[热]美术教案7篇
作为一名教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的美术教案7篇，希望对大家有所帮助。
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美术教案 篇1
活动目标：
1、 在掌握水墨画表现方法基础上，用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。
2、 培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。
3、 加深幼儿对夏天的认识。
4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：
1、 教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。
2、 知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。
活动过程：
一、 开始部分
教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。
1、 引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
2、 丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
2、 幼儿作画，老师巡回指导。
要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的`想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。
3、 启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。
⑴请幼儿为自己的画命名。
⑵两人一起相互讲述画面。
⑶请个别幼儿独立讲述。
三、 结束部分
1、 教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。
2、 请幼儿评选自己最喜欢的作品。
3、 教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。
4、 幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。
美术教案 篇2
活动目标：
1、能根据主题进行情景绘画，表现出雪花的各种形状。
2、尝试和同伴合作根据画面内容进行情景讲述，体验情景绘画的乐趣。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
教师自制《小雪花旅行记》书一本、背景轻音乐、雪花卡片若干、卡纸人手一张、蜡笔人手一盒
重点难点：
引导幼儿创造想象大胆想象
活动过程：
1、以谈话激起兴趣。
师：昨天下了一场雪，你们喜欢吗?有些小雪花第一次来到大地上，它们觉得好开心，想到处去看看来一次美妙的旅行。
2、出示《小雪花旅行记》书，引导幼儿仔细观察画面。
(1)欣赏第一页
教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了树林里，飘到了大树上，大树一下子穿上了银色的棉袄。小雪花想，这下我变成了世界上最美丽的.衣裳。
(2)欣赏第二页
教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了马路上，看见好多好多汽车啊，有小轿车、卡车、面包车……
(3)欣赏第三页
教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了大海里，在深深的海洋里看见了好多好多的鱼，它们和小鱼一起做游戏，真快乐!
(4)欣赏第四页
教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了糖果屋，看见了好多好多的糖果，它们一起品尝着世界上最香甜的糖果。
(5)教师：小朋友，小雪花还会飘到哪里去呢?(请个别幼儿说一说)你们会把它画出来吗?
3、教师交代作画要求，引导幼儿操作绘画。
(1)深色的纸上，我们要选用浅色的蜡笔进行绘画。
(2)小雪花还会变成各种各样的形状，你都可以画出来。
(3)画完以后你会怎么讲?
4、请幼儿分组讲述小雪花的旅行。
(1)教师：(敲小铃)小雪花告诉我一个秘密，一样颜色的纸放到一起还能编一个好听的故事。
(2)教师帮助幼儿分组，引导幼儿进行讲述。
(3)一起把大家合作编的故事讲给其他小朋友听一听。
美术教案 篇3
活动目标：
1. 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。
2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。
3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。
活动准备：
1. 活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。
2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。
3.展示板。
活动过程：
1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）了解雪花的特征。
教师：你们见过雪花吗？是什么样的？
2. 观察图示，探索雪花折叠剪的方法。
（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。
教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形状的纸？一共折了几次？
个别幼儿尝试。
（2）幼儿操作探索折叠的方法。
（3）欣赏雪花，探索剪的方法。
教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？
教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？
3.教师交代用要求，幼儿操作。
教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！
教师：剪窗花的`时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。
幼儿操作，教师指导。
4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。
（1）幼儿介绍自己的作品。
（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。
活动延伸：
用剪好的雪花布置活动室。
美术教案 篇4
活动目标：
1.让幼儿初步学会撕纸块、用胶棒粘贴的技能。
2.知道小鸟是人类的好朋友，萌发关爱环境的情感。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1.红、黄、绿等颜色的彩纸若干，胶棒，小垫子，抹布等。
2.小鸟图片若干，大树背景图两幅，活动前在教室里四处贴上小鸟的图片。
活动过程：
一、创设环境，谈话引导，激发幼儿的兴趣。
1.出示小鸟的图片：“宝宝，今天老师请来了几个好朋友跟你们一起做游戏，看谁来了?(小鸟)跟小鸟打招呼，并学学小鸟飞的样子，飞呀飞呀!······哎呀!小鸟飞累了要回家了，谁告诉老师，小鸟的家在哪里?(引导幼儿说出小鸟的家在大树上)。”
2.出示大树背景图1：“宝宝，开来看看小鸟的家，多漂亮啊!(教师把小鸟的图片贴在大树上)，树上落满了小鸟，大树妈妈可高兴了。”(引导幼儿观察长满树叶，落满小鸟的图画)
3.出示大树背景图2：“冬天来了，大树妈妈的树叶都被风婆婆带走了，大树妈妈变得光秃秃的，小鸟们也都飞走了，不愿意回来了，你们看大树妈妈怎么了?(伤心地哭了)”(引导幼儿观察光秃秃的大树，并且与大树背景图1相比较)
4.请小朋友快想想办法怎样让大树妈妈不哭了，也让小鸟们快点飞回来?引导幼儿说出让大树妈妈长满树叶，穿上漂亮的衣服，打扮的漂漂亮亮的小鸟就回来了。
5.激发幼儿撕树叶、粘贴树叶的兴趣：“老师知道宝宝们有一双能干的小手，我们一起用小手撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈吧?”
二、教师示范，指导幼儿操作
1.教师出示绿色的彩纸，教师示范撕纸，“宝宝，伸出你的大拇哥和二拇弟变成小镊子，捏住彩纸轻轻地、弯弯的撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻地粘贴在大树上。”
2.教师再次做示范，请幼儿撕各种各样的树叶。
3.教师提醒幼儿撕完树叶以后不用的废纸和胶棒都要放到小店子里，不能乱扔垃圾，还有在涂抹胶水的时候要少一点，不要涂在桌子和身上，如果涂多了可以用抹布擦一擦手。
4.出示各种彩纸、胶棒等材料，先引导幼儿认识材料和材料的用途，然后引导幼儿自由选择材料进行撕树叶、粘贴树叶的活动。
三、活动前事先准备好小鸟图片，请幼儿送小鸟回家
小朋友把大树妈妈打扮的'这么漂亮，小鸟们也听说大树妈妈变漂亮了，也都飞回来了，请小朋友在教室里寻找小鸟并一起送小鸟回家(教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上)，你们看大树妈妈又高兴的笑了(把大树背景图2上哭泣的表情变成高兴地表情，以便幼儿作比较)。
四、活动延伸
小鸟们都回来了，大树妈妈非常感谢你们帮助了它，大树妈妈知道你们是一个爱护大树、保护环境的好孩子，可是还有很多人在砍伐大树、捕杀小鸟，破坏着环境。小鸟是我们人类的好朋友，我们应该保护大树，爱护小鸟，做个爱护环境的小卫士，现在我们就去告诉幼儿园里其他的小朋友，一起加入我们。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
美术教案 篇5
活动目标：
1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。
2、发展幼儿手指动作的灵活性。
3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。
2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸，并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。
3、投影仪一台，投影片一张。
活动过程：
一、激发幼儿参与环境布置的兴趣
1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。(柳树)
2、放幻灯(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的认识，激发幼儿的创作兴趣。
3、师：小朋友们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜欢吗?
4、引导幼儿仔细观察，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
5、教师小结：这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的，进谈我们也来学做一棵垂柳，一起布置一个美丽的垂柳林。
二、师生讨论制作方法
怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的`，向下垂的，叶子均匀地长在柳枝上)
教师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸，采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲，搓捻成细条)搓成柳枝，然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采用连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出许多大小不一，形状大致相同的柳叶，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。
三、幼儿制作，教师巡回指导
1、将幼儿分成每两人一组，合作制作一棵垂柳，要求幼儿互相商量，好好合作，可以模仿老师的制作方法，也可以自创方法。
2、师巡回指导，表扬善于动脑及能较好合作的幼儿鼓励添画内容丰富画面。
四、布置柳树林
1、让幼儿自由参加同伴的作品，看看那组的柳树生“长”得茂盛，柳枝多而垂，柳叶大小距离均匀。
2、教师协助幼儿将作品一一布置在墙面上，形成一个美丽的“柳树林”。
3、师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”，体验参与环境布置的愉快感。
活动反思：
在这次活动中幼儿对手工制作有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
美术教案 篇6
一、教学目标
1、了解陀螺的历史和结构，能运用色卡纸和铅笔等工具设计制作多种形状的陀螺。（知识、技能）
2、在欣赏、设计、制作陀螺的过程中，能初步尝试运用中心对称的简单排列方式，趣味性地装扮陀螺。（过程、方法）
3、鼓励学生自主设计玩具，享受快乐，产生民族自豪感，同时培养学生的动手能力、创新意识和解决问题的能力。（情感、态度、价值观）
二、教学重难点
1、如何把握陀螺面的中心位置和平衡性？成功做出能玩的纸陀螺。
2、引导学生创造性地设计各种形状的陀螺，并能装扮出美丽趣味的陀螺。
三、教学策略
1、针对二年级学生的年龄特点和能力，我不可能要求学生画出较准确的圆或其他平衡的图形。于是我便准备了一定的工具——在色卡纸上画好几个“圆、正方形等”的轮廓，并定好中心。同时我也会留个问题给学生思考，用什么工具能画出“圆”，以便他们自己做陀螺时也能找到工具，这并没有剥夺学生的创新力，反而能更好地激发学生之后的创新力和表现力。
2、要想引导学生创新设计陀螺的形状，教师的引导很重要。我通过各种范例来拓展陀螺的形状，并用简单的图饰启发学生，引起学生的大胆想象。
3、“中心对称的排列”是本课可以发掘的一个美术知识，学生在装饰时，无意识地也会运用到。我避免枯燥的讲，而是设计一个让学生参与的环节，从中发觉排列的美，激发学生学的欲望。
四、教学准备
（学生）彩色纸、铅笔、剪刀、固体胶、水彩笔、
（教师）课件、画好基本形状的色卡纸、陀螺若干、剪刀、长短不同的铅笔等
五、教学过程
（一）、玩转陀螺
师：看，戴老师带来了什么？（展示几个各不相同的陀螺，并板书“陀螺”）
师：我想邀请几个学生上来比赛，谁愿意？（请三位学生上来）
师：我们一起给他们喊口号好吗？（出示口号——转啊转）
（直入课题，在游戏中活跃课堂气氛，激发学生的热情。）
师：知道这么好玩的陀螺是哪国人发明的吗？
生：（不断猜测）
师：（通过一个视频向学生介绍。）它是我们中国人发明的，至今已有4千年的历史了呢！我们的祖先真聪明、真棒啊！
（介绍陀螺的历史，激发学生的民族自豪感。）
师：陀螺好玩吗？你们想玩更高级的陀螺吗？（出示 “纸” 字，完成课题——《转啊转，纸陀螺》）那就一起喊出来吧。（起喊课题）
（在揭示课题时，我设计了三个层次“陀螺”“转啊转”“纸”，从而引出课题。避免花哨，但不失趣味，在活动中引发学生对今天课题的`好奇。）
（二）探究创造
1.分析结构
师：分析是完成设计的第一步。（以普通陀螺为例）我们来说说陀螺上有什么？（根据学生的回答，概括画出“转轴”“转盘”）
（用画的方式，分析出结构，符合低年级学生特点浅显易懂；分析出结构，是学生完成设计的重要一步。）
2.拓展形状
师：记忆大考验，你平时见过什么形状的陀螺？
师：能不能更奇更美一点呢？看我的。（展示画出的各种陀螺外形。）
师：我在圆形、正方形等周围画了各种各样的花边，你们有更好的花边推荐给我吗？
生：快速画出一个奇特的花边。
（由真实到创新，从基本外形到花边设计，无形中告诉学生设计的步骤和创作的重点。并结合线描教学，培养学生的表现力。）
师：太神奇了，请把你们的花边画在这些形状的外边。
生：在老师准备的色卡纸上画，并剪下外形，展示评价。
3.精雕细琢
师：我总觉得“转盘”还不够漂亮，好象少了点什么东西？
（启发学生思考，初步培养学生对美的感受，启发学生装饰。）
生：想象在“转盘”上画画、贴贴。老师适时表扬。
师：（出示几个装饰形状）谁能来帮老师打扮一下“转盘”？
老师做好两手准备：一是学生无形中能按照中心对称的方式来排列，一是学生乱贴。若是前者，就直接总结方法“绕、射”。若是后者，就在比较中欣赏美，从而揭示方法。
生：用自己原先的想法或老师提供的方法，装饰陀螺。并展示，评出“创意陀螺”。
（学生参与装饰，能激发主动性。和大家一起分析怎样贴更美，培养学生的审美。分段展示评价，更有针对性。）
4.装饰“转轴”
师：转“长铅笔”和“短铅笔”的陀螺，在对比中形象地告诉学生怎样的“转轴”跟合适？
生选择好合适的铅笔。
（把主要问题提出来，提高学生的成功率。）
师：怎样让我们的“小棍”变漂亮呢？（用实物展示启发学生。）
生：用彩色纸包出美丽的小棍。并贴画。
5.组合比赛
生：把“转轴”和“转盘”组合在一起。先四人小组比赛，赛出优胜者，再全班比赛，比赛时，营造一种激烈的气氛，大家一起喊“转-转-转”。转得时间最长将赢得“旋风陀螺”的称号。
（既然是玩具，那就要有娱乐性，在激烈的比赛气氛中，学生更能享受快乐。）
（三）总结拓展
1、总结制作过程中出现的问题，以及自己的解决方法。总结还未解决的问题，大家一起出谋划策。
（老师留一些小问题给学生去发现、思考，能锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。总结并不是结束，而是另一种开始。）
2、拓展
纸陀螺还能有怎样的款式？生活中还有什么材料能做陀螺？先请学生讲，教师再出示几件作品，并引导学生课后去尝试。
（一节课结束，并不能让学生的思想也到此为止。学生能带着兴趣在课后、在生活中继续创新才是真正的教育。）
美术教案 篇7
活动目标：
1．初步学习用曲线画出各种长短不同的柳条。
2．围绕柳枝大胆、随意的涂画出大小不同的柳叶，画得多而密。
活动准备：
引导幼儿观察春天的柳树。
活动过程：
一． 引题
春天来了，柳树发芽了，伸出长长的手臂，穿上绿色的.新衣，在春天里跳舞，跳得花儿红，跳得草儿绿，今天，我们来给柳树穿上新衣。
二． 讲解示范：
1． 老师用左手五指伸开，右手沿左手得轮廓画出来，然后在用绿色得蜡笔画出柳条。
2． 柳树长长得的枝条上长满了密密麻麻的柳叶，教师示范。
三． 幼儿练习
1． 鼓励
幼儿围绕柳树画出各种长短不同的柳条。
2． 给柳条随意的涂画柳叶，要画得多而密，颜色涂的浓。
四． 讲评
谁给柳树姑娘打扮得最漂亮？表扬柳条画得好得幼儿。
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