中班教案

中班教案必备[5篇]

　　作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　欣赏卢梭的《有猴子的热带森林》，重点感受作品中各种树叶的形态和姿态。

　　尝试用肢体动作来表现不同形态的植物和树叶。

　　活动准备：

　　数码相机。

　　幼儿用书第17~18页。

　　挂图《有猴子的热带森林》

　　音乐磁带或CD。

　　活动过程：

　　初步欣赏《有猴子的热带森林》。

　　出示作品，引导幼儿欣赏。

　　引导幼儿自由谈论对作品的最初感觉。

　　--教师：你看到了什么?你喜欢吗?为什么?(请幼儿说出自己的想法。)多感官感受作品意境。

　　在乐曲《维也纳森林舞曲》伴奏下，引导幼儿感受作品意境。

　　--教师：让我们一起跟着美妙的音乐，想象自己进入了美丽的森林，伸手能触摸到那些树叶，能和猴子一起做游戏。

　　--引导幼儿用视觉、听觉触觉等多种感官进一步感受作品，加深幼儿对作品意境的体验。

　　--教师：这次你看见了什么?听见了什么?想到了什么?

　　在教师的语言描述下欣赏作品。

　　--教师：在一个晴朗的日子里，我们慢慢地走进一片神奇的大森林，深深地吸了一口气，香香的，是树叶吐露的清香;听，微风吹来，树叶“沙沙沙”地响，好像在互相说着悄悄话，伸出手来轻轻触摸这些树叶，有的软软的，有的却很硬，还有的带着小刺，每一片叶子都很特别......

　　--教师提问：在这样茂密的的森林中散步，你心里有什么感觉呢?

　　请幼儿给作品起名字。

　　欣赏树叶的形状、颜色和姿态。

　　引导幼儿欣赏树叶的形状、颜色和姿态。

　　--教师：这么多的树叶，它们都是一样的吗?(请幼儿重点观察树叶不同的.形状、颜色和姿态。)--教师：这么多不同的叶子，你最喜欢哪一种?为什么?

　　引导幼儿用手指在幼儿用书上描画作品中各种树叶的形状。

　　用身体造型表现。

　　教师：我们要用身体来表现这些树叶，请幼儿想一想，自己最喜欢哪种树叶。

　　幼儿选择一种自己最喜欢的叶子，做出同样选择的幼儿可分为一组。

　　幼儿以小组为单位，在音乐声中讨论如何表现这种叶子，并用肢体造型来表现树和叶子的形状、姿态。

　　幼儿跟随音乐表现，教师拍摄照片。

　　幼儿欣赏照片，相互交流对叶子造型的看法。

　　活动延伸：

　　在教师的帮助下幼儿按照画面用肢体动作进行集体造型，并想象和表现凤吹来时叶子随风摇摆的情景。

　　引导幼儿欣赏、讨论幼儿用书上其他描绘森林和树叶的作品，尝试创作。

　　在美术角为幼儿提供各种绘画工具，供幼儿各种树和树叶。

　　活动提示：

　　当美术作品呈现在幼儿面前时他们首先感知到的可能是有趣的猴子和形状各异的叶子。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1．让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。

　　2．初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。

　　3．激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。

　　活动准备：

　　1．提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。

　　2．每组一个操作台。

　　活动过程：

　　一、泡泡水的秘密。

　　1．教师出示幼儿带来的`吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。

　　老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？(泡泡水和吸管)

　　可是泡泡水没了，怎么办？(自己配制泡泡水)

　　2．幼儿第一次尝试配制泡泡水。

　　(1)幼儿自由分组，在操作台前尝试用不同的材料配制泡泡水。

　　(2)经幼儿商量后，每组推荐一名幼儿代表本组在全体幼儿前发言，交流经验。

　　提问：你们是怎样配制泡泡水的？能吹出泡泡来吗？

　　3．幼儿第二次尝试配制泡泡水。

　　幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上，再次动手操作，亲自体验如何成功地配制泡泡水。教师拍摄幼儿配制泡泡水的过程及吹出来泡泡时的情景。

　　二、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。

　　1．DV回放。

　　引出用同样的材料配制泡泡水，吹出来的泡泡不一样大这一问题，激发幼儿的探究兴趣。

　　2．幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。

　　(1)试一试，用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗？

　　教师与幼儿一起玩，当好一名玩伴、一名合作者、一名引导者，适时让个别幼儿介绍自己

　　配制泡泡水的方法。

　　(2)集中讨论。

　　提问：你有什么发现？

　　引导幼儿发现同样材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一样大。

　　3．尝试用相同材料配制吹出不同泡泡的泡泡水。

　　各别提问：你们配制的泡泡水能吹出几种不同大小的泡泡？说说你们是怎么配制，有什么发现吗？

　　三、吹泡泡比赛，分享成功的快乐。

　　比一比，看哪个组的小朋友吹的泡泡又多又大。(允许幼儿相互学习，相互帮助，共同进步。)

　　四、活动延伸：

　　小朋友今天很能干，不仅帮老师配制了泡泡水，还能配出吹出不同大小的泡泡水，太谢谢你们了!不过老师要请小朋友回家试一试，除了可以用洗衣粉、洗洁精配制泡泡水外，还有哪些材料可以配制出泡泡水？

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解预防咳嗽和咳嗽时的一些基本的自我保护意识。

　　2、了解可能引起咳嗽的多种原因。

　　3、知道咳嗽时不能对着别人，防止病菌感染。

　　活动准备：

　　挂图一张。

　　活动过程：

　　1、初步了解咳嗽对人体的危害。

　　教师咳嗽几声，问：听……我怎么了？小朋友咳过嗽吗？咳嗽了有什么感觉？咳嗽对我们身体有什么不好的影响呢？（幼儿互相讨论）

　　教师小结

　　2、初步了解可能引起咳嗽的多种原因。

　　提问：你是怎么会咳嗽的`？我们为什么会咳嗽呢？

　　鼓励幼儿根据自己的亲身经历谈谈引起咳嗽的多种原因。

　　教师出示挂图：这幅图上有哪些情况会引起人咳嗽呢？

　　3、了解如何预防咳嗽常识。

　　提问：什么时候容易咳嗽？我们应该如何预防咳嗽呢？

　　4、知道咳嗽时的自我保护方法。

　　如果你咳嗽了应该怎么办呢？要注意些什么？

　　如果你咳嗽了，你应该怎么保护你身边的朋友不咳嗽呢？

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学习按轮廓线的形状剪出树叶，并在绳条上有规律地粘贴树叶。

　　2、能克服困难完成作品，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、柳树条人手一根、幼儿美术用书《绿色的头环》。

　　2、示范头环一个，剪刀、胶水等。

　　活动重点、难点：

　　学习按轮廓线的形状剪出树叶，并在柳条上有规律地粘贴树叶。

　　活动过程：

　　1、出示范例，引发兴趣：

　　教师头戴绿色头环，出现在幼儿面前。

　　——“大家看，我头上戴着什么？漂亮吗？你在哪儿看见过这种饰品？”

　　幼儿发表见解，教师认同并小结。

　　——“它叫绿色头环，一般人们用它表示胜利、和平。如：古代奥运会冠军获得者，人们就会在他的头上套上这种绿色头环。”

　　2、观察分析作品：

　　教师解开头环，使之呈条状，请幼儿观察树叶的粘贴特点（浅绿与深绿的叶片间隔3寸）。

　　师生一起解读幼儿美术用书《绿色的头环》中的制作说明。

　　教师示范按轮廓线剪纸的过程：

　　先将纸对折，画有树叶的一面朝上，然后用剪刀依照树叶的`轮廓线剪，剪刀从纸张开口处开始剪，等所有树叶剪完后，分别在树叶上涂上胶水，将之粘贴在柳条上。要注意深浅色的间隔。

　　3、幼儿操作练习：

　　幼儿操作练习，教师指导。

　　完成制作后，教师请幼儿将他们自己所做的头环戴上试一试，看大小是否合适。

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中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿尝试彩穗棒的多种玩法，培养幼儿的合作精神。

　　2、培养幼儿的.跳跃、奔跑的能力。

　　3、体验玩彩穗棒的乐趣。

　　活动准备：

　　1、彩穗棒人手一根。

　　2、波波球16个。

　　3、气球、矿泉水瓶等辅助教具若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　跟着音乐，幼儿手拿彩穗棒，和教师一起跳热身操，做准备活动。

　　二、基本部分：幼儿探索彩穗棒的不同玩法。

　　1、幼儿第一次探索玩彩穗棒。

　　可以一人玩，也可以和小伙伴一起玩。想一想彩穗棒还有什么玩法？

　　小结：请个别幼儿把玩法介绍给大家。

　　2、出示各种器械（波波球、气球、矿泉水瓶等），幼儿自由选择，第二次探索彩穗棒和这些器械搭配的玩法。

　　我们给彩穗棒找了一个小伙伴，请小朋友用彩穗棒带着它的小伙伴一起玩，想一想有什么好的玩法。

　　小结：没想到彩穗棒有这么多的玩法，其实彩穗棒还有更多有意思的玩法，等你们发现更好的玩法了，告诉其他小朋友，我们一起玩，好吗？李老师还有一种更好玩的比赛，你们想不想试一试呢？

　　3、游戏比赛。

　　幼儿分为2组，每组幼儿两两结队，用手上的彩穗棒夹起波波球，把波波球运向终点的大筐里，哪组先把波波球都运完了，哪组就获胜。

　　三、结束部分。

　　随音乐做放松运动结束活动。

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