（精品）实用的中班教案9篇
作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的中班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
设计意图：
“几何图形”是数学活动的重要内容，经过小班和中班一个学期的学习，我班的孩子已初步认识了圆形、半园形、三角形、正方形和长方形，而且对这些图形有较浓的兴趣，当我把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发的拼出一些简单的物体。为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，进一步巩固分类、统计等数学概念，发挥他们的想象力及动手操作能力。将游戏贯穿于整个活动过程，通过创设情景，以送图形宝宝回家及用图形宝宝拼礼物等有趣的活动吸引幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩中学，学中玩，从而获得有关数形的感性认识，让幼儿在操作活动和奇妙的想像中进入美丽的数学世界。
一、活动目标：
1、巩固幼儿对长方形、正方形、三角形、园形、半园形的认识，进一步巩固分类、统计等数学概念。
2、发展幼儿的想象力及动手操作能力。
3、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿初步的团结协作精神。
二、活动准备：
1、相机和幻灯机各一台，眼罩和幼儿人数相等。
2、几何图形若干，房子5间，数卡1、2、3、4、5，计录纸与幼儿人数相等，图形国王头饰一个，笔和泥工板与幼儿人数相等。
三、活动过程：
（一）教师扮演图形国王，带领幼儿参观图形王国，激发幼儿参与活动的兴趣
（二）谈话活动：
1、你看见了什么？
2、你最喜欢什么图形？它是怎样的？
（三）送图形宝宝回家：
1、出示五间房子，幼儿数一数，并说出总数。
2、幼儿观察每间房子都住了什么图形宝宝，并说给同伴听。
3、幼儿戴眼罩在自己的桌面摸图形，然后打开眼罩看自己摸的图形是否对。4、把自己摸到的图行宝宝送回家。
（四）用图形拼画，并记录各种图形的个数。
1、国王今天过生日，想收到小朋友的礼物，请小朋友用各种图形拼一份礼物送给国王。
2、幼儿在优美的.音乐声中用各种图形拼物体，教师把幼儿的作品用相机拍下。
3、幼儿记录自己用的各种图形的数量，并说说自己送的是什么礼物。
4、用幻灯展示幼儿的礼物，并请幼儿检查他的记录是否正确。
（三）延伸活动
幼儿回家后和爸爸妈妈一起去寻找自己没有认识的图形，明天来告诉老师。
活动后的自我反思：
为了组织好本次活动我反复进行了多次的考虑，研读孩子的兴趣以及孩子的原有水平等等。经过小班和中班一个学期的学习，我班的孩子已初步认识了圆形、半园形、三角形、正方形和长方形，而且对这些图形有较浓的兴趣，当我把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发的拼出一些简单的物体。根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，根据目标，我把活动的重难点定为第一个目标，目标是：巩固幼儿对长方形.正方形.三角形.园形.半园形的认识，进一步巩固分类、统计等数学概念。活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了情景表演法，通过设计有情节的活动引起幼儿积极参与活动的兴趣。不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的幼儿学法有操作法，让幼儿通过动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。还采用了交流法，在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力。又能将自己获得的经验与同伴交流分享。本活动设计活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各领域的知识有机整合在一起，如在观察活动中渗透了语言表达教学，本活动设计尝试以趣味性、直观形象的游戏情境贯穿全程，以送图形宝宝回家及用图形宝宝拼礼物等有趣的活动吸引幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩中学，学中玩，从而获得有关数形的感性认识，让幼儿在操作活动和奇妙的想像中进入美丽的数学世界。中班幼儿的思维具有具体性、形象性的特点，认识过程中，注意力较易转移，如何在有限的时间里，科学、有效地完成教育任务、实现教育目标，是中班教学活动组织的难点，也是我常考虑的问题，但在活动的组织中存在不少的问题：
1、《纲要》中指出的“生生互动”“师幼互动”没有得到很好的体现，老师没有能很好地引导孩子，给予孩子的思考时间不够。如幼儿在观察图形王国看到的图形和幼儿摸图形宝宝时，由于老师急于进行下一环节，没有让幼儿有充分时间交流和讨论，交流讨论是非常重要的，能使幼儿相互吸取经验，相互的学习。在出示房子时没有引导孩子点数，没有能把握有利的机会让幼儿学习点数。在出示房子时没有注意说错的孩子，及时进行引导和纠正。五间房子可以引导孩子复习排序的知识，同时老师不应该在房子那里贴好数字，应该引导排序让幼儿选数字贴上。从而更好更大地发挥教具的作用。
2、教学内容多，每个环节时间不够，幼儿不能充分操作。老师还没有能灵活地调整教学内容。在本次活动中幼儿由于观察不细致，在老师提问题时有幼儿说看见了梯形，请他来找只是乱指，如果我在这时就出示梯形，让幼儿找找梯形和正方形、长方形和三角形的不同点和相同点，然后再让幼儿根据自己的意愿通过折一折变成梯形，这样也许会收到意想不到的教学效果。
3、没有能很好地完成教学目标，教学重难点不够突出。本活动由于时间关系，在后面的拼图形并记录是活动的重难点，尽管幼儿有一点记录经验但还是不明白老师的要求的，在这时应该采用演示法，通过请能力强的幼儿演示记录一幅图给孩子看，同时幼儿可以有不同的记录方法帮助他们获得一定的理解，让幼儿在原有水平上得到提高。
中班教案 篇2
活动目标：
l、了解教师节的来历。
2、了解不同岗位的教师及“老师”这一称呼的特定含义。
3、了解教师的基本职责。
4、培养幼儿对教师的感情。
活动准备：
l、彩笔、绘画纸
2、橡皮泥
3、录音机
活动步骤：
l、讨论老师的工作是什么？班级里的教师每天的工作都是怎样安排的？
2、老师的节日是哪一天？老师在节日里可以怎样庆祝？
3、想想除了给学生上课的人被称为“老师”外，其他还在什么场合称呼别人老师？
4、说一说自己喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的.老师？自己的老师有哪些优缺点？
5、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事：如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。
6、将每位小朋友的节日礼物做展示。
活动延伸：
不同人的节日配对：将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。
中班教案 篇3
活动目标：
1、感受乐曲活泼、欢快的旋律，尝试随音乐做活泼、欢快的身体律动。
2、通过观察、倾听、模仿、练习的方法学习简单的兔子舞。
3、做动作时，知道兼顾身体四周，努力做到不与同伴相碰撞。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、复习歌曲《柳树姑娘》。
教师带领幼儿一起复习歌曲，感受优美、轻柔的氛围。
二、幼儿倾听《兔子舞》，感受其活泼、欢快的旋律。
1、师：刚才我们唱的是优美、轻柔的歌曲，接下来我们来听一首《兔子舞》，你们可以随音乐做适合的'动作。听完后请你们说说对音乐的感受。
2、教师请部分幼儿展示自己刚才的即兴动作，并引导幼儿用“快的”“活泼”等相关词汇来表达对乐曲的感受。
3、师幼一起用快的、活泼的的感觉随乐曲即兴舞动，再次感受音乐。
三、学习《兔子舞》
1、教师随音乐示范跳兔子舞。
2、幼儿先随教师的示范和哼唱模仿跳舞，然后随音乐跳舞。
3、教师注意引导幼儿用欢快的动作跳舞，并根据幼儿实际舞动的困难进行针对性的练习。
4、请个别幼儿当小老师，带大家跳兔子舞。
师：如果你忘记动作了，可以看谁？（老师）
四、集体表演
师：下面我们一起来跳个兔子舞吧，请小朋友找个空地方站好，在跳的时候要注意看看周围不要碰到旁边的小朋友。
中班教案 篇4
活动目标
1.认识几种常见的干果，能说出它们的名称和外形特征。
2.了解常见干果的营养价值，知道常吃适量干果有利于健康。
3.养成不随意丢弃果壳的良好卫生习惯。
活动难点：干果的储存方法。
活动重点：了解常见干果的营养价值，知道常吃适量干果有利健康。
活动准备：
幼儿用书 各种干果实物 各种干果图片
活动过程
一、以游戏导入引起幼儿兴趣。
玩法：教师准备一个布袋，装入各种干果：花生、松子、瓜子、核桃、葡萄干、杏仁、大枣、开心果等，让幼儿来摸一摸是什么？
二、认识几种常见的干果。
出示布袋中的干果，教师：你们认识这些干果吗？让幼儿说出他们认识的几种干果的外形特征，并说出平时最常吃的干果名称。
讨论交流：人们为什么要吃干果？吃这些干果对我们身体有什么好处？
教师小结：干果水份较少，外壳坚硬，干果中富含不饱和脂肪及丰富的营养，可以健脑、美容、提高视力、降低血糖等，人们平时可以适当补充一些干果，增加人体营养，但小朋友要注意不能一次吃太多，吃多了对人体就有害了。
三、了解干果的储存方法
提问：干果怎样储存能够让它保持原有的美味呢？
小结：干果水份比较少，一般要风干或烘干，然后密封保存，这样营养才不会流失。味道也比较好，储存时间比较长。
四、干果展销会
教师将事先准备好的多种干果摆成“干果展销会”，幼儿自由参观并品尝，说一说干果和水果的区别。
五、游戏“找朋友”
要求幼儿说出最喜欢吃的.一种干果，并说出它的营养价值。如：我喜欢吃核桃，因为它可以补脑，使我变得更加聪明。然后从若干的干果图片中找出这种干果。
六、游戏“推销干果”
请幼儿拿着自己的幼儿用书当做广告宣传册，向同伴或者教师家长介绍推销干果，要求说出某种干果的名称、营养价值，为自己推销的干果做做销售广告。
中班教案 篇5
目标：
1、尝试不同的移动方式，提高身体的平衡感及肢体的灵敏度。
2、体验扮演交通工具运动的乐趣。
重点：尝试用身体动作来模仿海陆空交通工具。
难点：能够按顺序进行锻炼和比赛，遵守规则与纪律。
准备：场地安排（海陆空三块场地并贴好起点与终点），三种交通工具的.即时贴、河道标记、钻圈1个、弯道两个、小椅子8张、热身音乐
过程：
一、开始（热身）
T：小朋友们，我们一起跟着音乐动一动好不好？（围成一个圆圈做热身运动）
二、基本部分
1、模仿小船T：（出示船的图片）看，这是什么呀？小船是在哪里的交通工具呀？谁能学学看小船在海里是怎么划行的？
请几位幼儿学一学，再挑选几个集体学一学。
T：老师也还有一个动作呢，你们想不想学？那先仔细看老师是怎么做的。（教师示范）
T：谁来学一学？（请一名幼儿模仿）请你说说看你是怎么做的。我们其他小朋友也一起学一学。
T：（带领幼儿来到海的区域）小朋友们看，前面就是一片大海，我们一起划过去好不好？
2、模仿汽车
T：小船是海里的交通工具，那我们陆地上有什么交通工具啊？
T：那小汽车是怎么开的呢？谁来做做看小汽车的动作？我们一起来学一学。
T：今天啊小汽车要来练一练本领了，我们呀要钻过山洞，还要开过弯道呢，现在小汽车准备出发咯。
教师示范过障碍请幼儿说说老师是怎么钻山洞的过弯道的？并请他学一学。
教师提出过弯道（平衡木）的技巧、要求。
（教师带领幼儿钻山洞，过弯道）
3、模仿飞机
T：海里的小船，陆地上的小汽车，那我们天空中的交通工具是什么呀？谁来学一学飞机是怎么飞的？我们一起来学一学。
T：现在呀要加大难度了，我们要在小椅子上面飞一飞，注意，飞的时候要看好小椅子，当心摔下来。
师请一幼儿示范，问问他走小椅子是要注意什么？（眼睛看好下面、慢慢走）（教师带领幼儿学飞机，集体排队过一次小椅子）
4、海陆空总动员
T：今天我们小朋友学了很多本领，学小船划行，学汽车钻山洞，过小桥，还学了飞机，现在我们来个海陆空大比赛，不过要注意安全，你们先选择一种交通工具站到各自的起点，等老师说开始，第一个小朋友就开始走，等到第一个小朋友到达终点后，第二个小朋友再出发，听清楚了没有？走过的小朋友回来排在队伍最后，继续比赛（开始比赛，教师在旁做提醒）
三、结束部分（放松运动）表扬胜利的队伍。
T：我们一起跟着音乐放松放松身体。
中班教案 篇6
活动目标：
1、感知8的物体数量，认识数字8，理解它的实际意义。
2、能够用8的物体数量进行活动操作，体验操作活动的乐趣。
3、能清楚地表述自己操作的过程和结果。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习8的兴趣。
活动准备：
制作PPT，幼儿操作材料人手一份
活动过程：
一、播放PPT，复习7的数量。
师：春天到了，公园里的风景可美丽了，今天老师要带着小朋友们一起去公园里玩！(播放PPT)
提问：
（1）看，蝴蝶闻到花香飞过来了，我们一起来数数有几朵花？（7）（引导幼儿完整地讲述。幼儿手口一致点数）
（2）这时蝴蝶闻到花香飞过来了，我们一起来数数有几只蝴蝶飞过来了？（7）
小结：公园里有7朵花，有7只蝴蝶，它们的数量都是7，我们可以用数字7表示。
二、播放PPT，引导幼儿感知8的数量，理解数字8的实际意义。
提问：
（1）公园里本来有几朵花，我们来看看？（提问幼儿）（手口一致点数）7朵花，可是又开了一朵花，现在公园里有几朵花？（幼儿回答）（幼儿手口一致点数）公园里总共有8朵花。
（2）公园里本来有几只蝴蝶，我们来看看？（提问幼儿）（手口一致点数）7只蝴蝶，又飞来了一只蝴蝶，现在一个有几只蝴蝶？（幼儿回答）（幼儿手口一致点数）现在总共有8只蝴蝶。
（3）我们小朋友在跟着吴老师到别的地方看看公园里还有什么好看的风景，看这边有好多蘑菇哦，我们一起来数数这里有几朵蘑菇？（7）再添上一朵蘑菇，现在是几朵蘑菇？
小结：7只蝴蝶添上一只蝴蝶就是8只蝴蝶，7朵花添上一朵花就是8朵花，7朵蘑菇添上一朵蘑菇就是8朵蘑菇，7添上1就是8，这些都可以用数字8来表示，（出示数字），所以8可以表示数量为8的任何东西。
三、认识数字8。
引导幼儿认读数字“8”，观察想象8像什么？
教师提问：小朋友你们看8像什么呀？（幼儿回答）
教师小结：小朋友的想象力真丰富，8还像一个雪人。（播放PPT）
四、以“小动物去公园玩”的'形式，让幼儿操作，巩固对8的认识。
1、提出操作方法
师：公园里的风景吸引来了好多小动物们，可是我们的小熊管理员(出示手偶)说今天公园有一个规定，小动物们必须结伴8个才可以进去公园玩,可是小动物们的同伴都不够8个，现在小动物们要请小朋友们来帮一个忙，帮小动物们找好8个同伴，摆在盘子上，它们才可以进去公园玩。（出示操作材料）
2、幼儿分组操作
教师巡回观察幼儿摆的是否都是数量7小动物？
4、教师验证幼儿操作结果
师：“请小朋友来说说你帮那种小动物找伙伴？”（教师引导幼儿完整地表述）
5、总结
今天我们学习8，它表示的东西可多了，可以表示8只小松鼠、8只小狗、8只燕子、8只蜜蜂，还可以表示更多的东西，如8个兔子、8个盘子、8个小朋友等。我们再去找找数量为8的东西，下次再告诉老师，好吗？
教学反思：
在教学活动中，我采用PPT，通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了“春天来了”情景，幼儿通过“去公园玩，看到公园里的景色”提出问题情景，并围绕这一问题情景设置环节，通过问题情景的解决启发幼儿思考解决数学问题。整个活动程序的安排，符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字8，知道8所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。
中班教案 篇7
活动目标：
1、感受小鸡与朋友相处的快乐，对故事感兴趣。
2、积极参与游戏，在关注同伴中体验共同生活的乐趣。
活动准备：
绘本ppt、小动物卡片（猪、鼠、狗、猫、青蛙、鸭、鸡）活动场地中间有根中线。
一、角色导入：
今天我带来了很多新朋友，请看这里，孩子们这群朋友和我们一样，他们都会大声的说话，他们都有自己的叫声的，小鸡是叽叽叽的叫的，你还知道谁是怎样叫的？请幼儿自由发言、模仿。
二、绘本阅读
师：这些动物朋友都是有叫声的，他们都是小鸡的朋友，今天我带来了一本书，看，今天小朋友很多，要看这本书很不容易，所以我把它放在这里，大家都能看到，看看这本书的名字叫什么？出示幻灯，请幼儿读出绘本书名《换一换》
可是，小鸡要和那么多的朋友换什么呢？我们来听听这个故事。
教师讲故事：这一天天气真好，小鸡叽叽叽的叫着，小鸡说：“妈妈我要出去玩了”妈妈说：“好吧”，就这样一路上叽叽叽的叫着往前走，他碰到了一只吱吱吱叫的小老鼠，他说：“嗨，小老鼠换一换声音好吗”小老鼠吱吱吱、吱吱吱叫着直点头。就这样小老鼠叽叽叽的叫着，小鸡吱吱吱的叫着，他们就走开了。
小鸡吱吱吱、吱吱吱叫着继续往前走，碰到了一只哼哼哼叫的小猪，小鸡说：“小猪，换一换叫声好吗”小猪哼哼哼的直点头，就这样小猪吱吱吱的叫着，小鸡哼哼哼的叫着走开了。
三、体验理解
1、师：这一路上小鸡又哼哼哼的往前走，他还会遇到许多朋友，孩子们遇到谁了？（青蛙）
孩子们现在你们明白了吧，这个故事说的是小鸡和朋友换一换，换什么？（换叫声），你看，小鸡和朋友不停的换叫声，你能学小鸡的样子，拿着小动物的图片，和你的朋友一起玩玩小鸡和朋友换叫声这个游戏吗？
2、讲解游戏玩法（请配班教师配合共同完成）：其实不是很容易的，先告诉你们游戏的玩法，一定要有规则的，一会我拿着小鸡的图片在手里，说明我是小鸡，璐璐老师拿着小猫的图片，说明是小猫，我们一直在森林里走着、叫着（边走边说，两个老师同时走同时发出叫声）跨过这条线的时候，我们就要换一换了，我是小鸡，但是我现在要换成小猫了，跨过中线之后互换叫声。大家想不想玩玩换换的'游戏。
3、两两模拟换叫声。（看幼儿掌握的情况，可进行2—3组）
幼儿选动物卡片，扮演角色并换叫声。
4、两两交换名字。
（1）和老师交换名字
现在我们要来玩更高级的换一换的游戏，换名字，谁先和我交换？
边走边说自己的名字，跨过中线之后互换名字。
（2）两两结伴换名字（换过之后再问孩子叫什么名字）
不仅要说清自己的名字，还要听清朋友的，我知道对你们很容易，现在这样听清楚，我给你们5个数的时间，赶紧找一个好朋友，我5个数结束之后，要两个人面对面、手拉手的站好，我们准备开始，跟朋友换一换的游戏。
待幼儿找到同伴站好之后，老师说：“你们的名字叫什么，要大声说己的名字”我说换一换，要赶紧交换朋友的名字。
师：“你的名字叫什么”？
师：“换一换”现在老师来检验一下，你们换对了吗？教师问幼儿互换之后的名字。
5、三个幼儿换名字
既然难不倒大家，我们就再来玩更难的，刚才是两个换的，现在我们玩三个换的，试一试。请三名孩子上台玩游戏，老师讲解互换的过程，先两两互换，然后转身和后面的孩子再换。再请第二组上台尝试。
中班教案 篇8
一 活动目标：
欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望．
二 活动准备：
该童话的录音磁带一盒 母鸡 鸡蛋 国王等桌面教具一套 实物蛋若干
三 活动过程：
１ 欣赏童话故事，理解故事情节．
（１）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣．
（２）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：
故事叫什么名字？
故事里有谁？
故事里发生了什么事？
３结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？
４欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解．
二让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话故事．
１小组自由讨论，想象＂蛋＂的`奇遇记．
２集体续编童话故事．
三组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡 鸭 鹅 鸟类 蛇 等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色 形状 大小等方面加以比较）
四活动延伸：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人 老师或爸爸妈妈听．
中班教案 篇9
活动目标：
1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。
2、学习词：两只、一双、长短。
3、知道可以用多种方法进行绘画。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
铅笔、绘画纸、油画棒、范画。
活动过程：
一、师生一起游戏：“我的小手真好看。”师：爸爸瞧、妈妈看，我的小手真好看。爸爸瞧、妈妈看，------我的小手又出现。老师边说边做，幼儿边学说，边做。
二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手？”“对了，有两只手，两只手也可已说是一双手。”
练习：老师说一双手，幼儿说两只手，再交换练习。幼儿根据老师说的“一只手”或“两只手”举起相应的手。全班幼儿练习说：大家都有一双手（两只手）。
三、比一比你的两只手是不是一样大的（引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比），得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。
四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。
五、看一看五个手指一样长吗？
1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。
2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大？哪个小？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。
3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。
4、师：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。”
5、老师和幼儿一起说手指谣，巩固幼儿对手指的认识。
六、出示示范画，引导幼儿的.兴趣
1请幼儿说说手的用途。
师：“小朋友，你们的小手能做些什么事呢？”幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听，引导幼儿积极思考，积极猜测。
“你们的小手真能干。今天，老师再教小朋友一个新的本领，我们先来看一幅画。”
2、出示示范，引导幼儿观察
师：“小朋友，这幅画画的是什么？”“画得好看吗？”“你们看看这棵树的树干像什么？”“对了，是手，今天我们学习一种新的作画方法，是用我们的手掌来作画的。现在请小朋友仔细看老师是怎样用手掌画的.先把左手五指张放在图画纸上，用铅笔沿着手的轮廓把手画下来，画完后再把它装饰成一棵树。
七、布置作业及要求
1幼儿作画时，提醒幼儿放在纸上的手在画完之前不能随意移动。先用铅笔画好之后再图颜色。
2除了可以画树还可以画鸽子.仙人掌.手套等很多东西，可以按老师的示范画，也可以发挥自己的想象，画出自己喜欢的画。
3幼儿作画，老师巡视指导.八讲评展示幼儿作品，表扬想象力丰富的幼儿。
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