- 相关推荐
小学一年级语文教案：《小画眉》
作为一名教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小学一年级语文教案：《小画眉》，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学一年级语文教案：《小画眉》1
总课时数：2课时
授课时间：
一、复习导入
1、出示生字卡片，指名读，齐读。
2、齐读课文第1-3自然段。
二，学习课文第4-6自然段
1、出示图片，回忆第2、3自然段内容，小画眉觉得自己样样不如别人，伤心地哭了。妈妈是怎样安慰她的呢？
2、指名读课文第4自然段“长处”是什么意思？猴子、大象、老鹰的长处是什么？
（联系上节课的内容，知道“长处”就是“优点、特长”的意思。猴子的'长处是动作灵活，大象的长处是力气大，老鹰的长处是翅膀有力。）
1、抓住关键词“和蔼”，指导学生朗读妈妈的话。
2、听了妈妈的话，小画眉有什么反应？“不解”是什么意思？
3、抓住关键词“不解”，指导学生读好问句。
4、小画眉到底有什么长处呢？自由读课文，指名回答。板书：唱动听的歌
5、分角色朗读课文第4-6自然段。
三、学习第七自然段
1、知道自己的长处的小画眉现在怎么样呢？
2、（出示图片：文中第二幅图）指名学生回答。
3、有感情地朗读课文第七自然段，你想对小画眉说些什么呢？
四、角色体验，加深感悟
1、在感悟朗读的基础上，小组合作，分角色朗读课文。
2、每个小组推荐读得好的同学上台朗读。
3、夸夸自己。把自己的长处说给同学们听，还可以向大家展示特长。
五、分析字形，指导书写
1、出示要求会写的字，指名读，齐读。
2、小组讨论：怎么记住这些字？
3、汇报交流识记方法，引导学生观察，区别“为”与“力”、“令”与“今”。
4、教师示范“以”，学生观察。
5、学生练习书写，教师巡视指导。
六、作业
把自己的长处展示给爸爸、妈妈看。
板书设计：
8、小画眉
觉得自己很没有用-----→觉得自己挺有用
（悲伤）唱动听的歌（快乐）
小学一年级语文教案：《小画眉》2
【教学目标】
1、知识与技能：学会8个字，会认8个字，理解“和蔼”、“不解”、“悦耳”等词；
2、过程与方法：通过引导学生朗读、理解词语，让学生明白可以用朗读表达自己对文本的理解；
3、情感、态度与价值观：让学生懂得要善于发现自己和他人的长处，帮学生逐步树立自信心，并学会欣赏他人。
【教学准备】
词语卡片，课件。
【教学设计】
一、情境导入
1、课件演示创设情境，学生认读词语。
2、复习：小画眉为什么哭了？
（过渡语：小画眉哭得这么悲伤，妈妈是怎么安慰它的呢？我们继续学习课文。）
二、研读课文4——6段
1、学生自读第四段后反馈：
①找出妈妈的.话，并指导朗读；
②引导学生联系上下文理解“长处”，并夸夸自己有什么长处，帮学生建立自信；
2、指名朗读第五段，理解“不解”，指导读好2个问号。
3、学生读第六段后反馈：
①小画眉到底有什么长处？你是从哪里知道的？读相关句子；（教师板书“唱动听的歌”，出示词语“可以”）
②引导学生体会反问句并读好反问句。
4、分角色朗读4——6段。
三、品读感悟第7段
1、（课件播放画眉鸟叫声）师：让我们一起来听听小画眉美妙的歌声吧！（老师观察学生表情）
2、指名说说自己刚才在听的时候为什么笑了？你有什么感觉？（教师相应引出“悦耳”）
3、引导学生观察文中插图：
①指名说说还有谁被“吸引”了？（出示词卡“吸引”）
②想想：小动物们会说什么？（通过引导学生观察小动物们的神态、动作，引导学生想象，训练口语表达。）
4、引导学生说说小画眉明白自己的长处后，心情会怎样？（强调“快乐”一词，并指导学生有感情朗读最后一段。）
四、交流与展示
1、夸夸班上哪些同学有什么样的长处。（相机引导学生学会欣赏他人、互相学习。）
2、指导写字。
①出示“以、令、她、耳”，学生读生字。
②交流识记方法。
③教师边讲边范写“以”。
④学生练写。
【小学一年级语文教案：《小画眉》】相关文章：
小学一年级语文小乌龟教案11-23
小学语文小木偶的故事教案12-21
小学一年级语文教案：小松鼠找花生04-08
一年级上册语文《小蜗牛》教案11-12
自然画眉与细致画眉教程04-22
小学语文一年级教案05-15
一年级语文下册小壁虎借尾巴教案07-16
小学一年级语文上册教案11-08
小学一年级语文《池上》教案11-29
小学一年级语文《画》教案08-02