- 相关推荐
小学二年级语文《月亮湾》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的小学二年级语文《月亮湾》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级语文《月亮湾》教案1
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色。
教学重点：
指导学生在读中品、品中读，体会月亮湾的美丽景色。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习巩固、导入新课。
昨天，我们已经初步读了《月亮湾》，通过昨天的学习，你对月亮湾的了解有多少？请大家谈谈看。（板书：美丽）
二、利用录像、整体感知。
月亮湾到底美丽在哪儿呢？想不想去看看？好，让我们跟着一段录像（课件），由老师做导游带大家到月亮湾去看一看。
（老师描述：各位小游客，欢迎参观月亮湾，月亮湾是个美丽的村子，在全国都很有名呢！现在请大家跟我到村前去看一看……）怎么样？月亮湾美不美？
三、细读品味、体会美景。
1、找一找课文哪几个自然段写了我们刚才看到的月亮湾的美景？
（第2——3自然段）第二自然段写了哪里的美景？第三自然段呢？
2、学习第二自然段。
（1）指名读第二自然段，说说有几句话，每句话都说了什么？
（2）自由轻声朗读地二自然段。读后和同桌交流：你最喜欢哪
（3）一句话？为什么喜欢这句话？（生读交流，师巡视）
（4）全班交流。（出示第二自然段文字，下面是交互按钮，生谈到哪一句，就出示哪一句文字以及背景图片）
第5句：
A、你为什么喜欢这一句？你从哪个词可以看出桃花的多和美？
B、出示桃花图：你们看，一大片，一大片粉红粉红的桃花，远远望去，像一片_____________________。
C、朝霞你们见过吗？出示朝霞图与桃花加以比较。
D、时间上再看远一点，到了秋季，这里会是一番怎样的景象？
E、齐读。
第1句：你喜欢这一句里的什么？
看图感受月牙一样的小河。指名读、齐读。
第3句：生谈。师看图引说：清清的'河水像镜子一样倒映着__________________。
出示课件倒影图（春景、秋景）：多清的河水！多美的倒影！这多么像一幅美丽的画卷呀！你们看，一群群鱼儿也被吸引来了。
第2句：谁喜欢读第二句？喜欢读的一起读读看。谁来谈谈你为什么喜欢？（生谈：我好像听到了……好像看到了……）
师：月亮湾依山傍水，这里的山是这样绿，这里的水是这样清，真美呀！谁能把这两句话读得这么美？
指名读、品读、齐读。
第6句：绿油油这个词用得很美！齐读。
（5）配乐朗读课文第二段。
3、学习第三自然段。
村后景色怎样？谁来读一下？
村后有什么？看图。
4、配乐欣赏课文录像。你有什么想法？
5、齐读最后一个自然段。
师介绍：网上资料月亮湾渡假村。
四、布置作业。
1、感情地朗读、背诵课文。
2、看图发挥想像，把月亮湾村后的景色用几句话写下来。
小学二年级语文《月亮湾》教案2
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重难点：
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。
教学准备：
多媒体课件、导游证若干张
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
1、谈话激趣。
（教师胸前挂一张导游证。）小朋友，瞧，这是什么呀？春天来了，我想带大家一起去我的家乡玩一玩，想去吗？小朋友，别忘了带上你心爱的照相机呀年，出发啦！
（放音乐《郊游》，学生跟着唱。）
2、导入新课。
（1）（出示画画）小朋友，我的家乡到了。此时此刻，你想说什么呀？
（2）这个美丽的地方有个好听的名字，叫月亮湾。
（3）谁亲热地招呼一下这个美丽的地方？（指名读课题，齐读）
二、配乐介绍，初步感知
让我们先来听听导游小姐对月亮湾的介绍。（多媒体出示课文，朗读课文）
三、品读课文，读中悟情
1、学习第一自然段。
（1）指名学生读课文第一自然段。
（2）现在，我们就把自己当作月亮湾的小公民，该用怎样的口气向大家介绍这个美丽的村子呢？（指导朗读）
2、学习第二自然段。
（1）第一句：
谁能读好它呢？理解“月牙”
（2）第二、三句：
①读句子。
②理解“倒映”
③指名读句子，其他学生闭上眼睛想象。
④听了他的朗读，你好像看到了什么？
⑤小朋友，如果你家的前面也有这样一条小河，你最想干什么？
⑥学生边加上动作边读句子。
（3）第四、五句
①出示“朝霞”图，让学生感受朝霞的美，再结合图上大片的桃花，让学生觉得桃花与朝霞一样美。
②通过读读、评评的方法，来读好这两句话。
（4）第六句：抓住“一片、绿油油”等词让学生体会到庄稼多、颜色美、长得好。
3、学习第三自然段。
（1）老师也拍了一处美景，出示句子，读一读。
（2）你能猜猜老师为什么认为这里也很美？
（3）你们与老师的感受一样吗？读读句子，体会体会。
四、实践体验，拓展思维
1、应聘小导游，应具备什么条件？
2、先自己练习，可选一个你认为最美的地方详细介绍，也可按顺序把月亮湾全部给游客，你可加上自己的语言和合理的想象。
3、小组内练习。
4、学生上来应聘小导游。
“游客”可提问，如：
（1）请问小导游，听说现在很多地方的河流都被污染了，黑乎乎的`，有的还发臭了。月亮湾的小河怎么样？怎么会这样清呀？
（2）现在是春天，桃花开了，很美。要是桃子成熟的时候来旅游会是怎样的情景呢？你能向大家简单介绍一下吗？
（3）月亮湾的茶叶怎么样？……
师生共同评议，合格的发给“导游证”
五、总结全文，延伸拓展（机动）
1、月亮湾真是一个美丽的地方，不管是村前，还是村后，都让游客们产生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的爸爸妈妈吗？回家后继续当小导游，行吗？
2、小朋友，你的家乡一定也很美吧！你的家乡哪儿最美？把它画下来。班队课上，再向同学们作介绍，看看谁是自己家乡的小导游？
【小学二年级语文《月亮湾》教案】相关文章：
《月亮湾》教案03-03
《月亮湾》教学教案08-04
《月亮湾》教案15篇03-06
语文二年级下册：《月亮湾》教学反思03-21
《月亮湾》教学反思07-23
红原月亮湾草原旅游攻略04-25
关于文昌月亮湾旅游攻略推荐04-28
语文教案：白兔和月亮08-03
外婆的澎湖湾教案01-23
小学语文二年级教案11-04