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小班教案

时间：2023-12-12 11:19:51 教案我要投稿

实用的小班教案(汇总6篇)

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的小班教案(汇总6篇)

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

　　2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动重难点：洗澡的方法

　　活动准备：小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我们一起来看看吧，你们喜欢它吗？想不想和它一起做游戏？

　　引导幼儿大胆说出自己的想法。

　　2、师：为什么不想和它做游戏？小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢？小猪需要做什么呢？

　　引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

　　二、了解洗澡

　　①师：你会洗澡吗？洗澡的时候都需要准备什么？

　　②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。

　　师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什？

　　请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西！这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

　　③师：为什么要准备沐浴露？

　　引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。

　　④师：我们为什么要洗澡？

　　师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。

　　三、洗澡的方法

　　1、洗澡前我们应该先做什么？（准备好洗澡用品、脱衣服）

　　2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的`？

　　请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

　　老师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。

　　3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！

　　4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

　　四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。

　　师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡！

　　五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉！小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝！

　　活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

　　课后反思

　　一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。

　　二、目标的达成

　　本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作；老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法；最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

　　三、幼儿的反思

　　小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

　　四、不足之处

　　1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。

　　2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。

小班教案篇2

　　活动目标

　　1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

　　2.在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。

　　3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　重点难点

　　1. 发展幼儿的'肢体协调性。

　　2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。

　　活动准备

　　1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。2.律动音乐

　　活动过程

　　一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。（儿歌：小燕子）

　　二、新授游戏

　　.小朋友，你们好！今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊？

　　1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊？生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。

　　2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫？然后在模仿小猫咪是怎么走路的？小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。

　　3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。

　　师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。

　　三、活动延伸

　　小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。

　　教学反思

　　我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。

　　小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

小班教案篇3

　　小班科学活动：动物的花花衣

　　活动目标：

　　1、了解几种动物的皮毛花纹，学习匹配。

　　2、有喜欢、关心小动物的情感，体验和同伴一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　PPT，动物花纹卡片，音乐，动物大厦

　　活动过程：

　　一、看看说说

　　今天天气真好，小动物们都到草地上来啦!看，来了哪些动物朋友?他们身上的花纹是什么样子的?

　　教师播放PPT，逐一出现动物：斑点狗、奶牛、斑马、老虎和豹子。

　　第一个来的是谁?(斑点狗)斑点狗今天穿了一件怎样的花花衣?

　　接下来还有谁呢?(奶牛)谁来说说奶牛的花花衣?

　　还有谁会来呢?(斑马)斑马的花花衣是怎样的呢?

　　最后还有两位动物朋友他们说要一起来，看看是谁?(老虎和豹子)

　　老虎的花花衣又是什么样子的?

　　和老虎一起来的朋友你们认识吗?他有一个好听的名字叫豹子，豹子它跑得可快了!

　　豹子的花花衣也是一点一点的和谁有点像?

　　小结：原来每个动物的花花衣都很特别呢。

　　斑马的花花衣有一条一条的花纹。

　　斑点狗和豹子的花花衣是一点一点的。

　　奶牛和老虎的是一块一块的。

　　二、找找猜猜

　　动物朋友们可调皮了，他们说要和我们玩捉迷藏的游戏。老虎、豹子、斑马、奶牛和斑点狗一下子都躲到大森林

　　小班教案认识小动物斑马科学

　　里去了，要请小朋友把这些动物都找出来。还要告诉大家：在***找到***，或***躲在***。

　　小结：小朋友们真聪明，通过颜色和花纹把它们给找出来了。

　　斑马穿着条纹的花花衣，一条一条真美丽;

　　斑点狗和豹子穿着点点的花花衣，一点一点真有趣;

　　奶牛和老虎穿着一块块的花花衣，一块一块真可爱。

　　三、游戏“找朋友”

　　老师给小朋友每人准备了一件花花衣，请你们穿上小动物的花花衣，我们一起来做个“找朋友”的'游戏，你找的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一样。

　　幼儿听音乐做“找朋友”的游戏，寻找和自己颜色和花纹相同的同伴拉拉手，抱一抱。老师检查，重复再做一次。

　　四、送小动物回家

　　小动物们玩得真开心，回家的时候到了，可是他们的家离这里很远很远，谁愿意帮助他们送他们回家呢?

　　瞧，这就是他们的家“动物大厦”。(出示动物大厦)

　　一共有几层?每一层上都有一个标志，他告诉我们一个小秘密，可能会是什么呢? 小结：

　　原来这个标志告诉我们，衣服上的花纹一样的小动物就住在一起，第一层住的都是条纹衣服的小动物。第二层住着穿点点衣服的动物?第三层住着穿一块块花花衣的动物。

　　那我们就送小动物们回家吧!

　　幼儿送小动物回家。

　　你送谁回家了?他为什么住在这里?

　　小结：

　　小动物们险遭都回家了，是小朋友们帮助了他们，他们要对你们说“小二班的小朋友，你们的本领真大，谢谢你们”。帮助别人真是件快乐的事情，如果以后别的朋友遇到了困难你愿意帮助他吗?

小班教案篇4

　　【活动准备】

　　1、多媒体课件

　　2、正确的礼貌行为及错误的礼貌行为图片7张。

　　【活动过程实录】

　　一、开始部分

　　1、谈话导入：做客师：小朋友，你们去好朋友家做客，如果他们家的门是关着，你会怎么办?(敲门、按门铃……)

　　2、师小结：小朋友想的办法真好。我们来看看小动物是怎样做的?

　　二、基本部分

　　1、播放多媒体课件

　　(1)这里有哪些小动物?(小羊、小猫、小鸡、小鸭)

　　(2)他们想干什么?

　　(3)师：天气多好呀!小猫、小羊、小鸭和小鸡想找小兔一起做游戏。他们来到小兔家门口。小兔家的门是怎样的.?(关着)。提问：小兔在不在家呢?幼答：……

　　(4)小动物们也想知道小兔在不在家呢?我们接着往下看小动物是怎样做的?

　　2、逐一播放多媒体课件：了解小动物用什么方法解决问题的?

　　师：小猫说：“喵、喵、喵，我来使劲把门捶，咚、咚、咚”门没有开;小羊说：“咩、咩、咩，我来用力把门踢。咚、咚、咚”门没有开;小鸭说：呷、呷、呷,我来放开喉咙大声喊：“小兔在家吗”?门还是没有开;提问：

　　(1)小兔到底在不在家呢?

　　(2)小猫是怎样敲门的?(锤门)锤门的声音大吗?(很大声)这么大声锤门，会把门怎样?(锤坏)小羊又是怎样敲门的?小鸭呢?

　　(3)幼儿学说动词：锤门、踢门、大声喊。

　　(4)你们喜欢他们的敲门行为吗?为什么?引导幼儿说出小动物们不礼貌的行为……

　　3、播放多媒体课件，我们看看小鸡是怎么做的?

　　师：小鸡说：“叽、叽、叽，我来轻轻把门敲：小兔在家吗”?小兔高兴地打开门说：“你们好!小动物。我在家呢”!小鸡说：“小兔，你好”!小猫、小羊、小鸭生气的说：“为什么听到我们的敲门声不开门”?小兔回答到：“因为我想听到有礼貌的敲门声”。小猫、小羊和小鸭，不好意思地低下了头。

　　提问：

　　(1)是谁敲开了小兔家的门，(小鸡)。为什么?(因为小鸡是轻轻的、有礼貌的敲门)

　　(2)幼儿模仿小鸡轻轻敲门。

　　(3)这些小动物，谁是有礼貌的行为、谁是没有礼貌的行为?

　　小结：这个故事告诉我们，到别人家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。

　　4、判断图中小朋友谁的行为有礼貌、谁的行为没有礼貌。

　　三、情景游戏

　　师设置场景让幼儿到别人家做客，学习有礼貌的敲门。

　　四、结束部分

　　小结：今天小朋友学会了许多有礼貌的行为习惯，我们一起去分享给其他小朋友听，好吗?

小班教案篇5

　　活动目标

　　1、丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。

　　2、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。

　　活动准备

　　1、课件：图片-洋房

　　2、涂色-房屋

　　活动过程

　　1.出示图片—洋房

　　与幼儿一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。

　　2.指导幼儿学习选用鲜亮的`色彩进行搭配涂色，

　　重点示范色彩渐变。

　　3.幼儿动手作画，教师巡回指导

　　纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

　　指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。

　　最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。

　　4.房屋博览会

　　幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。

　　5.表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。

小班教案篇6

　　活动设计背景

　　我班幼儿在吃饭的的时候总是不喜欢吃芹菜、香菜、香菇、蒜、胡萝卜等特殊气味比较大的蔬菜。当老师指正他们的时候他们总是一脸的无辜，有的甚至还会哭起来。看到这样的情况，身为老师真是看在眼里急在心里。于是，我就想到设计一次教育活动，能够帮助孩子爱吃特殊气味蔬菜。能够在生活中合理膳食，养成不偏食的.良好习惯。

　　活动目标

　　1、让幼儿爱吃有特殊味道的蔬菜。

　　2、初步了解这些有特殊味道的蔬菜有什么作用。

　　3、养成不挑食，不偏食的生活习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

　　教学重点、难点

　　1、导入情景，充分引起幼儿的兴趣和探索欲，认识这些有特殊味道的蔬菜。

　　2、能大胆尝试吃这些蔬菜。

　　活动准备

　　胡萝卜、芹菜、香菇、电磁炉、调味料、每人一个碗，一个勺子

　　活动过程

　　一、引起兴趣，认识三种有特殊味道的蔬菜。

　　今天，我们班来了三位小客人。小朋友看看它们是谁？给他们打个招呼吧！

　　依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇。让幼儿同它们打招呼。并引导幼儿用眼睛观察这些蔬菜，用手摸一摸这些蔬菜，用鼻子闻一闻这些蔬菜。说一说它们是什么样子？有什么味道？

　　二、认识这些蔬菜。

　　这些蔬菜客人经常到我们的餐桌上。有的小朋友喜欢吃，有的小朋友不喜欢吃。它们今天来有一些话想对你们说，我们一起来听听吧！

　　教师表演情景剧，介绍出这些蔬菜的名称，有哪些营养，对身体有什么好处。

　　教师可以一边表演一边提问：“经常吃胡萝卜我们的眼睛会怎么样？多吃芹菜会怎么样？香菇是什么样子的？吃多了有什么好处？

　　三、尝一尝，真好吃！

　　我们知道了这些蔬菜对我们身体有这么多的好处，现在我们就把它们做熟，一起尝尝看。

　　教师用电磁炉将这些蔬菜煮熟，放入调味料，分给每一位幼儿。

　　鼓励幼儿大胆品尝。

　　四、活动延伸。

　　创设区角，进行“小餐厅”的游戏，请幼儿分别扮演餐厅服务员和用餐的客人。加深对这些特殊蔬菜的认识。

　　教学反思

　　随着人们的生活水平日益提高，挑食、偏食成了许多儿童中存在的普遍现象。身为教师在充分了解幼儿的饮食特点基础上，有针对性的设计这次活动，其内容贴近幼儿的生活经验，容易被幼儿接受。同时，采用情景表演的形式，以幼儿乐意接受的“蔬菜客人”的方式呈现，生动、活泼、寓教于乐，符合小班幼儿具体形象的思维特点及接受能力。本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。教学过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过因发行去吗，积极感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种蔬菜的认识，使幼儿健康态度明显转变，健康行为得以强化。

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