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皇帝的新装

时间：2022-09-28 03:21:33 教案我要投稿

皇帝的新装

　　目的要求

　　一、了解童话故事用想象的手法和夸张性的情节反映社会生活的特点。

　　二、认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质。

　　三、掌握本文的记叙要素。了解本文怎样以新装为线索，以皇帝为中心人物，层层深入地展开故事情节的。

　　四、了解用第三人称叙述的特点和方法。

　　要点难点

　　1.认识、理解本课反映的想象世界，理解课文曲折地反映现实生活的方法，培养联想和想象的能力，这既是本课学习的重点，也是难点之一。

　　2.体会联想、想象、夸张在童话中的运用及其表达作用，了解童话这种文学体裁的特点。

　　3.了解比喻、夸张、拟人等修辞方法的运用及表达作用，学习通过对人物言行、神态、心理活动的具体描写来表现人物性格的方法。

　　4.了解词语的感情色彩，揣摩课文中带有感情色彩的语句，体会《》一文中带有夸张和嘲讽意味的语句，这也是本课教学重点之一。

　　5.学习用正确的语调朗读课文。

　　6.学习做阅读提要。

　　7.了解作家安徒生的一般情况。

　　写作背景

　　这篇童话写于1837年。 18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。 8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。

　　面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。

　　作者简介

　　这篇童话的作者安徒生，全名是：汉斯克利斯坦安徒生，是19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他出身于贫困的家庭，14岁到丹麦首都哥本哈根去谋生，在那里得到帮助，获得学习的机会。17岁开始发表作品。

　　安徒生的创作十分丰富，最出色的是童话。他从小受民间文学的熏陶，爱唱歌，善讲故事，很受人欢迎。这同他后来献身于童话创作有很大关系。安徒生共写了168篇优美的童话。

　　段落大意

　　这篇童话的故事性很强，可以分为四段。

　　第一段（第1小节）故事破题，介绍故事的主人公。

　　第二段（有一天至一直搞到深夜）故事展开，叙述骗子利用皇帝爱穿新衣的癖好，诱他上钩。

　　第三段（我到很想知道至封他们为‘御聘织师’）故事发展，叙述骗子怎样施展伎俩，先发制人，大臣、官员和皇帝怎样受骗而互相欺骗。

　　第四段（第二天早上至结束）故事推向高潮，叙述皇帝穿着新衣，举行游行大典，小孩的真话戳穿了骗局。

　　主题思想

　　本篇童话，使用夸张的手法，充分发挥奇特的想象的作用，无情的揭露了腐朽的封建王朝，深刻鞭挞了反动统治者们的愚蠢、卑鄙、虚伪。同时告诉人们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。

　　写作特点

　　这则童话想象夸张，构思巧妙。文中一系列可笑行为，尤其是文末皇帝赤身裸体在光天化日之下游行示众，似乎令人难以置信，它是想象夸张的艺术奇想，然而读者又不会怀疑它的真实性，这是因为它有真实的生活基础：皇帝贪婪、自私、虚伪、愚蠢；官员献媚取宠；人民被奴役、蒙蔽又如写皇帝每天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：‘皇上在更衣室里。’夸张到滑稽可笑的地步，形象地表现了皇帝有穿新衣的怪癖。此则童话，还成功地运用了童话语言。如美极了，真是美妙极了！多么美的花纹，多么美的色彩！等。

　　本文主要的艺术特色就是通过对人物形象的强烈夸张，使故事发出不平凡的神奇色彩，借以突出人物的性格特点，增强作品的讽刺力量和艺术感染力。

　　作品一开头为了渲染皇帝非常爱穿新衣这一特殊癖好，连用几个否定句，说他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢坐着马车去游公园，然后再夸张地写他每一天的每一点钟要都换一套衣服，以至人们只要一提到他，总是说皇上在更衣室里。寥寥几笔概括性的夸张描写，就把这位穷奢极欲、挥霍无度、崇尚虚荣而又愚蠢可笑的皇帝的形象刻画得活灵活现。一个整天蹲在更衣室里忙于换穿新衣的皇帝形象，已使人忍俊不禁。

　　作者驰骋丰富的想象，又夸张地写皇帝赤身裸体参加游行，跟在他后面的那群哈叭狗似的官员，装腔作势地托着一条并不存在的后裙。这真是一幅令人喷饭的极妙讽刺漫画！故事中，从皇帝到官员、骗子的一系列可笑行为，情节夸张，但为何使人细读后感到真实可信？因为故事具有真实的基础：皇帝有贪婪、自私、虚荣、愚蠢的本性；官员们为了自身的利益，个个不愿说实话，都爱说假话，献媚取宠；骗子的骗局设计得天衣无缝，无懈可击。正因为这样，骗子手段高明，善于设骗；皇帝贪婪虚荣，甘心受骗；官员阿谀奉承，乐于互骗，形成了这篇童话巧妙的布局。

　　在语言运用上有什么特点？

　　我们有时会忍俊不禁，为统治者的愚蠢和丑态而发笑，为作者幽默的叙述而发笑。前边我们说过，童话通篇运用的夸张的方法，对封建统治者演出的一场闹剧进行了无情的鞭挞。同样，作者在语言运用上，也是喜怒笑骂皆成文章，夸张嘲讽跃然纸上。文章的开头一段写了皇帝喜爱新装的程度：为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉，他每一天每一点钟都要换一套衣服。这里运用夸张的手法突出了皇帝的昏庸无能和荒唐可笑。为了了解一下织布的进展情况，皇帝派了他诚实的老大臣前去察看。就是这个诚实的老大臣，却在皇帝面前扯了个大谎，于是这诚实二字就有了嘲讽的意味。随着情节的发展，这位最高统治者，这位嗜新装成癖的昏君，竟然在公众面前脱下了所有的衣服，还对着镜子扭动着腰肢。在平铺直叙的描述中，我们可以窥见作者那支辛辣的笔杆，多么痛快淋漓地吐露着他对统治阶级的蔑视和鄙夷。琢磨过人们夸赞皇帝新装漂亮时那句话吗？他上衣下面的后裙是多么美丽！注意加黑的字，再结合皇帝把所有的衣服都脱下来了这句话，我想你会哑然失笑的。

　　作业练习

　　一、黑体字的注音全对的一组是[ ]。

　　A.愚蠢ｙú御聘ｙùｐìｎ的确ｄí

　　B.分外ｆèｎ滑稽ｊī贮蓄ｚｈù

　　C.陛下ｂì赏赐ｃì显露ｌòｕ

　　D.钦差ｃｈāｉ爵士ｊｉáｏ勋章ｘūｎ

　　二、下面黑体字的读音完全相同的一组是[ ]。

　　A.更加更新更正少不更事

　　B.相称对称称职称心如意

　　C.和诗应和唱和和气

　　D.圈地圈定猪圈出圈儿

　　三、选字填空。

　　1.①决②绝

　　A.裂B.妙C.密

　　D.不能让人知道

　　2.①需②须

　　A.必B.无害怕

　　C.按分配D.军物资

　　3.①禄②碌

　　A.忙B.功名利

　　C.庸庸D.高官厚

　　4.①戴②带

　　A.披星月B.不共天

　　C.携D.面笑容

　　四、字形不完全正确的一组词语是[ ]。

　　A.理智陛下辩论作工

　　B.滑稽呈报烦闷座位

　　C.显耀炫耀娱乐钻研

　　D.测试艰苦反省通讯

　　五、全是褒义词的一组是[ ]。

　　A.鄙视害怕怯懦骇人听闻

　　B.宽敞狭窄伟岸花枝招展

　　C.美观勇敢灵巧能工巧匠

　　D.风雅保护发动久经风霜

　　六、全是贬义词的一组是[ ]。

　　A.晶莹郑重珍藏清晰精神抖擞

　　B.顽强坚强坚固顽固一模一样

　　C.奸诈卑劣踌躇鼓动絮絮叨叨

　　D.勾结狡猾炫耀溺爱不可救药

　　七、全是中性词的一组是[ ]。

　　A.澄清慈善安适望风而逃

　　B.秀气苍穹广漠置之度外

　　C.结果事物修理熙熙攘攘

　　D.休息徘徊诚实不能自己

　　八、选词填空。

　　1.他也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去（）一下他的新衣服。

　　A.炫耀B.夸耀C.显耀D.显示

　　2.这些衣服（）得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。

　　A.轻软B.轻盈C.柔软D.轻柔

　　3.这布是华丽的！（）的！无双的！

　　A.精致B.精美C.精巧D.精细

　　4.随着比赛情况的变化，他们介绍场上气氛时，开始使用起混战、白热化、球场上的原子爆破等等（）的词语。

　　A.耸人听闻B.危言耸听

　　C.骇人听闻D.震撼人心

　　九、下面冒号使用不当的是[ ]。

　　A.这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

　　B.全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家都渴望借这个机会来测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。

　　C.我的老天爷！他想：难道我是愚蠢的吗？。

　　D.这位官员的运气并不比头一位钦差大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也没看出来。

　　十、知识填空。

　　童话是文学的一种。这种作品通过丰富的、和来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往，引人入胜。童话又往往采用的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

　　十一、阅读课文第一段，这段可分为几层，并写出层意。说说这段运用了怎样的手法？这段在全文中起什么作用？

　　十二、读课文第五段，想想这段是什么描写？写出了皇帝怎样的精神状态和性格特点？

　　十三、课文中写皇帝与他的亲信三次察看织布的情景，目的是什么？写其中一次不行吗？

　　十四、说说为什么小孩子能说真话呢？

　　答案：

　　一、B二、B

　　三、1.A① B② C② D① 2.A② B② C① D① 3.A② B① C②② D① 4.A① B① C② D②

　　四、A五、C六、D七、C

　　八、1.C 2.D 3.A 4.A

　　九、C

　　十、儿童，想象、幻想、夸张，离奇曲折，拟人

　　十一、第一层许多年前到都花掉。写皇帝买新衣服的费用极大。第二层他既不关心到新衣服写皇帝的全部兴趣都在穿新衣服上。第三层他每一天到这段完。换衣服次数多。这段用夸张的手法活画出了一位爱慕虚荣、大肆挥霍、不理国事的皇帝形象。这一段可以说是故事的序幕。它为骗子为什么要骗皇帝，皇帝及文武百官为什么受骗而且还骗别人，以至最后演了一出皇帝赤身裸体，招摇过市的闹剧做了准备。

　　十二、这是一段心理描写。这段描写既暴露了皇帝貌似尊严，实则内心空虚的精神状态，也揭示了他自信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点。

　　十三、反复的写，更能揭露皇帝和大臣们的碍于私利而自欺欺人的丑恶行为，反复的写，更能揭露他们可恶可笑的嘴脸。写一次没有这样的效果。

　　十四、因为小孩子没有心理负担，他既没有什么可失去的，也不知道什么是顾虑，所以敢于大胆讲真话。

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