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《合作快乐》教案

时间：2022-05-14 18:43:47 教案我要投稿

《合作快乐》教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《合作快乐》教案，欢迎阅读与收藏。

《合作快乐》教案

《合作快乐》教案1

　　活动设计背景

　　由于现在的孩子都是独生子女，生活中缺乏和他人合作的意识，为了提高孩子的合作意识安排本次活动，旨在让幼儿在活动中探索与同伴的合作方法。

　　活动目标

　　1、在游戏中探索与同伴的合作方法。

　　2、喜欢合作，有一定的集体意识。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　教学重点、难点

　　培养幼儿的合作意识，使他们积极的参与活动。

　　活动准备

　　报纸若干、纱巾若干（红黄两色）、地形图、长绳两条、钻圈四个、平衡木四个

　　活动过程

　　今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗?这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

　　一、踩报纸游戏

　　1、请四个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就把报纸对折，然后四个人一起站在报纸，比一比那组最快，听清楚了吗?

　　2、请小朋友说说刚才是怎样和小朋友合作的，用了什么好办法?

　　3、二次玩游戏，提醒幼儿动脑筋想想有什么好办法。

　　二、闯关游戏

　　1、想不想再玩一个游戏？这次我们一起在玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。先要两个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。

　　2、请幼儿一起合作布置场地。

　　3、请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关（教师指导幼儿观察）。

　　4、请幼儿说说怎样和好朋友一起闯关，用了什么好办法？

　　5、请红队黄队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。

　　6、今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？和朋友合作真快乐！

　　三、请幼儿一起合作收归器械。

　　教学反思

　　这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供了一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关游戏寻找、探索合作的'好办法，即要步调一致才能配合好。但对幼儿来说，需要在反复的、不断地练习中才能体味合作的要领，所以在以后的游戏中继续设计一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，体验成功、体验快乐、体验成长。

《合作快乐》教案2

　　活动准备

　　一定数量的皮球、风火轮、大鞋、报纸等。

　　场地布置分成三个区域：玩球区、穿大鞋区、风火轮区。

　　活动重难点

　　学习与同伴合作，体验成功的快乐。

　　活动目标

　　学习与同伴合作，能积极愉快地参与活动，体验合作成功带来的快乐。

　　活动中反应敏捷，能协调地做各种动作，动作迅速。

　　活动过程

　　1.教室与幼儿一起跳“朋友舞”。

　　2.幼儿与好朋友选择一起区域活动。

　　要求和好朋友在一起玩，比一比哪队朋友合作的'最好。老师观察指导。

　　(1)玩球：要求两人合作玩球。玩法越多越好。

　　(2)穿大鞋：要求配合默契，动作协调一致。

　　(3)风火轮：朋友见相互帮助，大胆地玩风火轮。

　　3.幼儿交流活动情况，并示范表演。

　　4.组织幼儿开展游戏“站报纸”。

《合作快乐》教案3

　　教学理念

　　“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要

　　活动目标

　　1、理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。。

　　2、体验合作的成功和快乐。

　　活动形式

　　行为训练及游戏体验。

　　课件引思

　　看一看、想一想

　　谈一谈，论一论

　　合作实践

　　做一做，比一比

　　活动准备

　　1、课件：蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。

　　2、易拉罐若干个。

　　活动时间：35分钟.

　　活动过程

　　1、游戏导入

　　让幼儿玩一玩，试一试，看看谁最快。游戏《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。铃声一响，立刻站起。（有的小组很快就能迅速站起来，有的小组铃声响了仍未配合好）

　　问题：想想为什么XX最快？

　　2、课件引思。

　　让幼儿观看课件，并想想问题。

　　问题一：如果有一只蚂蚁不来搬豆，这颗豆能搬回去吗？豆子搬回去了蚂蚁就会怎么样？（大家有食物、心情愉快、高兴）

　　问题二：如果说有一个小猴不愿意捞西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的`西瓜吗？拿到瓜了他们会怎么样？

　　问题三：前面我们玩背靠背的游戏时，XX为什么快（或慢）？引导幼儿理解合作重要性。

　　3、讨论总结。

　　谈一谈，论一论。进一步引导幼儿理解合作的重要性和必要性，让幼儿明白我们在生活中需要合作，愿意合作会给自己带来更大的方便，只有善于合作才能取得成功。（我们刚才玩的游戏看起来简单，但做起来却不那么容易，这要靠大家齐心合力，动作协调才能做得好，不能光想着自己站起来就行了，也要想办法让你的伙伴和你一起站起来。这就叫“团结合作”）。

　　4、合作实践。在做一做，比一比的

　　活动中引导幼儿自我发现合作的重要，并体验成功的快乐。

　　一是重新体验游戏《背靠背》。鼓励引导幼儿合作游戏和体验成功。

　　二是《金字塔》游戏，玩二、三次：以小组形式，想办法将空罐子搭高，搭稳，比一比哪组搭的“金字塔”又快又高。

　　教师引导幼儿发现合作的情况，找找成功与失败的原因（下面的根基要打牢，动作小心、有序、高处轻放）。

　　5、共同快乐。

　　请幼儿互相参观金字塔，并在金字塔旁照相，体验共同成功，共同快乐。教师总结：在我们的生活中，有很多事情要靠大家团结合作才能把事情办好，所以我们从小就要学会友好合作，这样你就会感受到更多的快乐。

　　请幼儿在金字塔前照相。

《合作快乐》教案4

　　活动目标：

　　1。懂得人与人之间是需要合作的，知道团结合作的重要性。

　　2。体验合作的乐趣。

　　活动准备：多媒体课件、花绳、报纸若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1。出示多媒体课件，内容为两个小朋友抢书看。

　　师：今天，老师带小朋友到佳佳幼儿园去看看，发生了一件什么事情？他们这样做好不好？他们应该怎样做呢？幼儿回答。

　　2。出示下一课件，两个小朋友各搬一块大积木，但是搬不动。教师引导幼儿说说有什么好办法帮他们解决问题？

　　二、基本部分

　　1。情景表演：请三名幼儿表演玩花绳，其中两位幼儿合作玩，而另一位幼儿拿着自己的'花绳不让别人玩，自己却干着急不能玩。

　　教师和幼儿讨论谁玩得好？谁玩得不好？为什么？

　　2。教师设问，小朋友在区域活动中，搭很多很高的楼房时，在规定短时间内完成，我们该怎样做？

　　3。玩游戏《避难》，每四位小朋友是一个家庭，每家有一块避难岛（报纸），当洪水来时，一家人都站在岛上，教师每说一次洪水来了，报纸就得对折一次，报纸越来越小，看哪个家庭一个人也掉不到水里。

　　三、结束部分

　　教师小结合作的重要性，和孩子一起到户外玩《二人三足》的游戏。

《合作快乐》教案5

　　活动目标

　　1.通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。

　　2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

　　3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

　　4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　5.体会集体合作游戏的快乐。

　　活动准备

　　1.课件

　　2.四只布袋，气球若干。

　　3.每桌一张记录表，黑色笔每人一支。

　　活动过程

　　自由组合，4个好朋友做为一组。

　　一、情境导入，感受合作

　　引导幼儿观看视频，提问题引出合作。

　　蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？

　　（有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。）

　　二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

　　（一）讨论、交流

　　平日里有哪些事情余姚合作才能完成？

　　（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量

　　1.观看图片讨论，感知单独统计的困难

　　(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？

　　(2)你能自己统计出来吗？

　　2.小组尝试合作统计

　　(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。

　　(2)幼儿统计。

　　3.发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录

　　(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？

　　(2)我们有什么办法不受干扰呢？让我们再来试一试。

　　4.对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要

　　(1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？

　　(2)到底哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。

　　引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？

　　尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为X颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。

　　三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作

　　小朋友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。

　　（一）让幼儿单独装气球，发现并协商解决问题

　　请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后结束，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发现袋子破的时候，教师引导幼儿找朋友商量办法。

　　（二）小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题

　　1.有什么办法让袋子不漏球呢？四人一组商量一下，一起合作试一试。

　　2.看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍经验。

　　（三）小组再次协商，第二次合作装球

　　1.给你们一点时间，赶快商量一下这一次准备怎么合作。

　　2.幼儿合作装球。

　　经过我们的合作，四个袋子全部装满了，祝贺大家合作成功！咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧！

　　活动反思

　　幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的`游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。

《合作快乐》教案6

　　设计意图：

　　儿童现有发展水平和未来（潜在）发展水平之间的落差被维果茨基定义为“最近发展区”。符合最近发展区性质的教育不仅仅有成人（例如教师和家长）的指导，而且还有儿童同伴间的交流、协作与帮助。现代社会重视的不仅是个人的才能，更重视人与人之间的相互协作。儿童同伴间的交往与合作，能逐渐帮助孩子们认识到各自才能与品质的多样性，认识到自助与助人的重要。幼儿通过互助，不仅体验了其中的乐趣，同时也通过这种形式的学习，也获得了经验。

　　教学目标：

　　1．在游戏过程中探索与同伴合作的方法。

　　2．喜欢合作，有一定的集体意识。

　　教学准备：

报纸若干、丝带若干、地形图、圈、垫子、可乐瓶等

　　教学过程：

　　一、请幼儿自由结合分成四组，互相帮助系上丝带。

　　二、踩报纸游戏

　　1、请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？

　　2、二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。

　　二、闯关游戏：拔红旗

　　1．出示地形图，幼儿讨论如何布置场地，怎样分工合作。

　　2．请幼儿一起合作布置场地。

　　3．请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样？（教师观察指导孩子）

　　4．请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用什么好办法。

　　5．请四队各站一边，进行接力赛。游戏结束后，请小朋友说说怎么会成功的。

　　6．今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？和朋友合作玩真快乐！

　　（请幼儿一起合作收归器械）

　　活动反思：

　　孩子进入大班以后已经有明显的.合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！

《合作快乐》教案7

　　一、活动目标：

　　1、通过“背靠背”游戏活动，动物短片观看活动，幼儿理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。

　　2、游戏时能团结合作，并共同协商，探讨游戏成功的规则。

　　3、体验合作成功的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、短片、DV机

　　2、幼儿初步学会玩“背靠背”的游戏

　　3、初步了解生活中需要合作的事情

　　三、活动过程：

　　1、游戏导入，幼儿玩“背靠背”游戏。

　　（1）幼儿游戏。

　　游戏规则：幼儿背靠背，两腿稍微分开，胳膊肘夹紧，两人蹲下并成功站起。

　　（2）提问：“你和谁玩了这个游戏？你成功了吗？”（引导幼儿说一说为什么成功与失败）

　　（3）幼儿再次玩“背靠背”游戏，理解合作的重要性。

　　提问：“这次你成功了吗？你是怎么成功的？”

　　（4）教师小结：在游戏中，小朋友们通过团结合作、听指挥，都成功了，你们开心吗？那我们都知道，在生活中有很多事情都需要合作、听指挥。

　　2、短片引思。

　　（1）幼儿观看短片。

　　师：“仔细看一看，听一听，短片里都有谁，他们在干什么？他们成功了吗？”

　　（2）提问：“小蚂蚁刚开始把豆子搬起来了吗？为什么

　　后来搬起来了吗？是怎么搬的？它们成功了吗？

　　（3）拓展经验：

　　a、那我们在生活中有哪些事情需要团结合作来完成？哪些事情需要听指挥来完成呢？

　　b、出示照片，讨论幼儿生活、游戏中关于团结合作的.实例。（走大鞋、跳长绳、合作抬桌子等）

　　c、欣赏短片表演《击缶而歌》，让幼儿再次体验合作的重要意义。

　　（4）教师小结。

　　在生活游戏中有许多事情需要想办法、需要商量，才能成功的完成。你们说对吗？

　　3、合作实践。

　　（1）重新体验游戏“背靠背”。

　　（2）体验合作游戏：“抬花轿”、“走大鞋”。

《合作快乐》教案8

　　教学理念

　　合作是幼儿社会性心理发展的重要组成部分，当代独生子女多数以自我为中心，依赖性较强，独立解决问题的能力与合作意识较差，因此，需要适当的引导和教育环境和教育的是影响幼儿心理发展的重要因素，而幼儿心理的发展，主要是在游戏活动中完成的。所以，本活动通过有趣的游戏为幼儿创造了轻松愉快的环境氛围，根据幼儿年龄特点，以循序渐进、由浅入深的原则，让孩子们体验合作的快乐，逐渐呈现解决问题过程中孩子们的心理变化，以达到对幼儿进行心训的目的。教师始终以观察者、引导者的身份参与活动，让幼儿在游戏中学得无意、学得乐意，以达到润物细无声的效果。

　　活动目标

　　1．体验和感受与同伴合作的快乐，知道生活中相互合作是必要的。

　　2．锻炼思维能力和解决问题的能力。

　　活动形式

　　游戏

　　活动准备

　　1．音乐磁带，多媒体及场景布置。

　　2．小拼图14张，大拼图一张。

　　3．小礼盒14个，大礼盒一个，篮子一个。

　　4．猫的胸饰等若干。

　　活动时间

　　一个课时

　　活动过程

　　一、开始部分

　　助教老师“猫妈妈”带着幼儿“猫宝宝”到“兔妈妈”（主教）家做客。

　　1．“兔妈妈”给“猫”的一家发礼物，并鼓励小猫自己把礼盒打开。

　　2．幼儿动手拆礼盒，老师鼓励幼儿自己想办法或请别人帮忙打开礼盒。

　　教师小结：表扬大胆请别人帮助和愿意帮助别人的幼儿。

　　二、合作游戏《贴圆片》

　　1．幼儿想办法将小拼图板贴到自己的背上，鼓励幼儿相互帮助。

　　2．每个幼儿一袋小圆片，教师逐步引导幼儿想办法将小圆片贴满自己背上的小拼图板的圆圈里。

　　3．幼儿将贴好的小拼图板按照要求贴在大拼图板上，合作拼出“团结树”三个大字。（评：活动对幼儿的合作要求逐渐加大。）

　　4．教师小结：表扬幼儿在游戏中能够相互帮助，相互合作。

　　观看动画片《团结树》

　　小结：告诉幼儿自己解决不了的问题可以请求别人的帮助。（评：这一环节既然使用了幼儿感兴趣的动画片，可以更深入地挖掘该动画片的.教育价值，如引导幼儿了解自己解决不了的问题可以请求别人的帮助，而没必要以直接告诉幼儿的方式呈现。）

　　三、活动结束：猫的一家离开兔妈妈家。

　　四、活动延伸：开展一系列有关合作的教育活动，以及有意识地在日常生活中渗透相互帮助、相互合作的思想。

　　评析

　　合作是幼儿成为一个社会人必须具备的意识与能力。要对幼儿进行合作意识与能力的培养，如何避免单纯的说教呢？在该活动中，老师将心理健康教育渗透于游戏中，符合幼儿的年龄特点。

　　此外，在该活动中，内容由易到难（拆礼物——将小拼图板贴到自己的背上——将小圆片贴到小拼图板里——贴“团结树”），在这一过程中，对幼儿的要求逐渐增多，让幼儿的心理有一定的适应的过程，利于消除幼儿的心理负担，使活动能在轻松愉快的心理气氛中进行，符合心理健康教育的特点。

　　但是，心理健康教育也强调认知教育与行为训练相结合。要从内在的思想观念入手进行认知教育（如合作的重要性等），而且要从外在行为方式入手进行行为训练（如训练幼儿的合作能力等），在这一活动中，老师过多地强调进行行为训练（合作拆礼物——合作贴拼图——合作贴团结树），但对幼儿的认知教育几乎是空缺的（如引导幼儿体验合作与不合作的不同之处，体验合作的重要性，体验合作的快乐等等）。

　　在幼儿观看动画片《团结树》这一环节，对动画片的教育价值挖掘还不够。

《合作快乐》教案9

　　设计意图：随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。为适应当今飞速发展的社会需要，从小培养孩子的合作意识，团队精神是非常重要的。在《幼儿园教育指导纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以经常听到幼儿在互相的争抢玩具，互相地取笑对方。要让他们真正了解合作在人生中的.重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，基于此，我设计了“团结合作真快乐”的教学活动。让孩子们在活动中，亲身体验团结的重要性和合作成功的愉悦。

　　一、活动目的：

　　1、使幼儿初步认识到学会合作的重要性和必要性，培养幼儿乐于与人合作的意识以及团结一致的精神。

　　2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。

　　3、体验合作过程，让幼儿享受合作成功的喜悦之情。

　　二、活动重点：帮助幼儿树立团结合作的思想。

　　三、活动难点：使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。

　　四、活动准备：

　　1、有音乐背景的PPT10张。

　　2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。

　　3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。

　　五、活动过程：

　　（一）导入课题，激发兴趣。

　　1、谈话师：我是谁？（相互问好）我是海龟妈妈，今天带你们去沙滩上去玩玩。PPT1（跟着妈妈在音乐中进入场地）

　　2、练习动作师：跟着妈妈练习本领。（听着音乐做动作）

　　（二）体验游戏，学习合作。

　　1、谈话师：本领学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是快乐岛。可是大海里还住着凶猛的大鲨鱼，如果大鲨鱼来了，我们该怎么办？

　　2、游戏《快乐岛》PPT2—8游戏若干次结束。

　　（三）实践活动，总结提高。鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。我遇到麻烦了，想请你们帮忙。我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想办法救救它们。设问：发生什么事了？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们赶紧去救它们吧。

　　游戏《纸球出瓶》PPT8游戏第一次。设问：你们是怎么救出蛋宝宝的? 你们为什么没有救出蛋宝宝？（总结、分享成功和失败的原因）游戏第二、三次。小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真开心！

　　（四）结束活动。师：海龟爸爸一定等着急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。（听着音乐出活动室PPT10）

《合作快乐》教案10

　　设计意图：

　　现在的社会是一个合作的社会，只有合作，才能把事情办好。但是，现在的中国家庭多是一个孩子，家长的溺爱把孩子变成了家中的“小皇帝”，使很多幼儿形成了以“自我为中心”的不良性格，久而久之，是幼儿形成了不合群、不合作等不良行为，与其他孩子相处时就会表现出各种各样的不适应。因此，需要我们重视幼儿谦让、合作的教育。让幼儿懂得合作的意义，激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的快乐。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。

　　2、学会与人友好合作，体验合作的快乐。

　　3、发展幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、纸偶小猴，课件《猴子和鹿》，录音带，皮球若干（少于幼儿人数），玩具箱，团结鞋，报纸，画有蓝天、草地的图画纸，白云、小草、小鸟、花等。

　　2、幼儿有玩球，团结鞋和连体人的经验。

　　活动过程：

　　一、合作吧开业

　　放录音（鞭炮声）

　　师：孩子们，你们听，这是什么声音？

　　师：谁在放鞭炮？孩子们你们知道吗？

　　小猴子：是我在放鞭炮，我的合作吧开业了，合作吧里的事情不是一个人能完成的，必须两个人或几个人合作才能完成。

　　师：你为什么要开合作吧呢？

　　小猴子：因为我曾经经历过一件事情，明白了一个道理，孩子们，你们想知道是什么事情吗？事情是这样的：

　　二、看小猴子的故事（课件），了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。学会与人友好合作。

　　1、看课件，（看到去摘桃子谁也没成功）

　　2、回答问题：

　　（1）小猴子和小鹿去摘桃子，他们成功了吗？为什么没成功？

　　（2）怎样才能摘到桃子呢？开动你那聪明的小脑筋，帮他们想个好办法吧。

　　3、放完课件，回答问题：

　　（1）最后，他们成功了吗？他们是怎样摘到桃子的'？

　　（2）现在，小猴和小鹿还想吵架吗？如果是你，你会怎样和别人合作？（你能友好的和别人合作吗）

　　4。小结：

　　小猴子：现在我明白了，有些事情不是一个人能完成的，需要运用我们不同本领，合作起来，才能完成。但只有不吵架、开开心心、互相帮助这样友好的合作，我们才能成功，你们说对吗？为了让更多的小朋友明白这个道理，我才开了合作吧。

　　三、游戏：运球。从现实中体验合作的重要性。

　　1、小猴子：孩子们，我从合作吧带来了一样东西，你们看是什么？

　　师：小猴子想让咱们动动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的玩具箱里？也可以两个人一起想办法。好了，现在你们就想想办法，再按照你们想的方法试一试，成功的小朋友请你回来坐好。

　　2、幼儿探索尝试

　　3、师（对回来的幼儿提出要求）：回来的小朋友，请你坐好想一想，你刚刚是怎样运球的，一会再告诉我？

　　4、师：你们谁成功了？说说你用了什么方法？

　　四、合作吧玩游戏（“快乐大脚丫”和“连体人”），体验合作的快乐。

　　1、小猴子：现在我就你们到我的合作吧去玩，看看在去合作吧的路上，谁是最守秩序的好孩子。

　　2、向幼儿讲解游戏规则和注意事项。

　　小猴子：今天的合作吧为你们准备了两个好玩的游戏。这边的游戏是“快乐的大脚丫”，要求两个人一组，穿好团结鞋，走的时候，两个好朋友一定要商量好，先迈哪一条腿，后迈哪一条腿，要注意安全，保护好自己；这边的游戏叫做“连体人”，我为你们准备的报纸上有两个洞，每两个小朋友将同一张报纸套在自己的脖子上，共同合作帮助蓝天和草地，将他们打扮的更加漂亮。玩的时候一定要注意，将撕下的双面胶放在我为你们准备的小盒子里，并且不能将报纸扯坏，如果扯坏了，你们两个人的游戏就结束了，就不能再玩了，明白了吗？好了，现在你可以选择自己喜欢的朋友玩游戏了。

　　3、幼儿游戏，师指导。

　　五。和小猴子道别

　　小猴子：孩子们，你们在合作吧玩的开心吗？天快黑了，我们要关门了，请你帮我把东西收拾好。再见！

《合作快乐》教案11

　　中班社会：合作快乐多

　　一、活动目标：

　　1. 初步理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。

　　2. 学会与同伴合作，体验合作的快乐。

　　二、活动准备：

　　1.纸盒盖子若干。

　　2.视频《合作力量大》。

　　3.音乐《网小鱼》。

　　三、活动过程：

　　1、通过观看视频《小蚂蚁抬面包》，让幼儿懂得合作的意义。

　　（1）教师：今天老师给大家带来了一段好看的动画片，我们一起来看看吧。

　　（2）播放第一段视频，教师提问：你在动画片里看到了什么？蚂蚁是怎么抬走了面包的？当第一只蚂蚁抬不动时，她想到了什么办法？

　　教师小结：一个人办不到的事情，可以找人合作完成，就会把事情办好。

　　（3）播放第二段视频《合作真轻松》，教师提问：这段动画片里讲了什么事情？小动物一个人抬箱子时感觉怎么样？（很累很慢）后来他们怎么做的？

　　教师小结：一个人搬东西时感觉很累很沉，可是通过两个人合作一起搬时，就会把事情做的又快又好，而且心里感觉很开心！

　　2、通过合作搬桌椅，激发幼儿的合作意识。

　　（1）教师：今天老师要和你们玩一个游戏。可是这些桌子会影响我们的游戏，怎么办呀？

　　请一个小朋友上来搬，搬不动，再请一个小伙伴来帮忙一起搬，（教师安排好位置）两个人一起搬太累了，怎么办呢？大家一起来搬。

　　教师：让我来把你们的椅子也放到旁边去吧。可是老师一个人搬太慢了呀，怎么办呢？请小朋友一起来搬椅子。

　　（2）教师：我们通过合作，很快就把游戏的`场地变大了。现在，让我们一起来玩游戏吧。

　　3、通过“小鱼找家”的游戏，让幼儿体验合作的快乐。

　　教师：你们看（教师指着地上的一个纸盒），这是小鱼的家。当音乐响起，我们可以在大海里快乐地游泳；音乐停的时候，要很快找到1个好朋友同时回到家里（教师边讲解边找1位幼儿示范站在盒子上）。

　　（1)教师按2人一个的比例在场地内铺设纸盒。

　　（2) 教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在家里的好朋友。并让他们介绍自己是怎样站在纸盒上的。

　　（3）重复游戏，交换游戏伙伴。

　　教师：让我们听音乐交换朋友再来一次吧。

　　（4)提高游戏难度，增加游戏的趣味性。

　　教师：现在我们要增加游戏难度，看看1个家里能不能同时有3个人。

　　请站得稳的幼儿介绍自己合作的方法。

　　教师：我们一起来看看他们是怎么站到纸盒上的吧（紧紧地抱在一起，一只脚可以翘起来）。

　　4、结束活动。

　　让我们去找更多的朋友一起来玩游戏吧！（教师带领幼儿拿好纸盒离开活动室）

《合作快乐》教案12

　　一、活动准备。

　　1、一定数量的皮球、风火轮、大鞋、报纸等。

　　2、场地布置分成三个区域：玩球区、穿大鞋区、风火轮区。

　　二、活动重难点。

　　学习与同伴合作，体验成功的`快乐。

　　三、活动目标。

　　1、学习与同伴合作，能积极愉快地参与活动，体验合作成功带来的快乐。

　　2、活动中反应敏捷，能协调地做各种动作，动作迅速。

　　三、活动过程。

　　1、教室与幼儿一起跳“朋友舞”。

　　2、幼儿与好朋友选择一起区域活动。

　　要求和好朋友在一起玩，比一比哪队朋友合作的最好。老师观察指导。

　　（1）玩球：要求两人合作玩球。玩法越多越好。

　　（2）穿大鞋：要求配合默契，动作协调一致。

　　（3）风火轮：朋友见相互帮助，大胆地玩风火轮。

　　3、幼儿交流活动情况，并示范表演。

　　4、组织幼儿开展游戏“站报纸”。

《合作快乐》教案13

　　活动目标：初步培养幼儿之间合作的能力，体验合作游戏的快乐。

　　活动重、难点：目标

　　活动准备：球15个，球框4个，游戏规则图示2个，场地布置，魔术箱一个。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　问好：师：“小朋友们早上好！”，幼：“梁老师，早上好！”

　　基本部分：

　　一、引入主题——玩球

　　1.师：“孩子们，今天老师给小朋友们带来了礼物，你们想知道是什么吗？就在我的魔术箱里呢，请大家闭上眼睛一起来倒数五个数。”

　　2.师：“多漂亮的西瓜球呀，你们看，我在旁边还为你们准备了那么多，你们想玩吗？你们会怎么去玩？”

　　二、引出规则——合作运球

　　师：“今天我们玩球有一个要求，请小朋友仔细睁大眼睛看，一起来说一说图上都告诉了我们什么？”（请小朋友自己先说出规则，教师再进行强调。）

　　1.出示规则一：需要两个小朋友来运球。

　　2.出示规则二：运球的时候小手不能碰到球。

　　三、合作运球。

　　1.思考合作运球方法

　　师：“孩子们，运球的`时候必须是两个小朋友，而且不能用手去碰到球，你们有没有什么好的什么办法去运球？”（幼儿自己说出他们想到的办法：两个小朋友用身体的前面夹球，用身体的后面夹球，头碰头夹着球，屁股碰屁股夹球等）

　　2.请幼儿来做示范，并让其他孩子去仔细观察，说出发现的问题和发现的运球技巧。（一定要把球夹得紧紧的）

　　3.请幼儿分小组合作运球。

　　从起点开始，用面对面拥抱的方法将球运到终点的筐子里。教师在第一轮运球完毕后和小朋友一起总结他们发现的问题。再用背对背的方法把球运回来。

　　4.小组比赛运球

　　师：“请小朋友和你的合作伙伴一起来商量一个运球的方法,最先运完球的小组就是今天的合作之星。”

　　四、活动结束

　　1.教师总结今天获胜的小组是“xxx小组”，并给予表扬，对另一组小朋友给予鼓励。

　　2.和幼儿一起说一说生活中的合作：抬床，收拾家务，搬桌子，盖新房等。

《合作快乐》教案14

　　活动目标：

　　1、初步掌握两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调能力。

　　2、探索与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。

　　活动准备：

　　1、圈(3个)、小皮球(6个)、红绿信号牌(各3个)、方向盘(3个)、红绿花(各3个)、木棍(6个)、障碍树(6个)、圆墩(3个)。游戏场地上贴箭头。

　　2、音乐磁带、录音机。

　　3、场地：地上划有大半圆线、小山坡。

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　1、舞蹈：认识你呀真高兴

　　：新学期我们在中三班认识了很多新朋友，你们高兴吗?让我们一起来跳个舞吧。(音乐：认识你呀真高兴)

　　2、游戏：好朋友去郊游

　　：今天的天气正好呀，和你的好朋友手拉手去公园玩一玩吧!小心带好你的朋友，注意别跌倒了。

　　(音乐：郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走

　　二、学玩合作游戏：炒圆豆

　　1、幼儿自主合作游戏，引发学习玩“炒圆豆”的兴趣。

　　1).：终于到公园了。和你的好朋友玩一玩两人游戏吧。

　　2).幼儿分散自主结伴游戏，教师注意观察幼儿玩“炒圆豆”的游戏情况，并引发幼儿兴趣。

　　3).幼儿玩“炒圆豆”，讨论：你和朋友是怎么玩“炒圆豆”?为什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友却玩不起来觉得没意思?(能转过来才有趣，教师或幼儿做示范)

　　4).幼儿探讨：两人怎样才能转过去?幼儿尝试后再集中探讨(两人要配合好，协商好转体的方向，同时转体)一定要两个小朋友合作一起朝一个方向翻，蚕豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。

　　5).探讨：怎样才能做到同时转体?幼儿尝试、讨论。(教师引导幼儿通过念儿歌来统一动作“炒不过来——举起铲子”。)

　　6).幼儿游戏，体验合作成功的乐趣

　　三、合作区域游戏：游乐场(背景音乐“好朋友”)

　　接球(抛接秋)

　　小司机(看信号走、跑)

　　合作徒手游戏

　　棍夹球(全身平衡，协调)

　　四、放松运动：

　　1、韵律：好朋友

　　2、调整呼吸，整队回教室。(轻音乐)

　　说课：

　　我班最近进入了“我们都是好朋友”主题活动。围绕这个主题，我们开展了各领域活动，孩子们有了初步的与人交往的意识，尝试着运用多种方法了解、关心朋友，与朋友有了更多的合作体验，喜欢和朋友一起游戏。做为体育特色园，我们选择展示体育活动，正好这周有一节体育活动“合作真快乐”。对于原教材我们做了分析，感觉活动的内容和形式比较适合放在下午的户外体育活动中开展，而对于一周一次的上午体育活动，我们则侧重于帮助幼儿掌握某个基本学习点，受原教材的启发，我们设计了这次的活动。

　　以“炒圆豆”为学习点：“初步掌握两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调能力。”

　　重点：学玩“炒圆豆”，探索与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。

　　难点：两人合作时同时转体的动作，(合作的方法和方向感、协调能力)。

　　在难点的'突破上，我们鼓励孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣?”(平时玩大部分孩子都只是玩了一半，没有真正体会这个游戏的乐趣)——“两人怎么玩才能转过去?”(两人要配合好，协商好转体的方向，同时转体)——“怎么做才能同时转体”(改编儿歌，利用儿歌的暗示幼儿掌握难点)——体验游戏合作成功的乐趣。

　　整个活动我们以“好朋友”这一主题贯穿，让孩子在这种氛围中情绪情感得到感染，更好的体验和朋友一起游戏的乐趣。

　　在自主区域游戏中，我们设计了一些游戏：在运动量、身体锻炼部位、合作方式及难易程度上是个补充。

　　热身：要充分，量要大。

　　放松：身心的放松(身体由动——静、呼吸、心率、情绪趋于平缓)

　　( 区《纲要》试点园第一大组交流活动课例)