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小班教案

时间：2024-04-22 09:01:54 教案我要投稿

小班教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解鼻孔的作用。

　　2、学习擤鼻涕的方法，同时培养幼儿爱护鼻子的意识。

　　活动准备：

　　ppt《鼻孔的故事》、餐巾纸、垃圾桶、香水。

　　活动过程：

　　1、导入活动。

　　出示封面（两个黑点）。师：宝贝们，这是什么呢？猜一猜？你们猜的都有可能。我们来看看到底是什么。出示两个小朋友的画面。师：找到了吗？黑黑的圆点在哪里啊？原来在这儿。这个叫什么？这个叫鼻孔。一起说一说。看看你旁边的小伙伴，我们都有几个鼻孔啊？

　　2、认识人的鼻孔。

　　（1）两个小朋友是一对好朋友。女孩叫小美，男孩叫小帅。小帅说：和小美比起来，我的鼻孔比较大，但是和爷爷一比较，我的鼻孔就没那么大了。是不是等我长到和爷爷一样老的时候鼻孔就会那么大呢？

　　师：每个人的鼻孔都是一样大的吗？那你觉得鼻孔会越长越大吗？有的小朋友说会长大，有的小朋友说不会，那我们想想，小帅年纪小，鼻孔也小，爷爷年纪大，鼻孔也大。哦，原来小朋友的身体在慢慢长大，鼻子也会慢慢长大，鼻孔当然也会慢慢长大。而且我们每个人的鼻孔大小都是不一样的。

　　（2）师：那鼻孔的形状会一样吗？我们来看一看。你看到了什么样子的鼻孔？有圆圆的，有长长的，原来我们鼻孔的形状也不一样。老师的鼻孔你们想不想也来看看。老师的鼻孔是什么样子？宝贝，我们来看看你小伙伴的鼻孔是什么样子的？走过来看看。

　　3、了解鼻孔的作用。

　　师：原来鼻孔有这么多小秘密。那你知道我们的鼻孔有什么用吗？（闻味道、呼吸）你闻过什么味道？你最喜欢闻什么味道？轻轻闭上眼睛，闻闻这是什么味道？（洒香水）刚刚你闻到了什么味道？闻到香味，我们的鼻孔就会用力吸一吸。鼻孔不仅可以闻味道，还可以帮助我们呼吸新鲜空气。我们一起用鼻孔深吸一口气，当你紧张不安的时候可以做深呼吸来让自己不紧张。

　　4、了解怎样样保护鼻孔。

　　（1）师：我们的鼻孔有时候也会遇到麻烦事。瞧，小帅怎么了？（感冒、流鼻涕）原来小帅感冒了，鼻涕越来越多，糟糕，要流出来了，怎么办？那应该用什么擦？（手帕、毛巾、纸巾……）

　　（2）指导幼儿学习擦鼻涕。

　　师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看”。（师一边讲解一边示范）小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；“一、二、三” ，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。

　　师：“老师为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小帅看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢？” 引导幼儿说出垃圾桶。

　　师幼一起练习擦鼻涕。

　　（3）师：我们的鼻孔有时还会流鼻血，我们又该怎么办？

　　师：流鼻血时，小朋友不要慌张，安静的坐在椅子上，头微微上仰，用干净的纸或棉球止血。还可以用块湿毛巾敷在额头。我们一起看看正确的止血方法。

　　（4）师：我们平时该怎么保护我们的鼻孔？（不挖鼻孔、不塞东西到鼻孔里、玩耍时不要用力碰撞鼻孔。）

　　5、了解动物的鼻孔。

　　师：除了人有鼻孔，还有谁会有鼻孔？原来动物也都有鼻孔。瞧瞧，这里有谁？它有几个鼻孔？还有谁？大部分动物有两个鼻孔，不过还有的动物只有一个鼻孔。这是谁？（海豚）鼻孔在哪里？

　　6、结束活动。

　　师：我们的鼻孔如此的重要，我们一定要好好保护它。来，宝贝们，我们一起到外面呼吸一下新鲜空气。

　　绘本导读：

　　如果你还没看过「鼻孔的故事」你可能会这么想，鼻孔不就是黑黑的两个洞吗？但是，如果你看了柳生弦一郎的「鼻孔的故事」你就会明白，原来，鼻孔的功能真不少、鼻孔的形状真正多、鼻孔不只是黑黑的洞，它里面住着鼻毛和鼻屎，你还可以看到不同动物的鼻孔、鼻孔里面长什么样子…… 在「鼻孔的故事」一书里，作者柳生弦一郎运用了幽默风趣的表现手法，成功的将深奥严肃的.科学知识，转化为亲切有趣的生活常识，替小朋友上了一堂印象深刻的健康教育。

　　和小美比起来，我的鼻孔比较大。

　　但是，和祖父一比，我的鼻孔就没有他的大了。

　　每一个人，鼻孔的大小和形状都不一样。

　　大部分的动物，都有两个鼻孔，不过，有些动物，只有一个鼻孔。海豚的鼻孔只有一个，它长在头顶上。

　　海豹的并鼻孔可以闭上。这样，它潜水的时候，水就不会跑进鼻孔了。河马的鼻孔也一样。

　　当它浮出水面，鼻孔会张开；当它潜入水底，鼻孔就闭上。真方便。

　　我们用鼻孔吸入和呼出空气，这是鼻孔的重要功能。当然，我们也可以张开嘴巴呼吸空气。

　　如果鼻孔塞住了，我们就闻不到气味。

　　鼻孔塞住时，说话会含混不清。因为鼻孔塞住了，我们就没办法把“a.e.o.ye.ai.ao.ou”这些声音念清楚。你可以自己捏住鼻子试试看。

　　鼻孔里有鼻毛，它会

　　挡住空气中的灰尘，让脏东西跑不进我们的身体。鼻孔里有鼻屎。鼻屎是由灰尘和鼻涕混合成的，像个小圆球。

　　鼻孔里经常有水分，所以是潮湿的。感冒的时候，鼻水比平常多，有时就会自已流出来。如果你乱挖鼻孔，是会流鼻血的！

　　流鼻血，有许多原因。鼻子碰伤了，会流鼻血。有时候，你静静地不动，也流鼻血。通常流鼻血，最多十分钟就会自动停止。假如一直流个不停，你就应该去看医生了。

　　鼻子里面是什么样子？我们有两个鼻孔，所以鼻子里头也分成两条通道。鼻腔和口腔最后会连在一起。鼻子里面布满许多形状奇怪的颗粒，凹凹凸凸的。空气就从这凹凸不平的表面通过。

　　鼻孔很重要，所以不要把豆子、铅笔等东西塞进鼻孔。耳朵的洞、嘴巴的洞、屁股的洞、小便的洞等等。这些洞对我们的身体都很重要，所以要常常保持清洁。

　　如果鼻孔变成这样子，就完蛋了。

小班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、会与教师对唱歌曲的问答部分，能正确地接唱，不拖也不抢节拍。

　　2、能听音乐信号做相应动作：起立、坐下。

　　3、用欢快活泼的情绪唱歌，基本学会歌曲。

　　二、活动重点： 能唱准节奏，唱清歌词。

　　三、活动难点： 根据音乐的节奏做相应的动作

　　四、活动准备：

　　（1）玩具电话若干

　　（2）歌曲录音《打电话》

　　（3）表示起立、坐下的音乐符号。

　　五、活动过程：

　　1、游戏：打电话。教师与幼儿打电话的`问答游戏，帮助幼儿理解歌曲内容，学说歌词。

　　（1）教师与全体幼儿问答。

　　（2）教师分别与男女幼儿问答。

　　（3）教师与个别幼儿问答。

　　2、教师有表情地完整演唱歌曲。

　　3、幼儿分别完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的衬词。

　　4、出示音乐信号、符号标记，弹奏相应乐句，让幼儿理解音乐信号下的相应动作。

　　5、对唱：教师与幼儿分别扮演问答者，以多种形式练习对唱，注意唱好每句最后的衬词，提醒幼儿接唱时合上节拍。

　　六、活动延伸： 将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解小鸡的外形特征，尝试用圆形、短线大胆添画小鸡。

　　2、能大胆地进行想象不同形态的小鸡。

　　3、在活动中体验绘画的乐趣，喜欢画画。

　　活动准备：

　　小鸡图片、图画纸、水彩笔。

　　活动过程：

　　1、小鸡谜语导入。

　　师：、今天老师给你们带来了一位小客人，请小朋友们听一听老师的谜语，猜一猜它是谁?“圆脑袋，尖嘴巴，黄黄的衣服，细细的脚，浑身上下毛茸茸，爱吃小米和小虫。”

　　师：有谁猜出来了吗?它是谁啊?

　　小朋友们真聪明，这位可爱的客人就是小鸡，和来小鸡打招呼吧!(出示小鸡图片)

　　2、共同讨论小鸡的特征。(边画边讨论)

　　师：1)小鸡的身体是什么形状的?像一个什么样子呢?(圆形的，椭圆的，像鸡蛋一样)

　　2)接下去我们来画画小鸡的脑袋怎么样?咦，小鸡的脑袋是什么样子的啊?(圆圆的)

　　你觉得这只小鸡可能在干什么呢?

　　如果它在吃小米/看天空/往旁边看，那它的脑袋要画在哪边呢?(各个方向都可以)

　　那它吃虫子的时候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

　　3)现在小鸡还缺了什么呀?对啦，是细细的脚!让我们一起来为它添上可爱的脚!

　　3、出示各种不同形态的小鸡图片。

　　师：刚刚的小鸡呀，都是由两个圆形宝宝组成的，其实一个圆形宝宝也能变成一只可爱的小鸡!小鸡画完以后，记得噢，先把小鸡画完，你们也可以为小鸡画上白云、草地、小花、太阳、虫儿都。

　　4、幼儿作画。

　　师：下面我要来请小朋友们画一画你们心中想画的小鸡，可以跟老师这里的都不一样。

　　水彩笔是一个桌子的小朋友一起用，不可以争抢，如果用同一个颜色可以一个一个人换着来，不要在同一个地方重复画很多次，因为纸会画破的。

　　5、作品展示。

　　师：请画好的小朋友拿着自己的画，坐到红点点上。

　　师：请你来说一说，你画了什么?

　　二、教学过程记录：

　　1、小鸡谜语导入。

　　幼：啊!是小鸡!(谜语还没说完就猜出来了)

　　师：真聪明，这位可爱的客人就是小鸡，和来小鸡打招呼吧!(出示小鸡图片)

　　幼：你好!

　　幼：小鸡!你好!

　　师：小鸡也很开心，能见到你们!今天呀，小鸡要来和我们一起画画呢!

　　2、共同讨论小鸡的特征。(边画边讨论)

　　师：小鸡的身体是什么形状的?像一个什么样子呢?

　　幼：毛绒绒的!

　　师：恩，小鸡的身体上有羽毛，所以毛茸茸的!小鸡的身体像一个什么形状呢?

　　幼：黄色的!

　　师：小鸡有黄色的羽毛，那小鸡的身体是不是像鸡蛋一样，圆形的，椭圆的。

　　幼：恩对!

　　师：好的，那我们先在这张纸上画一个圆，接下去我们来画小鸡的什么?

　　幼：脑袋!

　　师：小鸡的脑袋又是什么形状的啊?

　　幼：圆圆的

　　师：恩!真棒!那你觉得这只小鸡可能在干什么呢?

　　幼：在吃虫子

　　师：那它吃虫子的时候，它的脑袋要画在哪边呢?

　　幼：下边，左边

　　师：那它吃虫子的时候，嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

　　幼：嘴巴向下，眼睛向下

　　师：如果它看天空，那它的脑袋要画在哪边呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

　　幼：上面!

　　师：所以小鸡的头可以朝向很多方向，哪个方向都可以!

　　师：现在小鸡还缺了什么呀?

　　幼：脚!

　　师：对啦，是细细的脚!让我们一起来为它添上可爱的脚!

　　3、出示各种不同形态的小鸡图片。

　　4、幼儿作画。

　　师：下面我要来请小朋友们画一画你们心中想画的小鸡，可以跟老师这里的都不一样。

　　水彩笔是一个桌子的小朋友一起用，不可以争抢，如果用同一个颜色可以一个一个人换着来，不要在同一个地方重复画很多次，因为纸会画破的。

　　(幼儿画画的时候，在旁边注意观察与引导)

　　师：你怎么不画呢?

　　幼：我不会画

　　师：那老师跟你一起画，小鸡有圆圆的脑袋……

　　师：你画的是什么呀?

　　幼：下雨了，小鸡淋湿了!

　　师：真棒!那等会儿画完了，请你和小朋友说说你的画好吗?

　　幼：好!

　　5、作品展示。

　　师：请画好的小朋友拿着自己的画，坐到红点点上。

　　师：请你来说一说，你画了什么?

　　幼：我画的一只小鸡，三只小鸡，在吃虫子。

　　三、活动反思：

　　从活动的整体来说，作为一节常规的美术活动，基本流程与目标方向是一致的、符合小班幼儿的年龄特点，以可爱的小鸡为题材，让小班幼儿初步感受小鸡的特征，在美术表现上主要是运用短线条与圆。

　　活动导入通过谜语和小鸡的图片，能吸引幼儿的注意力，提高幼儿的兴趣。在共同讨论小鸡的特征时，我先画了两个圆，在让幼儿根据自己说的`情境(小鸡在干什么?头会朝哪边?嘴巴呢?)，请个别幼儿上来添画嘴巴、脚和眼睛，降低困难，同时请上来的幼儿画画能力较强，能给其他幼儿一个好的示范与榜样，产生积极的作用。最后通过循环播放不同类型的小鸡，可以让幼儿能在想不出来时有一个可选择的提示。

　　目标达成方面，幼儿基本上能用自己的方式变现出不同的小鸡，不过因为小班幼儿画圆的前期经验不多，可以在晨间或者活动开始前几天，让幼儿在区域活动、日常活动或者其他领域活动时积累画圆、感受圆的经验。这样会使这节美术课不仅有物质准备，还有充足的经验准备，更加能给与幼儿更多的活动体验，使这节活动能取得更好的效果，让幼儿获益更多。

　　在幼儿自主作画的阶段，我的引导还不够。有个别幼儿会用水彩笔在纸上乱涂乱画，或者是说自己不会画、空着纸张，这时候我发现了却没有进行更多的有效的引导，其实可以跟幼儿一起画，多关注这些对画画活动不主动的幼儿，去积极的引导，为以后幼儿对美术活动增加兴趣做努力，让幼儿能有良好的情绪体验与愉悦的感受。

　　在最后作品展示的环节，我是等所有幼儿画完，拿着画、坐到位置上时才开始，这样就造成了许多已经画好的幼儿的等待现象，可以让画好的幼儿把自己的画拿到黑板上贴上去，然后可以跟身边的伙伴说说自己画了什么，互相分享自己的画，这样不仅有效的合理安排了时间，还可以让更多的幼儿说说自己的画，并且增加了同伴之间的互动与社会体验，增加了交流的兴趣与快乐。

小班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、喜欢参与活动。

　　2、学习向上跳的动作。

　　3、能遵守游戏规则与同伴友好地游戏。

　　二、活动准备：

　　一根长的纸棒、八根短的`纸棒

　　三、活动过程：

　　1、幼儿站在圆圈上，老师说：“老师是一位魔术师把你们变成可爱的跳跳球，我说变你们就向上跳”提醒幼儿跳的时候边念边跳，“跳跳球真可爱跳一跳，跳得高!”反复一次。

　　2、老师拿出一根纸棒，纸棒上有一只蝴蝶老师说“天空中飞来一只美丽蝴蝶，你们每位小朋友向上跳用手去摸蝴蝶，看谁跳得比蝴蝶还高。

　　3、请小朋友面对面站好，两人合作用纸棒互相向拿着纸棒一人向上跳，反复一次。

　　4、老师进行评价。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、尝试运用多种感官感知桔子的特征。

　　2、愿意用简单的语言与老师、同伴交流自身的发现。丰富词汇：果园、果肉。

　　活动准备：

　　1、幼儿有过剥香蕉皮的经验。

　　2、拍摄录象并制作课件，已洗干净的桔子，塑料筐，湿毛巾，盘子，小推车。

　　3、活动前组织幼儿洗手。【幼儿园PPT课件制作】

　　活动过程：

　　一、观看课件，欣赏桔子园的丰收的景象，初步知道桔子从哪里来。

　　提问：老师到了什么地方？果园里种着什么水果？丰富词汇：果园。

　　二、通过摸、看、闻、尝等形式感知桔子的特征，并引导幼儿与同伴交流。

　　1、教师送出从果园摘来的桔子，并提出要求：

　　（1）用不同的方法认真观察，感知桔子的'特征。

　　（2）与同伴交流自身的发现。

　　2、引导幼儿自由探索、感知，教师分小组进行指导。

　　3、集中交流，说说桔子的特征，丰富词汇：果肉。

　　三、结合课件小结桔子的特征。

　　引导幼儿从外形、颜色、果肉、味道等小结桔子的特征。

　　四、活动延伸：

　　1、结合课件，协助幼儿初步了解桔子皮的用途。

　　桔子除了它的果肉可以吃，桔子皮还可以制成好吃的陈皮和治病的中药。

　　2、手工制作：桔子皮作画。

小班教案篇6

　　设计意图

　　不看不知道，瓶子真奇妙。日常生活中我们会接触到各种各样的瓶瓶罐罐，用完之后就被我们成人所抛弃了，却常常看到被有些孩子如获至宝的捡回来。可见瓶瓶罐罐是孩子们的兴趣所在，它们颜色、造型、大小……等等的不同，或许我们成人没有太在意，而对孩子来说都是一种发现。利用幼儿生活中的常见的事物来开展活动提高幼儿的兴趣。因此根据孩子们的兴趣点，设计了《瓶萍罐罐总动员》活动，旨在通过和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面参与，丰富幼儿对于主题内容的'认识。从而来帮助幼儿拓展相关的经验和视野，提高幼儿学习探索的欲。同时将环保，民间艺术的内涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育价值。把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮得漂漂亮亮；和各种各样的瓶瓶罐罐们做游戏；希望在此过程中，孩子们能有更多的动手操作与表达的机会，产生探究的欲望，并在此过程中体验发现、创造的乐趣。

　　组织形式

　　集体。

　　活动目标：

　　1、乐意观察各种瓶罐，用多种方式了解瓶罐的特性。

　　2、愿意表达自己探索瓶罐后的感受，对探究活动有兴趣。

　　活动准备：

　　儿童经验基础

　　知道一些瓶子。

　　环境准备

　　每人准备两个瓶罐。

　　重点难点：

　　对探究活动有兴趣。

　　活动过程：

　　一、瓶罐宝宝找朋友

　　1、玩一玩。幼儿介绍瓶罐的颜色、形状、材料、用途等。

　　2、找一找。

　　二、瓶罐宝宝多猫猫

　　1、猜一猜，了解瓶罐的不同形状、大小和用途。

　　你最喜欢哪个瓶子，为什么？

　　我们可以根据它们的形状、大小或材料的不同来帮它们找好朋友。

　　2、摸一摸，了解瓶罐的不同质地、轻重。

　　摸摸看，他们有什么不同？

　　延伸活动：

　　在音乐角投放瓶罐，让幼儿继续探索，体验用瓶罐演奏的乐趣。

　　家园合作：

　　1、与幼儿共同收集各种瓶瓶罐罐，最好是特别一些的，并在收集的过程中与幼儿探讨它们的用途，将其清洗后带到幼儿园里来。

　　2、在家庭生活中与幼儿共同尝试用瓶罐制作一些玩具，如：可乐瓶汽车、啤酒瓶娃娃等，并进行相关的亲子游戏，以丰富幼儿的体验。

　　3、共同收集各种造型和色彩独特的瓶罐图片，并将其带到幼儿园进行展示。

　　4、建议家长在日常生活中，多运用表扬的方式，让幼儿对自己产生自信心，体验成功的快乐。

　　活动反思

　　孩子们对这些不同的形状、不同的材质的瓶瓶罐罐产生了极大的兴趣，并投身于瓶罐世界中玩乐，在玩儿中探索。瓶瓶罐罐这活动的切入点是多方面的，通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等，引导幼儿了解瓶子的不同用途和不同造型。同时，激发幼儿围绕瓶瓶罐罐展开想象，发挥创造性，并从中感染环保精神，欣赏祖国国粹的魅力，在与瓶瓶罐罐做游戏的过程中体验发现、创造的乐趣。

　　不足之处：

　　材料准备是否越多越好呢？事实告诉我，一些幼儿盲目选择材料，恨不能把所有的材料都用上，出现了“画蛇添足“的现象，今后在如何选材，如何组织作品上，我应对幼儿提出适当要求，细节还要下功夫。

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