美术教案

时间:2024-01-03 09:28:01 教案 我要投稿

美术教案范例【3篇】

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的美术教案3篇,希望能够帮助到大家。

美术教案范例【3篇】

美术教案 篇1

  教学目标:

  1、了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同,人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化。

  2、了解艺术作品随时代的发展而发生的巨大变化。

  3、欣赏不同艺术流派的现代艺术作品,感受各自的艺术特点。

  4、学会尊重他人的审美选择。

  重点:对艺术多元化的认识。

  难点:如何对待艺术的多元化。

  教学过程

  1、新课导入

  教师利用媒体展示风格各异的美术作品若干,并设疑:说说这些作品给你什么样的感受?学生欣赏并谈己的感受,教师根据学生的回答点出课题:艺术的多元化

  2、教师媒体展示各大洲相同时期风格各异的古代文明的美术作品若干。设疑:这些作品传递了哪些方面的信息?为什么在同一时期,人类的艺术会有着这么大的差异?学生欣赏、讨论。教师帮助学生分析。教师根据学生回答:了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同,人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化。

  3、媒体展示现代不同国家不同地域风格各异的美术作品若干,教师设疑:由于自然条件、生活方式和思维方式的不同,人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化,那现代艺术又呈现什么样的面貌呢?学生欣赏作品、教师帮助学生分析各个艺术流派的风格特征和不同的表现手段。学生发表自己对教师提出的`问题的见解。教师学生回答:艺术作品随时代的发展而发生的巨大变化更加多元,艺术家的个性和也是艺术多元化的重要原因。。

  4、提问:我们应该如何面对多元化的现状?学生通过思考、讨论,得出结论:

  (1)艺术的多元花是必然的。

  (2)肯定自我的审美感受,尊重他人的审美选择和个性。

  美术作品是时代政治、经济和文化生活的反映,也是艺术家自己哲学观和人生观及情感的反映。不同时的代政治、经济和文化生活有着不同变革,各个艺术家在各个方面也迥异,因此艺术必是多元化的。

美术教案 篇2

  教学目标:

  1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。

  2、引导学生运用各种材料制作太空里的植物。

  3、引导学生体验想象和创作的乐趣。

  教学重点:

  1、是否能积极主动地参与课堂教学活动。

  2、是否能积极动脑,大胆构思、创作。

  3、是否能充分利用各种材料。

  课前准备:

  1、教师准备一些彩纸、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、喷壶等各种材料。

  2、学生准备水彩笔,垫板、报纸。

  教时数 :2教时

  授课人:

  教学过程:

  第一课时

  一、导入

  创设情境

  让每位学生做一回太空人,闭上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇异的植物。

  讨论并相互交流想象中的太空植物,要求与常规植物有不同的地方。

  二、讲授

  你觉得太空中的植物应该是什么样的?

  颜色很奇特,五颜六色的,形状很怪异,有很多手和脚,还会说话……

  现在请小朋友们将你想到的太空植物画一个草图,并在小组里交流,修改。

  刚才我们一起讨论出太空里的植物大概是什么样的。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。

  这些图片给你什么感受?如果由你来画你会怎样来画。

  三、布置作业

  学生运用画的方法来设计自己想象中的太空里的植物。

  四、学生制作,教师巡回辅导

  五、讲评

  六、小结

  教后小结

  第二课时

  一、导入

  上节课我们做了一回太空人,闭上眼睛想象自己在太空里看到各种奇异的'植物。这节课我们用手工的方法来表现太空里的植物。

  二、讲授

  你觉得太空中的植物应该用什么材料来表现最好呢?

  可以用五颜六色的橡皮泥,彩色纸或者陶泥,以及其它的废旧物……

  表现太空里的植物,最主要是要表现出它的奇怪。现在请小朋友们欣赏图例:

  小组里交流,讨论,修改并研究出自己做的植物的方案。

  三、布置作业

  学生运用自己准备的材料来大胆设计自己想象中的太空里的植物。

  四、学生制作,教师巡回辅导

  作业指导要点:

  1、根据自己的设计,通过彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主体,并适当加些其他的材料如彩纸、吸管等作为点缀。

  2、可用彩纸卷成太空中植物的形状,如喇叭形,并用各色彩纸条卷成圈,粘在喇叭形的太空植物上作为点缀。

  3、将KD板做成太空植物的主干,再将彩色橡塑板剪成须状,作为枝干点缀物。

  五、讲评

  六、小结

  教后随感

美术教案 篇3

  一、活动目标 1、尝试运用局部夸张的方法表现海洋生物幽默、有趣的形象。

  2、大胆想象,体验"局部夸张"画创作的乐趣。

  二、活动准备 各种大鱼小鱼图片、简单背景、纸张、蜡笔、水笔

  三、活动过程 师:今天来了这么多的客人老师,瞧还有两个小客人,是谁呀?(企鹅)这个是乒乒,这个是乓乓,我们和乒乒乓乓打声招呼吧。

  幼:乒乒乓乓好。

  师:小朋友们好。今天天气真好呀,乒乒乓乓要去海边钓大鱼啦。看这是一个神奇的鱼钩(出示),待会我们来看看它钓上来的鱼会发生什么变化呢?

  师:乒乒拿起了拿起了神奇的鱼钩开始钓鱼了,钓鱼是要有耐心的.,看看谁来了?

  幼:螃蟹。

  师:看神奇的鱼钩要把螃蟹钓出来喽,哇螃蟹上钩了,看一看这只螃蟹发生了什么变化?

  幼:钳子变大。

  师:那其他地方呢?

  幼:没有变。

  师:真的这个神奇的鱼钩让钳子变大了。

  师:看到乒乒钓上大螃蟹,乓乓也想来试一试。看一条小鱼游过来了(嘘,轻一点哦,别把鱼吓跑了)猜猜看,这条鱼被钓上来之后哪里会发生有趣的变化?

  幼:嘴巴。

  师:有可能的。

  幼:鱼鳍。

  师:恩,你的想象真不错。

  幼:眼睛。

  师:也有可能的。

  师:那我们一起轻轻地为乓乓鼓鼓劲、加加油吧。

  幼:乒乒乓乓钓大鱼。

  师:哇,看看这条鱼发生什么有趣的变化?

  幼:嘴巴变大。

  师:除了变大还变怎么样了?

  幼:变长了。

  师:神奇的鱼钩还让小鱼的嘴巴变长了。

  师:海洋里的鱼可真多呀,你们还知道什么鱼呀?

  幼:章鱼。

  师:还有什么呢?

  幼:剑鱼。

  师:还有不一样的吗?

  幼:鲨鱼。

  师:哦,你知道的真多。

  师:你们想跟乒乒乓乓用神奇的鱼钩钓鱼吗?

  幼:想。

  师:朱老师也为小朋友准备一个神奇的鱼钩(出示),你觉得这个鱼钩会让鱼的哪个部分发生变化?请你跟旁边的小朋友说一说。

  幼:鱼鳍。

  师:变大了的鱼鳍一定能让小鱼变的很有趣。

  幼:嘴巴。

  师:大大的嘴巴肯定很滑稽的。

  幼:眼睛。

  师:大眼睛的鱼儿一定很可爱。

  师:那我们就拿着鱼钩去钓大鱼吧。

  师:小朋友画的海底世界真丰富,我们手拉着手,朱老师带你们参观海底世界。

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