科学教案:第一场雨

时间:2022-04-16 19:52:00 教案 我要投稿
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科学教案:第一场雨

  作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的科学教案:第一场雨,欢迎大家分享。

科学教案:第一场雨

科学教案:第一场雨1

  活动目标:

  1.初步获得有关雨的形成及其与生物的关系的经验。

  2.对雨的形成产生继续探究的兴趣。

  活动准备:海绵人手一块、装有水的大盆每组一个。

  活动过程:

  一、借助故事,初步感知雨的形成过程及其与生物的关系。

  1.师:小朋友,你们见过的云是什么样子的?

  2.师:今天老师带来了一个关于云的故事,我们一起来听一听。

  3.幼儿倾听故事。

  4.提问:

  (1)刚开始在没有雨的时候,云是怎样的?

  (2)云在天上飘的时候看见了什么?它们都需要什么?(看见太阳很猛很猛,地球上的草和花都枯了,大江、小河池塘里的水也都要干了。小鱼游上来,一个劲儿地喘气。)

  (3)云想下去帮助,可它一开始成功了吗?为什么?(云轻飘飘地浮在空中,怎么也下不去)

  (4)后来,谁来帮助了云?它们是怎么做的?

  (5)有了风和雷的帮助,云发生了什么变化?(许多云聚在一起,变成了黑黑的乌云,乌云变成了大雨,泼到底上来)

  (6)云变成了雨,小花、小草发生了什么变化?还有谁也发生了变化?它们会说些什么?

  (7)下过雨后,云又变成了什么样子?

  二、通过实验了解雨的形成过程。

  1.师:听了刚才云的故事,你们知道雨是怎么形成的吗?

  2.师介绍材料:这里有海绵和装水的盆子,如果把海绵当做是云,你能变出下雨的情景、让水滴自然下落吗?

  3.幼儿探索:怎样让水滴自然下落?

  4.交流:

  (1)个别幼儿介绍:你的云下雨了吗?你怎样让水滴自然下落的?(引导幼儿观察海绵注满水后水滴自然下落的现象。)

  (2)请两个幼儿一起操作,比较观察并讨论:什么时侯水滴容易下落?为什么?

  5.幼儿再次探索:什么时侯水滴更容易下落。

  6.再次交流,引导幼儿发现海绵吸水与雨的.形成之间的关系。

  7.总结雨的形成:往海绵里注水,当海绵里注满了水后,水就会变成小水滴自然地滴落下来。雨的形成也是这样,云里面聚集了许多小水珠,当云里的小水珠越来越多的时候,就形成了雨落下来。

  三、增加幼儿对雨的认识。

  1.师:前几天一直下雨,你看到雨从空中落下来是什么样子的?(像面条、像风筝线、像飞机冲下来)

  2.师:你知道雨水有什么用?(可以让树喝水、给花草浇水、给滑梯洗澡、冲洗楼房等,教师应让幼儿充分讲述,让他们进一步了解雨与人们及生物之间的关系。)

  3.了解雨对我们人类有很多益处,但有时也会带来害处。

科学教案:第一场雨2

  活动目标

  1.获得有关雨的形成及其与生物的关系的经验。

  2.对雨的形成产生继续探究的兴趣。

  活动过程

  (一)用故事《第一场雨》引导幼儿揭示雨的形成

  教师讲述故事《第一场雨》

  云是怎么样的'?

  有一天云发现了一个什么现象?小草、花朵需要什么?

  云想下去帮助,成功了吗?

  后来谁来帮助云?

  云变成了雨,动物、植物发生了什么变化?

  (二)我会制造雨

  出示海绵:引导幼儿观察海绵注满水后水滴自然下落的现象。

  引导幼儿发现海绵吸水和雨的形成之间的关系。

  幼儿总结雨是怎么样形成的。(云里面聚集了许多小水珠,当云里的小

  水珠越来越多的时候,就形成了雨)

  (三)我们欢迎你,雨

  完整听故事,了解雨的重要性。

  雨从空中落下来是什么样的?(像面条、像线,像飞机冲下来)

  雨水有什么用?(让树喝水,给花草浇水,给滑梯冲洗,冲洗楼房等)

  活动反思

  通过问题“没有雨,地球上会有什么情况?”“云怎么会变成雨呢?”引导幼儿讨论帮助幼儿复习巩固已有知识经验。“下了雨,地上会有什么变化呢?”引导幼儿讨论地上有什么变化。为了加深幼儿对雨形成的进一步了解,用海绵进行了实验,幼儿对此非常感兴趣,分别进行了大雨、小雨的实验,他们形象地理解:海绵就像是一朵云,很轻很轻,如果里面有很少的水滴是看不见的,只有当大量的水滴聚在一起,云承受不住,才会降雨。聚集越多,雨越大,反之就是小雨。

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