幼儿园小班语言教案小脚的朋友

时间:2024-01-08 12:54:24 教案 我要投稿
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幼儿园小班语言教案小脚的朋友

  作为一名教职工,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班语言教案小脚的朋友,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班语言教案小脚的朋友

幼儿园小班语言教案小脚的朋友1

  活动目标:

  1、能联系生活经验大胆说说小脚的作用。

  2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。知道怎样保护小脚。

  3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  活动准备:

  故事磁带。

  重难点:

  重点:知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

  难点:体会保护小脚的重要性。

  活动流程:

  (一)启发谈话,引出故事。

  我们小朋友都有好朋友,说说你的好朋友是谁?

  我们的小脚也有好朋友,你们猜猜看,小脚的好朋友是谁?

  听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了,对小脚有什么帮助。

  (二)倾听故事,播放录音磁带。

  1、小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。有一天,小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的,太不舒服了,就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候,偷偷地溜到大马路上来玩。“阿嚏、阿嚏!”好冷阿!没有鞋子和袜子的'帮忙,小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神,小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。

  2、小脚丫丫的朋友是谁?

  3、为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?

  4、小脚丫丫没有了它的朋友后发生了什么事?

  (三)找小脚、认小脚。

  1、我们的小脚在哪里?

  2、脱下鞋子和袜子,数数有几个脚趾头?

  3、在脚底轻轻挠一挠,会有什么感觉?还有脚跟、脚背。

  4、我们的小脚会干什么?。

  小脚能不能拿东西呢?请幼儿尝试用小脚帮助拿袜子。

  老师小结:小脚能走路、跳、去做游戏、到公园里。

  5、小脚这么重要,我们要怎样保护我们的小脚?

  老师小结:穿好鞋子袜子,不能光着小脚走路,会很不舒服,而且容易受伤。穿合适的鞋子,不穿硬皮鞋。每天晚上洗脚,常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子,不能把脚伸到车轮中去。

  (四)给小脚找好朋友。

  1、让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!

  2、学习穿袜子、鞋子。分清左右,不能穿反。

  3、现在小脚又能带着我们到想去的地方了。

  穿袜儿歌:

  缩起小脖子(拿住袜筒两侧)钻进小洞子(穿进袜尖)拉起长鼻子(拉袜筒)穿好小袜子。提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!

  老师小结:刚才我们的小脚在地上走过,回家后请爸爸妈帮忙一定要洗干净,我们的鞋子朋友和袜子朋友都要天天换,这样小脚才舒服。我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了,怎么办?现在小脚带我们一起去洗手吧!

  (五)、建议

  1、有条件的幼儿园可让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走,获得不同的感受。

  2、引导幼儿辨认袜底,分清鞋子的左右,学习穿袜子和鞋子。

  3、可带幼儿参观袜子商店和鞋店。

  活动延伸:

  1、带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走,获得不同的感受。

  2、引导幼儿辩认袜底,分清鞋子左右,学习穿袜子和鞋子。

  活动反思

  小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富,但对周围事物都充满着浓厚的兴趣,于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚,找找小脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受,让幼儿在游戏中萌发探索兴趣,并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述,启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。

幼儿园小班语言教案小脚的朋友2

  活动目标

  1、能联系生活经验大胆表述。

  2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

  活动准备

  1、每位幼儿一块垫子,围坐在地上。

  2、故事磁带。

  活动过程

  一、幼儿倾听故事。

  1、教师讲故事

  小脚丫丫有两个朋友--鞋子和袜子。有一天,小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的,太不舒服了,就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候,偷偷地溜到大马路上来玩。

  “啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙,小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。

  一不留神,小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀。

  他急急忙忙赶回家,轻轻地穿上袜子,套上鞋子,又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。

  2、提问

  (1)小脚丫丫的朋友是谁?

  (2)为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?

  (3)小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事?

  二、找小脚、认小脚。

  1、教师:我们的'小脚在哪里?

  2、脱下鞋子和袜子,数数有几个脚趾头?

  3.在脚底轻轻挠一挠,会有什么感觉?

  4、请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。

  5、怎样保护我们的小脚?

  三、给小脚找好朋友

  1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!

  2.学习穿袜子、鞋子。

  3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。

  四、活动延伸

  1.让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走,获得不同的感受。

  2.引导幼儿辨认袜底,分清鞋子的左右,学习穿袜子和鞋子。

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