小班教案汇编（3篇）
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小班教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
教学目标：
1、尝试用圆形和半圆形组合画熊头并添画五官。
2、通过观察感受画面布局，学着在物体画在画纸中间。
教学准备：
会画封闭的圆形
水笔、蜡笔、绘画纸、课件
教学重难点：
重点：一个圆形和两个半圆形组合
难点：感受布局，试着将物体画在画纸中间
教学过程：
一、可爱的小熊
1、观察范例并提问
你们认识熊宝宝吗？（出示小熊图片）谁能说一说小熊宝宝哪些地方是圆圆的？（圆圆的脑袋、圆圆的鼻子、圆圆的耳朵、圆圆的眼睛）这些圆圆的地方都一样吗？（不一样）
2、幼儿自由讨论
谁能说说看哪里不一样？
小结：脑袋、鼻子、眼睛是圆形的，但是大小不一样。小熊的耳朵是半圆形的。
二、小熊在哪里
1、请一名幼儿画画小熊的头
熊宝宝想要拍张照，小朋友谁愿意帮熊宝宝拍照？我们用画笔帮它画一张照片好吗？我先请一个小朋友上来给小熊拍照。
2、讨论：把小熊画在画纸的什么地方？
小结：画纸很大，你今天要画什么给好朋友看就把它画在画纸中间。
三、我的小熊
幼儿徒手在画纸上练习组合圆形和半圆形。（部分提供事先画好的圆形纸）
在完成的`小熊头上添画五官。——圆圆的眼睛、圆圆的鼻子
幼儿完成作品。
四、分享交流
1、小熊的脑袋圆不圆？（选择封闭圆和半圆画得比较好的幼儿让其他幼儿欣赏）
2、小熊在哪里？（拍照片的时候，我们是不是把人排在中间呢？）
小班教案 篇2
活动目标：
1、学习儿歌《荡秋千》。
2、复习已经学过的歌曲。
3、 认识汉字“秋千”、“像”。
材料准备：
1、儿歌汉字卡：《荡秋千》及已经学过的部分字卡。
2、《字宝宝乐园》第二册（人手一本），录音机，磁带
活动内容：
1、欣赏画面并提出问题
观察问题：
(1)图中有什么?
(2)两个小娃娃在做什么？
(3)小朋友们有没有玩过秋千？在哪里玩过？
收书。出示字卡：听音乐收书。
常规要求：从后往前传，常规同发书。
（4） 听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）
常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。
（二） 出示大范例，幼儿跟读。
老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！
（三） 游戏
小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的.诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。
游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？ ）
游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）
游戏三：我的字宝宝在哪里？ （教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡） 。
（四） 结束活动
宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随老师小碎步飞出活动室）。
小班教案 篇3
相关知识：
饲养各种动物的地方，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。
活动目标：
1、能有兴趣地观察不同场景中各种动物的恣态。
2、乐意参加讲述活动，能完整连贯地使用“有的……有的……还有的……”句式。
3、体验逛动物园的乐趣，懂得关心爱护小动物。
活动准备：
动物园场景ppt、背景音乐
活动过程：
一、活动导入
（随着进场音乐，老师带着宝宝进入动物园。）
1、观察门口动物园标志（带宝宝进入动物园情景）
师：宝宝们看，我们来到了什么地方呀？
幼：动物园。
师：今天咱们一起到动物园里看看小动物们在干什么，好吗？
2、进入动物园，初步感受句式
师：哇！你们看！动物园里有五颜六色的花！（有些什么颜色呢？）
幼：红色的，有黄的花，有紫花……
师：这些花，有的是黄色的，有的是红色的，有的是橙色的，有的.是粉红的，还有的是紫色的。（老师边说边指，有部分幼儿会跟着一起说。）
二、观察和讲述图片
1、参观大象馆
师：我们走进大门，来到了大象馆。看一看，这些大象有的在干什么？
幼：大象在吃苹果。
师：有的大象在吃苹果。（点击放大图片）
我们一起学一学大象吃苹果的样子，一边来说一说。
师幼：有的大象在吃苹果。
师：还有的大象在干什么？
幼：在跑步。
师：把动作做出来。（边做边说“有的大象在跑步”）
师：还有的大象在干什么？它们低着头，看对对方，在说悄悄话。（语气轻柔）
我们一起轻轻地说。
师幼：还有的大象在说悄悄话。（边说边做）
师：谁有本领看着图片，学着大象的样子说一说它们在干什么？
（师示范）
幼边说边做动作。
师：小朋友们发现没有，我们用了“有的……。有的……还有的……”就可以用一句话描述很多动作。我们大家一起来说一说。
2、参加熊猫馆
师：逛完了大象馆。我们来到了熊猫馆。看一看，有的熊猫在干什么？
幼：有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。
（幼儿说道哪个图片，点击放大哪张图片，重点观察）
师：谁能边说边做动作。
幼儿边说边做动作。（师鼓励，这个宝宝不仅说出来了，他还把动作做出来了。我们一起来学一学。）
师：再来看一看其它的熊猫在干什么？
幼：有的在……。（请一些幼儿说一说。）
师：最后一只熊猫在干什么？
幼：在玩球。
师：还有的熊猫在玩球。（大家一起老模仿。）
师：谁来把这一整张图片说一说。
幼儿边说边模仿动作。老师及时鼓励。
3、参观猴园
师：最后我们来到了猴园，看一看猴子在干什么？
幼：有的在爬树。/有的在做鬼脸。/有的在抓痒。
师：我们一起来说吧！
三、游戏：动物变变变
师：动物园里的小动物做出了不同的姿态，如果你是小动物，你能变出这么多不同的姿态么？
幼：能。
师：那，咱们来玩一个游戏“小猫变变变”。
师问“小猫小猫变变变，小猫小猫变什么”，幼儿做各种动作并描述姿态。
四、结束活动
师：不知不觉，咱们在动物园呆了那么长的时间，小动物们都要休息了。我们和他们说“拜拜”，咱们也回家休息吧！
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