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小班综合活动教案：车子开来了（通用5篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的小班综合活动教案：车子开来了，希望能够帮助到大家。
小班综合活动教案：车子开来了 1
活动目标：
1、让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。
2、让幼儿初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用途。
3、通过游戏培养孩子与同伴友好相处及遵守交通规则的意识。
活动准备：
1、画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张（供小动物们开车用）。
2、小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。
3、玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。
4、音乐磁带，汽车城牌子1个。
5、教室布置成森林和汽车城。
6、幼儿已经知道常见车的叫声。
7、交警帽子，红绿灯牌一个。
活动过程：
（一）听音乐进活动室，引起兴趣。
师：小朋友，今天天气真好！我带你们一起去郊游，好吗？
咱们一起出发吧！（听音乐进教室）
（二）认识几种常见车辆，巩固幼儿的知识。
师：森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。瞧！这儿还有漂亮的鲜花，真香啊！蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。（师一边说一边用肢体语言提示）快看，小动物们也来了。
（五位幼儿分别扮演小动物开车过来）
师：我们一起向小动物问好！看，小动物是怎么来的？（开车）他们开的'什么车？
请幼儿用完整的话说出：
a、小猫开着大客车来的；
b、小兔开着摩托车来的；
c、小松鼠开着大卡车来的；
d、山羊开着小汽车来的；
e、小狗骑着自行车来的。
五位小动物齐说：“小朋友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧！”
师：“真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。自行车能坐几人？（谁来做）摩托车呢？（谁来坐？）小汽车能坐几人？大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧！（幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。）
师：我们出发吧！
师：汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。
（三）幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。
3 556 653 56 65
摩托车突突突突突突突突。
小汽车笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客车嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡车叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行车叮铃铃叮铃丁铃铃。
（四）、观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。
师：汽车城里好漂亮，汽车可真多，我们一起下来参观吧！请小动物把车开到停车场，也来看看吧！
师：汽车城里都有哪些车？你看到什么车？你们和身边的小伙伴一起讲讲吧！
（幼儿自由讨论）
师：看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢！想玩吧？那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路上玩吧！
（五）、通过玩玩具汽车，了解汽车外型特征和基本构造，用途。
师：小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车？这辆车是什么颜色的？车子上有什么？（幼儿自由边玩边讲。）
师：谁来告诉我，你玩的是什么车？是什么颜色的？车身上有什么？这辆车可干什么？
（六）开拓眼界，扩展思维。
师：咦！这是什么车？认识吗？是干什么用的？（老师向幼儿介绍几种特殊车辆。）
小结：科学家制造了各种各样不同用途的车子，方便了我们的生活，美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。现在你们的车子一定也累了，我们一起把他们送到展览厅吧！注意把这些车子放整齐。
（七）结束游戏——开汽车
师：汽车城的阿姨说今天我们班的小朋友表现真好，他们想请小朋友做小司机玩“开汽车”的游戏，愿意吗？
好，一起上车。（幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。）
小班综合活动教案：车子开来了 2
一、预设目标
1、了解警车、救护车的特征和用途，知道110、119、120三个特殊电话号码。
2、激发幼儿帮助别人解决困难的愿望。
3、培养幼儿乐于助人的品德。
二、准备：录音机
音乐《汽车开来了》电脑软件《大马路》图片。
三、述程
1、《汽车开来了》进场
2、幼儿坐好，教师开电脑软件让幼儿看。
①教师引导：小朋友，看这大马路上有好多好多的车，听是什么车的声音（救护车）
请幼儿仔细看救护车是怎样的，它有什么用？
如果需叫救护车，我们应打什么电话？（120）图片救护车会谁来？（医生）图片。
②继续听，这次又是什么车的响？（消防车）
请幼儿看消防车的.外型，它有什么用？如果发生火警，应打什么电话号码？（119）图片，有准来救火（消防员叔叔）图片。
③请看警车的外型
车车是准开的？（警察叔叔）
3、请幼儿观察三幅情景画。
它们分别需要什么？
请幼儿贴看谁贴对了。
①电话号码
②车
③人物
今天小朋友都做得很好，我们下次再玩好吗？
小班综合活动教案：车子开来了 3
一、教学目标
知识目标：
能认识并说出常见的汽车名称和颜色。
能听懂并尝试模仿汽车喇叭的声音。
能力目标：
培养幼儿的语言表达能力，使其能通过动作、语言表达自己的想法和情感。
通过游戏和活动，锻炼幼儿的观察力和反应能力。
情感目标：
增强幼儿对汽车的兴趣和好奇心。
培养幼儿的交通安全意识，使其了解简单的交通规则。
二、教学重难点
教学重点：
认识并说出汽车的名称和颜色。
听懂并模仿汽车喇叭的声音。
教学难点：
培养幼儿的交通安全意识，使其能在游戏中遵守简单的交通规则。
三、教学准备
物质准备：
各种颜色、形状的汽车玩具或图片。
红绿灯、减速标志等交通标志牌。
音乐《汽车开来了》。
环境准备：
布置一个模拟的交通场景，包括道路、红绿灯、停车场等。
四、教学过程
导入环节：
教师播放音乐《汽车开来了》，并出示汽车玩具或图片，吸引幼儿的注意力。
教师提问：“小朋友们，你们认识这些车吗？它们是什么颜色的？”引导幼儿回答。
认识汽车：
教师逐一出示汽车玩具或图片，让幼儿认识并说出汽车的名称和颜色。
教师提问：“你们知道汽车喇叭是怎么响的吗？”然后模仿汽车喇叭的声音，让幼儿尝试模仿。
交通规则：
教师出示红绿灯和减速标志等交通标志牌，讲解其意义。
通过游戏“红绿灯”，让幼儿学习遵守交通规则。教师扮演交通警察，幼儿扮演小司机，根据红绿灯的指示行驶。
游戏环节：
游戏一：“汽车旅行团”。幼儿扮演小司机，驾驶汽车（可用小椅子或塑料圈代替）在模拟的交通场景中行驶。教师根据交通标志牌给出指令，幼儿根据指令行驶。
游戏二：“停车场”。教师出示不同颜色的停车场标志牌，让幼儿根据汽车的`颜色将汽车停放在相应的停车场内。
总结与反思：
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结汽车的名称、颜色以及交通规则。
引导幼儿思考：“我们在马路上看到汽车时应该怎么做？”强调交通安全意识。
五、教学延伸
家园共育：
鼓励家长与幼儿一起观察路上的汽车，并讨论汽车的名称、颜色以及交通规则。
区域活动：
在美工区提供汽车形状的纸板和颜料，让幼儿自由涂色，进一步加深对汽车颜色的认识。
在建构区提供积木等材料，让幼儿搭建自己的“汽车城”。
六、教学反思
在本次教学活动中，教师需关注幼儿的学习状态和兴趣点，及时调整教学策略。同时，也要注重培养幼儿的交通安全意识和规则意识，为其未来的成长打下良好的基础。
通过这样的教案设计，可以让小班幼儿在轻松愉快的氛围中认识汽车、学习交通规则，并培养他们的语言表达能力和观察力。
小班综合活动教案：车子开来了 4
一、教学目标
知识目标：
能认识并说出几种常见汽车的名称和颜色。
能听懂和模仿汽车喇叭的声音。
能力目标：
培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能通过动作、语言表达自己的想法和情感。
培养幼儿的团体合作意识，使幼儿能够协作完成课堂任务。
情感目标：
增强幼儿的安全意识，使幼儿知道危险车辆应该远离，并在家长的陪同下才能观察和欣赏。
培养幼儿良好的生活习惯和道德观念，使幼儿更加文明礼貌地与人交往，懂得尊重他人，也懂得让别人尊重自己。
二、教学重难点
教学重点：
让幼儿认识并说出汽车的名称和颜色。
让幼儿能听懂和模仿汽车喇叭的声音。
教学难点：
让幼儿体验并理解“安全远离”和“文明礼貌”这两个概念。
引导幼儿在表演课堂剧时能够集中注意力和完成动作。
三、教学准备
物质准备：
红、黄、绿色汽车挂卡（与幼儿人数相同）。
红、黄、绿色圈各一个。
标有颜色和点数的停车场六个。
汽车玩具、红绿灯模型、减速标志、倒车入库标志等。
音乐《汽车开来了》及背景音乐。
心理准备：
创设游戏情境，让幼儿以小司机的角色进行活动。
四、教学过程
热身活动：
幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。教师与幼儿进行简单的问候和互动。
认识汽车：
教师出示汽车图片或实物，让幼儿观察并说出汽车的名称和颜色。
教师播放汽车喇叭的声音，让幼儿模仿并学说“嘀嘀”声。
交通规则与安全教育：
教师介绍红绿灯的.用途和交通规则，即红灯停、绿灯行、黄灯等一等。
通过游戏“红绿灯”，让幼儿练习根据信号灯走跑交替，初步学会倒退走，增强幼儿的交通安全意识。
分类与停车：
引导幼儿观察自己车子的颜色和点数。
引导幼儿观察停车场的颜色及其标志上的点数。
引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上，培养幼儿的分类能力。
课堂剧表演：
教师分配角色，组织幼儿进行课堂剧《汽车开来了》的表演。
在表演过程中，教师引导幼儿用动作和语言表达自己的想法和情感，培养幼儿的团体合作意识。
放松与总结：
教师带领幼儿进行放松活动，如音乐游戏等。
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学评估与反思
教学评估：
观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿是否达到了教学目标。
收集幼儿的反馈和意见，了解幼儿对活动的喜好和改进建议。
教学反思：
反思教学活动的设计和实施过程，总结经验教训。
根据幼儿的反馈和意见，调整和优化后续的教学活动。
通过以上教案的设计和实施，可以帮助小班幼儿更好地认识汽车、了解交通规则、增强安全意识，并培养语言表达能力和团体合作意识。同时，也能让幼儿在游戏中体验到快乐和学习的乐趣。
小班综合活动教案：车子开来了 5
一、教学目标
认知目标：
认识并能说出几种常见汽车的名称和颜色。
初步了解汽车的基本特征和用途。
技能目标：
听懂并模仿汽车喇叭的声音。
尝试依据交通信号走跑交替，初步学会倒退走。
发展动作的敏捷性和协调性。
情感目标：
激发幼儿对汽车的兴趣和好奇心。
培养幼儿的交通安全意识，学会遵守交通规则。
通过集体游戏，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
二、教学重难点
重点：
认识并能说出汽车的名称和颜色。
听懂并模仿汽车喇叭的声音。
难点：
依据交通信号进行走跑交替，并学会倒退走。
遵守交通规则，理解其重要性。
三、教学准备
物质准备：
各类汽车玩具或图片（如小汽车、救护车、消防车、警车等）。
红绿灯、减速标志、倒车入库标志等交通标志。
音乐《汽车开来了》及相关的背景音乐。
场地布置，包括大圆圈作为停车场、道路等。
心理准备：
提前与幼儿沟通，了解他们对汽车的兴趣和认知。
引导幼儿以司机的角色进行活动，激发其参与热情。
四、教学过程
导入环节：
播放音乐《汽车开来了》，让幼儿感受汽车的氛围。
教师出示汽车玩具或图片，引导幼儿观察并说出汽车的名称和颜色。
认识汽车：
教师逐一介绍不同类型的汽车（如救护车、消防车、警车等），并说明它们的特征和用途。
引导幼儿模仿汽车喇叭的声音，增加活动的趣味性。
交通规则：
教师出示红绿灯等交通标志，引导幼儿认识并理解其含义。
通过游戏的`方式，让幼儿根据交通信号进行走跑交替的练习。例如，红灯停、绿灯行、黄灯等一等。
集体游戏：
游戏一：小司机开车。幼儿扮演小司机，手持方向盘（可用小塑料圈代替），在教师的引导下根据交通信号进行开车练习。
游戏二：倒车入库。教师设置倒车入库的标志和障碍，引导幼儿学会倒退走，并安全地将车停入车库。
游戏三：帮小猪运砖头。教师设置情境，引导幼儿帮助小猪运输砖头，过程中需遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。
放松环节：
播放舒缓的音乐，让幼儿进行放松活动，如深呼吸、轻轻拍打身体等。
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则。
五、教学反思
优点：
活动设计符合小班幼儿的年龄特点，通过游戏和互动的方式激发了幼儿的兴趣和参与度。
教学内容丰富多样，涵盖了汽车的认知、交通规则的学习以及社会行为的培养等方面。
不足：
部分幼儿在遵守交通规则方面还需加强引导和练习。
在游戏过程中，部分幼儿的注意力容易分散，需进一步培养其专注力。
改进措施：
在后续的教学中，可以增加更多与交通规则相关的游戏和活动，以巩固幼儿对交通规则的理解和记忆。
通过表扬和鼓励的方式，提高幼儿的参与度和专注力，培养其良好的学习习惯。
通过这样的教案设计，可以在小班幼儿中有效地开展“车子开来了”的主题教学活动，帮助幼儿全面认识汽车、了解交通规则，并培养相关的社会行为和能力。
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