中班教案10篇（精选）
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的中班教案10篇，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标：
1、练习两臂平举，单脚站立3秒钟，动作协调。
2、通过有趣的游戏活动，练习金鸡独立的动作。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1、鸡妈妈标记一个;
2、狐狸头饰一个;
3、垫子、大圈、小圈、泡沫垫等若干。
活动过程：
一、开始部分。
1、队列队形。
原地踏步——大圆——高人走——矮人走——偏步走——解放军走——切断分队——四路纵队。
2、热身操。
师：今天的天气真不错，让我们一起来伸伸懒腰，让我们一起来活动活动身体吧!
(头部运动、上肢运动、下蹲运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动)
二、基本部分。
1、角色扮演，引起兴趣。
师：我是鸡妈妈，你们来做我的小鸡好不好?你们指导小鸡都有哪些本领呢?
2、自由探索，分散练习。
3、请幼儿集中，示范
师：你们练的怎么样啦?谁愿意表演给大家看?
4、幼儿练习。
师：让我们一起来学学他，一条腿抬起来，两条腿要靠拢，抬头挺胸，手臂伸直。
5、游戏：狐狸捉小鸡。
(1)熟悉场地。
师：妈妈肚子饿了，你们肚子饿不饿?我们一起出去找好吃的小虫子好不好?我们要爬过草地，钻过山洞，跳过小石阶，绕过小树林，来到小石林，找一找有没有好吃的'小虫子。
(2)介绍游戏玩法。
师：有没有找到好吃的小虫子呀?那我们再去找一找。不过到了小石林就要当心了，那里有可怕的狐狸!当我们遇到狐狸怎么办?刚刚我们学过什么本领呀?(金鸡独立)请小鸡站在石头上，这样狐狸就害怕了。
(3)幼儿游戏。(2次)
6、放松操。
中班教案 篇2
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事《狮王拔牙》诙谐、幽默的情境。
2、发挥想象，尝试补充讲述故事内容。
3、知道从小保护自己的牙齿，有一定的爱牙意识。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
狮王、小猫、小狗、刺猬的图片或简笔画像各一个； 《狮王拔牙》故事动画；少吃甜食，饭后漱口， 勤刷牙图片； 《刷牙歌》音频
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣 师：小朋友，老师今天带了一块很好吃的巧克力。你看，就是这块（老师出示提前准备好的一块巧克 力） ，哇，甜甜的巧克力我们小朋友都很喜欢吃吧！你知道吗，在森林里也住着一个特别喜欢吃巧克 力动物。那么它究竟是谁呢？老师下面给你猜个谜语，你就知道它是谁了。 （谜题：头发蓬蓬松， 样 子真威风， 张嘴一声吼， 百兽全发抖。 ） 师：——哦，原来它就是狮王。它有一个好听的名字，叫“波波” 。 （这时候老师适时出示狮子的图 片）
二、分段讲述，理解故事
1.故事前半部分（1~4 段）——“狮王波波长着一头卷发??” 师：狮王波波的牙齿为什么会疼呢？给狮王治病，现在一共来了几位医生，分别是哪几位？它们看到 狮王后怎么了？明明是过来治病的，怎么拔腿跑了呢？ （幼儿根据故事内容进行回答） 师：现在一共来了 2 位医生，分别是小猫和小狗。是啊，它们一看是狮王，都吓得转身逃走了。小朋 友，你知道吗？下面又来了一位医生。这位医生可不一般，他是谁呢？——它是刺猬。 那么，刺猬见到狮王是不是也吓得逃走了呢？狮王波波见到刺猬又会怎么样呢？ （引导幼儿充分猜想狮王见到刺猬医生之后的故事） 师：小朋友想法都很多呢，那刺猬到底治好波波的牙齿了没呢，我们继续把故事听下去！
2.故事后半部分（5-6 段） ，幼儿倾听。 师：小朋友，狮王看到刺猬后是怎么想、怎么做的？最后狮王波波的牙齿是怎么掉的？ （摔了一跤，磕掉的。 ）
3.出示图片，完整欣赏 师： 原来最后是波波自己把牙齿给磕掉了， 可真是滑稽！ 这么有趣的故事， 我们再来完整地听一遍吧！ （教师播放《狮王拔牙》故事音频，结合故事图片进行完整欣赏） 三、情感体验，保护牙齿 师：唉，我真不应该吃完巧克力不刷牙，害的'我牙齿都生病了，小朋友们，你们是怎样保护你的牙齿 的？怎样做才能让牙齿不蛀牙？给我点意见吧！ （教师根据幼儿回答出示——少吃甜食，饭后漱口，勤刷牙图片） 师：我会好好听小朋友给我提的建议，从现在开始我要好好保护我的牙齿，诶，小朋友现在和我一起 来刷牙吧！ （教师播放《刷牙歌》幼儿一同做刷牙操） 师：小朋友，老师相信你们谁都不想去拔牙，所以，我们一定要特别注意保护自己的牙齿：少吃糖， 勤刷牙哦！
教学反思：
一节课上下来，基本上完成了活动的目标，幼儿理解故事内容，并将内容延伸至日常生活中的问题，知道要如何保护我们的牙齿。四个环节层次清晰，层层递进，整节课的气氛很融洽，幼儿的参与性高，在回答问题的时候，也回答到了点上。
中班教案 篇3
［活动目标］
1、能根据自己已有的经验，为小动物寻找雨伞，萌发关爱动物的情感。
2、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。
［活动准备］
教学挂图《动物的伞》
幼儿用书《动物的伞》
［活动步骤］
一、谈话引出
下雨了，你怎么样才不会让自己被雨淋湿呢？
二、为动物朋友找伞
1、激起帮助动物的愿望
师：我们都有自己的雨伞，可小动物们也想有一把伞，你们有办法吗？（出示各种小动物的贴绒）
2、引导幼儿说，为燕子找大树做雨伞等。
三、学习儿歌
1、完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的'名字。（根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目）
2、幼儿看图学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。
3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。
4、师生（教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受（集体、分组等方式）。
5、我们一起帮助小动物们找到了伞，小动物真高兴，谢谢大家！
中班教案 篇4
幼儿园中班美术教案：
七彩花瓶
活动的由来及意图：
通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功的快乐。
活动目标：
1、试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进行装饰，能耐心地完成作品。
2、让幼儿学习、体验新的装饰方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，体验成功的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1、各种瓶子，作品展示台。
2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。
3、统计表。
活动过程：
1、导入话题，激发幼儿的活动愿望。
(1)引导幼儿谈论、回忆已有的'制作经验。
(2)扩散幼儿的思维,处!启发幼儿想象用其他材料来制作。
(3)介绍提供的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
(1)交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。
(2)幼儿制作，老师适当指导。
3、七彩花瓶展示会。
(1)让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。
(2)引导幼儿相互欣赏自己的作品，重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。
(3)介绍有关统计表。
延伸区角活动：
幼儿自由欣赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数相同材料装饰的瓶子有几个。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班教案 篇5
诗歌：我们的祖国真大我们的祖国真大呀，北方，有冬爷爷的家。
十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。
啊！伟大的祖国是妈妈，东西南北中的孩子，在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
活动目标：1．理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。
2．学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
3．喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
活动重点：是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；
活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国"真大"的含义。
活动准备：中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容
活动过程：一、开始环节1. 引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。
(1) .出示背景图：这是哪个国家的地图?
(2) .寻找家乡位置，感受"祖国真大"。
2．引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、基本环节。--通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。
1．听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？
2．集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
问：你听到什么？看到什么？--观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难
3．教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。
问：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？
4．多形式让幼儿学习诗歌。--采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）
5．讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？--进一步理解祖国"真大"的含义
三、结束环节。四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。活动延伸：1. 利用"小舞台"，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。
2. 可以延伸绘画活动《美丽的祖国》，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。
活动建议：为了让幼儿容易理解诗歌的`内容，我运用了课件和图片这些直观、形象的教具展开教学。孩子们先欣赏了祖国风光的图片，只能简单说出图片上有什么，不明白其要表达所处地理位置、气候情况等内容。我通过课件用"游泳与滑雪；围着火炉吃西瓜"不可能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，诗歌的内容比较抽象，让幼儿理解的内容很多，只能通过比较让幼儿明白中国分为南北方，他们所处的地理位置不同，同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。随着孩子社会经验的积累，诗歌里的内容才能慢慢渗透在孩子的脑海里，他们才能真正懂得诗歌内容。
活动反思：《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。
首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有游戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。
诗歌中心句：伟大的祖国——妈 妈，幼儿对于妈 妈的概念只局限在自己的妈 妈上，对于祖国妈 妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈 妈？”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。
中班教案 篇6
【活动目标】
1、欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进行表述
2、创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自己的情感。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
【活动准备】
1、图片“星夜”、凡高的自画像。
2、幼儿人手一张画纸和笔
【活动实录】
1、直接导入：小朋友！今天老师带来了一幅画，我们一起来欣赏一下吧！
2、欣赏作品
A：引导幼儿观察、描述画面
师：小朋友，请仔细看一看，画面上画了什么？
幼1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海……
幼2：我看到了洪水涌过来了……
幼3：我觉得天空在翻滚了……
B：引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：
师：这副画用了哪些颜色？
幼：有黑的、灰的、黄的、蓝的……
师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些是灰暗色还是明亮色？（灰暗色）
师：它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？
幼：对比强烈，心里有点不开心……
教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种不安的感觉。
C：引导幼儿从线条上欣赏、讨论
师：这副作品中画家用了哪些线条？
幼：用了波浪线、螺旋线……
师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？
幼：树用了波浪线，好像向上昌一样的。（请幼儿学一学）
幼：天空用了波浪线，我觉得云在滚动……
师：画家在什么地方用了螺旋线？
幼：星星和月亮周围用了螺旋线……
师：你有什么感觉？（好像包住了）星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？（肯定很难受）
请小朋友相互紧紧地抱住，感受难过。
D：引导幼儿整体感受。
师：你看了这副作品，有什么感觉？
幼：很难过、恐惧……
教师小结：星星和月亮好象被旋涡围住了，大树象火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情
E：请幼儿为这幅画起个名字。
师：谁来为这幅画起个名字？
幼：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……
4、欣赏梵高自画像，了解凡高的生平。
5、讨论：师：我们看到的有星星和月亮的夜空是什么样的？心情怎样？
6、创作“有星星的'夜晚”。
【活动反思】
本节活动中，幼儿参与性很强，互动和谐。具有以下两大主要特点：
1、宽松的互动环境。美术欣赏活动是幼儿对艺术作品自由表达的活动过程，在这个过程中，宽松愉悦的环境对幼儿的表达非常重要。本节活动中，教师与幼儿的平等互动，让幼儿思维活跃，畅所欲言。
2、有效的问题引领。这是一副抽象的作品，但个性明显。本节活动中，教师预设了几个大问题，孩子们在问题的引领下充分感受了作品所表现的内涵和意思，体会了作者的内心世界。
中班教案 篇7
活动目标
1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
2、通过模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。
3、爱护动物，激发保护大自然的情感。
活动准备
1、课件：动画片-大象有个长鼻子。
2、涂色：大象。
3、幼儿用画纸，油画棒。
活动过程
一、动画片导入，引起幼儿兴趣。
教师：老师知道小朋友都很喜欢看动画片，现在我们一起来看一个动画片，好不好?
二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。
1、播放动画片：大象有个长鼻子
2、提问：
(1)大象是什么样子的?大象看上去怎么样?
(2)它的'眼睛是什么样子的?耳朵呢?
(3)它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?
(4)大象的长鼻子有什么用呢?
(5)大象喜欢吃什么?
鼓励幼儿讨论并进行讲述。
三、游戏活动《碰一碰》
1、你喜欢大象的什么地方?
2、我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢?
让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。
3、我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗?
教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令。碰一碰身体的相应部位。
四、涂色：大象
1、现在，我们来画一画大象好吗?
让幼儿通过直观的感知进一步了解大象的特征。
2、幼儿涂色，提出要求，涂色要均匀，画面干净。
3、幼儿互相欣赏作品，并讲述大象的生活习性。
中班教案 篇8
【活动目标】
1、通过点数格子的方式进行数量化的三项长短比较。
2、学习使用工具测量的正确方法。
【活动准备】
1、长短不等的蓝色、绿色、黄色的毛巾各一条；
2、测量毛巾用的正方形图卡若干；
3、记录笔；
4、幼儿用书。
【活动过程】
一、用目测法和重叠法比较毛巾的长短。
师：小朋友们，老师这里有几条毛巾？你们看一看它们有什么相同的地方（它们的形状相同都是正方形）？有什么不同的地方？（它们的大小不同、长短不同）
师：你用什么方法知道它们长短不同的？我把毛巾折叠起来，或者卷起来你有办法比较谁长谁短吗？（不行，必须要把毛巾放平了，不折不卷才能比较。）请幼儿说一说比较长短的`方法。
教师小结：有的小朋友说把三条毛巾放整齐，一看就知道了；有的小朋友说把一条毛巾放在另一条毛巾的上面，把其中的一个角对齐，这样就能比较谁长谁短了。
二、学习正确的测量的方法，并记录。
师：通过比较我们发现了蓝色的毛巾最长，绿色的毛巾第二长，黄色的毛巾最短。
三种颜色的毛巾到底有多长？我们能用一个数字表示吗？用数字几？为什么？
师：你们还记得我们用图卡的方法来比较绒毛玩具的高矮吗？我们也用图卡的方法来测量一下每条毛巾有几个图卡长吧！毛巾有几个图卡长，我们就用数字几来记录这条毛巾的长度。
教师示范测量蓝色毛巾的长度。边测量边讲解测量的要点：先把毛巾放平整。然后拿一个图卡放在长方形毛巾一条长边的下面，图卡的一条边贴着毛巾的长边，图卡的另一条边与毛巾的短边对齐，再把图卡一个一个地往后排，直到图卡和毛巾一样长。图卡排得要整齐，后面的图卡不能压到前面的图卡，也不能和前面的图卡有缝隙。最后再来数一数图卡的数量，并记录下来。
请两位幼儿进行绿色毛巾和黄色毛巾的测量，其它幼儿仔细观察他们测量的方法是否正确。
三、打开幼儿用书，完成操作练习。
中班教案 篇9
【活动设计】
传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢？因此对照《纲要》：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”并根据中班幼儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。
【活动目标】
1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。
2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。
3、体验游戏中互相合作的'快乐及获得成功的满足。
【活动准备】
与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。
【活动过程】
一、听信号做动作。
幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。
师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）
小结：小朋友真棒，反应都很快。
二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。
师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。
（一）交代规则。
幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。
（二）幼儿游戏。
1、用听觉来分辨信号。
2、用视觉来分辨信号。
3、用多种感官有效辨别各种信号。
老师根据当时幼儿表现情况进行小结。
三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。
（一）适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。
师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。
师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？（幼儿尝试）
师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。（教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。）
（二）尝试几个幼儿坐一张椅子。
师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来？怎么办呢？（提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。）
四、庆祝胜利，放松身体结束活动。
师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。（听音乐做放松活动）
中班教案 篇10
【活动设计背景】
在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣，经常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一教育契机，设计了此次综合活动——圈的游戏。
【活动目标】
1、幼儿自主探索呼啦圈的各种玩法 ，尝试创造性地拼摆造型。2、感受和表现鼓和乐曲的.停顿，学会控制身体的动作。3、体验游戏的快乐，分享合作的乐趣。
【教学重点、难点】
重点：自主探索圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。
难点：感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。
【活动准备】
铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。
【活动过程】
1、热身运动——圈操
2、好玩的呼啦圈。
（1）幼儿自主探索圈的玩法 。
（2）听鼓声感知和表现鼓声的停顿。
（3）听音乐感知和表现乐曲的停顿。
3、会变的呼啦圈。
（1）呼啦圈变魔术，幼儿自主组合。
尝试创造性地拼摆各种造型。
（2）听鼓声变魔术。
（3）听音乐变魔术。
4、游戏：听音乐找家。
5、放松活动：开汽车
【教学反思】
这节课成功的地方是孩子们能自主探索圈的各种玩法 ，拼摆的造型还可以。不足之处是在感受和表现鼓声和乐曲的停顿时，幼儿不能很好地控制身体的动作。如果重新上这节课，我在准备上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿，然后按我这节课的教案来讲授。