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沙画大班美术活动教案
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的沙画大班美术活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
沙画大班美术活动教案1
活动目标：
1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。
2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：
重点：学习沙画的作画步骤。
难点：把固体胶涂均匀。
活动准备：
1、小勺、大盘子、固体胶。
2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。
活动过程：
(一)语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。
提问： (1)为什么大家都爱去朱家尖玩? (2)在大海边还可以做些什么事? (3)沙可以做沙雕，还可以做什么?
(二)老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同?(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。
(三)老师操作演示。
重点演示作沙画的步骤：
(1)决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色；
(2)将留出部分用固体胶涂均匀；
(3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀；
(4)把卡纸竖起，让多余的`彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。
(四)幼儿创作。
(1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。
(2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。
(3)当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。
(五)引导讲评。
(1)将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。
(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。
活动反思：
大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。此活动结合我市特有的优势――沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。
沙画大班美术活动教案2
设计思路：
大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。
此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，从而提高幼儿的艺术表现能力。
活动目标：
1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。
2、激发幼儿利用工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。
3、体验沙中作画的乐趣，激发幼儿热爱大自然的情感。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、视频转换仪、视频素材。
2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。
活动过程：
1、谈话导入，引起兴趣。
提问：（引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。）
(1)你有没有去过海边？你在电视里有没有见过大海？
(2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕?
(3)在大海边还可以做些什么事?
(4)沙可以做沙雕，还可以做什么?
2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的基本步骤。
引导幼儿观察画面，欣赏讨论。
(1)看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的'画有什么不同?
(2)我们平时画画都要用笔，那艺术家的笔又是什么?
(3)我们看到的这些画面中的形象，艺术家是怎样画出来的？
3、老师操作演示，重点演示作沙画的步骤：
(1)构思作品；
(2)在鞋盒盖子里舀进沙子，大胆进行沙画；
(3)选择彩沙进行画面的装饰；
4、幼儿创作，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。
(1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。
(2)引导幼儿选择材料作沙画，选择合适的彩沙色彩。
5、引导讲评。
(1)将幼儿作品展示出来，集体欣赏。
(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。
活动反思：
大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，因此，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。
沙画大班美术活动教案3
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆想象，在探索中初步学习沙画的创作方法。
2、激发幼儿热爱大自然的情感，体验沙画创作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的`技巧和艺术气质。
活动准备：
（经验准备）家长带领幼儿到海边玩沙，体验沙子的特性；
（材料准备）沙画大师的作品PPT、彩砂、音乐、抹布。
活动过程：
1、谈话导入：小朋友，这是什么？
沙可以做什么？（沙袋、铺路…）
2、今天老师给你们准备了许多彩色的沙子，你们来玩一玩！（让幼儿亲身体验玩沙后）提问：你们用沙子做了什么？
3、播放视频：今天，老师带来了一段视频，我们来瞧一瞧他用沙子做了什么！
提问：这位大师在做什么？
他都画了什么？
4、幼儿自由作画，教师巡回指导
<1>看了这段视频，你们想不想试一试，画一副属于自己的沙画，画完以后请你给你的画起一个好听的名字。
5、幼儿介绍自己作品，教师引导幼儿了解沙画技巧和名称
<1>刚才老师把小朋友的画都给照了下来，请幼儿介绍自己的画。
<3>鼓励幼儿用更多的方法再次进行创意沙画，教师巡回指导。
6、沙画好玩吗？
我们把我们的作品送给其他班小朋友看看吧！
伴随音乐离开活动室，结束。
活动反思：
通过小班和中班的美术学习，大班幼儿具备了一定的绘画技能，特别是在线条的运用上。这节课，我感受到了幼儿对于美术的兴趣和尝试，在老师的引导下，他们学会了利用不同工具（木棒、各种不同形状的物体等）进行沙画创作。来绘画前，老师没有规定某一个主题或内容，都是幼儿发挥各自的想象力，利用团结协作的精神，以方阵为板块，进行绘画。期间，也不是每个方阵都是顺利地完成沙画绘制，每个方阵都遇到了不同的困难和疑惑，这里，就需要老师的积极引导和鼓励，帮助幼儿走出困境，拓展思维，大胆作画。
沙画大班美术活动教案4
活动目标：
1．感受沙子不同的绘画方式，了解两种色彩混合的变化；
2．能大胆尝试用沙子进行绘画，并用滴管给沙子上色；
3．能专注地制作彩沙画，并乐意分享自己的作品。
活动准备：
胶水、沙子、颜料、纸、塑料滴管、毛巾、布。
活动过程：
一、感知体验：沙子怎么不掉
1．师：我们来比赛，看谁能让画里的沙子不乱跑，把它固定在纸上。
2．幼儿尝试操作，探索固定沙子的办法。
3．教师示范：秘密在这里，看!先用胶水在纸上画出想要的图案，再在有胶水的地方撤上沙子。
二、幼儿尝试用沙子在纸上作画，教师巡回指导
1．构图——用胶水作笔，在纸上把想画的图形画出来。
2．撤沙——在有胶水的地方撒上一层沙子。
三、感受彩沙画的色彩机理美
1．揭开桌子中间被布遮着的彩色颜料水，教师：看，老师还准备了什么?对，老师准备了很多漂亮的颜色水，还有滴管。
2．师：你们可以用滴管把彩色的颜料水滴到沙子上，就能给沙子涂颜色啦!我还有个秘密要告诉大家，颜色和颜色挨在一起会变魔术。待会你们一定要仔细观察，看看他们到底变了吗?
幼儿边操作，边观察颜色滴上去后沙子的变化，感受侵染的效果。
3．将幼儿喜欢的不同颜色陆续地往沙子上空白的`地方滴，观察不同的颜色在沙子上相混合的色彩变化。
4．师：刚才你们看到颜色宝宝们有变化吗?
师：对!你们都发现了，颜色宝宝们遇到一起，就会有很多的变化。
四、照片展示，作品分享
1．在指导巡视时，把幼儿画好的作品拍下来。
2．师生共同分享交流作品的含义。
沙画大班美术活动教案5
一、活动目标：
1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。
2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。
二、重点与难点：
重点：学习沙画的作画步骤。
难点：把固体胶涂均匀。
三、条件提供：
1、小勺、大盘子、固体胶。
2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。
四、设计思路：
大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。
此活动结合我市特有的.优势——沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。
五、活动过程：
(一)语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。
提问：
(1)为什么大家都爱去朱家尖玩?
(2)在大海边还可以做些什么事?
(3)沙可以做沙雕，还可以做什么?
(二)老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同?(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。
(三)老师操作演示。
重点演示作沙画的步骤：
(1)决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色；
(2)将留出部分用固体胶涂均匀；
(3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀；
(4)把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。
(四)幼儿创作。
(1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。
(2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。
(3)当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。
(五)引导讲评。
(1)将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。
(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。
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