中班教案

中班教案[实用9篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的中班教案10篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、萌发幼儿的责任感，懂得做事要替大家着想。

　　2、培养幼儿分析问题、解决问题的能力。

　　3、理解故事主要情节，学习从身边小事做起。

　　重难点分析：

　　重点：理解故事内容，体会不同人物的心理活动。

　　难点：萌发幼儿的责任感，懂得做事替大家着想。

　　活动准备：

　　1、课件《路上有个小土坑》。

　　2、有关幼儿在园中的环境和生活照片。

　　3、有关的区域环境。

　　活动过程：

　　1、激发幼儿听故事的兴趣。提问：路上有个小土坑，假如你看到，会怎样做？从幼儿回答中发现问题，进行有针对性地。

　　2、演示课件，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体会不同人物的心理活动。

　　（1）边出示课件边提问：A看看路过这儿的小熊是怎样做的？B小羊是怎样做的？C小熊、小羊为什么看到土坑要绕过去？它们是怎么想的？D小猪是怎样过土坑的？他是怎样做、怎样想的？

　　（2）完整欣赏一遍故事，出示小熊、小羊、小猪的形象。展开讨论：你喜欢谁的做法？为什么？（喜欢小猪的.做法，虽然摔疼了自己，但它怕再摔疼别人，就想办法把土坑填平了，这样别人不会再摔疼了。心中想着自己，更想着别人。）不喜欢谁的做法，讲出理由。让幼儿教育小熊和小羊向小猪学习。最后三只小动物成为替别人着想的好朋友，高兴得跳起舞来。

　　3、引导幼儿观察环境和生活照片，回忆日常生活中幼儿的做法，引导幼儿要做一位有责任心的孩子。（户外活动时，大型玩具乱扔乱放的照片；图书室中，摆放乱的图书；）

　　4、引导幼儿观察为幼儿创设的环境，辨别不妥的环境布置，请幼儿帮忙纠正，在实践中萌发幼儿的责任感。

中班教案 篇2

　　目标：

　　启发孩子相互协作，可以用不一样教学材料表现春季的特征，产生孩子对春季的热爱。

　　预备：

　　1、欣赏诗歌《春季的奥秘》。

　　2、每一组1张图画纸片、皱纸片、彩泥、五颜六色纸片、蜡笔、剪小刀、浆糊等数个。

　　过程：

　　1讯息沟通：春季有哪一些奥秘

　　春季来啦，将你捕捉到春季的特点推荐给大伙儿。让孩子探讨。

　　如：草变绿色啦、柳树生长出了绿色苞苞、桃花Open啦、小燕子飞来啦，冰化啦，水塘里有小蝌蚪游过来游过去，冬眠的小动物清醒了等。

　　2。孩子表现春季的风景

　　1）我们发现了如此多春季的奥秘，今日我们要几个孩子一块儿协作做1幅春季的美景。教师为你们预备了很多的教学材料，有五颜六色纸片、泥、蜡笔皱纸片、绒铅丝等，请每组孩子先讨论，做啥？怎么样做？瞅瞅哪一组孩子表现春季的'风景最美、最好。

　　2）孩子讨论、动手操作，幼儿教师巡视来回指导。

　　3、孩子一同分享作品，我们眼中的春季。

　　如：春季来啦，柳树发芽啦，桃花Open了等。

　　汇总：春季来啦，我们明白春季的很多奥秘：青草变绿色啦、迎春花、小蝴蝶花、桃花都Open啦、柳树开始生长出嫩叶啦。小溪里的冰化啦，小乌龟、鳄鱼、小青蛙等冬眠的小动物清醒啦，小蝌蚪在水中游过来游过去。小小燕子飞来啦、小蝴蝶在花丛中飞舞。

　　扩展：春季有很多的奥秘，此刻天气愈来愈热啦，夏季就要来啦，请孩子再找一找夏季有哪一些奥秘，下一次我们再一次来将你发现夏季的奥秘告知大伙儿。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。

　　2、初步学会数的形成，知道一个数添上"1"能形成另一个数

　　3、培养幼儿的观察力和概括能力。

　　活动准备：

　　1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。

　　2、《数学》上p.1。

　　活动过程：

　　一、认识数字1、2的实际意义

　　--教师根据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼儿学习兴趣。

　　--说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表示？教师分别出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字１可以表示一头狮子。

　　--想一想，树上有１只松鼠，怎样才能变成２只松鼠？引导幼儿说出１只松鼠再添上１只松鼠，合起来就是２只松鼠。

　　--让幼儿在图中找出数量是１和２的.其它动物（或其它物品），并用语言正确表述。

　　--说一说，树干上藏着的数字分别是什么？

　　二、引导发现

　　--说出数字１和２分别象什么，教师引导幼儿由数字联想到许多物体的形象及时肯定幼儿的每一个创意。

　　--教师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从周围环境中寻找数量１或２的物品。

　　三、活动结束

　　四、课后回顾

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、欣赏诗歌，理解诗歌主要内容及所表达的“家”的含义，感受诗歌的意境美。

　　2、根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌内容。

　　3 萌发热爱家园、保护地球的情感！

　　活动准备：

　　1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

　　2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

　　3.根据内容制作的图片若干。

　　活动过程

　　一、策略，结合图片与生活经验理解“家”的含义

　　1、你看到了什么？这是哪里？谁能用好听的话来说一说？

　　2、为什么说天空是白云的家？家是什么意思？

　　3、教师小结。

　　二、欣赏诗歌，理解主要内容

　　1.交流理解

　　（1）、出示“家”的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物？它们各是谁的家？

　　（2）、教师有感情地朗诵整首诗歌。

　　2.教师范诵

　　你听到这首诗歌里介绍了谁的家？你知道它们的家在哪里吗？

　　3.教师指图朗诵

　　4.教师依据幼儿的回答逐渐增加句式小图片

　　5．尝试复述儿歌，鼓励幼儿用自己的身体动作表达自己的感受。

　　三、引导幼儿仿编诗歌

　　诗歌里说：“蓝蓝的.天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？（幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏）

　　5、共同的家

　　师：学了这首好听的诗歌后，我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗？

　　师：对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。

　　现在就用我们最好听！最响亮！的声音最后来一次。表达我们对地球妈妈的爱。集体朗诵。

中班教案 篇5

　　活动目标：1、理解故事的内容，能看图讲述故事。2、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

　　教案设计：中班幼儿年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就理不饶人，甚至动手打人。因此，经常有幼儿来告状：“某某打我”，“某某抢我的玩具”……《小羊过桥》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。

　　活动准备：背景图一幅，课件，小白羊和小黑羊的胸饰

　　活动过程：

　　一.老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，让我们来看看故事里发生了什么事情？

　　二、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。

　　1）提问：这个故事叫什么名字？师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)

　　2）师：什么叫“独木桥”？教师出示平衡木，介绍独木桥。一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥.师：它们过桥了吗？为什么？没有，它们谁也不让谁.师：它们各不相让，结果怎样？都掉到了河里去了.教师小结：两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。

　　三、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。

　　1）教师过渡：过个桥就这么难吗？今天又有小白羊和小黑羊要过桥了，想请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？请幼儿互相商量后回答问题。

　　2）师：小白羊和小黑羊究竟是怎样过桥的呢？幼儿观看课件后半部分小羊过桥。提问：小白羊和小黑羊有没有成功过桥？它们是怎样过桥的？

　　教师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以成功过这个独木桥了。

　　四、完整播放课件。

　　师：现在请大家把故事从头到尾看一遍，看的过程中，我们来学着说一说故事里黑羊和白羊的对话，学会了的小朋友老师等会儿请他来表演故事。

　　教师和幼儿一起学说角色对话，提高幼儿口语表达能力。

　　五、表演故事后半部分。

　　老师这儿有小白羊和小黑羊的`胸饰，请你选自己喜欢的戴上，表演小羊过独木桥。幼儿自选胸饰。

　　师：请做小白羊的小朋友站到独木桥的这边来，做小黑羊的有小朋友站到独木桥的那边去。其它小朋友一起来帮忙讲故事。幼儿表演故事。

　　六、组织幼儿分组讨论：师：小朋友，两只大羊的表现好不好？你们想对大羊说什么？两只小羊呢？它们的表现好不好，你想对小羊说什么？生活中，当我们小朋友之间有矛盾时，我们应该怎样解决呢？

　　教师小结：小朋友，你们以后不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让，大家一起玩，这样才能多交朋友。

中班教案 篇6

　　设计意图

　　充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，活动强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养；同时，也借助社区和周边的环境资源，开展安全的，适宜的多种活动。通过藏一藏，找一找，说一说等多种形式，让幼儿愿意和同伴共同游戏，体验游戏乐趣。

　　组织形式

　　集体。

　　活动目标：

　　1、尝试用挖、压、拍、埋等方法玩沙，锻炼手部小肌肉的灵活性。

　　2、理解玩沙的规则，体验安全玩沙的快乐。

　　活动准备：

　　儿童经验基础

　　喜欢玩沙，曾玩过沙。

　　环境准备

　　1、事先整理好沙池，并在沙池一处设置好“花生地”、“番薯地”等场景，田地里有一些和花生、番薯形状相似的小玩具。

　　2、小铲子、小桶、长柄的小勺、废旧的调羹等。

　　3、幼儿用书第一页。

　　重点难点

　　尝试用挖、压、拍、埋等方法玩沙，锻炼手部小肌肉的灵活性。

　　活动过程：

　　一、沙中寻宝，初次尝试挖沙洞。

　　1、找食物

　　秋天到了，小仓鼠又要为储存冬天的食物而忙碌了。让我们一起到田地里帮小仓鼠们找食物吧！

　　2、在沙地里一起挖“花生”、“番薯”等食物。

　　刚才你挖到了什么？是什么样的？你是怎么挖到的？借助了什么工具？

　　二、藏宝藏，巩固挖洞的技能。

　　小仓鼠要把这些食物藏起来准备过冬。怎么藏才不会被他小动物吃掉呢？

　　1、怎样挖才能挖得又深又安全呢？

　　2、挖出的沙子怎么处理？

　　3、瞧，这里有一个长长的“番薯”露出来了。为什么会露出来？该怎么办呢？

　　三、验证宝藏藏好了。

　　1、引导幼儿踩一踩、压一压，把宝藏藏好。

　　2、引导幼儿轻轻地将工具里的沙抖掉，拍掉身上的沙子，收拾好工具。

　　活动反思

　　整个活动，我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性，幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的.能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。

中班教案 篇7

　　设计意图：

　　为培养幼儿的记忆能力和表达能力，能完整的用语言表达自己的想法并注意倾听别人说话，而设计了这节语言活动。

　　一、活动名称：星期天里最高兴的一件事。

　　二、活动目标：

　　（1）使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地讲述自己星期天经历的事。

　　（2）引导幼儿能耐心倾听同伴说话，会清楚地表达自己的意思。

　　（3）教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜欢的活动。

　　三、活动准备：周末时，请每个幼儿事先要幼儿记住星期天里最高兴的事，让幼儿准备自己画的作品和手工作品或自己采到一些自然物品带到幼儿园。

　　四、活动过程：

　　（1）启发幼儿谈论星期天里最高兴的事。

　　活动开始时，将幼儿的作品及自然物品展示，引导幼儿观察各种幼儿带来的'物品，激发幼儿的谈话兴趣。

　　教师可以用提问的方式引出谈话内容："小朋友，你们能给大家讲讲你星期天里最高兴的事吗？"

　　（2）让幼儿分组谈论星期天里最高兴的一件事。

　　将幼儿分成若干组，请幼儿把自己在星期天做的手工等物品放在面前，然后互相讨论星期天里最高兴的事。

　　教师注意参与和指导，可以到一个小组里讲讲自己星期天里最高兴的事，引导幼儿将话题集中在"最高兴的一件事"上。

　　（3）幼儿集体讨论："星期天里最高兴的一件事。"在分组谈话的基础上，教师集中全部幼儿，每组请两个幼儿来讲讲，内容涉及各个方面，有劳动、游玩、学习等。

　　（4）教师通过启发提问，逐层深入拓展谈话内容。

　　教师提问：听了别的小朋友星期天的活动，你喜欢那一种？下个星期天你准备做什么？小朋友应该怎样过才有意义？

　　教师小结：引导幼儿过个有意义的星期天。

　　五、活动延伸：

　　带领幼儿在户外活动中干他们愿意干的事，比如玩游戏、滑滑梯、玩体育用具。

　　六、活动评价与反思：

中班教案 篇8

　　目标：1、体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴。

　　准备：1、每人三张相片（出生、两岁、现在）。

　　2、绒面板一块。

　　3、歌曲录音磁带《世上只有妈妈好》。

　　过程：1、介绍自己：

　　幼儿将自己的相片分别按出生、两岁、现在三个年龄段贴在绒面板上。

　　谈谈小时候开心、有趣的事情。

　　看看自己和朋友有什么变化。

　　2、交流讨论：

　　重点观察出生时候的“我”：

　　——“刚出生时候的你是怎样的一个人呢？”

　　“你出生的`时候有多重？你长得像谁？”

　　（人刚生下来的时只会哭，不会说话，也不会走路；每个人体重是不一样的。）

　　重点观察两岁时候的“我”有哪些变化：

　　——“两岁时候的我和出生相比较有什么不同？”

　　（在亲人的照顾、抚养下，我长大了长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所等。）

　　重点观察现在的“我”，介绍“我”的本领：

　　——“现在的‘我’和小时候相比本领已经很大了，说说自己的本领。”

　　3、感谢父母：

　　每位幼儿说一句感谢父母的话，教师用录音 录下幼儿的话。

　　全班合唱歌曲《世上只有妈妈好》。

中班教案 篇9

　　设计意图：

　　农村办园条件有限，许多游戏材料的数量远远不能满足幼儿需要，但是丰富的农村资源又让我抓住了教育契机。我利用我村唾手可得的纸管下脚料--纸圈，让幼儿进行亲身操作，平等参与，使幼儿感受到游戏的乐趣。

　　一、活动目标：

　　1、教幼儿套球，提高幼儿的动手能力。

　　2、练习投、掷、踢、滚的准确性和灵活性。

　　3、锻炼幼儿单脚跳，单脚踢球，保持身体平衡的能力。

　　二、活动准备：

　　球1个、若干筐纸圈、酒瓶盖若干、纸箱2个、脸盆2个、小红旗20面、金牌10个、鼓励奖牌若干。

　　三、活动过程：

　　1、导入：

　　师：今天的天气真好!我们一起到外面做游戏好吗?

　　幼儿：好!

　　1、老师与幼儿一同做准备活动。

　　师：游戏前，我们需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今天天气真正好》。(师生一起做早操)师：刚才小朋友们做操时很认真，老师对大家提出表扬(师：鼓掌)(幼儿情绪很高，面露微笑)

　　2、出示球：

　　师：小朋友们玩过球吗?

　　幼儿：玩过。

　　师：老师手里拿的球是幼儿园买来的，你玩过的球是怎么来的?

　　幼儿：“妈妈买的，”“爸爸买的”…….

　　师：今天我们要玩一种不用花钱买的球，你们知道是什么球吗?

　　幼儿：不知道。(幼儿一片茫然，都用期待的目光看着老师)师：(面露神秘表情)请小朋友们闭上眼睛。拿出若干个纸球。一、二、三、睁开眼吧!

　　幼儿：这是什么球?纸做的吗?

　　师：老师给这些纸球起了个好听的名字--套套球。因为他们是用一个一个的纸圈套在一起做成的。小朋友们想玩套套球吗?

　　幼儿：很想。

　　师：这需要大家自己动手做出一个套套球，愿意跟老师学做的把小手举起来。

　　幼儿：纷纷举起自己的小手。(这时幼儿的兴趣被充分调动起来)

　　3、教师示范做套套球，幼儿跟着老师学。(课堂气氛十分活跃

　　2、组织幼儿游戏。

　　师：大家做的套套球真漂亮啊!走，玩套套球喽!

　　幼儿：一起跟随老师来到指定游戏场地。

　　师：现在，老师把大家分成2组，男孩一组，女孩一组。游戏前我们先做一个小小的热身运动--单脚跳。教师示范：幼儿兴高采烈地跟学。(教师及时给予孩子们肯定与鼓励，锻炼幼儿保持身体平衡的能力)<一>第一个游戏--踢球入门。师讲解游戏规则：每组前方有一个纸箱，哪一组最先把套套球单脚踢入纸箱内，为获胜组，可为本组夺得一面小红旗。(教师示范一次踢球入门)组织幼儿游戏时，老师注意观察幼儿单脚跳的.动作，纠正不正确的姿势，游戏结束时评出获得小红旗最多的优胜组。

　　<二>第二个游戏--投篮大比拼。游戏规则：分成男、女两组。每组前面有一个脸盆，看哪组把套套球投入脸盆内的最多，为获胜组。两组游戏综合评比获小红旗最多的一组为金牌组，该组队员每人发金牌一枚。另一组得参与奖。

　　3、教师小结。

　　通过不同玩法，练习了幼儿的投掷，踢的准确性、灵活性;锻炼了幼儿单脚跳，单脚踢球，保持身体平衡的能力。真是一物多玩儿，一物多用呢!

　　4、集合幼儿整理游戏用品。(对幼儿渗透玩后整理玩具，物归原处的养成教育)

　　5、活动延伸。

　　活动课后，自由结伴玩滚球。

　　6、教育反思：

　　《好玩的套套球》这节活动课，充分挖掘和利用了我村特有的自然资源，为幼儿健康教育活动的开展提供了必要条件。引导幼儿自由探索，主动掌握，跳、投掷、滚的动作技能。有趣的游戏不仅使幼儿感受到了快乐，更锻炼了幼儿强健的体质。一物多玩的游戏材料，使幼儿尝试了与众不同的游戏方法，培养了幼儿的想象力和创造力。

【中班教案】相关文章：

中班教案教案04-30

中班的教案04-06

中班教案(经典)11-26

中班教案【精选】11-02

中班教案(精选)11-12

中班教案【经典】10-30

(经典)中班教案11-19

（精选）中班教案09-20

中班教案[经典]08-05

[经典]中班教案09-17