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北师大版二年级下册《拨一拨》数学教案（通用10篇）
作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的北师大版二年级下册《拨一拨》数学教案，希望能够帮助到大家。
二年级下册《拨一拨》数学教案 1
教学内容：
北师大版小学数学二年级教科书第24页。
教学目标：
（1）通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动，激发学生读数、写数的兴趣。
（2）借助计数器，初步学会多位数的读法和写法，了解万以内的数的顺序。
教学重难点：
（1）会数、读、写万以内的数。
（2）中间末尾有0的多位数的读法。
教学过程：
一、复习
（1）让学生说一说数位顺序表：从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
（2）各计数单位之间的关系：10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
二、导入新课
三、新授
（一）学习从298一个一个的数，数到302。
一）学习二百九十八。
1、拨一拨。
2、说一说二百九十八该怎样拨。
生：二百表示有两个百在百位上，拨二；九十表示九个十在十位上，拨九；八表示八个一在个位上，拨八。
3、学习二百九十八的写法。
这计数器上的数该怎样写呢？
生：百位上是二就在百位下写2，十位上是九就在十位下写作9，个位上是八就在个位下写8。
二）一个一个的数，数到302。
1、学数298的下一个数。
师：298的下一个数是多少。
生：是299。
师：为什么？
生：因为298的下一数就是在298的个位加1，是299。
2、学习299的写法。
百位上是二在百位下写2，十位上是九在十位下写9，个位上是九在个位下写九。
3、学习299的读法。
百位是二读作二百，十位是九读作九十，个位上是九读作九。
4、学数299的下一个数。
5、拨一拨。
师：299下一个数是多？
生：299的下一个数是300。
师：为什么？
生：因为在299的个位上加1发现个位满十了，得向十位进一，个位上的十个珠子退掉。
师：十位进一后，你发现什么。
生：十位上也满十了。
师：怎么办？
师：向百位进一，先把十位上的十个珠子去掉再向百位进一。299的下一个数是300。
6、写一写。
那300怎么写？
生：百位上是3在百位下写3。
师：位和十位怎么写呢？
生：个位和十位一个数也没有，都写0。
7 、读一读。
师：谁来把它读一读。
生：三百。
师：百位上是三读成三百，那末尾的`0读不读？
师：数末尾的0不读。
8、学习数301。
9、说一说。
300下一数是多少？
生：300的下一个数是301。
师：300的下一个数是301，300的下一个数就是在计数器个位上加一所以是301。
10、写一写。
师：这个数怎么写？
生：百位上是三就在百位下写3，十位上一个珠子也没有，就在十位写0，个位上1就在个位上写1。
11、读一读：301。
师：谁能读出这个数。
生：三百零一，百位上是三，读作三百。中间十位上是零就读零，个位上是一读一。所以这个数读作三百零一。
12、学习302的读法和写法。
小结：刚才我门学习一个一个的数数，当数到个位满十时向十位进一，十位满十、向百位进一。
（二）学习从三千八百，一百一百的数，数到四千一百。
一）学习三千八百。
1 、想一想：三千八百，该怎样拨？
2、三千就在千位上拨下三个珠子，八百就在百位上拨下八个珠子，个位和十位上没有数一个也不拨。
3、写一写：怎样写这个数？
生：从高位写起，千位上是三就在千位上写3，百位上是八就在百位上写8。
师：那十位和个位呢，十位和个位上一个数也没有就写0。
4、读一读。
师：这个数谁会读？
生：个位上是3，读作三千，百位上8读作出八百。
师：那末尾的两个零怎么办？
生：末尾的零不读。
二）一百一百的数到四千一百。
1、学习3800的下一个数是多少。
一百一百的数就是在3800的百位上加1，是3900。
2、写一写，这个数谁会写，先写最高位。
千位上是三，在千位下3，百位上是九，在百位下写9。十位和个位一个数也没有，写什么？（对，写0）
3、读一读：谁来把这个数读一读。
读作三千九百。
那3900的下个数是多少，生：4000。
师：为什么？
生：3900的下一个数，就数在3900的百位上加1一个珠子。
师：好，你发现什么？
生：我发现百位上满十了，应该把百位上的十去掉向千位进一。
4、学习写4000。
师：这个数怎么写？
生：先从高位写起最高是千位，千位上是四个就在千位下4。
师：那百位十位个位上都写什么？
生：它们的位上一个也没有，在百位十位个位下都0。
5、学习读4000。
生：高位读起，千位4，读作四千，那数末尾0读不读，对，数末尾的0不读。
6、4000的下一个数是多少，4100写作4100，读作四千一百。
小结：刚才我们学会了拨生活中的大数，读生活中的大数，写生活中的大数。
（三）游戏环节。
现在我们一起来做个游戏，老师拨数，你们写数，看谁写的又对又快。写好后老师把答案写在黑板上，答案对了的同学请鼓掌。
师拨5006。生写5006。对了的同学为自己鼓掌。
806，同上。4800同上。
（四）巩固练习。
完成书本25页练一练的第2题。
总结：学完生活中大数的读法和写法后，你知道读数和写数要注意什么？
1、读时，要从高位读起，千位有几就读几千，百为有几就读几百，每个数位上有几就读几，并加上基准面计数单位。数中间有一个零或连续有几个都读一个0。
2、数末0都不读。
3、写数。
（1）每个数位上有几就写几；
（2）哪个数位上一个数也没有，就在那一位上0。
二年级下册《拨一拨》数学教案 2
教学目标：
1、通过“拨一拨”，“数一数”等活动，激发学生读数，写数的兴趣。
2、通过在计算器上拨数的活动，了解万以内书的顺序，会数会读万以内的数。
教学准备：
计数器、学具计数器
教学过程：
一、复习
1、让学生说说前两节课我们学习了什么内容。
2、引入：今天我们继续学习拨一拨、数一数
二、新授
1、教学读数、写数
（1）教师板书：298，让学生在计数器上拨出这个数字。
（2）说说为什么这样拨。（200代表2个百，90代表9个十......）
（3）让学生一个一个地数，数到三百零二
（4）学生完成P30的练习
2、学生学习“三千八百”
（用同样的方法，不过是一百一百地数）
3、指名读数，并跟拨计数器，还可以在桌子上写数
（不带零的数，中间有1个或2个零的数，末尾带零的数）
4、想一想
读数时要注意什么？
（1）每一位上的数字是几就读几，并跟上计数单位。
（2）中间有一个或两个、三个零，只读一个零
（3）不管末尾有几个零都不读
5、写数时要注意什么？
（1）每位是几就写几。
（2）哪个位上什么也没有，就用零补足。
三、试一试
1、学生完成第（1）小题
（1）教师指导，学生理解题意
（2）学生独立完成
（3）指名回答，自己是怎样做的`，怎样想的。
2、学生完成第（2）题
（1）指导学生观察图，让学生发现这里有100块糖一袋，有10块糖一袋。
（2）学生按要求独立完成。
（3）说说自己是怎样算出来的。
3、完成第（3）题
（1）教师指导学生读题，理解题意。
（2）先用计数器拨一拨，数一数再书写。
（3）学生上台板演。
四、小结
这节课我们学习了哪些知识？
今天我们学习了拨珠子，数大数，写数
教师鼓励学生回家后多数一数，写一写
五、随堂作业
1、从九百八十，一十一十地数，数到一千零五十
2、从一千零二，一个一个地往回数，数到九百九十六
3、完成练习册相关练习
975、（）、995、1005、（）、1025
997、（）、（）、1000、1001、（）
3800、（）、4000、4100、（）、（）
二年级下册《拨一拨》数学教案 3
教学目标：
理解并掌握两位数加减法的计算方法。
通过拨珠活动，加深对数位概念的理解。
培养学生的动手能力和合作精神。
教学准备：
计数器或算盘
两位数加减法的练习题
教学过程：
一、导入新课
复习上节课内容，回顾一位数的加减法。
展示计数器或算盘，引起学生兴趣。
二、探索新知
教师演示如何在计数器上进行两位数的加法，例如：23 + 34 = ?
先拨出23，再逐个加上34的每一位。
注意进位的情况，如十位上的`3加4等于7，需要进位。
学生尝试自己拨一拨，完成几个加法练习。
同样方法教授两位数的减法，如：56 - 28 = ?
注意退位的情况，如个位上的6减8不够减，需要从十位借1。
学生练习拨珠完成减法。
三、巩固练习
分发练习题，要求学生独立完成。
小组内互相检查答案，讨论错误的原因。
四、课堂小结
总结两位数加减法的计算方法。
强调数位概念和进位、退位的重要性。
五、作业布置
完成教材上的相关练习题。
家长与孩子一起玩拨珠游戏，巩固知识。
二年级下册《拨一拨》数学教案 4
教学目标：
能够熟练地在计数器上进行两位数的加减法。
培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
增强学生的数学学习兴趣和自信心。
教学准备：
计数器或算盘
数学游戏道具
教学过程：
一、游戏导入
通过一个有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。
游戏涉及两位数的加减法，让学生初步感知学习内容。
二、新课讲解
回顾上节课内容，确保学生对两位数加减法有基本了解。
教师演示如何在计数器上进行加减法的操作，强调进位和退位的处理。
学生跟随教师的演示进行练习，教师巡回指导。
三、小组活动
学生分成小组，利用计数器进行加减法比赛。
每组选择一名代表，负责拨珠计算，其他成员负责检查答案。
比赛结束后，教师点评，总结学生在计算中容易出现的错误和需要注意的事项。
四、拓展应用
引导学生思考生活中的两位数加减法问题，如购物时计算总价、计算剩余金额等。
鼓励学生用所学知识解决实际问题，培养数学应用能力。
五、课堂总结
总结本节课的学习内容，强调计数器在两位数加减法计算中的`作用。
表扬表现优秀的学生和小组，激励其他学生继续努力。
六、作业布置
完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
鼓励学生在家中与家长分享所学知识，增强数学学习的兴趣和自信心。
二年级下册《拨一拨》数学教案 5
教学目标：
让学生掌握用拨珠子的方式表示两位数加两位数的计算方法。
培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
激发学生对数学学习的兴趣和自信心。
教学重难点：
重点：掌握拨珠子的计算方法。 难点：理解进位的概念和操作。
教学准备：
算盘或类似的拨珠工具。
加法算式卡片。
教学过程：
一、导入新课
教师出示几个简单的加法算式，让学生口算并说出计算过程。
引导学生思考：如果我们要计算一个更大的两位数加两位数的算式，我们该怎么计算呢？
二、新课讲解
教师展示算盘，并介绍算盘的基本构造和使用方法。
以一个具体的'加法算式为例（如27 + 39），边讲解边演示如何用算盘进行拨珠子计算。
强调进位的概念和操作，让学生明白当某一列的珠子拨满10个时，需要向前一列进位。
三、动手实践
学生分组，每组分发一个算盘和加法算式卡片。
学生按照教师的讲解，自己尝试用算盘进行拨珠子计算。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作，并鼓励学生相互讨论和合作。
四、课堂小结
教师总结拨珠子计算的方法和注意事项。
表扬表现积极的学生，鼓励学生在日常生活中多运用数学知识。
二年级下册《拨一拨》数学教案 6
教学目标：
巩固学生对拨珠子计算两位数加两位数的方法。
提高学生的计算速度和准确性。
培养学生的竞争意识和合作精神。
教学重难点：
重点：熟练运用拨珠子的方法进行计算。 难点：快速准确地处理进位问题。
教学准备：
算盘或类似的拨珠工具。
加法算式卡片。
计时器。
教学过程：
一、复习导入
教师出示几个两位数加两位数的算式，让学生口算并说出计算过程。
教师点评学生的回答，并引出本节课的教学内容。
二、竞赛活动
教师将学生分成若干小组，每组分发一个算盘和一堆加法算式卡片。
教师宣布竞赛规则：每组选出一名代表，轮流上台用算盘进行拨珠子计算。每计算一个算式，都要将答案写在黑板上，并继续计算下一个算式。计算正确且速度最快的小组获胜。
竞赛开始，教师用计时器计时，同时观察学生的表现并给予指导。
竞赛结束后，教师点评各组的表现，并颁发奖品以资鼓励。
三、拓展练习
教师出示一些更复杂的'两位数加两位数的算式（如涉及连续进位的情况），让学生尝试用算盘进行拨珠子计算。
学生独立完成后，相互交流计算结果和计算方法。
教师对学生的练习进行点评和指导。
四、课堂小结
教师总结本节课的教学内容和学生表现。
强调拨珠子计算的重要性和应用价值，鼓励学生在日常生活中多运用数学知识解决问题。
二年级下册《拨一拨》数学教案 7
教学内容：
拨一拨
教学目的：
1．在活动中激发读、写数的兴趣。
2．在数学活动中对大数有具体感受，发展数感。
3．通过“拨一拨”活动，理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数
教学重点：
理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。
教学难点万以内数位顺序。
教学准备：
计数器正方体学具袋
教学时间：
教学过程二次设计
活动一：拨一拨
（一）出示信息（投影）
1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，高8848米。
2、民族小学共有1706个学生。
3、陈老师在广场路买了一套每平方米3080元的房子。
4、我们学校有880人。
5、买一台洗衣机要1008元。
6、发明造纸术距今有1900年。
学生试着读读划线的数。然后将这些数进行分类。
（二）分四组，以四人小组为单位讨论交流这4种数的读法，并将自己讨论的一类数各摆出5个。
1、第一类：不带0的数。
1）学生再读读数，然后将数出示在计数器上。
2）抽学生代表说说数的读法，该怎么读？为什么这样读。
3）每人写一个不带0的`数，请同桌读一读。然后抽几桌汇报。
2、第二类：中间带0的数
（1）老师将这两个数先后出示在计数器上，要求学生先读数，再说说这个数的组成，你发现了什么？
（2）小结：读中间带0的数的方法；不管中间是几个0，都只读一个0。
（3）出示只有中间带0的数，让其他小组的学生读。
3、第三类：只有末尾带0的数
（1）派代表说说这类数的读法，老师归纳。
（2）出示你所写的数，让其他学生读。
4、第四类：中间和末尾都有0的数
（1）读一读、说说方法，老师小结。
（2）出示一个代表所写的数，看谁读得快，学生自己读后，抽生读。
（三）你拨我写
（四）总结读、写数的方法。
活动二：练一练
说一说商品的价钱写出横线上的数填一填
二年级下册《拨一拨》数学教案 8
教学内容：
P32~P33
教学目标：
1、通过拨一拨、数一数以及数学游戏等活动，激发兴趣。
2、通过练习，使学生进一步掌握万以内书的顺序，会读、会写。
教学准备：
计数器
教学过程：
一、复习旧课内容
1、同桌合作，一个拨，一个读。
2、说说读数和写数时要注意什么？（指名说）
二、练习
1、完成习题1的练习
（1）学生理解题意，独立完成。
（2）教师巡视，集体订正。
2、完成练习题2的`练习
（1）学生独立完成，同时，教师对学生进行爱国主义、人文精神教育。
（2）学生上台板演，并说说为什么要这样做。
3、完成习题3，和练习题4的练习
4、做数学游戏
（1）学生观察图，说说看到了什么，得到什么信息。
（2）怎样算出机灵狗得了多少分？
（3）用同样的方法，计算淘气与笑笑各得了多少分？
（4）说说谁得第一名？
学生回答：淘气得了第一名
三、小结
这一节课，我们复习了什么知识？
我们复习了读数，写数，我们还知道古代四大发明
四、作业
略
二年级下册《拨一拨》数学教案 9
教学内容：
P25~P26
教学目标：
1、通过拨一拨，数一数以及数学活动，激发学生读数，写数的兴趣。
2、通过本节课练习，使学生进一步掌握万以内书的顺序，会数会读万以内的'数。
教学准备：
计数器、学具计数器
教学过程：
一、复习
1、今天我们继续学习拨一拨、数一数
说一说读数和写数时要注意些什么
二、认一认 拨一拨
看书24页 了解算盘的历史 结构进一步理解数位顺序
三、练一练
1、完成书25页第2题
⑴同桌合作 一个同学拨，一个同学读
⑵各自填写书上的空白
⑶学生完成同时教师对学生进行爱国主义 人文精神
⑷学生上台板演。并说一说为什么这样做
2、试一试
⑴看一看书上的内容，说一说对2128的理解
⑵还有不同的表示方法吗？
⑶交流千位上的2 和十位上2个表示什么意思
⑷仿照举例说一说
3、完成书25页1题
4、做数学游戏：谁的第一
①学生看图 说说看到了什么，得到什么信息
②怎样算出机灵狗得了多少分
③同样的方法计算淘气的了多少分
④说说谁的第一
四、小结
这节课我们学习了哪些知识？
五、随堂作业
1、从九百八十，一十一十地数，数到一千零五十
2、从一千零二，一个一个地往回数，数到九百九十六
板书设计：
2128=2000+100+20+8
计数器表示
方块表示
二年级下册《拨一拨》数学教案 10
教学目标
通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动，激发读数写数的兴趣。
1．通过在计数器上拨珠等活动，了解万以内数的顺序，会读写万以内的数。
教学重难点
读数写数的'方法。
教学准备
教具：
投影片、计数器
学具：
小计数器
课时
1课时
教学过程
切入举偶
谈话引入。一百是几位数？你还知道向这样的三位数吗？请你举几个这样的例子说一说。除了三位数，你还知道几位数?请你举几个例子说一说。这节课我们一起来认识这样的数。
对话平台
玩中学
1．拨一拨
通过在计数器上拨一拨，学会数数、读数和写数。
（1）读、写三位数。
完成拨一拨（1）。
（2）学习四位数及末位有零的数的读写。
完成拨一拨（2）
（3）你拨我写。在同桌之间进行。
2想一想读书和写数时要注意什么？以小组为单位进行汇报。
学中做
1．完成试一试（1）。
2．完成试一试（2）。
3．完成试一试（3）。
练一练
（1）完成练一练1。
（2）完成练一练2。
（3）完成练一练3。
（4）完成练一练4。
板书设计
拨一拨
29830238004100
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