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中班过小河教案

时间：2024-03-22 07:11:48 教案我要投稿

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中班过小河教案

　　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的中班过小河教案，希望能够帮助到大家。

中班过小河教案

中班过小河教案1

　　为了加强家园合作，提高家长参与幼儿教育的积极性，我们中班决定开展一场亲子游戏活动，名为“小河之旅”。通过这个活动，我们希望能够增进亲子关系，培养孩子们的团队合作精神和自信心，同时也促进他们的身心发展。

　　活动准备：

　　1. 地点选择：我们选择学校附近的河流作为活动场地。这片宽阔的河流既可以提供孩子们观察生态的机会，又可以为游戏提供丰富的条件。

　　2. 器材准备：每一对亲子需要准备一只小船、救生衣、划桨等。这些器材将为孩子们提供真实的体验和操作机会。

　　3. 游戏规则：我们将设立起点和终点，每对亲子需要共同努力划船抵达终点。为了增加游戏的趣味和挑战性，我们还设置了一些任务点，例如在某个任务点上找到指定的动物卡片，或者通过某段距离内的障碍物。

　　4. 安全措施：为了保障孩子们的安全，我们将配备专业的教师和救生员进行监护，并提供必要的安全装备。

　　活动流程：

　　1. 开场仪式：在活动前，我们将邀请幼儿园负责人致开场辞，向家长们介绍活动的目的`和意义，并祝愿活动圆满成功。

　　2. 亲子配对：根据提前收集到的家长参与意愿，我们将把每个孩子和他们的家长配对。这样不仅可以促进亲子关系的建立和加深，也可以增强孩子们的安全感。

　　3. 游戏规则说明：在比赛开始前，我们将向参赛家长详细介绍游戏规则和注意事项，以确保游戏的顺利进行。

　　4. 游戏开始：在鸣放起跑信号后，所有的亲子队伍开始划船前进。他们需要克服河流的阻力和障碍物，共同完成任务。

　　5. 任务点挑战：在游戏过程中，我们将设置一些任务点。当亲子队伍到达任务点时，他们需要一起解答问题、完成任务，增加游戏的趣味性和亲子合作的时间。

　　6. 终点到达：当亲子队伍全部顺利抵达终点时，我们将准备精心制作的奖品，以表彰他们的努力和合作精神。同时，我们也将给予所有参与者鼓励和赞美，以提高孩子们的自信心。

　　7. 结束仪式：在活动结束后，我们将举行一个简单的仪式，由幼儿园负责人致辞，对孩子们和家长的积极参与表示感谢，并展示活动过程中的精彩瞬间。

　　这场名为“小河之旅”的亲子游戏活动，将为中班孩子们提供与家长亲密接触的机会，增进亲子感情。通过划船、合作完成任务等形式的活动，孩子们将培养出团队合作的能力、学会与家长一同解决问题，更加自信地面对挑战。同时，与自然亲密接触的经历也将激发孩子们对大自然的探索热情和对生态环境的保护意识。

　　我们相信，这次亲子游戏活动将给孩子们带来愉快的体验，让他们在游戏中学会与家长合作、共同成长。通过家长的积极参与，我们也期待能够加深与家长的沟通和合作，共同为孩子们的幼儿教育付出努力。让我们一起为孩子们的成长创造更多美好回忆吧！

中班过小河教案2

　　活动目标：

　　1、喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。

　　2、学习助跑跨跳的基本动作。

　　3、建立与同伴友好合作的意识。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的`身体得到锻炼。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。

　　2、物质准备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊饰。

　　3、现场准备：如图。

　　活动重点难点：

　　活动重点：引导幼儿学习助跑跨跳，掌握动作要领。

　　活动难点：幼儿能在活动中大胆尝试新动作。

　　活动过程：

　　1、教师与幼儿听音乐做操，充分活动身体。

　　2、学习游戏跳过小河，探索学习助跑跨跳。

　　带幼儿来到教师用榻榻米连接成的小河边，介绍游戏场地。

　　3、游戏打大灰狼。

　　教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河，河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去，到河对岸用沙包打击大灰狼吊饰。要求：教师观察幼儿，引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳，游戏进行2-3遍。

　　4、教师带领幼儿做一些放松动作：如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。

　　活动反思：

　　纵观整个活动，幼儿在活动中能积极参与，大胆探索，兴趣较高，掌握了跨跳的动作，对自己树立了信心，能大胆地参与到活动中。活动使幼儿动作能力得到了充分的发展。

中班过小河教案3

　　【活动目标】

　　1、倾听故事，理解应该自己动手吃饭的道理。

　　2、知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。

　　3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　【活动准备】

　　1、流眼泪的小河马、小青蛙立体图各一张

　　2、《不爱用手的小河马》的课件

　　3、创设(河马的'家)：小碗和小勺子、豆子等让幼儿为瓶子宝宝喂饭等;准备橘子等;让幼儿学会剥各种食物的外壳;让幼儿学习系扣子的飞碟;小珠子、细线，让幼儿穿项链;

　　【活动过程】

　　一、导入活动

　　今天李老师跟你们上课高兴吗?老师今天带了一位小客人，看看他是谁呢?(同时出示小河马：内容小河马流眼泪)2.呀!小河马他哭了，为什么呢?教师做倾听小河马讲话的样子。(小朋友们自由回答,老师总结)

　　二、教师利用立体图片讲故事第一遍，边讲边提问问题。

　　1.小河马为什么哭呀? (小河马自己不会吃饭，总要妈妈喂。)

　　2.谁来帮助小河马的? (青蛙出来帮助小河马。)

　　3.他是怎么帮助小河马的? (青蛙用自己的小勺子喂小河马吃饭。)

　　4、有了小青蛙的帮助,为什么小河马还是哭个不停呢? (青蛙用的勺子太小了,小河马吃不饱)

　　5、最后用了什么办法小河马才不哭的? (小河马自己动手吃饭,很快就吃饱了)

　　6、再结合课件完整讲故事一遍,培养幼儿安静倾听的习惯。

　　三、讨论

　　1、现在小河马在小青蛙的帮助下，已经学会了用手拿勺子吃饭了那小朋友会不会自己吃饭呢?

　　2、自己动手吃饭应该怎样拿勺吃饭呢?找个别孩子试试，其他孩子学吃饭的样子。 (一手扶碗一手拿勺子)。

　　3、我们的小手除了可以拿碗拿勺子还可以干什么呢?(电话铃声响了)创设情境：老师接电话："喂，河马妈妈呀，哦，啊，哦,好的。马上就到"。"小朋友们，河马妈妈邀请我们去它家做客，它已经准备了很多好吃的好玩的，请小朋友也学小青蛙的样子教教小河马用小手做其它的事情好吗?我们带上小河马跟着老师出发吧!"小朋友进入河马的家,每人选一件物品,进行动手操作, 老师适当指导并且提出："小朋友，你教小河马做什么呀?"。"我们小朋友真能干，在河马家玩的开心吧，现在请大家和小河马再见吧!我们下次再来玩了""河马再见!"挥挥手，小朋友一起离开河马的家，活动结束。

　　活动反思：

　　在本节活动中，孩子们能纷纷说出自己的小手很能干，能做许多力所能及的事情;部分孩子乐意用动作来表示自己的小手会做的事情，在最后品尝食物的过程中，孩子们能独立的用勺子吃完属于自己的一份食物，并保持桌面、地面清洁。本节课的效果十分好。