- 相关推荐
《池塘边的叫声》教案
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《池塘边的叫声》教案，欢迎大家分享。
教学目标：
⒈、学会认读本课的15个生字。
⒉、理解课文内容，体会友情的美好与可贵，培养学生关心朋友、帮助朋友的美德。
⒊、正确、流利、有感情地朗读课文。
⒋、在积极参与学习的过程中，养成良好的习惯，提高自学能l力、创新能力。
教学重点：随文识字，理解课文内容。
教学难点：有感情地朗读青蛙和小鱼进行的三次对话，以读悟情。
教学时数：2课时。
教具准备：多媒体课件，动物头饰，生字卡片。
教学过程：
一、创境引思，目标定向。
⒈、指导看图、揭示课题。
这节语文课，曹老师给大家带来一幅美丽的图画，你们看在美丽的池塘边，谁和谁相遇了，他们在干什么？青蛙和小鱼之间发生了什么事呢？现在我们就来学习这篇课文——池塘边的叫声（板题）
⒉、板题，齐读课题，并质疑。
请大家齐读课题，根据这个课题，你想提出什么问题呢？那就让我们带着问题到书中去寻找答案吧。
二、随文识字，巧识字形。
⒈、按自己喜欢的方式试着读文，如果遇到不认识的字，可以利用以前学过的方法，也可以想出新办法识字。
⒉、同桌互相听读课文，要求：⑴读准字音；⑵不加字、落字。
⒊、自由读文，要读得正确、流利。
⒋、小鱼考考你。（多媒体出示生字）
⒌、小组学习，组长检查组员识字情况。
⒍、开火车游戏。
7、在识字过程中，你对自己的表现满意吗？
三、引读升华，发展感悟。
⒈、图文对照读，理解课文内容。
⒉、轻声读文，用“——”画出青蛙，小鱼说的话。
⒊、归纳，展示三次对话。
⒋、指导美读，引导学生体会青蛙和小鱼在三次对话中的语言、行动，学习用恰当的语调、语速表达人物的思想感情。
⑴指导美读第一次对话。
①指名读第一次对话（语气不够好）
②教师引导用生活中的语气读文
③学生个体自行练读
④教师范读
⑤指名读
⑵学生自读自悟二、三次对话
⒌、小组合作朗读（朗读形式可自愿选择）
⒍、汇报朗读
7、你对自己的朗读满意吗？
四、创设空间，迁移应用。
⒈、表演
①在小组中练习表演
②指名表演
⒉、迁移：到大自然中倾听青蛙的叫声，编一个童话故事给大家听。