（集合）小班安全教案15篇
作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的小班安全教案，希望能够帮助到大家。
小班安全教案1
时间：20xx年4月6日星期五 主讲人：彭向慈
主题：雷击的预防
教学目标：
1、通过学习让学生知道哪些场所和行为容易发生雷击灾害；
2、通过学习让学生知道雷电发生前后的注意事项
教学过程：
一．雷雨天易发生雷击的场所
（1）地势较高处的地方。
（2）无防雷设施的地方。
（3）离高大树木、电线杆等物体很近的场所。
（4）露天游泳池、开阔的水域或小船上，树林的边缘。
（5）电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。
（6）水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。
（7）孤立的烟囱或大树。
（8）空旷地带孤零零的棚屋、岗亭等。
二．雷雨天易引发雷击的现象有
（1）大开门窗，赤脚站在泥地或水泥地上。
（2）接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。
（3）使用带有外接天线的收音机和电视机，拨打、接听电话。（4）用喷头洗澡。
（5）在旷野中打伞或高举羽毛球拍、锄头等。
（6）进行踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。
三、如何预防雷击灾害
1、雷雨天气时，要注意关好门窗。
2、雷雨天气时，最好把电器的电源切断，并拔掉电源插头。
3、雷雨天气时，不要使用带有外接天线的收音机和电视机，关闭手机，更不能接打电话。
4、雷雨天气时，不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等，远离带电设备，不要赤脚站在泥地和水泥地上。
5、不要在雷电交加时用喷头洗澡。
6、立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等处所，但是注意不要靠近防雷装置的任何部分；若找不到合适的避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量降低身体重心。
7、如在雷电交加时，头、颈、手处有爬行的感觉，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧按上一条要求，做好防雷击动作，并拿掉身上佩戴的金属物品。
8、不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上，不要停留在树林的边缘。
9、不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。
10、不要停留在水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。
11、不要躲进空旷地带孤零零的棚屋、岗亭里。
12、不宜在旷野中打伞或高举羽毛球拍、锄头等。
13、应立即停止踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。
14、多人一起在野外时，应相互拉开几米距离，不要挤在一起。
15、高压电线遭雷击落地时，近旁的人要保持高度警觉，当心地面“跨步电压”的电击；逃离时的正确方法是双脚并拢，跳着离开危险地带。
教学目标：
1、 知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
2、 通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。
3、 初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。
教材分析：
引言部分指出了雷电的危害，同时揭示了本课要了解的内容和重点的教学任务。主体部分共设不友好的来访者和避开雷电防雷击两个主题。
教学重点：
雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
教学难点：
遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。
教学过程：
一、认识雷电
1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：‘这是什么现象？经历过这种天气吗？当时有什么感受？”
2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。
3、教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗？”
4、 学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。可以利用电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。
二、正确认识雷电的危害
1、 教师引言：“雷电发生时的温度高达20xx℃，大家想象一下，这样的温度会产生怎的危险？
2、 学生根据自己的认识交流雷电的危害。
3、 教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。
如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”
4、根据真实案例体会雷电的危害。
（1） 了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗？当我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗？”
（2） 学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的了解和认识。
（3） 教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，重视雷电的危害。
三、整理资料
1、 教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的`雷电危害进行整理。
2、 学生交流收获。
四、野外预防雷击
1、 教师引言：‘当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢？
2、 学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进行补充。
（1）避雷、避雨时应该注意的问题。
（2）使用雨具时应该注意的事项。
（3）留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。
(4)避免使用电子产品。
（5）不进行危险活动。
五、家庭防雷电措施
1、 教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生判断其正确与否，并说明理
由教师给予分析和补充。
2、 教师启发：“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那么在平时没有出现雷电天气的
时候，又该怎样预防雷电呢？”
3、 学生交流日常生活中的防雷电措施，教师补充，如安装避雷针等。
六、雷击后的救护
1、师：“雷电的危害是巨大的，我们平时一定要加倍小心。不过如果有人不幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要犹豫不决耽误救治的时间，学习正确的施救方式可以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱生命危险。”
教师播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进行救护方法的讲解。
2、学生分组进行救护技能的训练。
小班安全教案2
【活动目标】
教育幼儿认识在河塘边玩耍的危险性，避免发生意外事故。
【活动过程】
1、观看图片，讨论文文和涛涛的做法是否正确。
2、涛涛和文文在池塘边踢足球会有什么危险?
3、听故事《船模比赛》，想一想如果水塘很深，涛涛会有什么危险?
活动延伸：
小卫士闯关：回答√与×。
1、一个人私自在池塘边跑着捉蝴蝶。
2、不可以到池塘边做游戏。
3、在河边蹲着捉蝌蚪。
4、听从管理员的.话，不到池塘边玩耍。
小班安全教案3
活动目标
1、知道森林防火的重要性，懂得护森林,保护环境，热爱自然。
2、让小孩了解森林火灾发生的原因，以及森林火灾的危害。
3、学习森林防火安全知识，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
活动准备:
森林防火的课件、故事《森林着火了》
活动过程：
一、出示图片：
提问：
1.这是什么地方？（森林）
2.这么美丽的森林，我们应该怎样来保护它呢？
二、观看森林防火的课件，了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。
（出示森林失火的图片）
提问：
1.看到图片你有什么感受？
2.你知道为什么会发生森林火灾?
3.森林火灾会引起哪些严重后果?引导小孩用语言讲述自己看到的图片。
三、组织小孩讨论山林火灾的防护，对小孩进行护林防火安全知识教育。
1.怎样才不会引起山林火灾?
(1)清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。
(2)不能在山上点火、玩火。
(3)不能在山上把放烟花炮仗。
(4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。
2.看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做?
四、讲述故事《森林着火了》，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。
附：一天，狐狸在森林里抽烟，狐狸抽完了烟随手把烟头一丢，自己便走开了。
还没有灭了的'烟头，从小火苗到了熊熊大火。
树上的小松鼠看到了，连忙拿起电话拨了火警电话119，小松鼠说“阳光花园着火了”
森林消防队马上赶到，并灭了火，森林中的小动物们叹了口气说“火虽然灭了，但却烧毁了一大片绿油油的草地和大树啊!”
小朋友们，你们身边有抽烟的人吗?如果有，那就赶快告诉他们不要随手丢烟头吧!
小班安全教案4
设计意图：
幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种便利快捷的清洁口腔的办法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分通过生活环节举行教导，特殊是要随时抓住时机，学习正确的漱口办法，协助幼儿了解清洁口腔的基本办法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。
活动任务
1、知道漱口能够清洁口腔，庇护牙齿。
2．学习正确的漱口办法。
3．情愿坚持饭后漱口。
活动预备镜子、杯子、水、毛巾等。
过程建议
1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么？好吃吗？
2、送礼物，照镜子：今日预备了小礼物送给你们，看看是什么？（镜子）我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么色彩的'？（引领幼儿发觉牙齿上的食物残渣）它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把它们从牙齿上赶走呢？
3、幼儿自由研究清洁牙齿的办法。能够刷牙、漱口或用牙签。研究哪种办法便利快捷？
4、学习正确漱口的办法：
（1）老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
（2）幼儿边念儿歌边仿照学习正确漱口的办法。
5、试试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。
6、相互看看谁的牙齿最整洁。
延长提醒：
1、通过生活环节，巩固漱口的办法。
2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。
3、开展幼儿龋齿的防治工作。
小班安全教案5
活动目标：
1、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。
2、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动过程：
1、边观看课件（一）边讨论。（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。（2）为什么兔宝宝差点被车撞到？（3）教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件（二）边讨论。（1）兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过马路应该走哪里？（3）教师归纳：过马路要走斑马线。（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？（5）教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？（幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。）
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）
场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）
场景三：天桥师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）
（2）顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
5、关于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育
师：小朋友们，在暑假的日子里，天气很炎热，小朋友不能和小伙伴去水池、河边等危险的'地方玩水。陌生人给的东西不能吃，过期的食品和烂了的水果是不能吃的，出门游玩的宝宝一定要紧跟着家人，防止和家人走散了，万一走散了要想办法找到家人。（与幼儿讨论方法）
幼儿园中班社会《我的好朋友》公开课视频+PPT课件+教案+音乐+动画大班社会绘本《寻找最特别的人》公开课视频含动态课件PPT教案等
小班安全教案6
活动目标
1.培养幼儿初步的自我保护意识；
2.让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范；3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重难点
1、重点是防火；
2.难点是自救。
活动过程
1.从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2.观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3.通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火；②蚊香不能靠近容易着火的物品；③不能随便燃放烟花爆竹；④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭；⑤认识“严禁烟火”的标志。
4.简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
6.游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
活动延伸:
认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。
活动目标：
1、乐意看看、听听安全视频，理解故事内容，增强防火意识。
2、能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
重点难点：
增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
活动准备：
1、幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。
2、PPT课件。
活动过程：
1、身边的火娃
教师：这是什么?(出示"火娃"的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?
教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的.身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢?
2、不留情的大火(播放在线视频)
教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》
教师：谁来说说故事里发生了什么事情?
教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气!
3、安全闯关，判断对和错
教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的PPT图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸图标。
4、游戏：我是小小消防员
教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话"119"请消防队员来，我们来做一个"小小消防队员"的游戏吧!听--消防队员们集合了!
教师播放音乐《杨基歌》，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。)
活动反思：
1、幼儿能积极的参与到活动中来，但是缺少现实生活中的实践能力。
2、应该做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。
小班安全教案7
活动目标
1. 知道生活中有一些尖尖的东西有危险。
2. 掌握一些尖尖东西的正确使用方法。
3. 有初步的自我保护意识。
活动准备
1. 课件：小朋友吃棒棒糖、奶奶织毛衣、护士打针等。
2. 尖尖的东西实物：剪刀、铅笔、有尖的.梳子、小叉子等。
活动过程
一、设置情景，请配班老师帮忙拿剪刀，导入课题。
师：我想做手工，需要用剪刀，请董老师找一把剪刀给我。
二、引导幼儿观察并讨论剪刀的正确传递和使用方法。
1．教师引导幼儿讨论应该怎样递剪刀才安全。
师：请小朋友仔想一想，董老师应该怎样给我递剪刀，为什么要这样递。
3．请小朋友练习递剪刀的方法，教师小结。
师：剪刀有尖，递的时候要把手柄递给对方，使用时也不能把尖对着别人。
二、了解其它生活中常见的尖尖的东西。
1．引导幼儿说一说生活中哪些东西也是尖尖的，有危险的。
师：小朋友见过生活中还有哪些东西是尖尖的？
2．结合课件，引导幼儿观察后了解一些尖尖的东西的使用安全。
师：毛衣针、牙签、棒棒糖、针等这些东西都是尖尖的，小朋友要注意安全使用或避免使用，以免受伤。
三、安全知识应用。
1．幼儿练习互相传递剪刀、铅笔、梳子等尖尖的东西。
2．安全知识应用。
师：请小朋友找一找班里有什么东西是尖尖的，想一想我们应该怎样使用（刮蜡棒、小叉子、计数棒等）。
活动延伸与建议
1.结合区域活动提醒幼儿正确安全地使用有尖的物品。
2．请家长在日常生活中指导幼儿正确使用有尖的物品，懂得保护自己。
小班安全教案8
活动名称
安全《在窗台、阳台玩耍要注意》
活动目标
1.了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不在窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。
2.能对他人的行为作出正确的判断，并简单地说明原因。
活动准备
教学挂图和幼儿用书
教师的指导与注意点
1.通过谈话，引发幼儿已有的.关于阳台的经验。
师：小朋友家里是不是都有阳台?家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么?
小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进行锻炼。夏天，还可以在阳台上乘凉，大家都需要阳台。
2.观看教学挂图，引导幼儿讨论哪些行为是对的，哪些是错误的。
(1)引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来!”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。
师：小女孩在干什么?她这样做对吗?为什么?这位小男孩在干什么?他这样做对吗?为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳?
(2)引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有牢固的围栏。
师：这个阳台安全吗?说一说为什么它比较安全。小朋友在阳台上应该怎么做才安全?
(3)引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。
师：阳台上有什么?这些东西是硬硬的，还是软软的?这位小朋友在干什么?在阳台上玩耍会发生什么样的事?为什么不能在阳台上面玩耍呢?
(4)总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不小心没站稳就会摔下来;也不能在阳台上玩游戏，阳台上有各种其他的东西，不小心撞上去，会受伤的。
3.引导幼儿讨论，拓展幼儿经验。
师：小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危险，不能做?
小结：如果衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应该请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，如果被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。
活动总结
小班安全教案9
活动目标
知道进餐时正确的方法和错误的行为。
能对各种进餐过程中的`行为做出是否安全的判断。
活动准备
幼儿人手一支笔。
教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1.谈话引发幼儿 生活经验的兴趣，导入活动。
（1）小朋友们，早上在家里吃了些什么啊？
（2）你在吃饭时有没有发生什么危险的事。
2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。
（1）我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。
（2）引导幼儿阅读图画中的行为。
（3）引导幼儿阅读图画并判断正确。
3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。
4.教师总结结束活动。
小班安全教案10
设计思路：
现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增强自我保护的能力。
活动内容：
我该怎么办活动目标：
1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。
2、增强幼儿的自我保护能力和意识。
活动准备：
警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的.头饰
活动流程：
游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固实施要点：
(一)游戏导入
1、教师创设情景指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办?
指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办?
2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。
(二)谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对?如果你遇到了这样的情况，你会怎么办?
总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门!
如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们!
(三)游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。
活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。
活动反思：
通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。
小班安全教案11
活动目标：
1。引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。
2。引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3。提高自我保护的意识及应对安全事件的'能力。
4。培养幼儿敏锐的观察能力。
5。探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片
图片：1。老鼠、苍蝇叮咬过的食物2。过期的食物3。腐烂变质的食物4。假冒、劣质的食物5。没洗干净的食物
活动过程：
一、观看录象《卡在喉咙的五角星》
1、教师提问“刚刚你们看到了什么？” “小男孩的做法对吗？”
2、幼儿相互交流讨论“他这样做了会怎样？” “你有没有这样做过？”
3、教师做适当小结
二、看图片
1、教师提问“这些东西你吃过吗？”
2、引导幼儿讨论“这些东西为什么不能吃？”
3、教师适当小结
三、游戏判断对错
1、教师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园；夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”
2、教师小结：不生病乱吃药，也会对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险。
四、操作活动
1、请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃？
2、教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。
活动反思：
本活动幼儿能积极参加，大胆举手回答老师的问题，通过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性；提高了幼儿的安全意识。
小班安全教案12
活动目标：
1.有独立睡觉的愿望
2.懂得抱着玩具睡觉、蒙头睡觉既不卫生，也担心全。
3.知道睡觉时要保持正确的睡眠姿态，按时睡、按时起。
活动预备：
1.设计“幼儿睡眠状况调查表”一份，事先请家长填写、反应，教师汇总，以便有目的的组织活动，重点指导。
2.幼儿用书10—11页；多媒体教学资源《卡卡是个男子汉》。
活动过程：
1.玩嬉戏《天亮了，天黑了》，引起幼儿对睡觉的兴趣。
嬉戏玩法:
教师说:“太阳公公爬呀爬，爬上山坡看宝宝。”幼儿边做动作边说：“宝宝起床了！”教师说：“月亮婆婆跳呀跳，跳上树梢看宝宝。”幼儿边做动作边说“宝宝睡觉了！”
2.谈话活动：了解幼儿睡觉前都在做什么。
（1）教师提问:晚上睡觉前你喜爱做些什么？
（2）教师依据与幼儿谈话的内容概括幼儿睡觉前进展的活动，比方看书、玩玩具、做嬉戏、看电视等。
3.播放多媒体教学资源《卡卡是个男子汉》。教师叙述故事，帮忙幼儿熟悉卡卡，看看卡卡是怎样睡觉的'。
（1）教师形象的介绍卡卡，简述故事第一局部。提问：妈妈为什么说不行以？帮忙幼儿理解：要按时上床睡觉，睡觉前不做猛烈运动，这样可以帮忙自己很快入睡。
（2）教师叙述故事其次局部。提问：妈妈为什么说不行以？帮忙幼儿理解：睡觉要保持正确的睡姿，不能趴着睡，是侧着睡，这样可以让自己睡得舒适平稳。
（3）教师叙述故事第三局部。提问：为什么妈妈说不行以？帮忙幼儿理解：宝宝长大了，应当学习单独睡觉。依据调查表的状况，教师表扬在家独立睡觉的幼儿，鼓舞其他幼儿在家试着单独睡觉。
4.阅读幼儿用书第10—11页《卡卡是个男子汉》
让幼儿看看、讲讲故事内容。教师提问：你情愿做卡卡那样的“男子汉”吗？怎样才能像卡卡一样？
教师小结：按时睡觉，按时起床；睡前要宁静；不用大人陪着睡；不抱着玩具睡觉等。
活动延长：
1.午睡时教师可以对幼儿连续进展入睡提示。
2.鼓舞幼儿晚上与家长做个商定：不要大人陪，肚子睡觉。
小班安全教案13
活动目标：
1、培养幼儿安全乘车的良好行为习惯。
2、提高幼儿的口语表达能力。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
活动准备： "安全乘车宣传旗"一面。
活动建议：
一、谈话引出
"小朋友，我们平时或假日出去经常会乘车，那么谁来说一下乘车时要注意什么？你是怎么做的？“
二、幼儿充分自由交流，讨论有关乘车安全的话题，教师注意倾听、总结。
三、请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？
四、幼儿充分讨论后，师幼共同总结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……
五、游戏"我说你做"。
教师随机说出一些有关乘车的行为，如：教师说“乘车系好安全带，幼儿就露出笑脸。如果教师说"乘车时把头、手伸出车外。"幼儿马上露出生气的表情。
六、小小宣传员
教师和幼儿组成"安全乘车"宣传小队，到其它班做宣传。
反思：
1、良好的行为习惯是安全的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的体现，也是一个重要的安全因素。社会上出现的因拥挤而造成的恶性事故，也反映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规则等等。因此从小培养人们养成良好的行为习惯是十分必要的。其实幼儿园一直在进行这方面的教育，并列为常规教育的内容，比如排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比较小，还没有形成主动、自觉的行为，因此在突发事件中，在没有要求的情况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要教师在日常生活中加强教育，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规则，学会轮流、等待的良好的行为习惯。
2、安全教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以具体形象思维为主，因此在对幼儿进行安全教育时，要避免空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我们一直在教育幼儿要有序，在很多活动中都要排队，但是很多幼儿只知道应该这样做，但并不明白为什么要这样做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意识到事情的严重性，因此一旦离开教师的要求和指导，就会忘得一干二净，而通过形象具体的'活动，如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深刻的印象，使他们明白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严重后果，以后就会逐渐形成自觉的行为。
3、安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。
小班安全教案14
活动任务：
1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变美丽的好方法。
2、利用故事的感染，学说其中的象声词。
3、体味洗澡的欢乐，情愿勤换衣，成为一个爱整洁的人。
活动预备：
故事：小猪变整洁了活动过程：
1、老师叙述故事：小猪变整洁了。
师：今日，我们来说个故事《小猪变整洁了》，大家听听小猪是怎么变整洁的。老师讲故事，幼儿仔细聆听后，说说：你喜爱前面的小猪还是后面整洁的小猪？为什么？
2、幼儿学说故事中的象声词。
师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。
老师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。
师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。（老师与幼儿共同合作两次）接着，小伙伴说，老师学学小猪洗澡。（幼儿说象声词，老师仿照幼儿的.动作，做小猪洗澡的动作）3、迁移故事中的情感，乐意做个爱整洁的小伙伴。
4、师：你们日常爱整洁吗？你们是怎么爱整洁发呢？
老师与幼儿玩“闻一闻“的嬉戏。
老师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很整洁，变成了整洁的小猪。（老师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻）。最后，老师说：大家都很整洁，有香香的滋味，但是有些小伙伴衣服没有换，还不够整洁，希翼你们都变成最整洁的小猪。
附故事：
小猪变整洁了猪妈妈有一个小猪，最喜爱在泥土里玩，他常常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”
有一天，小猪去找伴侣玩，可是伴侣们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪十分难过，就回到了家，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他开心地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太高兴了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”
他一边穿整洁的衣服一边说：“穿穿穿，真开心；穿穿穿，真开心。”
他穿上了整洁的衣服，伴侣们都来和他玩了。大家真高兴呀！
小班安全教案15
一、活动目标：
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、培养幼儿敏锐的`观察能力。
二、活动准备：
小朋友玩危险品受伤的事例图片。
三、活动过程：
1、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？
2、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？
教师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。
3、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。
六、安全游戏
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
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