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人教版《槐乡的孩子》三年级上册语文备课教案
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的人教版《槐乡的孩子》三年级上册语文备课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教版《槐乡的孩子》三年级上册语文备课教案1
教学目标
1、有感情地朗读课文。
2、培养独立阅读的能力，体会一些词句表情达意的作用。
3、感受槐乡的孩子以苦为乐的品质，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
教学重点:
通过朗读课文,感受槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。
教学过程
一、谈话导入
1、同学们，平时生活中做哪些事情会让你感到快乐?(得到关怀、帮助他人、锻炼身体、学习知识等会让人感到快乐。)
2、今天我们一起去认识一群槐乡的孩子，板书课题，齐读。
那么，槐乡的孩子又有什么样的快乐呢?让我们一起走进他们的生活吧!
二、检查预习情况
1、读一读词语:槐乡 花苞 米粒般 染料 耷拉 黎明 一簇簇 塞着 缕缕炊烟 觅食 满载而归 月落柳梢 甜蜜 磨好
2、指名分段读课文。
三、品读课文
1、同学们，槐乡的孩子与我们有什么不同呢?
2、交流感悟：
◆槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
槐乡的`孩子与槐树交朋友，多与众不同呀!指导用奇特的语气读一读。
◆勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
(1)你知道槐米有什么特点吗?
(2)槐乡孩子上学的钱是用槐米换来的，你们上学的钱是怎么来的?
(3)多懂事多勤劳的孩子呀!你们喜欢他们吗?读出喜欢、敬佩之情。
◆男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
(1)请大家读读这段话，读着读着，把他们读成一幅图，然后再通过朗读表达出来。体会“爬到树上”、“一下又一下”、“长长的”等词，理解男孩采摘槐米的辛苦。
(2)男孩削槐米很努力，女孩拣着槐米很快乐。读读描写女孩的句子，说说各自的发现。用上“有的……像……”说话。
(3)采摘槐米是辛苦的，可是孩子们却觉得这是快乐的。指导读出欢快的心情。
导语：还可以从课文的哪些句子看出槐乡孩子快乐的心情?
◆当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
◆月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入了梦乡。
(1)哪些词语更能体现孩子们很快乐?
(2)收获了槐米，孩子们是快乐的。指导读出快乐之情。
(3)引读：是啊，尽管劳动非常辛苦，可孩子们却是快乐的。孩子们的小床下又放着——明天，只要——
四、总结课堂
1、通过课文的诵读，我们认识了槐米，认识了槐乡的孩子，此时，你知道槐乡的孩子有什么样的快乐吗?
2、小结：快乐不仅来自于休闲，来自于享乐，还有通过劳动取得收获的快乐。同学们，让我们再一次有感情地读读课文，去品尝槐乡孩子劳动的快乐吧!
3、全班有感情自由朗读全文。
五、写作积累
1、通过想象，接着写一写槐乡孩子快乐地劳动的情景。
2、找出自己喜欢的句子，并抄下来。
人教版《槐乡的孩子》三年级上册语文备课教案2
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花的欢快。
2.了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。
3.熟读自己喜欢的句子。
4.感受槐乡孩子的快乐、勤劳，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
教学重点、难点
1.培养自读能力，理解课文内容。
2.通过朗读课文，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，感受到劳动是快乐的。
教学准备:
查找槐树的图片及文字资料。
课时安排:1课时
教学流程
一、激趣导入
在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢?今天我们学习──《槐乡的孩子》(板书课题)。
二、自读品析，感知理解
1.学生自读课文。
各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
2.小组内朗读。
前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。
各组选派代表分节朗读课文。
3.师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。
槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。
4.讨论：
(1)槐树什么时候开花?那花苞什么样的?文中又称槐花为什么?
(2)槐米有什么用处?
(3)课文哪部分介绍了槐米?读读相关的课文
5.理解课文第3自然段。
(1)八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。描述后朗读课文中有关的句子。
(2)虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的?(他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了!)
(3)指导感情朗读。
三、欣赏评价，深化感悟
1.交流欣赏。
你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍。指名交流朗读，并且说说自己朗读的`句子写什么内容，自己为什么喜欢。
2.谈感受。
通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你参加过什么劳动?有些什么感受呢?
3.小结。
【通过说自己的实际劳动与感受，得到情感升华，引导学生从小树立热爱劳动的观念。】
四、作业设计
1.朗读课文。
2. 把参加的一次劳动的过程与感受写下来。
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