中班教案

中班教案[常用4篇]

　　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的中班教案4篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　能有创意的使用不同美工材料表现自己喜欢的昆虫。

　　体会独立完成任务的快乐。

　　使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备：

　　昆虫制作方法。

　　广告颜色、蜡笔、图画纸、筷子、粗毛线、椰子叶、陶土（或自制面团）、剪刀、白胶、水彩笔。

　　日常用品：牙刷、竹筷、叉子、汤匙、塑料袋、报纸。

　　活动过程：

　　情幼儿观看幼儿用书《昆虫大集合》，并一起讨论：

　　书上有哪些昆虫？

　　它们是用什么材料做成的？

　　它们是怎样制作出来的.？

　　请幼儿选出自己想做的昆虫模型，并鼓励其进行独立思考：用什么材料做？可以怎么做？

　　鼓励幼儿按昆虫的不同特征，尽情创作蝴蝶、蜻蜓类细长形的昆虫：用纸或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆虫造型，粘贴在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、汤匙上，即可组成昆虫造型；再画上眼睛，装上触须，将更逼真。

　　运用圆形的容器如冰淇淋、果冻盒子、贴上圆点和6只脚，就是瓢虫了。

　　鼓励幼儿使用不同材质进行制作，完成后大家一起分享作品。

　　活动反思：

　　本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。

中班教案 篇2

　　一、设计思路：

　　新年马上就要到了，孩子们都知道过了新年，自己又长大了一岁。可是，如何让孩子们真正的理解长大一岁的含义呢？为此，我特意设计了本次活动——会长大的鞋，让孩子从自己长高了、脚长大了，来理解鞋子也跟着长大了一岁。

　　二、活动目标：

　　1、幼儿能积极参与活动并能理解诗歌所展现的想象境界。

　　2、在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力。

　　3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。

　　三、活动准备：

　　图画纸、水彩笔。

　　四、活动过程：

　　（一）体验理解诗歌

　　1、说说鞋子 ：

　　（1）我们在区角活动的时候，小朋友已经收集到了各种各样的鞋子，现在我请小朋友上来给我们大家介绍一下你最喜欢的`鞋子，为什么你喜欢这双鞋子。

　　（2）老师也很喜欢一双鞋子，你们猜猜看我喜欢哪双鞋子？

　　老师介绍：其实我很喜欢这双钉鞋，因为它能在我跑步的时候帮上很大的忙，它的前脚掌上都是钉子，而后跟的部分是没有钉子，所以我能在跑步的时候很轻松，而且很稳，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你们知道还有谁也穿这种钉鞋。（可让幼儿讲讲刘翔等）

　　2、 教师小结：随着我们小朋友慢慢的长大，我们的脚也会变大。所以，我们从小到大要买很多很多大小不一的鞋子来穿。那么，有没有一双能让我们小朋友从小穿到大的鞋子呢？

　　3、学习诗歌《和我一样会长大的鞋子》。

　　（1）幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。

　　请幼儿说说听到诗歌中讲了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。

　　（2）幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。

　　提问：诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的？

　　（3）幼儿学习朗诵诗歌。

　　（二）创作仿编诗歌

　　1、 教师以“我想发明的……”为题，引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。

　　2、 教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”，引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌，培养幼儿的表达能力。

　　提问：你的小发明是什么？它有什么特别的地方？

　　（三）活动延伸

　　开展一次幼儿诗歌创作展览。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。

　　附：儿歌《和我一样会长大的鞋子》

　　我想发明

　　一双穿不坏的

　　会我一样会长大的鞋子，

　　我的脚长大了，

　　鞋子也跟着一起长大。

　　等我长成一个大人的时候，

　　小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了。

中班教案 篇3

　　活动目标

　　1. 初步了解公共汽车的用途及功能。

　　2. 尝试用歌声和动作表现公共汽车运载乘客的情景。

　　3. 萌发乘车的安全意识，争当文明乘客。

　　活动准备

　　1. 准备录有人们乘坐公共汽车情景的录像带，如人们上车的情景，投币，找座位，让座位等的情景。

　　2. 准备纸币，摄像机，纸，笔。

　　3. 准备大人的，孕妇的，残疾人等的服饰道具，公共汽车的道具。

　　4. 布置公共汽车站和马路的场景。

　　活动过程

　　一、玩具引题

　　出示玩具公共汽车，引导幼儿说一说这是一辆什么车。

　　启发幼儿观察发现公共汽车的车厢是长长方方的。看一看，数一数公共汽车有几个车轮。

　　引导幼儿谈一谈公共汽车上有什么，如司机，售票员或自动投币机等。

　　二、交流经验

　　引导幼儿谈论公共汽车是用来做什么的。

　　启发幼儿与同伴交流自己乘车的`经历和感受。

　　三、观看录像

　　播放有关“人们排队上车，投币或买票”的情景，引导幼儿观察。

　　启发幼儿与同伴说一说看到了什么，听到了什么，想到了什么。

　　四、游戏活动

　　播放音乐《乘车》（见“小小资料库”），引导幼儿齐唱。

　　引导幼儿自造道具，分成二至三组，分别扮演司机，老人，小孩，孕妇，残疾人等，随着音乐《乘车》边唱歌曲，边玩乘公共汽车的游戏。

　　提醒幼儿用小椅子拼成一辆公共汽车。

　　教师根据具体情况用适当的方式加以指导，如模仿司机说“请给老，弱，病，残，孕让座”，车子转弯，请拉好扶手，“XX车站到了，要下车的请准备，开门要当心”。引导幼儿了解乘公共汽车应注意的问题。

中班教案 篇4

　　活动目标

　　1、在幼儿园实地探寻蚂蚁、观察蚂蚁,对蚂蚁的生活环境、蚁穴感兴趣。

　　2、感受寻找蚂蚁、观察蚂蚁的乐趣

　　活动准备

　　1、教师事先找到一处蚂蚁较多的地方,准备好一点饼干屑。

　　2、蚂蚁生活环境的图片。

　　3、幼儿用书第3册第4-6页。

　　活动过程

　　（一）蚂蚁在哪里?

　　教师提议去幼儿园里寻找蚂蚁、

　　教师：我们的自然角里有一位新朋友小蚂蚁，你们知道蚂蚁生活在哪里吗？(幼儿自由讨论。)

　　教师：蚂蚁到底生活在哪里呢？今天，我们一起去幼儿园的空地上，找一找蚂蚁的家吧!

　　（二）蚂蚁的足迹

　　1、实地观察蚂蚁

　　教师：这附近有许许多多的蚂蚁，现在请小朋友和自己的同伴一起来找一找小蚂蚁，看一看小蚂蚁住在哪里。老师这里有一些饼干屑，等下请小朋友们分组找一块空地，撒在空地上。过会儿，你就能发现蚂蚁，并跟踪到它们的家在哪里了。

　　2、幼儿分自由观察，教师巡回指导。

　　3、提醒幼儿爱护小蚂蚁，不要踩到小蚂蚁。

　　（三）我的蚂蚁朋友

　　1、回到教室,讨论观察结果

　　教师：刚才我们小朋友都发现蚂蚁的.家了吗？它们的家到底在哪里？

　　2、分组上前介绍自己的观察结果。(提醒幼儿用完整的句子来讲述，并引导幼儿简单描述蚂蚁的生活环境。如：小蚂蚁生活在洞里，洞口是一个拱起的小土士丘，像火山那样中间有个洞。洞的旁边都是小草,旁边的泥土非常干燥……

　　3、教师小结：原来，小蚂蚁喜欢在地下挖洞筑果，它们的家有好听的名字叫一蚁穴。它们通常把家安在比较干十燥的土壤中，我可以在树根草从、在地方找到它们的家。

　　（四）蚂蚁的家园。

　　1、 观察幼儿用用书，进一步认识地下蚂蚁王国。

　　2、 蚂蚁在底下的家，到底是么样子的呢？我们一起来看看吧!(引导幼儿观察幼儿用书第6页,说说蚁穴的内部形状又如有许多的小房间，鼓励幼儿大胆猜每个“房间”的不同用途。)

　　3、小蚂蚁在里到是怎么引活的呢？这一个个的小“房间分别是什么用的呢？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起去找找答案，下一次我们来分享答案，好吗？

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