小班教案
作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的小班教案10篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
活动目标：
1、学习尝试用粘贴、拓印的方法装饰帽子，养成良好的美术操作习惯。
2、萌发喜爱妈妈，关心妈妈的美好情感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的.欣赏能力。
活动准备：
塑料浴帽、彩色纸条(一端贴有双面胶)、彩色贴画、颜料、形状各异的积木、抹布、画有帽子轮廓的卡纸等。
活动过程：
1．唱歌“我是妈妈的好娃娃”，引出活动。
2．出示范例(教师戴上帽子出示)，引起孩子的参与兴趣。
3．交待操作任务：做一顶漂亮的帽子送给妈妈，让妈妈更加漂亮。
4．教师示范装饰帽子： 用彩色纸条贴在浴帽上；用彩色贴画贴在帽子上；用拓印法装饰帽子。
(儿歌：小玩具，真听话，蘸一蘸，印一印，蘸一蘸，印一印，我做的帽子真美丽。)
5．孩子任选一种材料装饰帽子。
6．作品展示：孩子戴上自己做的帽子表演“我是妈妈的好娃娃”。
活动反思：
这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
小班教案 篇2
活动设计背景
由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。
活动目标
活动名称：自己事情自己做（语言）
活动目标：
1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
教学重点、难点
重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备
活动准备：
1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小（2）班
3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡
录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）
活动过程
（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。
2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？
（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的'事情自己做。你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？
2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
（四）结束活动
我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。
教学反思
活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。
小班教案 篇3
1、游戏名称：石头、剪子、布
2、适合年龄：大、中、小班幼儿。
3、所需材料：
4、制作步骤：
手的做法是：握紧拳头为石头，伸开食指和中指为剪子，五指张开为布;
脚的做法是：双脚并拢表示石头，双脚前后站立剪子，双脚左右开立表示布。
游戏中，石头能砸了剪子，剪子能剪开布，布能包住石头，三者间互为胜负。
5、游戏价值：
此游戏具有很强的实用性和趣味性，不受时间、场地、人数、材料的限制，随时随地可玩。
(1)、动手动脚，能培养幼儿的灵敏性。
(2)、动口动脑，能培养幼儿的思维能力和判断能力。
6、玩法过程：
(1)、直接玩法(以两人为例)用手的玩法：两人一起说“石头剪子布”，当说到“布”时，二人同时伸出一只手，按上述规定，决定胜负。
用脚的玩法：双脚并拢边跳边说“石头剪子布”，当说到“布”时，两人的脚各自开立或并拢，按上述规定，决定胜负。
(2)、串联玩法(以两人为例)
跳格子(室外做)
两人用手或脚做“石头剪子布”，谁胜谁向前跳一格，比谁跳得远。
(3)、先决后玩法：
幼儿在拍球，转呼啦圈、跳绳等之前，用“石头剪子布”比赛胜负，再决定谁先拍或先转或先跳。
(4)、集体玩法：
全体幼儿分成人数相等的两队，从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。如果手势相同，继续猜拳;如果手势不同，决出输赢。输的幼儿被淘汰，换后面一位幼儿继续进行，最后看哪一队留下的.幼儿多，则胜。
游戏规则：
猜拳时要同时亮出手势。
7、个人反思：
“石头剪子布”是一种民间游戏，有着丰富的民间风味。它具有很强的实用性和趣味性，不受时间、场地、人数、材料的限制，随时随地可玩，形式灵活多变，幼儿玩起来其乐无穷，可谓是孩子们百玩不厌的游戏。作为幼儿教师要善于挖掘宝贵财富，不断引导，不断创新，让民间游戏更好地体现它的实有价值。
小班教案 篇4
教学目的：
1、要求幼儿根据老师的提示，逐步把小鸡的完整形态画出来，最终能独立完成小鸡的绘画。
2、学习画小鸡的简单动态，低头，回头，转背等。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
材料准备：
1. 准备一张画有不完整小鸡的白纸，准备添画使用：
1） 一只有头、有身体，但是没有脚的小鸡
2） 一只有脑袋，有身体，但是没有脚也没有眼睛嘴巴的小鸡
3） 一只有头，但是没有身体的小鸡
4） 只有一个圆圈（孩子可以理解为脑袋，也可以理解为身体）
5） 预留空白处，让孩子自由发挥
2. 黑色勾线笔、油画棒
教学过程：图片导入
教师给小朋友观看几张小鸡的照片，根据小鸡的'不同姿态，对结果进行讲解。 教师：小鸡天天在草地上玩，这张照片就是小鸡正在低头找虫子吃，大家看看，这只小鸡的小尖嘴朝什么方向啊？（朝下）小鸡的爪子有几只脚趾？（四只脚趾）
教师：小鸡又摆出了一个漂亮的姿势，它在回头招呼后边的小伙伴，喂，这有好多小虫子，都来吃吧！小朋友们看，它的小尖嘴方向有变化吗？（朝后）
教师：小鸡抬头看着天空，它想到天上去听月亮婆婆讲故事，小朋友们看，它的小尖嘴方向变了没有？（朝上）
教师：小鸡不是孤孤单单的，它也有自己的好朋友，平时经常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友们看看，这时候它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前）
实际操作
一、教师引导小朋友们由易到难进行添画，并进行巡回指导。
二、要求小朋友们完成形象的添画后，对小鸡进行涂色及轮廓的勾画。
三、有时间和有能力的小朋友，引导他们画上草地或者把背景涂满色。
四、根据时间，作品完成后，请小朋友们描述自己画的小鸡在干什么。
范画参考
小班教案 篇5
［活动目标］
1．尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹。
2．愉快地参与活动，体验成功的快乐。
3．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4．知道节日时人们主要的庆祝活动。
［活动准备］
1．油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。
2．幼儿玩超市游戏用的货架。
3．幼儿认识过月饼。
［活动过程］
1．由故事导入课题，引起制作“月饼”的兴趣。
2．迁移已有经验，交流和讨论。
指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢?
3．观察教师制作“月饼”，了解材料的'使用方法和制作的过程。
(1)认识材料，知道使用的方法。
(2)观察老师示范，了解制作的过程。
4．自由尝试制作月饼。(教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚。)
5．欣赏自己做的“月饼”，体验成功的快乐。(教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。)
教学反思：
通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！
小百科：月饼一词最早见于南宋吴自牧《梦梁录》中，那时的月饼是菱花形的，和菊花饼、梅花饼、五仁饼等同时存在，并且是“四时皆有，任便索唤，不误主顾”。可见这时的月饼，还不只是在中秋节吃。至于月饼这个名词的来历，已无从考证。但是北宋著名文人苏东坡留有“小饼如嚼月，中有酥和饴”的诗句，或许这是月饼这个名称的来源以及月饼做法的根据。
小班教案 篇6
1、认识动物脚印的不同形状，学习分辨不同特征，培养思维的严谨性。
2、学习续编故事情节，培养幼儿大胆想象、完整说话的能力。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
【活动准备】
1、教学挂图：“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。（可自己画）
2、幼儿脚印图一幅；故事操作卡片每人1套。
【活动过程】
一、游戏“印脚印”，引起幼儿学习兴趣。
玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不同的动物有不同形状的脚印，并学习分辨它们的特征。（丰富词语：脚印）
二、教师引导幼儿观察故事画面内容，并启发幼儿根据提示续编故事。
教师用提问的'形式帮助幼儿了解故事内容：图上有谁？为什么它会这么高兴？（幼儿回答后，教师再有表情地讲述图一内容。）丰富词语：蛋糕、可口的。出示图二，教师继续讲述故事，讲到蛋糕没有了一半时，停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编故事情节：“蛋糕怎么没了一半？地下还有许多脚印，这是怎么――回事？”
三、教师讲述故事后，幼儿学习完整讲述故事。
1、幼儿续编故事后，教师根据幼儿续编的情况，有表情地把故事完整地讲述一遍。
2、幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完整地讲述故事，教师帮助能力差的幼儿学习较完整地讲述故事。
3、请个别能力强的幼儿在集体前，讲述自己续编的故事。
四、教师小结。
表扬大胆想象和积极发言的幼儿，并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。此外，根据幼儿续编的情况，教育幼儿不拿别人的东西，让幼儿知道这种行为是不对的。
五、各领域渗透
社会：教师根据本班情况，引导幼儿讨论一些事情的对错。通过讨论，让幼儿学习辨别事情的是非，并教育幼儿做事前要先想一想，再去做。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小百科：蛋糕（英文名：Cake），是一种古老的西方甜点，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉为辅料。经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点心。
小班教案 篇7
活动目标：
1、比较和区别熊和小兔的不同特征，独立进行造型。
2、激发想象，培养专注学习的好习惯。
活动准备：
1、画好的小熊形象、重叠的碗、瓶子等。
2、记号笔、作画纸、蜡笔。
活动过程：
一、导入课题。
你们看过杂技表演吗？今天有一个朋友也来参加杂技表演了，你们看他是谁？（出示小熊）
二、讨论、比较小熊和小兔的异同。
小熊和小兔有什么不一样？（谁的耳朵是长长的，谁的耳朵是圆圆的；谁的鼻子是突出来的，谁的嘴巴上长胡须？）他们嘴上都有一条缝。
三、讨论节目表演。
今天，小熊来表演杂技，但是他不想表演旧节目，想表演新节目。
1、你们看，第一次训练员给他拿来了什么？（四个碗）你们想想，这些碗可以怎么表演？（顶在头上、手上等）
2、第二次拿来了什么？（瓶）这可以怎么表演？（一个手指顶住；一只手扔过去，另一只手接住；一只脚翘起来）
3、小熊才两个节目精彩吗？如果观众让小熊再来一个他怎么办？你们帮他想想好吗？
（变魔术、走钢丝、叠罗汉、高空荡秋千〈空中飞熊〉、顶球荡秋千）
四、幼儿作画，教师指导。
给小熊画妆画的好看点，要上舞台的`；小熊表演时要专心，否则要从钢丝上掉下来的……
五、评价。
这么多小熊今天表演时有没有讲话，都没讲话，怪不得有这么多节目。（请幼儿介绍自己的作品）这只小熊他表演的是什么节目？（抛球、荡秋千、滑滑板……）
小班教案 篇8
活动目标：
1、对事物简单的数、量、形、时间和空间等特征感兴趣。
2、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。
3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
4、体验解决问题的成就感。
活动准备：
1、通过实地参观，了解厨房老师做馒头前的准备（包括洗手等）和做馒头的过程。
2、准备面粉、面团、小枣、小围裙等。
活动过程：
1、以故事情境引入。
①教师扮演熊妈妈，激发幼儿参与活动的兴趣。
②引导幼儿认真清洗双手。提升经验：制作食品前，要把手洗干净。
2、与幼儿一起制作馒头，边做边数看到的东西。
①一一认识制作馒头需要的工具，看一看、说一说：这里有什么？它们是做什么用的？哪些东西一样？数一数有几种东西？每种有几个？
②教师与幼儿一起制作馒头，边制作边相互比一比馒头的大小、形状。还可以数一数：自己有几个面团？做了几个馒头？
③、请幼儿自己取3颗枣放在馒头上。
④、请幼儿把3个馒头放在一个盘子里。提升经验：3个馒头、3颗枣、3个面团，都是3。
3、把馒头送到厨房，拜托厨房老师蒸一蒸，并向厨房老师表示感谢。提升经验：得到别人的帮助时要说"谢谢"。
4、买馒头游戏：继续练习数数。请幼儿拿"钱"（用圆纸片代替）"买"蒸熟的.馒头，一个馒头一块钱，说清楚买几个，是大馒头还是小馒头。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
小班教案 篇9
【活动目标】
1、理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。
2、能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。
【活动准备】
1、两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。
2、《两只小鸟》音乐。
3、多媒体。
【活动过程】
一、出示大树和小鸟导入。
1、认识两只小鸟，知道他们的名字。
2、和小鸟一起做律动。
一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。
1、教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的.好朋友。
2、教师有节奏的朗读歌词一遍。
二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
1、教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。
2、询问幼儿它们在玩什么游戏？什么游戏要多起来呢？（捉迷藏）
三、集体玩捉迷藏的游戏。
1、分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。
2、幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。
小班教案 篇10
活动目标：
1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。
2.有参加涂色活动的兴趣。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.感受作品的美感。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1.《幼儿画册》（第三册P7.）
2.油画棒。
活动过程：
一、观察玩具。
教师出示多种玩具，引导幼儿观察。
提问：你最喜欢哪一个玩具？它是什么颜色的`？
二、讨论如何涂色。
1.出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗？你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗？
2.请幼儿示范涂色的方法。
示范幼儿选一种自己喜欢的颜色，有顺序地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿仔细观察。
3.教师小结。
三、幼儿涂色
幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。
四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互观赏
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