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认图形一年级数学教案

时间：2024-04-12 18:45:02 教案我要投稿

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认图形一年级数学教案

　　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的认图形一年级数学教案，欢迎阅读与收藏。

认图形一年级数学教案

认图形一年级数学教案1

　　一、情境导入，作好铺垫

　　（1）谈话：看，老师给小朋友们带来了什么？（出示一些物体）

　　师：仔细观察，你能把这些物体分一分吗？

　　指定学生在视频展示台上分一分。

　　分完后，分别请学生说一说每种物体的名称。

　　小结：这些积木可以分成三类：长方体、正方体和圆柱。

　　（2）摸一摸。

　　引导：老师为你们每人准备了长方体、正方体、圆柱体。请选择一块自己喜欢的积木，先看一看、摸一摸它的表面，再跟同桌小朋友说一说，你拿的是什么物体，摸上去有什么样的感觉？（学生自主活动，然后在小组里交流）

　　全班交流：让学生拿着积木，先摸一摸它的面，然后说一说感受。学生可能说出：长方体的面长长的、平平的；正方体的面方方的、平平的；圆柱的底面圆圆的、平平的，侧面是弯弯的。

　　【意图：直截了当的导入，集中了学生的注意力。让学生对物体进行进行分类，有效地唤起已有的知识储备。又通过动手摸一摸感受各物体上都有平面，为从“体”到“面”的抽象认识过程打好基础。】

　　二、动手操作，建立表象

　　1、画一画。

　　（1）谈话：小朋友说得真不错，瞧，手印宝宝来看大家学习了！（老师把手按在黑板上，描出一个手印）

　　师：刚才老师是怎么把这个手印宝宝搬黑板上的？

　　请学生描述。

　　提问：你能把这些物体平平的面像这样印在白纸上吗？

　　（2）请拿出你最喜欢的一个物体，在白纸上留下一个它的脚印。

　　分工合作画一画。

　　教师巡视，指导学生操作。

　　（3）全班交流。

　　结合学生的汇报进行演示，并把得到的图形贴在黑板上。

　　（4）让学生演示沿着边画长方形、正方形或圆的过程，并让每一个学生都照样子画一画。

　　2、分一分。

　　谈话：你能把这些图形分一分吗？（先让学生议一议，再指名到黑板上分一分）

　　3、提问：每一类图形，分别叫什么名称呢？（根据学生的回答，在每一类图形下面板书长方形、正方形和圆，并揭示课题：认识图形。）

　　4、谈话：在生活中，我们经常与这些图形见面。（出示“试一试”）看，这里有一些不同形状的物体，你能说一说哪些物体的面是长方形，哪些是正方形，哪些是圆吗？

　　在学生回答时，指导学生把话说完整，如：信封的.面是长方形。

　　提问：你还能举出这样的例子吗？

　　【意图：通过不同操作方法的交流，实现解决问题方法的共享，加深对“面”附着于“体”的感受。在揭示长方形、正方形和圆的名称时，先让学生分一分，体验长方形、正方形和圆有形状、大小的不同。】

　　三、操作巩固，加深认识

　　谈话：小朋友们这节课学得开心吗？认识了哪些图形朋友？（长方形、正方形和圆）

　　请同学们课后观察一下，在家庭、学校、商店等哪些地方用上了正方形、长方形和圆？并与爸爸、妈妈、同学进行交流。

　　1、围一围。

　　出示“想想做做”第1题。要求：你能在钉子板上围出一个长方形和一个正方形吗？（学生操作。在交流时，教师出示一个围错的正方形，让学生说出错误，体会正方形的四条边都一样长）

　　提问：在这样的钉子板上，能围出一个圆吗？（先让学生说一说，再让学生试着围一围）

　　2、画一画。

　　出示“想想做做”第2题。要求：你能在下面的方格纸上画一个长方形和一个正方形吗？

　　学生活动后，说一说自己是怎样画的。

　　3、涂一涂。

　　出示“想想做做”第3题。要求：这里有哪些图形，如果把这些图形用颜色分开来，你认为用几种颜色合适？请小朋友先用水彩笔给这些图形涂上颜色，再数一数每种图形有多少个，填在表格里。

　　【意图：由于学生还不能用规范的语言表述长方形、正方形和圆的特征，因此，很难回答“为什么这个图形是长方形”等类似的问题。在教学时，通过围图形、画图形、给图形涂色分类等有层次的活动，引导学生逐步体会图形的特征，形成表象。】

　　四、拓展练习，创新提升

　　1、用正方体画正方形。

　　（1）让学生在一个正方体上选几个面分别画正方形。

　　（2）提问：比一比画出的这些正方形，你发现了什么？（让学生先在小组说一说，再集体交流）

　　2、用长方体画长方形。

　　拿出一个长方体，提问：你能用这个长方体画出不同的长方形吗？

　　提问：比一比画出的这些长方形，你有什么发现？

　　3、说一说：在我家书房的墙上贴有一些图案，说一说，每个图案分别是用什么图形拼成的，每种图形分别用了多少个？（课件出示用长方形、正方形及圆拼成的图案）

　　五、课堂总结

　　谈话：今天你认识了哪些图形宝宝？

　　板书设计：认图形

　　长方形

　　正方形

　　圆

认图形一年级数学教案2

　　一、教学目标

　　1、让学生通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱的底面，以及用这些几何体的面画图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆；通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形；知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。

　　2、在折图形、剪图形、拼图形等活动中，使学生体会图形的变换，发展对图形的.空间想象力。

　　3、使学生在活动中积累对数学的兴趣，增加与同学的交往、合作的意识。

　　二、单元简析

　　本单元教学一些常见的平面图形，先直观认识长方形、正方形和圆，再认识三角形和平形四边形。单元结束时，安排了练习五。教材有以下特点：

　　1、紧密联系学生的已有经验，通过丰富的学习活动，帮助学生直观认识常见的平面图形。

　　2、把图形的变换、图形间的联系放在重要的地位。这些操作活动，使学生感受图形之间的联系，有利于学生培养空间观念和解决问题的能力，有利于发展学生的数学思考。

　　3、教材设计了一些开放性问题。这些题能激起学生独立探索的热情，相互合作的愿望，有利于改善教学方式，培养学生的创新意识。

　　三、课时安排

　　共4课时：长方形、正方形和圆2课时

　　三角形和平行四边形1课时

　　练习五1课时

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