更多的人吗?现在,我们动笔,以文字的形式把这份快乐留住,分享给更多的人。(板书:记一次有趣的游戏)

  3、在同学动笔之前,我们先来理一理文章的结构。一篇文章我们一般分为开头、过程和结尾。

  开头:简单的写出自己要写出自己觉得有趣的游戏名称。

  过程:先介绍游戏的规则,在写游戏过程,写游戏过程,一般也是按游戏的先后顺序来写。如,游戏是怎样开始的?有哪些人参加?游戏的场面是怎样的?游戏过程中,哪些人给你留下了深刻的印象?他们的动作、神态是怎样的?你自己又是怎样做的?

  结尾:一般写一写你最后有什么感想?

  只有想好了这些,动笔才能写出好的作文来。

  4、这里也有一班同学玩了游戏,看他们是怎样把游戏经过告诉别人的,出示范文《一次游戏》

  5、小结:要把游戏经过说清楚,必须要抓住人物的语言、动作、神态说具体。(还要注意动词的用法,把句子说通顺。)

  三、同学们动笔,把你们的快乐留下。

有趣的游戏教案13

  设计思路

  本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色,而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以,设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。

  中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣容易停留在操作上。因此,设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会,还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象,使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。

  活动目标

  1.能说出常见物体的颜色。

  2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。

  3.发展表现美的能力。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动重难点

  1.重点:激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

  说明:能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的,但是,如果幼儿不能有意已去感受,就会视而不见。因此,激发幼儿对周围生活中色彩的关注,比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣,就能主动去认识各种颜色,即时认识活动就成了幼儿自身的需要。

  2.难点:引起幼儿对科学现象的兴趣。

  说明:启蒙教育不是为了追求某种即时效果,而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣,而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动,取得以小见大的效果是有一定难度的。

  活动准备

  颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。

  活动过程

  1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

  (1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色,并初步了解一些颜色的名称。

  (2)集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色,教师出示相应的色块,并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的.……。

  2.通过使用颜色的活动,让幼儿进一步熟悉颜色,体验色彩的美,引起对颜色的兴趣。

  (1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画,如树、水果、花……,让幼儿涂上相应的颜色,要求与实物本来的颜色相似。

  (2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色,鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品,谈谈最喜欢哪幅画的颜色。

  3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣

  (1)调色活动。先让幼儿自由探索,用颜料进行调色实验,体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验,谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的,激发幼儿进一步探索的兴趣。

  (2)制作活动,让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮,引起悬念,产生求知欲。

  活动反思

  在调色活动中感受颜色的多变,大大地激发了幼儿对色彩的关注,同时让幼儿观察周围的东西,让幼儿对周围的色彩产生了兴趣,就能主动去认识各种颜色,在配色活动中,也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色,幼儿兴趣浓,而且大大激发了他们探索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时,我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象,使得幼儿的兴趣停留在操作上,没能达到进一步探索的愿望。

有趣的游戏教案14

  教学内容:

  教科书第70页的信息窗1,及第71、72页的练习题。

  教学目标:

  1、结合现实情境,能辨别前后、上下、左右,初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。

  2、经历用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置,并通过与同伴相互交流,初步体验空间感和方位感。

  3、现实、有趣的操作活动中,初步积累有关方位知识,初步感受数学与生活的联系,产生用数学眼光观察周围事物的兴趣。

  教学设想:

  通过游戏展开活动,将学习内容寓于活动中,从而最大限度地激发学生的学习兴趣,提高学生主动参与的意识,使学生兴趣盎然地既自主探求,独立思考又相互结合,参与知识的形成和发展的过程,经历和体会由知识结构转化为认识结构的建构过程。

  教学过程:

  一、认识左右

  1、师:同学们,今天老师要和大家一起来做个小游戏,这个游戏的名字叫指鼻子、指眼睛,请同学们把食指放在鼻子上,听老师的口令,看哪位同学动作最快?

  生根据师要求做出相应动作。

  师:小朋友们的反应真快啊!看来,这个游戏有点简单,那咱们再来点难的?

  鼻子鼻子左眼,鼻子鼻子右耳,鼻子鼻子左眉毛,……

  师:是不是感到有困难了?能说说你为什么感到有困难吗?

  2、师:有的小朋友分不清左右,所以感到有困难,是吧?看来要想做好这个小游戏,还必须先分清哪是左,哪是右。(板书:左右)

  哪位小朋友愿意说一说你在生活中是怎样来分清左右的?

  生:我用右手写字,我写字的手是右手,不写字的.手是左手。

  拿筷子的手是右手多让学生说。

  师小结:看来同学们分辨左右的好方法确实不少,(课件出示:左右手写字的习惯、过马路靠右行的习惯、在中国汽车方向盘的位置、手表一般都戴在左手、中国的握手礼,是伸右手与对方握手。)

  3、师:听了这些介绍你能分清左右了吗?

  现在谁能来介绍一下你座位的前后左右各是谁吗?介绍到谁,谁就举起右手跟我打个招呼好吗?

  4、师:下面老师再考考同学们在体育课上学的知识,有没有信心做好?

  全体同学起立,听老师的口令:稍息,哪只脚?(左脚)立正,向前看---齐,向前---看。向左--转,向左--转,向右--转,向右--转。原地踏步--走,一二一,一二一……立定。一在哪只脚?二在哪只脚?

  师:看来同学们都掌握了左右,动作干脆、利索,非常整齐,请坐。

  5、师:下面,老师要请一位小朋友和老师一起来做拍手游戏,谁愿意来?下面的小朋友给我们俩做评委,一会你们也来做这个游戏,好吗?

  用剪子、包袱、锤来决定谁发口令:“上上下下,前前后后,左左右右……(课件出示口令)

  师:为什么我的左和他的左不一样呢?

  指名学生说。

  师小结:对,小朋友们理解得不错,因为我们是面对面,方向相对,所以举起的右手的位置正好相反。

  二、做游戏

  听好游戏规则

  1、一人发口令,两人一起做动作。

  2、口令是上下、左右、前后,这几个词,顺序可以不断变换。

  3、一定要向自己的上下、左右、前后伸手拍。

  师:老师要看看哪两个小朋友合作得最好。

  同桌俩做游戏。

  师:在刚才的游戏中除了左右这两个方位外,你还用到了哪些方位?(板书:上下、前后)

  师:你知道哪是前?哪是后?哪是上?哪是下吗?

  请用右手向前指,向后指,向上指,向下指。

  师:你能说说我们教室的上、下、前、后都有什么吗?学生答。

  三、课堂练习

  师:同学们说的真不错,下面我要考考你,请同学们拿出自己的数学书,铅笔盒,橡皮,铅笔,练习本,按老师的要求摆放这些物品,看那个同学做得最好。(课件出示)

有趣的游戏教案15

  教学目标:

  1、在游戏的过程中,感知左、右这两个方位,初步掌握判断左、右的方法。

  2、在认识左、右方位的过程中,培养初步的判断能力,能用左、右方位解决简单的实际问题。

  3、经历新知识的学习过程,体验合作探讨问题的乐趣,增强对数学学习的兴趣。

  教学重点:

  在游戏的过程中,感知左、右这两个方位,初步掌握判断左、右的方法。

  教学难点:

  经历新知识的学习过程,体验合作探讨问题的乐趣,增强对数学学习的兴趣。

  教学准备:

  多媒体课件、贴图。

  教学过程:

  一、活动一

  师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?那么今天教师就和大家一起来玩一些有趣的游戏,好吗?(板书:有趣的游戏)

  谁想来参加?这个游戏的名字叫做指鼻子,指眼睛,请大家听好规则:一位同学把手放到鼻子上,我一发口令,这个同学的手马上指到口令指出的位置,不能出错。

  谁想和我演示一下?

  师说学生指。其他学生当小评委,帮他判断。

  师:想玩吗?现在你们同桌两人一个说一个做看谁指得又对又快。

  评析:在游戏的情境中激发了学生学习的积极性,学生积极要求参与游戏。班里的其他同学做小评委,也参与到这个游戏中。在游戏的开始,学生的`速度可能稍慢,随着熟练程度的提高,可以适当加快速度。当出现错误时,小评委可以及时指出。

  二、活动二

  师:刚才这个游戏玩得非常成功。现在老师想增加点难度,谁愿意来试一试?

  师:这次我们加上方位来指。如:鼻子、鼻子左眼,鼻子、鼻子右耳,指的同学要反应得快奥,其他同学还要当好小评委哦。(师说学生指)

  师:你感觉你能比他指得又快又准吗?这次可是要加上方位的啊?

  师:这次有些同学可有点手忙脚乱了,你认为这次游戏比上次的难吗?难在哪儿?

  师:对,这些问题里都有左右这两个方位,看来要在这个游戏中获胜必须首先分清哪边是左,哪边是右。谁能来告诉一下大家你是怎么来分清左右的呢?

  师小结:看来同学们分辨左右的方法确实不少,现在同学们都能分清左右了吗?

  请同学们伸出你的右手,和听课老师们打个招呼,再伸出你的左手,摸摸你可爱的小鼻子。

  同学们再来瞧瞧自己的身体,还有这样一左一右的一对好朋友吗?

  (学生会发现左腿、右腿、左胳膊、右胳膊,左眼、右眼等。可以引导到他们边找边做动作:踢踢左腿,再踢踢右腿;伸伸左胳膊、再伸伸右胳膊。)

  同学们真聪明,刚才说的这几对好朋友都是一左一右的。这次我们就知道了我们右手这边就是右边,另一边就是左边。(板书:左右。)

  评析:大部分学生根据已有的经验能判断左、右。学生明确这一次的游戏有了左右之分。在游戏中,从周围熟悉的实物入手,更容易理解左右两个方位。这次的游戏有了左右之分,目的在于通过游戏,使学生在实际生活中初步感知左右两个不同的方位。

  三、活动三

  师:其实在我们的生活中经常用到左和右,那么哪些事情用到左?哪些事情用到右呢?谁想来说说?(学生自由发言。)

  师:同学们说得都非常好,我们走路的时候都要靠右边走,回去的时候也靠右边走。

  下面我们来进行一个小实验:这就是一条马路,你来当小司机,开着汽车到我这来买东西。其他同学当小警察,看看他走得对不对。

  师:他走得对吗?回去的时候走得也对吗?为什么?

  评析:左右的相对性是本课的难点,通过我当小司机的游戏抓住学生的注意力,引出争论,引起学生的思考;再让学生去体验、感悟其中的奥秘,这样,集知识性、趣味性、活动性于一体,有效地突破了教学的难点。

  四、活动四

  引导学生做拍手游戏,老师和一名学生示范。

  师:现在我们来放松一下,做个拍手活动,好吗?

  师先说,让学生跟着说:上上下下,前前后后,左左右右,反反正正,剪刀、石头、布。

  示范后,让同桌玩游戏,找几组上台表演。

  评析:学生两人合作,游戏中进一步加深对这些方位的认识。对表演好的小组进行鼓励。学生借助拍手,进一步认识前、后、上、下、反、正这几个不同的方位,同时这样的小游戏很容易做,便于学生加深对方位知识的记忆。

  五、活动五

  师:请同学们看看你的前、后、左、右都是谁?然后说给你小组的同学听。

  指名说,其他同学帮他评判。

  评析:学生能够把所学知识应用到实际生活中去,来解决一些实际问题。

  六、活动六

  贴小动物

  出示贴图:大树爷爷老了,脑子不好使了,记不清楚了。谁想让帮他把这些东西贴上去。 大树的左边有5只鹿,右边有3只兔,树的上方飞着四只小鸟,树的下面有6个蘑菇。同桌两个可以互相合作

  七、小结

  师:同学们,今天你掌握了哪些新知识,谁想说给大家听听?

  板书设计:

  有趣的游戏

  左右

  前后

  上下

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