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二年级语文下册教案《识字学词学句》
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的二年级语文下册教案《识字学词学句》，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级语文下册教案《识字学词学句》1
教学目标：
1．学会本课14个生字，认识6个生字。能正确书写由要求学会的生字组成的词语。
2．正确、流利地朗读同语和句子。选自己喜欢的句子背下来。
3．了解句子的意思，从中受到教育。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1．同学们，你们知道什么是反义词吗？谁能说出几对？
2．今天我们还要学习一些新的反义词，看看哪位同学学得最好。
二、学习左边的'词语和句子
1．借助拼音自己读词语和句子。
2．画出生字，多读几遍，读准字音，看清字形，想想每对反义词的意思怎样？
3．出示生字卡片，指名认读生字：
缓 退 始 强 弱 逆 则
4．小组或同桌互读词语、句子，相互正音。
5．齐读句子，画出句中的反义词。
6．读句子，理解四组反义词和句子。
（l）缓：慢。
（2）“逆水行舟”可通过画图理解。
（3）始：开始。终：结束。
“有始有终”：就是说做事要坚持到底。
（4）“困难像弹簧……”做动作示意和联系生活实际理解。
7．采用多种形式朗读课文，如同桌读、分组读，达到发音准，轻重分明，停顿恰当。
把自己喜欢的句子背下来。
8．试用一组反义词说话。
9．比一比谁最先记住生字。
10．指导书写生字。
要利用学生已有的知识和技能，注意新旧知识的联系。
重点指导以下生字的书写：
缓：右半部分下边是“”。
退：与“很”比较，“艮”的最后一笔捺变成点。
弱：左右结构，书写时右边稍高一点。
三、练习写字，完成课后作业第2题的前半部分
四、巩固练习
认真读课文，记住四组反义词。
第二课时
一、复习第一课时学习的内容
上节课你认识了几对反义词？
二、学习右边的词语和句子
1．轻声读。
2．指导学习第一组。
（1）读句子，画出反义词。
勤劳——懒惰 富裕——贫穷
（2）理解词语。
必定：一定。
勤劳：不怕辛苦，努力劳动。
懒惰：不爱劳动和工作。
（3）说说你熟悉的人当中，谁勤劳？谁懒惰？
（4）指导识记，书写生字。
懒：由“忄、束、负”三部分组成，注意每一部分不要写得太宽。
惰：右边上面是“左”，下面是“月”，注意第九画应是“竖”。
3．用同样的方法，学习第二至四组反义词。
（1）读句子，找出反义词。
（2）结合句子或生活实际理解词意、句意。
（3）想办法记住生字的字形，以小组为单位互相说一说。
（4）书写生字，互相看一看，评一评。
重点指导：
费：上面“弓”要写扁一点，笔顺是：
虎：半包围结构，先写偏旁“”，再写里面的“几”。
三、采用多种形式练习朗读，把自己喜欢的句子背下来
四、完成课后第3题，读写词语
五、扩展练习
根据平时积累的一些意思相对或相反的词做游戏。一个同学说一个词，其他同学找出一个意思相对或相反的词，激发学习兴趣。
六、板书设计
４
缓——急 勤劳——懒惰
进——退 节约——浪费
始——终 成功——失败
强——弱 虚心——骄傲
二年级语文下册教案《识字学词学句》2
教材分析
本课包括八对意思相反的同语及相应的句子，每对词语都出现在一个句子里，便于理解。这些句子大多数是格言警句，都说明一定的道理，能使学生从中受到感染和教育。
学习生字词，理解词句，熟读背诵格言警句，是本课的教学重点。
教学建议
课前准备
生字卡片、词语卡片。写有课文中句子的投影片。
识字、写字教学
1．识字教学。
自读课文，画出文中生字，借助拼音反复读准，读熟；利用字词卡片检查读音，可采用指读，开火车读或请“小老师”领读的方式进行检查。注意随时纠正读音的错误。
“缓、懒”是前鼻音。
“强、功”是后鼻音。
“始、失”是翘舌音。
2．写字教学。
写字教学要利用学生已有的.知识和技能，注意新旧知识的联系。有些生字的偏旁、笔顺和容易写错的笔画、部件，可以提出来单独指导，以加深记忆。
重点指导以下生字的书写：
缓：右半部分“”不要写成“爱”字。
退：半包围结构，里边的“目”最后一笔是点，不要写成捺。
懒：注意三部分的位置，别写太宽。
费：上半部分的笔顺是：
虚；要注意上面“虎字头”的写法。
词句教学
本课词语比较抽象，所组成的句子蕴含着一定的道理，对低年级学生来说，较难理解。教学中要指导学生多读，在读准字音、读通句子的基础上，结合实际了解词语及句子的意思。如“缓”这里是指不紧张，“急”是指紧急。“勤劳”是不怕辛苦，努力劳动。“懒惰”是不爱劳动和工作。“成功”意思是取得预期效果。“失败”是指没有达到预期目的，“失败是成功之母”，这句话意思是从失败中吸取教训，最后取得成功。“虚心”是愿意接受别人的意见，“骄傲”在这里是指自以为了不起，看不起别人。通过理解词句，使学生从中受到启发和教育。可让学生选择自己喜欢的句子背一背。
学完课文后，读一读，写一写下列同语：
强弱困难懒惰浪费光荣 失败虚心轻重缓急有始有终
朗读指导
本课句子含义深刻，要注意把握句子内容特点，让学生多读。在了解句意的基础上边读边体会，可采用同桌读、分组读等方式进行。达到发音准、轻重分明、停顿恰当，在读中理解和体会内容。
课时安排 教学本课可用2课时。
解词释句
轻重缓急：指事情有次要的和主要的、缓办的和急办的区别。
懒惰：怕劳动，不爱劳动。
富裕：指财物很多。
可耻：应当认为羞耻。
失败：①在斗争或竞争中被对方打败。②工作或事业没有达到预定的目的。
骄傲：①自以为了不起，看不起别人。②自豪，也指值得自豪的人或事物。
反义词
两个意义相反或相对的词，互为反义词。反义词有绝对反义词和相对反义词两类。所谓绝对反义词，就是两个反义词之间没有表示中间状态意义的词，非此即彼，不存在中间状态，如生——死。相对反义词，就是在两个反义词之间存在着表示中间状态意义的词，即肯定一方就必然否定另一方，但否定一方不一定是肯定另一方，如黑——白。
近反义词
近义词缓缓——慢慢懒惰——懒散富裕——富足
浪费——铺张光荣——光耀可耻——丢脸
骄傲——自满失败——失利
反义词富裕——贫穷光荣——可耻进步——落后
释句导读
“学如逆水行舟，不进则退。”
“逆水行舟”指逆着水流的方向行船。“学如逆水行舟，不进则退”比喻不努力前进就要后退。
“失败是成功之母。”
“之”：的。“母”有产生其他事物的能力或作用的。“失败是成功之母”意思是失败是成功的基础。指从失败中可以吸取教训，最后取得成功。
“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
不自以为是，能够接受别人的意见就能够进步；自以为了不起，看不起别人，就会落后。
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