小班教案8篇（优选）
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班教案8篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
活动目标：
1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
活动准备：
一串葡萄，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干
活动过程：
一、观察一串葡萄，引起兴趣（引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的'，一颗一颗紧紧地挤在一起。）老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答）老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓".哇！照片出来了，真漂亮！
老师：施老师照着它也画一张好不好？
二、示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃2请个别幼儿尝试点画（指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。）
三、交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3注意桌面的清洁四、展示幼儿作品，幼儿互相讨论五、清洗葡萄，幼儿分享宝宝们本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己(我真棒！)你们知道葡萄还可以做成什么吗？（幼儿回答）老师今天带了很多用葡萄做出的好吃的食物过来，我们一会请爸爸妈妈爷爷奶奶和我们一起吃好不好？
教学反思：
通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
小班教案 篇2
教案目标：
1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。
2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。
3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿口语表达能力。
教案准备：
做客的图片
请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历
教案过程：
1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么？（到别人家做客）爸爸妈妈带你们去做客了吗？去了谁的家？你们喜欢做客吗？为什么？让幼儿自由回答。
2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的'经历。
3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的。
4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同？应注意哪些礼节？进别人应该怎样打招呼？怎样回答别人的问话？别人招待你的时候，你应该怎样？向别人告别时，你应该说些什么？你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人？
5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。
小班教案 篇3
活动准备
1、让幼儿带一种自己特别喜欢的玩具或其他物品到幼儿园。
2、结合活动区布置，给幼儿设置有玩耍空间的自带玩具摆放区（或叫温馨倾诉区）。
3、检查好大型玩具的安全。
活动目标
1、通过引导幼儿介绍自己的玩具、玩幼儿园的'玩具，使他们忘却分离的焦虑。
2、幼儿玩玩具时，教师随机进行安全教育和良好卫生习惯的培养。
3、引导幼儿向大家说出玩具的名称，演示玩法。
活动过程
1、教师引导、鼓励幼儿在大家面前介绍自己的“宝贝”，并演示玩法。
2、幼儿玩各自的玩具，教师巡视，随即进行安全教育，纠正幼儿不良的卫生习惯，并尝试引导幼儿一起玩、交换玩具玩等等。应给带跑车或其他需大场地玩具的幼儿支持。
3、教师把幼儿园的大型体育玩具作为“宝贝”介绍给幼儿，讲请注意事项，并引导幼儿安全、有序地上去玩。
小班教案 篇4
活动目标：
1、知道吃胡萝卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身体健康。
2、喜欢吃蔬菜，逐步养成不挑食的好习惯。
活动准备：
PPT课件、将胡萝卜、芹菜、青椒装饰成拟人化的形象、将胡萝卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉酱、小碟和小勺、餐巾纸等
活动重难点重难点：
引导幼儿知道多吃蔬菜有利于身体健康，帮助幼儿逐步养成良好的饮食习惯。
活动过程：
1.品尝蔬菜沙拉，唤醒经验教师以角色身份引入情境重点提问：你刚才吃的是什么蔬菜?
不喜欢吃的`蔬菜我们要不要吃呢?
2.教师介绍三种蔬菜与幼儿健康的关系教师以蔬菜口吻引导幼儿了解：（教案：）吃青椒会使小朋友皮肤变白;吃胡萝卜会使你的眼睛更明亮;吃芹菜大便会很通畅。
3.出示图片，利用新经验，解决幼儿生活中的问题针对出现的图片引导幼儿进行讨论。
重点提问：看一看他怎么了?说一说他需要吃哪些蔬菜?
4.再次品尝沙拉，巩固新经验教师：其实蔬菜王国里还有很多种蔬菜，都对我们的身体有益，我们要多吃各种蔬菜，请你们再去尝一尝刚才没有尝到的蔬菜吧。
5.延伸活动在日常进餐中，向幼儿生动、准确地介绍各种饭菜的名称及与自身健康的关系，关注幼儿进餐情况，针对幼儿不喜欢的蔬菜进行个别指导。
与家长沟通幼儿在家的进餐情况，鼓励幼儿不挑食。
小班教案 篇5
一、活动目标：
1、体验玩沙的快乐，感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。
2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
二、活动准备：
玩沙的操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等），毛巾。
三、活动过程：
1、导入：引起幼儿玩沙的愿望：
师：“我们已经玩过沙了，你们都非常开心，不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗？”
（幼儿选择地方自由地玩）
2、 体验沙的特性：
（1）在幼儿玩沙中，教师引导幼儿感知：
“沙子是什么颜色的？摸上去有什么感觉？”
（2）鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来，观察沙子发生的变化。
“你是怎么玩沙的？”（请个别幼儿演示操作）
“你喜欢玩沙吗？”“你还能怎么玩？”
“想不想用沙子来画画？”
3、在沙子上作画：
（1）教师用手指在沙子上画图：“看，老师画了什么？想不想自己来试一试？”
（2）幼儿随意在沙上作画，说说自己画的是什么？教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全，如：不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戏结束后要将自己的'玩具收拾好，放回原处。
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在演唱歌曲的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对音乐活动的兴趣。
小班教案 篇6
活动目标:
1、通过重复阅读掌握读本中的故事情节;
2、学习读本中的句式。
活动准备:大书、小书
活动过程:
一、文字阅读
教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注意幼儿的`指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。
二、句式学习
在幼儿自己朗读之后，请他们找一找读本中固定句式“……在……”让幼儿想一想还可以怎样使用这个句式。
三、游戏活动
教师可带幼儿玩游戏，让孩子在游戏情境下练习使用句式。教师可将幼儿说的话记录下来。
小班教案 篇7
活动目标
1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。
2、通过各种游戏增进动作的灵活性。
活动准备
1、趣味练习-色彩魔法师
2、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具。
活动过程
一、游戏引入课题
1、教师：小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏--颜色大风吹
帮助小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰。
先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的
然后老师说：大风吹红色头饰的小朋友
红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错。
以同样的形式替换不同的颜色。
2、教师：你们喜欢这个好玩的游戏吗？现在请你们帮个忙行吗？
你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子（红颜色的.）
那它们家放什么颜色的玩具？（红颜色的）
小猫的家是什么………，
看！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一
分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？
现在老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们好吗？
二、幼儿动手染色
1、趣味练习-色彩魔法师
激发幼儿对色彩的感受。
2、幼儿用毛笔在宣纸上进行染色
提醒幼儿颜料不要沾的太多。
3、展示-彩色世界真奇妙
幼儿介绍自己染好的“小手绢”。
小班教案 篇8
活动目标：
在故事讲述中初步了解花卉的生长过程，萌发幼儿亲近自然的情感。
活动准备：
1、花卉生长的多媒体2、幼儿操作人手一份图片四张。(一粒花种子，小苗苗，花苞，盛开的花)3、长方形的底板活动重点：学习观察，了解花卉的生长过程活动难点：按花卉生长过程正确排序
一、谈话导入，引出主题1、师：小朋友们，春天来了你们有没有到花园里去玩呢?
在花园里看到了什么?
2、花园里有漂亮的小花，这些小花都一样吗?
怎么引导到这个小结上去呢?
3、小结：有的还是小小的花苞，还有的正在开放，有的花已经盛开。
二、故事讲述，初步了解1、故事讲述师：你们想不想知道花是怎么长大的?
今天我请来了种子宝宝，我要讲一个关于种子宝宝的故事，种子变成花的过程就在这个故事里了。
2、故事回忆师：听了刚才的故事，谁能告诉我种子是怎么慢慢变成小花的?(幼儿自由回答)小结：小种子先成了小苗苗，然后变成小花苞，最后变成了一朵小花。
三、尝试操作，提升经验1、认识操作材料(1)师：老师这里有几张图片请你们数一下?(4)师：你们要仔细看，说说你看到了什么?(一粒花种子，盛开的花，小苗苗，花苞)(2)出示长方形的底板，认识排序的起始记号。
师：我们一起来看一下，这个上面有哪些数字。集体数一下。
(3)请小朋友们动动脑筋，想一下哪张图片排在第一?(种子)2、、幼儿操作，教师观察指导。
师：每个小朋友桌子上都有四张图片还有一张底板，请你们帮它们排排队。(教师观察1、幼儿操作材料的使用是否正确2、观察哪些幼儿已掌握，哪些幼儿未掌握方法，做到心中有数)3、展示幼儿作品，请个别幼儿讲述排序方法(1)说说你是怎样给四张图片排队的?为什么要这样排?
(2)小结：按照花的生长顺序排列4、幼儿集体验证自己的作品是否正确。
5、播放轻快的音乐一段，根据故事内容做动作师：小种子们来跟着种子妈妈一起长大吧!
6、小结：有了花儿我们的`生活变得更美好，让我们和花儿做朋友吧!
附故事：我是一粒种子我是一粒种子，钻进了泥土里下小雨了，我慢慢抬起头呀!长出一片小绿叶我伸伸胳膊，长出了一片大绿叶小朋友们给我浇浇水，我结出一个花苞苞大家都来浇水，花苞苞呀开出一朵美丽的花小花说：小朋友们见到你们真高兴!
活动目标：
通过观察和排序，初步了解花卉的生长过程，萌发幼儿亲近自然的情感。
活动准备：
1、前期请家长带幼儿到公园或小区花园观察花。
2、花卉生长的多媒体
3、幼儿操作人手一份图片四张。(一粒花种子，小苗苗，花苞，盛开的花)
4、长方形的底板
5、《小雨沙沙》音乐一段活动重点：学习观察，了解花卉的生长过程活动难点：按花卉生长过程正确排序活动流程：
一、展示收集的信息，自由交流分享
1、师：你们和爸爸妈妈去小花园里玩了吗?看到了什么?(花)
2、师：小朋友们回去都记录了花园里看到的花，请你来说说，你看到的花是什么样子的。
3、小结：有的花已经盛开，有的还是小小的花苞，还有的正在开放。
二、启发引导，初步了解1、引导幼儿结合自己的生活经验，初步了解花的生长过程
(1)师：你们想不想知道花是怎么长大的?
师：老师这里有几张图片请你们数一下?(4)师：你们要仔细看，说说你看到了什么?(一粒花种子，盛开的花，小苗苗，花苞)(2)出示长方形的底板，认识排序的起始记号。
师：我们一起来看一下，这个上面有哪些数字。集体数一下。
(3)请小朋友们动动脑筋，想一下哪张图片排在第一?(种子)
三、尝试操作，提升经验
1、幼儿操作，教师观察指导。
师：每个小朋友桌子上都有四张图片还有一张底板，请你们帮它们排排队。
3、说说你是怎样排的。
(1)说说你是怎样给四张图片排队的?
(2)为什么要这样排?
(3)小结：按照花的生长顺序排列
三、观看多媒体，感知验证
1、(多媒体播放)就让我们一起边看边听花卉生长的故事吧。
2、初步了解花卉生长过程后，请个别幼儿上来排序。
3、根据花卉的生长过程，请幼儿验证纠错。
4、请小朋友用动作表现花儿生长过程。(放音乐)
5、小结：有了花儿我们的生活变得更美好，让我们和花儿做朋友吧!
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