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幼儿园小班音乐活动教案:急匆匆小姐和慢吞吞先生
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园小班音乐活动教案:急匆匆小姐和慢吞吞先生，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班音乐活动教案:急匆匆小姐和慢吞吞先生 1
活动目标
1、感受音乐中的快和慢变化。
2、培养参与音乐活动的乐趣。
活动准备
1、音乐《康康舞曲》《动物狂欢节——乌龟》节选。
2、PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。
3、幼儿操作材料：小乐器、图画纸、画笔、餐具、生活用品。
活动过程
(一)有趣的问好
1、教师用不同方式向幼儿问好(声音有高低、快慢)。
2、小乐器问好。感受节奏的不同变化。
3、互动问题：请你猜一猜小乐器在说什么?
关注点：幼儿是否能够发现节奏的不同变化。
(二)神秘的客人
1、放PPT情景引入：生日会上，来了两位特别的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。
2、教师分别用快速和慢速的`说话方式，请幼儿判断是急匆匆小姐还是慢吞吞先生。
3、互动问题：请你猜一猜这是谁在说话?她(他)说话的速度是怎样的?
4、请幼儿用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生问好。
互动问题：小朋友们向他们问好的时候。分别应当用什么样的速度更适合他们呢?
关注点：幼儿是否能够发现急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。
(三)游戏：声音听辨
1、欣赏乐曲，请幼儿判断哪一段是急匆匆小姐，哪一段是满吞吞先生。
2、鼓励幼儿想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同动作，如吃饭、走路、刷牙等。
互动问题：请你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情来是什么样子的?
3、再一次欣赏音乐。教师带领幼儿听辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各种动作。
关注点：幼儿的生活经验及模仿能力。
(四)游戏：动物小客人
1、互动问题：生日会上还邀请了许多的小动物，听了这段音乐，请你想一想谁可能来参加生日会了?走(跑、跳)得快(慢)的小动物都有谁?
2、引导幼儿分别模仿说出的小动物。
3、幼儿听音乐辨别并模仿生日会上的动物客人。
关注点：幼儿的听辨能力及模仿能力。
(五)游戏：听一听，玩一玩
幼儿听音乐。选择自己喜欢的材料进行表现。
关注点：幼儿对音乐快慢的感受。
活动延伸
1、在活动区投放动作快和动作慢的小动物空白卡片。请幼儿听音乐填色。
2、设计听辨反应游戏和选择其他乐曲，引导幼儿进一步感受不同音乐中快慢的变化。（陈晨）
幼儿园小班音乐活动教案:急匆匆小姐和慢吞吞先生 2
【活动名称】：
《急匆匆小姐和慢吞吞先生》——音乐节奏感知与角色扮演
【活动目标】：
1、通过音乐活动，让幼儿感受快慢不同的音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
2、通过角色扮演，激发幼儿的想象力和创造力，体验不同速度带来的乐趣。
3、培养幼儿的团队合作意识和自我表达能力。
【活动准备】：
1、音乐素材：快节奏和慢节奏的音乐各一段，可选择代表急匆匆小姐的快节奏音乐和代表慢吞吞先生的慢节奏音乐。
2、角色头饰：急匆匆小姐（如兔子）和慢吞吞先生（如乌龟）的头饰若干。
3、教室布置：设置简单的场景，如起点线、终点线，用以模拟比赛或旅行的情境。
4、图片或PPT：展示急匆匆小姐和慢吞吞先生的生活场景，帮助幼儿理解角色性格。
【活动过程】：
开始部分（5分钟）
1、导入：教师通过故事引入，讲述急匆匆小姐和慢吞吞先生的一天，比如急匆匆小姐忙着赶路，而慢吞吞先生享受慢慢散步的乐趣。提问：“你们觉得急匆匆小姐走得快还是慢吞吞先生走得快呢？”
展开部分（20分钟）
2、音乐感知：
播放快节奏音乐，引导幼儿感受并模仿急匆匆小姐的动作，如快速跑动、忙碌的样子。
播放慢节奏音乐，让幼儿体验慢吞吞先生的缓慢动作，如慢慢走路、悠闲地伸懒腰。
通过对比，讨论两种节奏给人的不同感觉。
3、角色扮演：
分发急匆匆小姐和慢吞吞先生的头饰，幼儿自由选择角色。
根据所选角色，随着对应的音乐进行角色扮演，急匆匆小姐快跑，慢吞吞先生慢行，可以设计简单的剧情，如“急匆匆小姐赶着去参加派对，慢吞吞先生则是去公园散步”。
可以组织一场“比赛”，看谁更能够按照音乐的'节奏行动，但强调重在参与和体验，而非胜负。
结束部分（10分钟）
4、分享与总结：
邀请几位幼儿分享自己的角色扮演体验，谈谈作为急匆匆小姐或慢吞吞先生的感受。
引导幼儿认识到生活中有时需要快，有时也需要慢，学会根据情况调整自己的节奏。
通过集体舞蹈或合唱结束活动，可以选择一首包含快慢变化的歌曲，让幼儿在快乐中体会节奏的变化。
活动延伸：
在日常活动中，教师可以继续通过不同的游戏和故事，加深幼儿对快慢节奏的理解和应用。
家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人一起创作一个关于急匆匆小姐和慢吞吞先生的小故事，并尝试用不同的声音或动作表现快慢。
通过这样的活动设计，幼儿不仅能在游戏中学习音乐节奏，还能在角色扮演中发展社会情感和认知能力，享受音乐与戏剧结合的乐趣。
幼儿园小班音乐活动教案:急匆匆小姐和慢吞吞先生 3
一、活动目标
1、感受音乐中的快和慢变化，培养对音乐节奏变化的感知能力。
2、通过角色扮演和音乐游戏，体验不同速度带来的乐趣，并理解耐心等待的重要性。
3、培养幼儿参与音乐活动的兴趣和积极性，提高音乐表现力和合作能力。
二、活动准备
1、音乐材料：《康康舞曲》和《动物狂欢节——乌龟》的节选部分。
2、PPT课件：包含急匆匆小姐和慢吞吞先生的图片和故事情境。
3、道具：小乐器（如木鱼、小鼓等）、玩具木琴、小鼓等。
4、角色卡片：急匆匆小姐和慢吞吞先生的头饰或胸牌。
三、活动过程
1、导入（约5分钟）
教师播放《康康舞曲》的片段，引导幼儿感受音乐的`欢快节奏。
提问：“你们听到这首音乐时，感觉怎么样？想到了什么？”
引出急匆匆小姐的角色，并简单介绍其性格特点。
2、故事讲述与PPT展示（约10分钟）
教师通过PPT展示急匆匆小姐和慢吞吞先生的故事情境，并讲述他们的故事。
强调两者性格的不同以及由此产生的有趣故事。
3、音乐体验（约10分钟）
播放《康康舞曲》和《动物狂欢节——乌龟》的节选部分，引导幼儿感受音乐的快慢变化。
教师分别用快速和慢速的说话方式，让幼儿判断是急匆匆小姐还是慢吞吞先生在说话。
鼓励幼儿用快和慢的方式模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的动作和声音。
4、角色扮演与音乐游戏（约10分钟）
教师分发角色卡片，让幼儿选择扮演急匆匆小姐或慢吞吞先生。
进行“声音听辨”游戏：播放音乐，让幼儿判断哪一段是急匆匆小姐，哪一段是慢吞吞先生，并做出相应的动作。
进行“动物小客人”游戏：教师引导幼儿想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生邀请来参加生日会的动物客人，如兔子（快）和乌龟（慢）。
5、自由表现（约5分钟）
提供小乐器和玩具木琴、小鼓等，让幼儿根据音乐的快慢变化自由表现。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，并及时给予肯定和鼓励。
6、总结与分享（约5分钟）
教师总结本次活动的内容，强调耐心等待的重要性。
邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
四、活动延伸
在日常生活中，教师可以继续播放不同节奏的音乐，让幼儿感受音乐的快慢变化，并鼓励他们用动作表达出来。
在角色游戏中，教师可以设置更多的情境，让幼儿扮演不同的角色，体验不同性格带来的乐趣和挑战。
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