小班教案

小班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．通过有趣的故事教育幼儿在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的，不能挑出来。

　　2．逐步培养幼儿爱吃蔬菜的良好习惯。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　教师讲述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，对于很多小朋友来说，都不爱吃，把青菜都往桌子上扔。

　　1．这时教师出示小白兔头饰，师：“这时，你们看谁来了呀？”

　　2．师：小白兔给我们带来了一样礼物，看看，是什么呀？青菜

　　3．你们喜不喜欢吃青菜呀？能不能把它们吃完呢？小朋友可来劲了，都想吃青菜，吃的可香了。

　　二、引导幼儿说出各种各样的蔬菜。

　　提问：宝宝们，你们平时最爱吃什么蔬菜呀？分别请三个小朋友来回答，教师再进行小结。

　　提问：可是你们吃饭在吃饭的时候老师发现有些宝宝不爱吃蔬菜，就吃米饭和荤菜了？

　　让幼儿知道在吃饭的时候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都帮我们配好了菜，都是很有营养的。所以我们在吃饭的时候都要将蔬菜宝宝吃掉，这样我们的身体才会棒棒的，长的.高高的。

　　三、游戏：我爱吃蔬菜。

　　让孩子们在中午吃饭的时候比赛，看看谁能把碗里的饭菜吃得最干净。

小班教案 篇2

　　活动目标

　　1、欣赏故事，能从小动物报恩的故事中，萌发爱妈妈的情感。

　　2、愿意扮演小乌鸦照顾妈妈的情景，体验扮演的快乐。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备

　　1、 故事：《小乌鸦爱妈妈》

　　2、 自制ppt

　　3、 歌曲《小乌鸦爱妈妈》

　　4、 小动物头饰，头巾（教师用），小勺和小碗。

　　活动过程

　　一、故事导入

　　1、 欣赏视频故事：《小乌鸦爱妈妈》

　　（1） 提问：“乌鸦妈妈年纪大了，飞也飞不动了，小乌鸦是怎么做的？”

　　（2） 幼儿自由交流（找小虫给妈妈吃，照顾妈妈）。

　　（3） 提问：“乌鸦妈妈最后怎么了？”、“它为什么流眼泪啊？”

　　（4） 幼儿自由交流（它很感动/它生病了，……）

　　2、 小结。小乌鸦知道妈妈年纪大了，飞不动了，不能出去捉虫子吃，所以，小乌鸦要帮助妈妈，不能让妈妈饿着。小乌鸦真是一个孝顺的'乖宝宝，懂得感恩！

　　二、扮演体验

　　1、 提问：“如果你是小乌鸦，你们会照顾好自己的妈妈吗？”

　　2、 师幼共同扮演。我是乌鸦妈妈，乌鸦妈妈年纪大了，再也飞不动了，你们会怎样照顾我呢？（教师用头巾裹好头部）

　　3、 请幼儿喂东西给教师吃。

　　三、说说自己要感谢的人

　　1、提问：“小乌鸦都懂得要感谢自己的妈妈，所以它要照顾好妈妈，在你们的心里，你想感谢谁呢？”

　　2、幼儿自由回答。

　　3、小结。我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，老师阿姨，……，还有很多很多帮助过我们的人，我们都应该感谢他们，爱他们。

　　活动延伸

　　等宝宝回到家之后，和自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，抱一抱，因为你们都很爱他们，是不是？

　　附故事：

　　《小乌鸦爱妈妈》

　　从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。可是她已经老得飞不动了，孤单单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点，小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，自己又累又饿，却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。妈妈感动地哭了。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、理解绘本内容，能够根据自己的生活经验看画面想象、猜测故事的情节。

　　2、积极参与阅读活动，愿意用简单的语言讲述。

　　3、在看看、听听、讲讲中，感受朋友间、亲人间的爱意。

　　活动准备：

　　幻灯片《小篮和小黄》;红、黄、蓝三种颜料和调色盘若干

　　活动过程：

　　一、导入

　　出示绘本封面：今天我们一一个故事《小蓝和小黄》，你们猜猜小蓝和小黄会是谁呢?

　　小蓝和小黄并不是你们说的动物，也不是小朋友，他们是有颜色的小纸片。

　　你们看，这就是小蓝。(出示图片：这是小蓝)

　　我们一起和小蓝打个招呼。(小蓝你好)

　　二、欣赏幻灯片《小蓝和小黄》，理解画面。

　　(一)图片：小蓝家

　　这是小蓝的家，你们看，小蓝家一共有几个人呀?

　　哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?为什么?

　　师：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。

　　(二)图片：好朋友

　　师：小蓝有许多好朋友，你们知道他们叫什么名字吗?(幼儿给各种颜色片片起名字)

　　(三)图片：最好的朋友小黄

　　师：可是它最好的朋友是谁呢?(小黄)

　　(四)图片：小黄家

　　小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢?

　　师：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。

　　(五)图片：小蓝和朋友做游戏

　　小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩什么游戏?(幼儿观察画面，根据自己的经验自由猜想)

　　师：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。

　　你们玩过藏猫猫的游戏了吗?这个游戏是怎么玩的?请你也来玩一玩藏猫猫的游戏，好不好?

　　谁想来玩转呀转圈圈儿的游戏?(幼儿小组合作玩《拉个圆圈走走》的游戏)

　　(六)图片：他们排排坐(背景音乐)

　　师讲述后面几幅图：在学校里，他们整整齐齐地排排坐，放学了，他们又跑又跳，开开心心的回家了。一天，妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。” 可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。他跑到街对面的房子一看——唉，房子里没有人。他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄!

　　1.想想看，这时候小蓝的心情会是什么样的?(高兴，兴奋，开心)

　　2.小蓝和小黄两个好朋友见了面会做些什么，说些什么呢?(鼓励幼儿大胆地表达)

　　(七)图片：抱在一起

　　他们真的开心地抱在了一起，可是，发生了什么事呢?”(画面定格)

　　① 出示黄色和蓝色的水粉颜料：这里有小黄和小蓝，我们一一看， 他们抱在一起时到底会发生什么事?

　　② 师用颜料示范：小蓝找到了小黄，他们开心地抱在一起，抱呀，抱呀!结果他们变啦!(引导幼儿观察到颜料变成了绿色)

　　③ 请幼儿也用“小蓝”和“小黄”的颜料进行操作：看一看，你们的小蓝和小黄是不是也变了?

　　(八)图片：变成绿色

　　原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。

　　(九)图片：在公园玩

　　师连贯讲述后面几幅画面：可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道，追着小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他们回家去了。

　　(九)图片：回到家里

　　小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈会对他们说些什么呢?

　　听录音(蓝爸爸和蓝妈妈的话)：“你不是我们的`小蓝，你是绿的。”

　　听录音(黄爸爸和黄妈妈的话)：“你不是我们的小黄，你是绿的。”

　　(十)图片：哭泣

　　听了爸爸、妈妈的话，小蓝和小黄怎么了?

　　(十一)图片：流下眼泪

　　师继续讲述：小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。他们也抱了小黄……但是，快看，发生了什么事?(它们变成原来的样子了)现在，他们知道是怎么回事了。于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。大家高兴地互相拥抱。庆祝找到了自己的孩子。孩子们一直玩到吃晚饭的时间，故事讲完了。

　　三、完整欣赏

　　引导幼儿看图完整欣赏故事。

　　四、延伸活动

　　今天我们听了《小蓝和小黄》的故事，那小红和小篮，小黄和小红之间会发生什么有趣的故事呢?在后面老师给你们准备了一些颜料，你们先去玩一玩，然后编一个属于我们自己的颜色故事吧!

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、 正确认识广告语，知道它的作用。

　　2、 发挥想象力，创编广告语。

　　3、 引导幼儿积极参与活动，大胆讲话。

　　活动准备：

　　1、录有竞选电视广告内容的VCD、音乐磁带。

　　2、各种实物、生活用品等实物或图片若干。

　　活动过程：

　　一、 欣赏电视广告，感知广告内容，说广告语。

　　(1) 小朋友，今天老师请小朋友看电视。这些电视内容都是你们以前看过的。

　　看过之后，请小朋友告诉来老师，你看到的是什么？

　　（打开VCD欣赏一组广告）

　　(2) 现在.请你们告诉老师,刚才看到的内容是什么?猜一猜它有什么作用?

　　二、请幼儿说广告语

　　我们平时看电视时,见过哪些广告?,你能说出广告里面精彩的广告语吗?

　　鼓励幼儿大胆讲出想到的.广告语,教师及时奖励,启发幼儿说广告语时要有激情)

　　三、 介绍公益广告

　　刚才我们说了一些很精彩的广告语,小朋友们说得都很好,还有一种广告它不是告诉人们某种商品的信息,我们来看一下它是什么广告,它的作用是什么?(师小结略),你还见过哪些公益广告?

　　四、 小朋友除了在电视上见过广告,还在哪些地方见过广告?(幼儿回答)

　　师小结.(各种各样的广告可以说是铺天盖地,他们和电视广告的作用都是一样的!

　　五、 启发幼儿的想象力和创造力，积极引导他们根据图片、实物创编广告语

　　现代是商品经济社会，商品广告做得好，知道的人就越多。我们的家乡沂蒙山，人民勤劳朴实创造了许多名牌产品，小朋友想不想为家乡的建设出一份力呀？（想）那我们自己做个小小的广告设计师，为家乡的产品设计几条广告好不好？

　　（1） 出示苹果，这是我们家乡的苹果。它是什么颜色的？什么味道的？它还有很高的营养价值，吃了会怎么样？（一步一步引导幼儿创编）

　　（2） 引导幼儿为汇源奶做广告。

　　（3） 为北派服饰做广告

　　（4） 自由创编。

　　我们家乡的名牌产品除了苹果、汇源奶、北派服饰还有什么？老师这里为小朋友准备了许多产品，请小朋友自己选一件为它做广告好吗？

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

小班教案 篇5

　　一、引出课题：

　　你们发现今天天气怎么样？

　　晴天有什么？（太阳）

　　没有太阳是什么天气（阴天）

　　你们喜欢什么样的天气？（为什么）

　　最近森林里的小动物们可发愁了，因为接连下了好几天的雨。

　　二、1、引导幼儿观察图片

　　提问：小动物们为什么发愁啊？（因为小动物的'毛湿了、小动物们没法出去玩了）

　　小兔子和小猴子他们为什么也发愁？（出示图片）（因为小动物们没办法出去找食物）

　　2、教师小结（原来小动物们发愁是因为雨天找不到食物，而且害怕身上的毛会淋湿，小动物们都在想办法，有的小动物想到了办法，让我们来听听想到了什么办法！

　　3、教师弹唱《小雨快回家》，幼儿欣赏

　　提问：小动物们用什么样的方式请小雨回家？？（小动物的方法是唱歌）

　　歌里有什么？（小雨快回家，小动物们要玩耍）

　　教师再唱一便，这首歌里面小动物说了几遍小雨快回家（三遍）

　　4、教唱歌曲

　　小雨还再下，哎电话又响了！（我们是森林里的小动物，我们一起请小雨回家吧）集体唱。

　　小雨好象没回家（怎么办）唱响些。

　　还有什么办法请小雨回家？

　　哦，小猴告诉我说你们可以一边唱一边用动作来表示）

　　小雨怎么表示……快回家怎么表示……

　　小动物要玩耍（各自扮演小动物）

　　教师弹唱两遍。

　　三、创编歌曲

　　电话铃响：喂，我是森林里的小动物，小雨是回家了，可是地面还很湿，那我们怎么办？（请太阳出来）刚才我们用歌请小雨回家，是小动物想的，那我们用什么办法请太阳出来？编唱太阳

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、认识生活中常见的数字标记

　　2、能结合自己的生活经验，理解数字所表示的意义。

　　3、有一定在观察能力，积极参与数学游戏。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　日历电话遥控器钟表人民币等带有数字在实物标有数字在头饰若干

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　律动《翁巴巴》师幼一起去给翁巴巴过生日，幼儿根据自己的座位号找到自己的正确位置

　　二、操作探索：

　　1、认识生活中常见的数字标记，理解数字所表示的.意义。出示翁巴巴的生日礼物，让幼儿观察上面的数字，并且能说出都代表什么意义。

　　2、寻找生活中的数。"你们给翁巴巴准备礼物了吗"如果没有，那么就要通过翁巴巴的考验了：

　　①提问幼儿还发现哪些生活中的数字了

　　②完成操作材料上的内容

　　三、活动结束：师幼律动《翁巴巴》为翁巴巴庆祝生日。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班教案 篇7

　　教学目标：

　　1、听辨并模仿3—6种常见动物的叫声。

　　2、引导幼儿向老师及小动物问好。

　　3、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　4、通过肢体律动，感应固定拍。

　　教学准备：

　　音乐：CD、《你好》、《热闹的农场》

　　教具：动物照片、动物卡片。

　　教学重难点：

　　听辨并模仿小动物的叫声。

　　按节奏用动物语言问好。

　　教学过程：

　　一、准备活动。

　　播放音乐《你好》教师与幼儿问好，引导鼓励幼儿与老师问好。

　　二、想象与模仿。

　　教师：音乐谷里有个热闹的农场，在这里有很多的动物朋友，你猜会有哪些动物？鼓励幼儿发言，想象会有什么动物，尝试模仿他们叫声。

　　三、声音听辨。

　　1、教师：我们一起去热闹的农场里玩，听听农场里有哪些小动物在叫，有没有你喜欢的`动物

　　2、播放音乐《热闹的农场》，教师和幼儿自由走动，跟随音乐听辨动物的叫声。

　　3、教师：你在农场里听到了哪些小动物的叫声？

　　幼儿每说出一种，教师拿出相应的卡片，让大家模仿它的叫声。

　　四、替换词语。

　　如果你是小狗，你会怎么向我问好呢？汪汪 汪| 老师 好|

　　（注：教师可有节奏地带领幼儿问好，幼儿模仿的动物叫声可以没有节奏）

　　五、巩固新知。

　　教师：小动物们的家离我们不是很远，现在老师带你们去他们家和他们见面吧。（听音乐再次模仿叫声及动作）

　　六、活动结束。

　　教师：动物朋友们见到了小朋友都很开心，现在它们喝水的时间到了，小朋友我们和它们再见吧！

　　活动延伸：

　　《农场里动物多》听声音角色扮演。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　练习钻、攀爬，成长动作的灵活性。成长四肢的协调能力。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点：

　　重点：体验游戏的快乐

　　难点：学会游戏的规则

　　活动准备：

　　两张桌子拼接起来为一组，预设两三组，距离摆放。桌子底下铺设海绵垫子。

　　活动过程：

　　一、幼儿以桌子的'一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再起立来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。

　　二、桌子的距离距离要适当，不宜过小。

　　教学反思：

　　在活动中我起到了一个层上起下的作用，能正确运用各种教育教学方法引导幼儿去发现问题、解决问题。保护了幼儿思维开放性的教育理念。不把自己的思想和要求强加与幼儿。整节活动中我能注意到全体幼儿，并积极调动每位幼儿学习兴趣，及时用巧妙的方法提醒走神的幼儿参与到学习中来。

　　不足点一是在活动中我能意识到放手让幼儿自我发现，自我探索学习，但有时放手还不够，还应大胆放手给幼儿更大的空间自我学习。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1初步掌握仿编故事的方法。喜欢仿编故事。

　　2 能结合自己的生活经验，大胆地进行仿编。

　　活动准备：

　　1 活动前丰富幼儿生活经验。（制作家具、玩具、服装、食品等所需材料。） 2 故事大书。 3 卡通粘贴。

　　活动过程：

　　1、 出示大书，幼儿齐读大书。

　　2、 提问：这个故事里都说了什么？（引导幼儿说出故事的主线：屋子、叔叔、各种材料、念动咒语、变成了蛋糕）。

　　提问：这些材料是怎样变成蛋糕的？（念动咒语）

　　3、教师示范性的仿编（椅子），然后提问：老师讲的故事和原来的故事有什么地方是一样的？有什么地方是不一样的？指导幼儿初步理解仿编的意思。

　　4、幼儿尝试仿编：启发幼儿结合自己的生活经验进行仿编，并鼓励幼儿大胆进行仿编。

　　5、教师重点指导幼儿进行比较合理的'仿编，语言连贯、语音准确。

　　活动结束：

　　在适当的时候，大家互相欣赏仿编的故事。提高幼儿仿编故事的兴趣和水平；增强幼儿的自信心。

小班教案 篇10

　　教材分析：每个人在幼年时都会拥有一些玩具，大多是爸爸妈妈或是亲戚朋友买的，比如洋娃娃、汽车、皮球、积木，但是也有一些是自己不经意间发现的，比如橘子皮做成的花灯，比如池塘边柳条编成的草帽，再比如空易拉罐做成的花篮等等。有时候，这些小小的发现与创作所带来的乐趣，并不亚于得到一样现成的玩具。因为在游戏中，宝宝参与了“玩具诞生”的全过程，获得了发现的惊喜与制作的快乐，这对处于幼年时期的孩子而言是弥足珍贵的。即便这些现成的玩具充满了各种所谓的创意理念，可以锻炼孩子的多种能力，但是也无法代替宝宝自己发现，制作玩具的那份愉悦体验与创造的成就感。

　　绘本《大纸箱》，由宝宝发现了一个空空的.大纸箱，于是把它看成一座可以遮阳挡雨的大房子。又把纸箱做成了一架飞机。再把纸箱当作饭桌，和玩具小兔一起吃饭。到了该回家的时候，宝宝把纸箱做成了一个有窗户和房顶的小屋子，和小兔子一起在里面休息。虽然人物不多，情节也简短，但它符合幼儿口吻的叙述不仅带着幼儿体验了一次发现制作玩具之旅，也让大人重温了儿时的美好回忆，表现出温馨的故事气氛。

　　图画书采用蜡笔绘制，以鹅黄色作为底色，画中的人物与背景以草绿、朱红、水蓝着色，虽然色彩种类并不多，但是足以表现出故事温暖与喜悦的氛围。简短但符合孩子口吻的叙述不仅带着宝宝体验了一次发现制作玩具之旅，也让爸爸妈妈们重温了儿时的回忆，提醒他们培养宝宝发现与创造能力的重要性。

　　一、活动目标：

　　1、幼儿在参与“玩纸箱”的全过程中，获得发现的惊喜与制作的快乐，激发幼儿探索的兴趣。

　　2、在游戏互动中理解了绘本的内容，学说简单的对话，培养了幼儿的语言表达能力。

　　3、喜欢绘本，体验绘本阅读带来的快乐。

　　二、活动准备：

　　大纸箱、《大纸箱》ppt、轻音乐。

　　三、活动过程：

　　一、出示大纸箱，激发学习兴趣。

　　师：宝贝们看一看我们的教室里有什么啊？——发现纸箱。(听音乐进入活动场地)师：你们玩过大纸箱吗？你是怎么玩得？今天刘老师带来了一个关于大纸箱的图画书，你们想不想看看呀？

　　（指导策略：这一环节利用大纸箱引起幼儿对下面内容的兴趣，起到一个很好的引导作用。）二、师幼共同观看ppt课件——《大纸箱》，理解故事内容。

　　1.观看图（一），师：小朋友们，这是谁?

　　(小弟弟和小兔子)师：小弟弟发现了大纸箱，他的表情是什么样的？

　　（很高兴、很惊奇）师：小弟弟会对小兔子说什么？

　　“小兔子，小兔子，你看你看，一个大纸箱。”

　　（指导策略：给幼儿足够的时间，让幼儿学会观察，并用简单的语言，描述人物的表情和心情，培养幼儿的观察力和语言表达能力。）

　　2.观看图二、图三、图四。

　　师：小弟弟和小兔子在哪里？小兔子对小弟弟说了什么？

　　（大纸箱里，小兔说：“让我们进去看看，嗯，真不错”）师：你们想不想，到大纸箱里面去看一看、玩一玩呢？（边游戏边念儿歌）（大纸箱放放好，小手要把箱扶扶牢，小腿轻轻抬，慢慢走进来，小心蹲下身，快快藏起来！）师：咦，怎么一下子天黑了？怎么办呢？（引导幼儿发现一扇小窗户）（指导策略：让幼儿自己亲身去体验大纸箱里面的神秘感，和黑暗带来的恐惧，从而让幼儿自身探索出战胜黑暗方法。）

　　3.观看图五。

　　（播放下雨的音乐）师：小弟弟和小兔子正玩得开心，突然天气怎样了？（播放下雨的音乐）师：小弟弟和小兔躲在哪里？大纸箱变成了什么？（变成雨伞）师：小弟弟对小兔子说了什么？

　　(“没事没事，这样就淋不到了，听，滴答滴答，小雨点在唱歌呢。”)（指导策略：这一环节的设计是让幼儿可以很好的发挥想象，开动小脑筋，为接下来的活动做铺垫。）4.观看图六、图七师：小弟弟手里拿着剪刀在干什么？他想把大纸箱变成什么呢？

　　（“小兔子，我们把房子变成一架飞机好不好？太好了太好了，那样我们就能上天了！”）师：小弟弟和小兔子，坐在飞机上说了什么？

　　（“飞起来了，飞起来了，哇，好高啊！”）师：小朋友们我们也来学一学小弟弟的话（“飞起来了，飞起来了，哇，好高啊！”）（指导策略：这一环节利用游戏的的方式来看故事，这样便于小朋友们更好的记住大纸箱都变成什么了，这样的方式比较有趣，幼儿也比较容易接受。）5.观看图八。

　　师：“飞机降落了，听！咕噜咕噜什么声音？ 是飞机在叫吗？”

　　幼:“不是，是小弟弟和小兔子的肚子饿了，该吃饭了。”

　　师：吃饭需要桌子，谁会把飞机变成桌子呢？

　　师：飞机又变成了什么？小弟弟手里拿着什么？小弟弟拿着菜单会对小兔子说什么？（“你想吃什么？我请客！”）师：肚子吃饱了，他们又去了哪里？（“吃得好饱呀，小兔子，我们该回家了！”）6、观看图九、图十、图十一。

　　师：大纸箱又变成了什么？（家）师：小兔子进了家，对小弟弟喊 “小弟弟快进来，我们睡觉了”

　　师：天变黑了，星星月亮出来了，宝宝在干什么？

　　（像妈妈一样抱着小兔子讲故事）“晚安小兔子！小兔子会说“晚安小弟弟！”

　　师：宝宝、小兔子进入了甜蜜的梦想。宝宝做了一个梦，它梦到了一个大纸箱。

　　小结：故事中一个废旧的大纸箱能变这么多好玩的，如果能有很多纸箱一定会有更多有趣的事情发生，只要我们小朋友们去善于发现，善于探索，那么我们一定能得到更多的快乐。

　　三、师完整的带领幼儿欣赏故事，幼儿人手一本绘本书。

　　（指导策略：幼儿在第一遍听故事的时候都是比较零散的，由于小班幼儿的年龄特点，幼儿还没有可以把整个故事很好的串联起来，所以有必要给幼儿进行一次完整的故事讲述，便于幼儿对故事很好的理解。）四、活动结束。

　　小结：大纸箱好玩吗？在我们的生活里，还有好多废旧的物品，可以制作出许多精美的玩具，我们小朋友，回家可以和爸爸妈妈一起收集、一起玩一玩，然后回来和我们一起分享一下好吗？

　　（指导策略：引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣，激发幼儿的环保意识。）

【小班教案】相关文章：

小班教案小班教案05-17

小班教案01-14

小班教案01-15

小班教案01-15

小班教案01-16

小班教案01-18

小班教案01-18

小班教案01-18

小班教案01-08

小班教案01-08