小班教案

时间:2024-01-07 15:33:11 教案 我要投稿

小班教案5篇(必备)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的小班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案5篇(必备)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、喜欢水果,能正确说出几种常见水果的名称,并了解其典型特征。

  2、认识几种比较特别的水果,感知水果的多样性。

  3、大胆说出自己的理解。

  4、让幼儿学会初步的记录方法。

  活动准备

  1、请每位幼儿带1-2样水果来园,盛装在大篮子里或用一块大布盖好。

  2、各种水果的图片或照片若干。

  3、各种水果的粘纸。

  4、裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。

  活动过程:

  一、了解水果的外形特征。

  1、以水果照相馆的情景导入,引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

  2、请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、橘子、香蕉、梨等)鼓励幼儿正确说出其名称,引导幼儿观察各种水果的典型特征。如:我们来看看,**小朋友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对,做照相机的样子)

  3、向幼儿介绍几种比较特殊的`水果,如猕猴桃、芒果、椰子等,让幼儿知道这些水果的名称。如:这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

  二、扮演水果娃娃。

  请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上,扮演自己喜欢的水果,拍一张“集体照”。

  三、为“水果”照片制作相框。

  1、照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后,激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。

  2、幼儿制作,教师个别辅导,提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上,只装饰边缘。

  3、把制作好的想矿布置在活动室墙面。

  小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

小班教案 篇2

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1.仔细观察图片上人物的动作,学习运用新词:“和”,能用完整句表达图意,发展幼儿的观察力和语言表达能力

  2.通过对日常生活中“我能做到……”的'讨论、讲述,发展幼儿思维的发散性,想像的丰富性、灵活性。

  (二)动作技能目标

  教育幼儿自己的事情自己做,培养自我服务能力。

  (三)情感与人格目标

  通过小组竞赛培养幼儿竞争意识,引导幼儿向灵活性和创造性人格特征的方向发展。

  二、活动准备

  (一)物质准备

  1.图片三张。

  2.实物投影仪。

  3.有关文字卡。

  (二)知识经验准备

  请幼儿练习拿两件玩具或做两件事情,并学说……拿了――和一一……(做了)一一和一一。

  三、活动过程

  (一)引入课题,幼儿自由观察,讲述图片。(教师提出观察讲述要求:图上有谁?在干什么?)

  (二)幼儿交流、讲述经验。

  1.师:你看见图片上有什么?他们在干什么?

  2.幼儿讲述交流,讨论:你觉得她(他)讲得怎样?

  3.鼓励幼儿进行具体讲述。

  4.幼儿完整讲述图片。

  以小组竞赛形式引导幼儿完整讲述图片:小欣会穿衣服和穿鞋子,小花会自己叠被子和刷牙,小丰在家里会扫地和摆筷子。

  (三)结合日常生活讨论、讲述:

  1.师:小明、小欣、小丰都会做事情。你会干什么?

  2.幼儿自由讨论:要求幼儿运用连词“和”讲述会干的事情。

  3.个别讲述。

  (四)讲评:讨论小结,教育幼儿自己的事情自己做。

  四、各领域渗透 社会:了解穿衣服、吃饭、洗脸的方法。

  五、生活中渗透 在日常生活中培养幼儿自我服务的能力。

  六、环境中渗透 将图片放在语言区,配上文字卡让幼儿学习、巩固。

  七、家庭中渗透 请家长注意培养幼儿自我服务的能力。

  八、活动评价

小班教案 篇3

  活动设计思路:

  在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。在提倡主题综合教育的同时,需要保留准们的数学活动,如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性、顺序性,这是当前的一个教育热点问题。最近正在开展主题活动——“橘子和苹果”,在孩子认知一些常见水果的基础上,根据小班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求,我创设情境性游戏环境,一些可操作的材料,通过集体教学活动帮助孩子们来复习1—3的数数、练习手口一致点数、学会简单的数物对应游戏。另外,在这次集体活动后把一些游戏材料投放到来园区域活动中,帮助孩子们进一步复习巩固有关数概念,提高孩子们参与数学游戏的能力,激发孩子对于数学活动的兴趣。

  活动名称:计算——秋天的水果(小班)

  活动目的:

  说说、数数秋天的水果,学习“3”以内按数取物,激发幼儿对水果的喜欢。

  活动准备:

  1、果树:(每棵树上画有2—3个水果。)

  2、苹果、梨、桔子若干(有单个的.、两个连在一起的、三个连在一起的。)

  3、果盆图片:(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。)

  4、害虫图片若干:(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。)

  5、装水果的小筐三个:(在筐上分别贴有数字1—3。)

  活动过程:

  一、复习1—3的数数

  *帮助果树踩害虫。

  重点提问:

  1、今天果农伯伯打电话来说,果园有害虫,有了害虫果树会发生什么事?

  (引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好,小朋友就吃不到新鲜水果了。)

  2、怎么消灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩)

  3、操作要求:边踩边数,说出总数。

  (一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数,大声数出来。)

  :小朋友们把果园里的害虫都消灭了本领真大呀。

  二、手口一致点数

  *来到果园。

  重点提问:

  1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了,看,果树开花了,小朋友都知道果树都是先开花后结果的,一朵花结一个果子。

  2、猜猜看,两朵花会结两个果子?(2个果子)

  3、三朵花会结几个果子?(3个果子)

  (幼儿尝试翻花,数数水果。)

  4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果?

  (可以出示实物或是图片让幼儿讲讲、看看、摸摸。)

  5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果?

  (出示果盆图片,请幼儿点数每盆水果的数量。)

  :我们数数的时候要小手来帮忙,一个一个点着数可以数清楚。

  三、数物对应

  *摘果子、找果子。

  1、水果熟了需要马上摘下来,然后运送到水果超市,农民伯伯来不及摘,怎么办?请小朋友们一起帮忙采。

  2、看,装水果的篮子都准备好了。篮子上有什么?(数字)请小朋友装和篮子上数字一样多的果子。

  3、幼儿装水果,老师巡回提示:你们把果子摘下来,要数数,有几个,别送错了!

  4、谢谢大家,水果都摘下来了,累不累呀?

  :我们在摘水果前先要看清篮子上的数字,然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查如果放错了我们得重新放。

  延伸活动:

  将活动中的操作材料摆放到来园的游戏区域活动中,可以根据孩子掌握数数的情况开展“捉害虫”和“送水果”活动,不断帮助孩子复习数概念,逐步增加一些难度从而提高孩子数数能力。

小班教案 篇4

  设计思路:

  1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯,结合我班开展的主题活动《长大了,学着做》,我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。

  2、幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中,从教材的选编到教法的设计,较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌,朗朗上口;喜欢角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感兴趣),让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌,并有兴趣地尝试仿编儿歌,在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。

  3、在教具的制作上,我采用了“大苹果”的胸饰,形象、生动的`“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中,仿佛自己就是一个大苹果,更利于幼儿的学习和表演。而背景图片(各种好吃的东西),是可以让幼儿动手操作的,更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。

  4、通过活动,培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感,让幼儿不但喜欢吃大苹果,而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。

  活动目标:

  1、通过活动,培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿的创造性思维。

  2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

  活动准备:

  食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。

  重难点:

  1、重点:在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。

  2、难点:尝试改编儿歌。

  活动过程:

  导入活动,引起兴趣

  1、教师出示小口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

  初步理解

  学习儿歌内容

  1、教师模仿大苹果的口气:啊,我是一个大苹果,谁喜欢欢我呀?为什么?

  2、(出示图片小朋友)“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀,别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?

  3、老师带军军洗洗手。

  欣赏和学念儿歌

  1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》

  (1)老师带上大苹果胸饰:“看,我是谁?”

  (2)大苹果唱歌。

  2、幼儿学念儿歌

  (1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

  (2)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。

  尝试仿编儿歌

  1、(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。

  2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)

  3、请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。

  4、你除了喜欢大苹果、小苹果,还喜欢哪些好吃的东西?

  5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

  (1)今天,“大苹果”还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示背景图片)

  “这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”

  (2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

  6、个别幼儿仿编儿歌。

  7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

  知识迁移

  1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?”

  2、引导幼儿吃东西前要洗手。

  3、幼儿品尝苹果。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习用蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画。

  2、保持画面整洁,知道印出的图案不要重叠。

  3、感受蔬菜印画的乐趣。

  4、通过亲子合作,增进孩子和父母的情感。

  活动准备:

  材料:竹笋、莴苣、菠菜、藕、胡萝卜等蔬菜的截面。

  彩色颜料每组两盘 一共(12)盘 范画一张

  白纸每人一张一共(35)张

  经验准备:前一天叫每位家长带蔬菜来

  活动过程:

  一、教师介绍蔬菜,让幼儿认识蔬菜。

  教师:今天有很多蔬菜宝宝和我们一起做好朋友,我们来看看是那些蔬菜宝宝呢?一边出示一边说出蔬菜宝宝的名字。

  二、教师示范介绍。

  教师:蔬菜宝宝能用来画画哦,今天老师就用了蔬菜印了一幅画,小朋友想不想看啊。生答。

  小朋友回答过回后,教师出示范画。并叫幼儿想一想,老师是用什么蔬菜宝宝变的`。教师介绍自己的印画。教师用言语激发幼儿和家长自己创作!

  三、亲子操作,教师巡回指导。

  1、教师讲解印画的方法:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

  2、幼儿和家长一起印画。

  四、展示作品。

  1、幼儿互相欣赏

  教师:我们一起来看看小朋友都印了哪些漂亮的画,小朋友都互相欣赏。

  2、合影 教师组织幼儿、家长合影。

  3、贴画 教师让家长自己把画贴在亲子美工角。

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