小学音乐教案设计：游子吟

小学音乐教案设计：游子吟

　　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学音乐教案设计：游子吟，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教学目标

　　1、通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》

　　2、能积极参与聆听、演唱歌曲的活动，用心感受、体验父母倾注的爱，并懂得要回报父母。

　　教学难点、重点

　　带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》，并对学生进行亲情的教育。

　　教学准备

　　课件、钢琴

　　教学过程

　　一、组织教学

　　播放《世上只有妈妈好》的视频进教室。

　　二、新课导入

　　师：孩子们，刚才播放的这首歌曲你们知道吗？当这首歌曲回荡在我们耳畔时，我们首先会想到妈妈，自古以来，妈妈的都爱是天底下最伟大的爱，今天老师想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看看这张图片，说一说这张图片描绘了什么？

　　引导学生说出图片的基本内容。

　　图片上的这个游子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌----《游子吟》。

　　三、学唱歌曲

　　1、朗诵古诗

　　教师配乐朗诵古诗。

　　（播放背景音乐，前奏部分提出要求）

　　师：请大家仔细听老师来为同学们配乐朗诵这首古诗，你喜欢哪一句？为什么？

　　生：我喜欢……

　　师：（谁言寸草心，报得三春晖）是呀！谁能说区区小草一般儿女的孝心，就能够报答得了像春天阳光般那么深厚博大的母爱呢？

　　师：好，就让我们再次有感情地朗读这首古诗。

　　2、学唱歌曲

　　师：看来大家都被诗歌深深的打动了，其实被打动的不只是你们，还有千千万万的游子们，其中有一位我国的著名作曲家谷建芬老师，为了让人们能够更好第表达这种情感，为诗歌谱写了优美的旋律，使它成为了一首动听的歌曲----《游子吟》。

　　师：下面请同学们先听老师用歌声来表达这种爱。

　　①教师范唱全曲。

　　师：你听了配乐后的《游子吟》有什么感受呢？

　　②听录音范唱，用“lu”轻声模唱，并用手臂画出旋律线。

　　师：妈妈用她手中的线为我们缝制了一首爱的乐曲，请大家伸出你的右手仿佛手里拿着妈妈缝衣的这根线，让我们一起来绣出妈妈对游子的爱，一起体会歌曲的旋律线。

　　（在第一遍演唱后间奏中提出要求）

　　师：请同学们在第二遍演唱中用“lu”轻声模唱，手中继续画出爱的旋律线。

　　③上波音的教学

　　师：大家有没有发现旋律中出现了这样的音乐记号，（引导学生说出上波音）

　　师：孩子们，一起来看这个音符像什么呢？它的形状像不像游子远游时翻越的一座又一座的小山坡呢？它有一个特有的名字---上波音。（教师范唱）

　　师：看在歌曲中哪些地方出现了上波音？（分句教唱，解决难点）

　　师：为什么歌曲中会多次出现了上波音呢？

　　生：……

　　④分角色学唱

　　师：你们看，现在老师就是你们的妈妈，我来唱前半句，你们就是我的孩子，请你们来接后半句，好吗？在第二遍反复时，我们来交换角色，妈妈现在开始呼唤自己的孩子了。

　　⑤加入歌词，完整演唱歌曲。

　　师：这么感人的歌曲，我么应该用什么样的情绪来演唱呢？让我们加入歌词轻声的完整演唱歌曲。

　　（在旋律第一遍后的间奏中加入师生朗诵）

　　四、说母子情

　　师：听了大家深情的演唱，我不禁想到了小的时候，因为小的时候不好好吃饭体质很差，很容易生病，又一次病的很严重，得了肺炎，一直高烧不退，妈妈为了照顾好我，整整两天两夜没有合眼，现在想起来都觉得非常感谢我的妈妈，我想你们的妈妈也一定是非常非常爱你们的，今天借这个机会，我想让同学们都来或一说自己的妈妈，谁先来？

　　师：前面的演唱我们体会了诗人孟郊对母亲的爱，现在请大家带着对自己妈妈的爱，再次深情的演唱这首歌曲。

　　五、课堂小结

　　师：孩子们，今天大家学会了这首感人的歌曲，等你们将来长大出门求学，或者外出工作，甚至到了国外成了真正的游子时，一定记得别忘记了家中还有牵挂你的妈妈，请同学们一定要把这首歌曲带回家，唱给你们们亲爱的爸爸妈妈听。