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中班音乐教案欣赏歌曲《泥娃娃》

时间：2024-04-05 12:33:20 教案我要投稿

中班音乐教案欣赏歌曲《泥娃娃》

　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的中班音乐教案欣赏歌曲《泥娃娃》，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班音乐教案欣赏歌曲《泥娃娃》

　　一、活动目标

　　在初步听赏音乐的基础上，再次感受歌曲并尝试用弹簧步及有趣的动作表现泥娃娃。

　　二、活动准备

　　1．初步欣赏歌曲《泥娃娃》。

　　2．对无锡泥娃娃有一定的认知。

　　三、活动过程

　　(一)看看泥娃娃

　　T：有几个客人坐着火车来做客?你们看是谁? (出示不同的泥娃娃。)

　　T：泥娃娃来自哪里?(无锡)

　　T：你最喜欢哪个泥娃娃?她是怎么样的? (引导幼儿模仿泥娃娃的表情，如哈哈大笑、做怪样、挤眼等。)

　　(二)唱唱泥娃娃

　　1．再次感受歌曲

　　T：泥娃娃是真娃娃吗?她跟我们来听听这首歌。(引导幼儿仔细听歌曲一遍。)

　　T：泥娃娃跟我们一样的地方在哪里?她跟我们一样的地方是什么，不一样的地方又是什么?让我们再来听听这首歌。

　　T：但是她们也很可怜，为什么说泥娃娃可怜?

　　T：歌里的小朋友做了什么让泥娃娃很高兴? (老师将幼儿说的用歌曲的句子唱出来。)

　　2．尝试演唱歌曲

　　T：无锡泥娃娃是中国特产，我们用歌声把泥娃娃介绍给外国朋友。(引导幼儿完整演唱歌曲，歌词清晰。)

　　(三)我是泥娃娃

　　1．自由表现

　　T外国朋友都想来看泥娃娃，我们也来做回泥娃娃，看哪个娃娃和别人不一样。(引导幼儿跟着音乐表演动作，老师观察捕捉幼儿中“弹簧步”的影子。)

　　2．弹簧步表现

　　T：刚才有一个泥娃娃特别可爱，我们来看看她是怎么走路的。(请走起来有些像弹簧步的幼儿表演，老师进一步示范将幼儿动作提升到弹簧步。)

　　T：泥娃娃的脚很灵活，一步一弯，弯哪里? (引导幼儿发现膝盖屈伸似弹簧。)

　　3．集体表现弹簧步

　　T：我们听着音乐来做灵活可爱的泥娃娃。(集体跟着音乐表现弹簧步，脚走弹簧步，两手自由做解释歌词的动作)

　　4．创编有趣动作配合弹簧步表现泥娃娃

　　T：泥娃娃边走边做有趣的动作吸引外国朋友来欣赏。(鼓励幼儿跟着音乐，创编有趣的动作配合弹簧步。)

　　操作提示

　　本次活动是在欣赏歌曲的基础上进行的，因此需要幼儿通过听赏进一步理解歌词，老师可在幼儿说出听到的歌词时将该句歌词“唱”出来，或者在幼儿理解出现困难时用“动作”作直观的提示。用“唱歌、动作提示法”帮助幼儿记忆歌词。

　　在探索“弹簧步”时，老师可通过“挖掘资源法”，先让幼儿自由尝试，发现幼儿中“貌似弹簧步”的动作，抓住这个动作将其提升到基本动作“弹簧步”，并通过引导幼儿观察，发现动作要领。

　　在最后创编环节中，老师善于运用挖掘和利用现场资源，通过各种渠道为孩子创设“交往”的机会，让孩子观摩同伴的动作，获取灵感，再次创编，循环往复起到提升动作的作用。

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